快樂(lè )與不快樂(lè )的幼師演講稿
當看見(jiàn)他們從哭鬧到高高興興上幼兒園覺(jué)的很快樂(lè )!
當看見(jiàn)他們自理能力增強時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當看見(jiàn)孩子令人捧腹的舉動(dòng)、聽(tīng)見(jiàn)他們童真的話(huà)語(yǔ)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當和孩子們一起營(yíng)造出和諧、遵守紀律的班風(fēng)后覺(jué)的很快樂(lè )!
當和孩子們一起放開(kāi)盡情玩耍的時(shí)候覺(jué)得很快樂(lè )!
當在課堂中和孩子們進(jìn)行積極、有效的師幼互動(dòng)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當發(fā)現孩子們閃出智慧的思維火花時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當孩子們真誠的說(shuō):“老師,我喜歡你”時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當特殊的孩子,例頑劣的、習慣差的孩子在家園合作下慢慢有所進(jìn)步時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當看見(jiàn)能力強的孩子在幫助能力弱的孩子時(shí)覺(jué)的'很快樂(lè )!
當自己公開(kāi)課獲得成功時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當自己得到同事、領(lǐng)導認可后覺(jué)的很快樂(lè )!
當自己論文、隨筆獲獎后覺(jué)的很快樂(lè )!
當看到孩子們畫(huà)出一幅幅漂亮的畫(huà),做出一件件成功的手工作品,唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當看到孩子臉上漾開(kāi)著(zhù)開(kāi)心、成功、自信的笑容時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當得知孩子們代表班級或個(gè)人參加年級組或更大范圍內的比賽取得成績(jì)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè )!
當得到家長(cháng)對老師工作的支持、認可、表?yè)P后,覺(jué)的很快樂(lè )!
當頑劣的幼兒不聽(tīng)教師勸告,繼續我行我素,影響整個(gè)集體時(shí),教師很不快樂(lè )!
當自己的工作引起家長(cháng)誤會(huì )時(shí)覺(jué)的很不快樂(lè )!
當自己的工作得不到同事和領(lǐng)導理解時(shí)很不快樂(lè )!
當在課堂中孩子們注意力不集中時(shí),教師很不快樂(lè )!
當教師一個(gè)人在課堂中唱“獨角戲”,孩子們卻正襟危坐時(shí),教師因做“無(wú)用功”而不快樂(lè )!
當幼兒因為老師的忽視引起一些心理問(wèn)題時(shí),教師覺(jué)的愧疚而不快樂(lè )!
當自己各類(lèi)比賽,例公開(kāi)課失敗后,因感覺(jué)能力不夠和面子關(guān)系而很不快樂(lè )!
當自己批評孩子火氣過(guò)大,因良心不安而很不快樂(lè )!
當自己情緒不好“傳染”給孩子時(shí),覺(jué)的對不起他們而很不快樂(lè )!
期末,我坐在電腦前,羅列了自己在工作中的快樂(lè )與不快樂(lè ),目的是想讓自己享受工作中的快樂(lè ),也提醒自己如何在新的學(xué)年中在工作方法上進(jìn)行一些改進(jìn)。因為我們在工作中,不可能避免那些使自己不快樂(lè )的因素,我們所能做的就是如何巧妙的把不快樂(lè )的事情化小、變少或轉化為快樂(lè )!翱鞓(lè )教育,將快樂(lè )教育融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程,建立快樂(lè )、和諧的師幼關(guān)系,讓孩子在快樂(lè )的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習用快樂(lè )的心情來(lái)獲得知識與各方面能力的發(fā)展,根源還在于教師自己”。
生活就是教育,教育就是生活,生活離不開(kāi)教育,教育創(chuàng )造新生活。親愛(ài)的老師,讓我們面帶微笑,讓孩子的心田充滿(mǎn)陽(yáng)光;讓我們播種快樂(lè ),讓孩子的明天更加輝煌;讓我們,也把微笑和快樂(lè )貯滿(mǎn)自己的心房。
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