十佳老師的演講稿
篇一：十佳教師演講稿
愛(ài)在事業(yè) 愛(ài)在奉獻
阿城區玉泉中心小學(xué)
雷長(cháng)娟
有一種人生最為平凡,有一種職業(yè)最為崇高，這就是教師。教師像一把火點(diǎn)燃求知者智慧的火花；教師像一盞燈照亮后來(lái)者前行的路。在十幾年的教師崗位上，她雖然沒(méi)做過(guò)什么感天動(dòng)地的大事，但她卻以一顆平凡的心，愛(ài)著(zhù)她的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)她的孩子們，她就是玉泉中心小學(xué)教師——雷長(cháng)娟。
雷長(cháng)娟老師于1994年7月畢業(yè)于黑龍江省體育運動(dòng)學(xué)校，畢業(yè)后即回到母校玉泉小學(xué)任教，由學(xué)生轉變成教師讓她倍感光榮。學(xué)校安排她任體育教師，承擔 8個(gè)班的教學(xué)任務(wù)和高山滑雪隊的訓練工作。為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導的信任，她早早的就開(kāi)始選拔運動(dòng)員，在她的動(dòng)員下，共有8名學(xué)生參加了�；╆�。為了讓孩子們能盡快適應滑雪場(chǎng)上的高強度訓練，同時(shí)又不耽誤孩子們的課程，她每天早上5點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行體能訓練，下午3點(diǎn)帶學(xué)生去北極滑雪場(chǎng)進(jìn)行雪上訓練，一練就是三個(gè)月。當時(shí)由于學(xué)校的滑雪器材老化，所以練起來(lái)很吃力，加上那年冬天刺骨的冷，許多學(xué)生的手腳都凍傷了，而滑雪運動(dòng)員出身的她，手的凍瘡、關(guān)節炎又復發(fā)了，但她也堅強的忍著(zhù)關(guān)節的陣痛給學(xué)生做講解、做示范。
看著(zhù)孩子們長(cháng)起了凍瘡的小手，她更心疼的不得了�？墒菫榱送瓿捎柧毴蝿�(wù)，即便心疼孩子，她也必須狠下心督促孩子們繼續訓練。訓練場(chǎng)地上，孩子們難以忍受訓練的強度而默默哭泣時(shí)，她也會(huì )抱著(zhù)孩子一起落淚，只有運動(dòng)員出身的她才會(huì )理解孩子心中的苦楚；回到學(xué)校，她給孩子們默默的燒上一壺熱水，讓他們冰冷的小手感到一絲溫暖；每次訓練回來(lái)，她都要給孩子們逐個(gè)的按摩，以減輕肌肉的疼痛；由于條件艱苦，許多孩子都想要放棄，她雖然心里著(zhù)急卻也不能責怪孩子。是啊，孩子們在家都是萬(wàn)千寵愛(ài)的小公主小王子，哪個(gè)愿意來(lái)這里遭這份罪呢！所以在訓練中她更加重視與孩子們的心靈交流，與他們談奧運精神。每當看到學(xué)生可愛(ài)的樣子她就會(huì )想到自己的第一個(gè)孩子，當時(shí)由于工作需要她毅然決然的把自己的孩子拿掉，她也傷心過(guò)、后悔過(guò)，可是為了這群可愛(ài)的學(xué)生，為了教育事業(yè)，她覺(jué)得這點(diǎn)犧牲又算得了什么呢？就這樣一干就是四個(gè)春秋。四年里孩子們給她捧回了一個(gè)個(gè)大紅獎狀。
一直到1998年末信息技術(shù)進(jìn)入校園，她被派到進(jìn)修學(xué)校電腦培訓班學(xué)習，培訓結束后她也積極投身到信息化的教育大潮中。畢竟不是計算機專(zhuān)業(yè)出身，計算機的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題時(shí)常能攔住她前行的腳步�？墒�，憑著(zhù)對教育事業(yè)，憑著(zhù)對學(xué)生的高度負責態(tài)度，憑
著(zhù)那股運動(dòng)員出身的沖勁，她便開(kāi)始自己上網(wǎng)找資料研究，尋求同行的幫助，潛心琢磨，經(jīng)常忙到了后半夜。由于對工作太過(guò)投入，也引來(lái)了老公的不理解，因為工作，忽略了老公，忽略了孩子，可是她深知，作為一名教師，在這個(gè)信息化的社會(huì )，自己不更新，就會(huì )落后，又憑什么去教授學(xué)生？又怎么對得起家長(cháng)的期待和三尺講臺賦予她的使命？她不圖名，不圖利，只圖學(xué)生能夠學(xué)好計算機用好計算機。功夫不負有心人，最終贏(yíng)得了家人的支持。這也為她在這一學(xué)科的繼續前行奠定了基礎，正因為她這樣兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和敬業(yè)心，換來(lái)了家長(cháng)和學(xué)生對她的贊不絕口。憑借扎實(shí)的工作能力，她評為阿城區計算機骨干教師。她也多次代表玉泉鎮參加區、市級以上信息技術(shù)賽課，并多次獲獎，2012年她又參加哈爾濱市“三百工程”崗位練兵成果阿城區現場(chǎng)展示獲個(gè)人優(yōu)秀獎。
2012年9月，她被聘為一年四班副班主任，由于一年級的孩子對學(xué)校的一切都感到新鮮，好奇加上一股子初生牛犢不怕虎的勁頭，把班主任忙的焦頭爛額。她看在眼里，急在心上，可是自己又能做什么呢？ “細節決定成敗”，于是她從打掃衛生做起，用自己的勞動(dòng)為孩子們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。那時(shí)，她每天很早就來(lái)到學(xué)校，在教室里打掃衛生，并督促一些來(lái)的比較早的孩子自行朗讀課文，管理課堂秩序，直到班主任來(lái)后，她才離開(kāi)。
一年級的孩子，大家對課間操的口令非常不熟悉，來(lái)到操場(chǎng)后便肆意打鬧，追逐嬉戲。于是，她也早早的來(lái)到操場(chǎng)，幫助本班的班主任老師指導學(xué)生站好隊，聽(tīng)懂體育老師的要求和口令，遵守紀律，認真做操。每天中午和下午放學(xué)站隊時(shí)，不管多忙，她都會(huì )及時(shí)趕到班級，協(xié)助班主任老師組織學(xué)生站好隊，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生有秩序的排隊放學(xué)。在她與班主任老師的共同努力下，班級的紀律和衛生都有了很大的改觀(guān)。她雖然只是一名副班主任，在班級的發(fā)展中也許并沒(méi)有起到至關(guān)重要的作用，可是她卻自覺(jué)、主動(dòng)的放大了自己的職責，每天早來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，每天都與學(xué)生交流一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，積小流成江海，她相信通過(guò)她這些小小的努力一定給孩子們帶來(lái)了大大的影響！因為她的出色表現，多次被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師、阿城區優(yōu)秀教師。
由于她是科任教師，接觸的班級比較多，而且每個(gè)班級都會(huì )有一兩個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，為了能更好的管理，她對這些孩子都做了仔細的了解。記得有一名學(xué)生，名叫王少博，年少氣盛，脾氣相當大。平常也不善于和同學(xué)交流。一次與母親吵架后，將情緒帶到了課堂上。王少博突然拍著(zhù)桌子站起來(lái)說(shuō)他不學(xué)了，并說(shuō)“他是梁山好漢，他要為民除害！”。由于這一突發(fā)舉動(dòng)，班上頓時(shí)亂成了一鍋粥，同學(xué)們都七嘴八舌議論紛紛。此
時(shí)，她立刻急中生智冷靜的對王少博說(shuō)：“這位好漢，請先緩一緩，待會(huì )老師就和你一起去為民除害�！贝伺e，很好地控制了王少博的情緒。
下課后，她主動(dòng)找到王少博與他溝通，經(jīng)過(guò)了解，她知道了王少博非常喜歡水滸傳里面的人物，喜歡為同學(xué)打抱不平，從不聽(tīng)母親的管教。針對王少博的情況，她回去以后惡補了水滸傳，并用水滸傳中的英雄事例教導王少博不僅要有懲奸除惡的正義，自覺(jué)遵守課堂紀律也要學(xué)會(huì )孝敬父母。利用課余時(shí)間與王少博談心交朋友，及時(shí)幫他解決遇到的困難。教育他換位思考，告訴他作為一名好漢要時(shí)刻注意自己的言行，通過(guò)幾次耐心細致的溝通后，王少博在她的影響下思想轉變了，人也變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，越來(lái)越有團隊合作意識了。更讓她值得欣慰的是，王少博也認識到了學(xué)習的重要性，他更加努力的學(xué)習，學(xué)會(huì )了與他人溝通。
在一次參加校電腦繪畫(huà)后王少博被評為信息小組骨干學(xué)生。畢業(yè)前期，讓雷老師想不到的是，王少博居然組織班里的學(xué)生為她演出了小品《老師像媽媽》。而這一個(gè)略顯稚嫩的小品，卻讓她淚如雨下。作為一名光榮的人民教師，她深知能得到學(xué)生“老師像媽媽”的高度評價(jià)是何等的不容易，這其中傾注的不僅僅是時(shí)間和汗水，更多的是她對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡�、真摯的�?ài)！
每個(gè)學(xué)生都是一張純凈的白紙，而老師則需要用自己的知識和愛(ài)心在這張紙上繪出斑斕的色彩。于是，她潛心琢磨教學(xué)方法，向教研員、向有經(jīng)驗的教師請教。為了能讓孩子們更好更輕松的掌握信息操作知識，就算她吃再多的苦受再多的累也毫無(wú)怨言。于是，她為學(xué)生準備了多種多樣的信息技術(shù)活動(dòng)來(lái)調節孩子們學(xué)習氛圍，她個(gè)人出資為學(xué)生準備獎品，鼓勵孩子們的學(xué)習熱情。獎品雖小，其中的心意卻比泰山還重！為了拓寬孩子們的視野，她申請學(xué)校參加市級的信息競賽活動(dòng)，并主動(dòng)請命帶領(lǐng)孩子們參賽。而現在，她的學(xué)生在區市級信息技術(shù)競賽中也小有成績(jì)。她組織學(xué)生拍DV情景劇獲得二等獎，同時(shí)多次帶領(lǐng)學(xué)生參加阿城區“四小活動(dòng)”陳正嘉等同學(xué)獲得搖控飛機項目第二、三名，她本人也被評為優(yōu)秀指導教師！這些看上去簡(jiǎn)單而又不足一提的成績(jì)，背后隱藏了多少的心血又有誰(shuí)能知道！
雷老師不只是對學(xué)生充滿(mǎn)熱情，對同事更是熱心。每當同事在生活與工作遇到困難時(shí)，她一定會(huì )鼎力相助。同事制作課件不會(huì )時(shí)、有疑難問(wèn)題需要解決時(shí)，都會(huì )找她幫忙,當她看到同事獲獎的喜悅時(shí)她也為他們的成功感到高興,也正是因為她的熱心腸，她在同事中也獲得了良好的口碑。
在從教的十余年中，她受過(guò)委屈，遭受過(guò)眾多的不理解，可是在人漫長(cháng)的一生中，
這些困難又算的了什么呢？既然選擇了教師這一行業(yè)，就應該傾注全部的心血！她是一名普通的科任教師，雖然她的事跡不足以像最美教師張麗莉一樣感動(dòng)中國，可是她卻用愛(ài)感染學(xué)生，用細節教會(huì )學(xué)生做人的道理。她堅信，只要教師們能將力量擰成一股繩，就一定能給孩子一個(gè)快樂(lè )健康的童年。
篇二：十佳班主任演講稿
各位領(lǐng)導、班主任老師大家下午好：
我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導精心組織這次活動(dòng)讓我有機會(huì )聆聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導、各位班主任老師對我這一年來(lái)的班主任工作給以批評指正，也感謝在坐的各位班主任老師給了我這個(gè)向大家學(xué)習的機會(huì )。其實(shí)說(shuō)起班主任工作在座的各位班主任都是我值得學(xué)習的榜樣，今天我就我在班主任工作中的一些想法說(shuō)出來(lái)與大家一起交流，希望大家給予批評指正。
我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
(一)注重思想工作。思想工作我分兩塊來(lái)做，第一塊是針對真個(gè)班級的，第二塊是針對學(xué)生個(gè)體的。如果說(shuō)紀律是一個(gè)班級的帆船，那么積極上進(jìn)的思想就是一個(gè)班級前進(jìn)的動(dòng)力。管理班級開(kāi)始我用簡(jiǎn)單的紀律約束，斥責，懲罰來(lái)進(jìn)行管理，后來(lái)才發(fā)現這樣只會(huì )讓學(xué)生越來(lái)越反感。后來(lái)我才發(fā)現思想工作的力量是不可估量的。做班級的整體思想工作確實(shí)很花費時(shí)間，有時(shí)一節課，兩節課不一定能起什么效果。但當班主任發(fā)現班級出現了比較普遍的消極思想或不良情緒時(shí)，還是要舍得花時(shí)間和精力通過(guò)主題班會(huì )、實(shí)時(shí)思想教育活動(dòng)來(lái)消除消極思想的影響，弘揚班級正氣。例如這個(gè)學(xué)期才開(kāi)學(xué)一個(gè)月班級上就有三個(gè)女同學(xué)一個(gè)男同學(xué)，在老師正當批評的時(shí)候發(fā)脾氣，摔書(shū)，不配合老師的現象發(fā)生。于是我花了一節課的時(shí)間讓同學(xué)們以集體討論的方式認清什么是逆反心理，它的危害，如何克服逆反情緒。后來(lái)又加上個(gè)別的思想溝通，發(fā)現這種現象明顯的減少了。在每次考試前，我都會(huì )花一兩個(gè)午會(huì )的時(shí)間專(zhuān)門(mén)做強調，提醒學(xué)生關(guān)注考試，做好復習備考工作，并對整個(gè)班級加以鼓勵。特別每個(gè)學(xué)期期末時(shí)，學(xué)生身心疲倦，思想放松，我往往會(huì )花一節課左右的時(shí)間及時(shí)加以提醒，加以鼓勵，調動(dòng)起學(xué)生的斗志，讓學(xué)生盡量充滿(mǎn)熱情的去復習，效果會(huì )更好一些。
班級管理既要整體思想工作，還要結合耐心、細致的學(xué)生個(gè)別思想工作。初中學(xué)生身心處于快速發(fā)展階段，熱情活潑，容易冒險，但思想和心理卻不夠成熟，情緒極容易波動(dòng)，逆反心理突出。而學(xué)習許多時(shí)候需要靜得下心來(lái)，認真踏實(shí)去做。所以他們很容易違反班規校規，好多同學(xué)卻不明白自己到底做錯了什么�；蛘呒词姑髦约旱雷龅貌粚�，卻又不
能自我克服，需要老師、家長(cháng)時(shí)時(shí)提醒。有的即使當時(shí)改了也不能長(cháng)久。如果班主任只一味批評、懲罰，學(xué)生只會(huì )越來(lái)越反感，口服心不服。所以思想溝通十分重要，讓學(xué)生充分理解校規班規，明白這樣規定的意義，再加上不愿其煩的說(shuō)教，反反復復思想溝通才會(huì )取得一些效果。就例如140班楊宸鑌同學(xué)初一時(shí)一下課就與同學(xué)打鬧，我講道理說(shuō)這樣可能會(huì )發(fā)生危險事故，可就是我行我素。直到有一天，他去與一個(gè)同學(xué)打鬧，那位同學(xué)用筆盒去打他，打偏了把另外的同學(xué)頭打破了，讓他家長(cháng)帶去醫治，與他將追逐打鬧的害處他才有體會(huì )。有時(shí)學(xué)生講小話(huà)這樣一個(gè)小小的的毛病，也許說(shuō)二三十次也不一定有什么效果。所以做學(xué)生思想工作，既要平時(shí)仔細觀(guān)察善于發(fā)現問(wèn)題，同事也需要用十二分的耐心來(lái)與學(xué)生交心談心。
�。ǘ┯蓄A見(jiàn)性的開(kāi)展工作。班級學(xué)生思想整體思想動(dòng)態(tài)，紀律狀態(tài)，有一定的規律可行，班主任抓住這些規律可能會(huì )更好的開(kāi)展工作。例如七年級剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生十分興奮，坐不住，對初中學(xué)習紀律理解不深，所以需要班主任方方面面加以耐心解釋?zhuān)毿囊龑�。八年級上學(xué)期學(xué)生由七年級的松散學(xué)習狀態(tài)過(guò)來(lái)，還想抱著(zhù)邊玩邊學(xué)的態(tài)度去面對初二學(xué)習，往往會(huì )敗得一塌糊涂，之后灰心喪氣。班主任就需要提前做好思想工作，讓學(xué)生對初二學(xué)習特點(diǎn)有一定了解，打消輕視心理。八年級學(xué)生還會(huì )出現群體模仿性的逆反心理和早戀現象。班主任也可以發(fā)現苗頭的時(shí)候加以及時(shí)糾正，積極引導。九年級下學(xué)期班主任更要充當松懈學(xué)生的加氣筒，失敗學(xué)生的鼓勵者，緊張學(xué)生的減壓者，驕傲學(xué)生的降溫者這些角色。把握了這樣一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提前做好這些消極狀態(tài)的預防，又準備的開(kāi)展工作，比問(wèn)題比較嚴重時(shí)才去解決要好得多。
�。ㄈ┒喾N方法的對待學(xué)生違紀。初中生的心理就決定了他們敢冒險，好奇心強，喜歡嘗試新鮮事物，好表現，怕丟面子，敏感。這些對他們無(wú)疑是青春人生的一筆財富，但卻也讓他們很容易觸碰校規校矩。所以，面對學(xué)生違紀班主任老師應盡量區分性質(zhì)，加以區別對待。我在班級管理中對于同學(xué)講小話(huà)，遲到，作業(yè)不能按時(shí)完成，這些違紀只要不是太嚴重，我經(jīng)常會(huì )給他們三次以上機會(huì )才會(huì )批評他們。頭一兩次我提醒他違紀了就可以了，大多數同學(xué)一兩次提醒后都能加以改正。到他三番五次違反了老師嚴肅批評他，大多數情況下
他也無(wú)話(huà)可說(shuō)。對于同學(xué)的不小心違紀，要有足夠的寬容大度，例如學(xué)生不小心毀壞公物，無(wú)意中造成對他人的傷害，或者由于經(jīng)驗不足造成的過(guò)失。但是對于極個(gè)別同學(xué)嘗試性違紀，造成較大危害面的違紀和挑釁違紀不聽(tīng)勸告者一定要快刀斬亂麻，不能養虎為患。例如：140班一個(gè)同學(xué)他開(kāi)始時(shí)把手機帶進(jìn)校園，被我發(fā)現，我勸她帶回家去，可過(guò)一段時(shí)間又見(jiàn)他帶來(lái)了，又進(jìn)行勸阻，可收效甚微。后來(lái)發(fā)展到下課他居然帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)躲在教室角落里玩手機游戲，上課時(shí)也有同學(xué)的手機會(huì )發(fā)出聲音，我才發(fā)現問(wèn)題的嚴重性。我就從他入手，把手機沒(méi)收保管三個(gè)月，確實(shí)收到了明顯的效果。
對學(xué)生違紀的處理方式也可以多種多樣，不單單只是訓斥，開(kāi)導，適當處罰。又是同樣可以幽默一下，例如有同學(xué)上課東張西望，我會(huì )告訴他教室外有人找，讓他找來(lái)找去才知道老師在批評他，有同學(xué)亂人紙屑在地上我會(huì )告訴他，他的東西掉了，讓他緊張一下。這樣的方式在他不十分難堪的情況下，同樣起到了教育的效果，避免了大聲的斥責。
�。ㄋ模┨嵘c家長(cháng)溝通的技巧，獲得家長(cháng)的支持。這是我來(lái)龍城中學(xué)之后，感受最深的一點(diǎn)。以前在鄉下，學(xué)生幾乎都住校，學(xué)生的學(xué)習，及習慣的養成老師起了很大作用�？蓙�(lái)到龍城中學(xué)后才發(fā)現這里的孩子，課余生活很豐富，自主安排的時(shí)間很多，如果家長(cháng)在家里沒(méi)有引導好孩子，很可能這個(gè)孩子在學(xué)習上一無(wú)所成。例如140班普某一到學(xué)校就睡覺(jué)，連下課都是如此，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)是在家看電視太晚，還有下自習回家太晚。所以，在教育學(xué)生的過(guò)程中多爭取家長(cháng)的支持至關(guān)重要。
與家長(cháng)溝通也要講方式方法。其實(shí)大多數家長(cháng)是關(guān)心孩子的身心健康和學(xué)習的。只是許多家長(cháng)方法不是那么好，或者孩子本身就比較調皮，或者就是積習難改。從學(xué)生角度看，大多數學(xué)生要么懶惰，要么不專(zhuān)心，要么青春期的沖動(dòng)導致的一些過(guò)激言行，特別嚴重的不多。所以與學(xué)生家長(cháng)溝通時(shí)就要多站在家長(cháng)的角度來(lái)思考問(wèn)題，態(tài)度和藹一些，尊重家長(cháng)，盡量避免俯視家長(cháng)。剛到我們學(xué)校時(shí)
我總是認為家長(cháng)應該支持老師工作，孩子出了問(wèn)題都是家長(cháng)教育孩子不到位。所以在與家長(cháng)交流時(shí)往往起不到應有的效果，甚至還會(huì )發(fā)生一些矛盾。直到2011年9月，我的孩子讀幼兒園，老師反應孩子上課愛(ài)講小話(huà)，我用了許多方法，反反復復兩個(gè)多月才有了那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。這其間真的對教育孩子改變一個(gè)小小習慣的艱難深有體會(huì )，有時(shí)不是不管，真的不容易。再加上其間和老師交流過(guò)程中的一些無(wú)奈，我才去反思自己與家長(cháng)交流過(guò)程中往往高高在上，只考慮自己工作的重要而往往不體會(huì )家長(cháng)艱難的那些言行。通過(guò)我對自己態(tài)度的轉變，我發(fā)現與家長(cháng)溝通的障礙逐漸變少，于家長(cháng)發(fā)生溝通的矛盾的`情況沒(méi)有發(fā)生。
�。ㄎ澹┍３忠环N勤奮的工作態(tài)度，一份平穩的心態(tài)。班主任工作的復雜性，初中學(xué)生的身心特點(diǎn)，都決定了當一個(gè)班主任在時(shí)間和精力上的大量付出，班主任必須要經(jīng)常保持一種積極勤奮的態(tài)度，舍得花時(shí)間，花精力才能把工作做好。保持一份平穩的心態(tài)也是很重要的。首先，初中學(xué)生突發(fā)事情多，學(xué)校，家庭，自身各方面的壓力都很大，一個(gè)班主任要善于調整自己身心，盡量保持一顆平穩的心態(tài)才有利于工作開(kāi)展。其次，班主任帶著(zhù)情緒去處理班級上許多突發(fā)事情也很容易簡(jiǎn)單化處理，或產(chǎn)生過(guò)激行為。在我當班主任的開(kāi)始幾年我最感謝一位老教師，每次當我被班級上一些突發(fā)事情氣得暴跳如雷，馬上就要去處理的時(shí)候，他都會(huì )很善意的提醒一句，不要激動(dòng)，想清楚了怎么說(shuō)，怎么做，再去處理。你應該這樣想："發(fā)生了的都是應該發(fā)生的。"其實(shí)學(xué)生許多看起來(lái)是突發(fā)事情的事，大多是有其前因后果的，需要仔細調查，才能做出恰如其分的處理。再次，正是這種平穩的心態(tài)，能讓班級學(xué)生感受到你作為一個(gè)班主任的成熟，能穩定一個(gè)班級的情緒。
以上就是我這一年來(lái)對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，其中有許多是不成熟的認識，希望各位領(lǐng)導，班主任老師給以批評指正。謝謝大家！
篇三：“雙十佳”優(yōu)秀高校教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
上午好！
我是**，來(lái)自**工程系。感謝學(xué)院和系領(lǐng)導給予我這次學(xué)習和交流的寶貴機會(huì )。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅�；仡櫸业某砷L(cháng)正是因為身邊有著(zhù)一大批愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的教師感染了我，讓我懂得教師的品德和素養是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執教之本。高尚的師德師風(fēng)，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育。作為一名光榮的人民教師，本人忠誠于黨的教育事業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、認真備課，盡心盡力上好每一節課，擔任《園林規劃設計》等四個(gè)專(zhuān)業(yè)9個(gè)行政班級5門(mén)專(zhuān)業(yè)課程總計728學(xué)時(shí)的教學(xué)工作任務(wù)。我所承擔的教學(xué)復雜而多樣，無(wú)論課型怎樣，我都以認真、嚴謹的態(tài)度對待，運用現代教育思想與現代教育手段組織并實(shí)施教學(xué)，從而取得良好的教學(xué)效果，獲得學(xué)生一致好評。榮獲2012年年度考核優(yōu)秀。作為職業(yè)教師，我深知職業(yè)教育與義務(wù)教育不同，不光自身要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識，更要牢牢的跟蹤就業(yè)市場(chǎng)對人才的需求。近年，參加世界風(fēng)景園林師學(xué)術(shù)報告會(huì )；參加“探索與發(fā)展”風(fēng)景園林高端論壇；參加首屆河北省高校風(fēng)景園林文化節；參加第二屆河北省大學(xué)生
風(fēng)景園林設計大賽評審會(huì )議；參加第三屆河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設計大賽命題會(huì )議；參加第二屆河北省高校風(fēng)景園林文化節等。我同其他專(zhuān)業(yè)教師一起積極向學(xué)校申請參加河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設計大賽，學(xué)生報名積極，參賽場(chǎng)面活躍，效果突出，在同全省和部分國家重點(diǎn)職業(yè)院校同臺競技的情況下，喜獲嘉獎，我也被評為河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設計大賽優(yōu)秀指導教師。
我是環(huán)境藝術(shù)設計教研室主任。主持編寫(xiě)環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)可行性論證報告，該專(zhuān)業(yè)已連續招生三年；組織制定2010級、2011級和2012級環(huán)境藝術(shù)設計人才培養方案；按照學(xué)院和系部要求編寫(xiě)環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教研室活動(dòng)計劃和學(xué)期工作總結；結合現實(shí)情況積極推進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)改革工作；積極組織參與環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室建設，增加模型制作實(shí)訓室等。職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)是技能加就業(yè)，我們培養學(xué)生的目標就是技能加就業(yè)，如何能讓學(xué)生所學(xué)與所用更適應，培養出的學(xué)生更有實(shí)用價(jià)值，我常常在社會(huì )進(jìn)行調查研究，針對不同行業(yè)對人才的需求為學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的課程設置獻計獻策，在業(yè)余時(shí)間積極與行業(yè)新發(fā)展接軌，參加社會(huì )實(shí)踐，主持設計**公司人民公園項目受到當地居民的廣泛認可，主持測繪設計北京**公司食用菌工業(yè)園區項目受到園區的一致好評，并參與設計國際物流園工程設計項目、參與**河綠化工程設計施工、工業(yè)學(xué)院號
樓綠化設計項目等，最近參與的新農村建設項目—田園規劃設計項目也已完滿(mǎn)完成。把學(xué)與用緊密結合起來(lái)，及時(shí)調整人才培養方向。今年，我主持論證環(huán)境藝術(shù)設計（景觀(guān)與人物攝影）專(zhuān)業(yè)可行性報告，新專(zhuān)業(yè)已獲得河北省教育廳批準，并將于2013年開(kāi)始招生；與行業(yè)專(zhuān)家共同制定2013級環(huán)境藝術(shù)設計（景觀(guān)與人物攝影）專(zhuān)業(yè)人才培養方案；另外，負責環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓內容和人員的安排，并在課余時(shí)間指導2010級和2011級學(xué)生做職業(yè)生涯規劃，給2012級新生做專(zhuān)業(yè)介紹，從專(zhuān)業(yè)上、生活上引導本專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極向上、明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。而且還常有意識的通過(guò)自己的言行，潛移默化的引導學(xué)生，努力培養學(xué)生健康向上的心態(tài)及崇高的思想品德、良好的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、科學(xué)的擇業(yè)觀(guān)。目前，正在主持家具設計與制造專(zhuān)業(yè)可行性論證報告，2013年申報新專(zhuān)業(yè)。與系領(lǐng)導共同指導香河職教中心教師安排家具設計與制造專(zhuān)業(yè)課程。
另外，負責安排系里期末考試考場(chǎng)，通知和安排畢業(yè)生補考事宜等常規事物。組織共計1049人次的普通話(huà)報名、電子攝像和考試秩序； 通知組織506名學(xué)生NIT電子攝像工作。
教書(shū)育人是教師的天職，說(shuō)了教書(shū)，再說(shuō)說(shuō)育人。近年擔任兩個(gè)專(zhuān)業(yè)三個(gè)班級的班主任；其中，**班被評為“文明
班級”， **班被評為“優(yōu)秀團支部”。響應市幼兒組織號召積極為貧困山區兒童捐獻玩具；組織**班為患病學(xué)生***同學(xué)捐款貳仟元。常年義務(wù)進(jìn)行社會(huì )化服務(wù)。
上面是的工作介紹，“耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁嘈�，在座的很多老師和我一樣，都有著(zhù)一個(gè)執著(zhù)的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成國家棟梁之才，讓每一個(gè)家長(cháng)都放心。再次祝愿尊敬的各位領(lǐng)導和老師們暑假快樂(lè )，身體健康！謝謝大家！
篇四：十佳青年教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好，很高興有機會(huì )站在這里，感謝大家對我的鼓勵和支持。
我們每個(gè)人都渴望成功，做一番大事�？墒钦嬲晒�、成名的人卻少之又少，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度過(guò)。平平凡凡地生活，平平凡凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。
是啊，我們是平凡的，普通的就像一顆小小的鋪路石，但我們的工作卻是重要的，我們的肩上是民族的希望，我們面前的是祖國的未來(lái)，我為能擁有教師這樣的名稱(chēng)而感到驕傲!我為能從事教師這樣的事業(yè)而感到自豪!
在上師范的時(shí)候就聽(tīng)同為人師的爺爺講，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!做老師就要做一名合格的老師�！蔽乙恢庇浿�(zhù)爺爺的話(huà)，工作八年來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。 在教學(xué)上，堅持走在課改的最前沿，深入鉆研教材，備好每節課，研究學(xué)生，上好每一堂課，讓每一個(gè)孩子愛(ài)學(xué)習，自主學(xué)習，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)生的成績(jì)也因此有很大的提高。在教學(xué)之余，經(jīng)常思考教學(xué)中的每一個(gè)成功與失敗，我撰寫(xiě)的兩篇教學(xué)案例獲市級獎勵。
在抓好自身教學(xué)的同時(shí)，我還擔任著(zhù)學(xué)校的教務(wù)工作。對待教務(wù)工作，我毫不懈擔開(kāi)學(xué)初，結合學(xué)校實(shí)際，認真組織教師填寫(xiě)各科計劃，以此來(lái)保證本學(xué)年教學(xué)教研工作的有序進(jìn)行。組織集體備課，對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行常規檢查，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習新的教學(xué)模式，選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習，上好匯報課，撰寫(xiě)心得體會(huì )，羊莊鎮中心教研協(xié)作區課堂教學(xué)研討活動(dòng)在我校成功舉行。帶領(lǐng)青年教師開(kāi)發(fā)校本課程，在全校教師的共同努力下，我校校本研訓工作通過(guò)市教育局驗收，榮獲“滕州市校本研訓示范學(xué)�！狈Q(chēng)號。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生興趣愛(ài)好，認真組織開(kāi)展了“傳統文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)。并利用業(yè)余時(shí)間組織教師學(xué)習掌握word、powerpoint、excel等一般的電腦知識。 是的，我是平凡的但我又是幸福的，因為我有份充實(shí)的工作,因為我有個(gè)生機勃勃、充滿(mǎn)活力的工作環(huán)境，因為我有那么多可愛(ài)的學(xué)生。
成為一名優(yōu)秀的教師，這是我一直追求的目標。我是一名平凡的教師，做著(zhù)平凡的事情，過(guò)著(zhù)平凡的生活，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jì)。面對未來(lái)，我充滿(mǎn)信心。
最后，請讓我高呼：
我自豪，我是一名青年教師。
謝謝大家!
篇五：感動(dòng)校園“十佳教師”演講稿：含淚奔跑的人
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是九年級語(yǔ)文組代表。首先聲明，站在這里，純屬意外。接到這個(gè)感動(dòng)校園“十佳教師”報名表時(shí)，我就開(kāi)始物色我們組感動(dòng)校園的人選，第一個(gè)選定的是王**老師，王**老師對工作特別認真負責，一次課改研討時(shí)扭了腳，都不能行走，可她還是一瘸一拐來(lái)上課，這種精神足以感動(dòng)校園，跟我們組成員一說(shuō)，大家都同意，可以王老師死活不同意！
于是，我開(kāi)始了漫長(cháng)的“感動(dòng)校園人選”的尋覓，一個(gè)一個(gè)可敬的老師，全都選擇了拒絕，他們無(wú)一例外地說(shuō)“不不不，我不去，我感動(dòng)不了校園！”后來(lái)我們幾位女同志一致推選我們組的“花”——我們組唯一的男老師許成忠老師去參加評選，許老師無(wú)怨無(wú)悔為我們語(yǔ)文組服務(wù)，工作又那么兢兢業(yè)業(yè)，也足以感動(dòng)校園，通過(guò)我們組投票，全票通過(guò)。許老師也算是默許了，我也長(cháng)舒了一口氣，那天睡了個(gè)安穩覺(jué)�？墒堑诙煲淮笤�，許老師就拿著(zhù)表格還我了，說(shuō)啥也不去了，“你們就是抬我去，我也不去！”這一刻，我算是真正明白了什么叫“夜長(cháng)夢(mèng)多”！沒(méi)辦法，我這個(gè)所謂的組長(cháng)只好擔當了這一重任！
其實(shí)，我們學(xué)校的每一位老師不僅可以感動(dòng)校園，而且可以感動(dòng)太和。迎著(zhù)星光來(lái)，伴著(zhù)華燈走，是他們生活的常態(tài)；忘記家人，心系學(xué)生是他們一貫的作風(fēng)；高調做事，低調做人是他們的習慣�？删吹某顷P(guān)老師們，真的都可以感動(dòng)校園呀！
實(shí)際上，我最不應該站在這兒，如果說(shuō)工作上還算是取得了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，那么，生活中，我就是徹徹底底的失敗者。
首先，對于女兒來(lái)說(shuō)，我不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。我經(jīng)營(yíng)好了自己的工作，卻沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好自己的家庭，五年前，我開(kāi)始了獨自帶女兒的日子，一個(gè)人帶孩子甘苦自知，但我從來(lái)沒(méi)有因為個(gè)人私事耽誤過(guò)學(xué)生一節課。那時(shí)六歲的女兒讀小學(xué)二年級，她們學(xué)校7:40之前到校，去早了是不開(kāi)大門(mén)的，而我們學(xué)校6:40之前到校。尤其是在冬天，擔心女兒一個(gè)人過(guò)馬路不安全，我就在六點(diǎn)半之前把女兒送到學(xué)校大門(mén)口，那時(shí)天還不太亮，空蕩蕩的小學(xué)門(mén)口，沒(méi)有一個(gè)人，只留下女兒一個(gè)人瑟縮在大門(mén)口，在寒風(fēng)中孤獨的等待接近一個(gè)小時(shí)。每當離開(kāi)女兒，回望她小小的人兒，背著(zhù)大大的書(shū)包，無(wú)助的立在校門(mén)口時(shí)，轉過(guò)臉，淚水就會(huì )無(wú)聲地滑下。
后來(lái)女兒大了一些，我就讓她獨自上下學(xué)，我不知道那個(gè)孤獨瘦弱的身影背著(zhù)大大的書(shū)本包，穿梭在擁擠的人流中有沒(méi)有過(guò)委屈，有沒(méi)有過(guò)埋怨，我無(wú)從知道，也不敢問(wèn)。每天早晨六點(diǎn)鐘，我準時(shí)把她叫醒，坐在飯桌前，放好一碗稀飯，一個(gè)雞蛋，我就匆忙往學(xué)校趕。女兒吃沒(méi)吃，吃多少，這些我也無(wú)從知道。于是，在學(xué)校里，我就會(huì )無(wú)數次接到女兒打來(lái)的撕心裂肺的電話(huà)：“媽媽?zhuān)矣炙?zhù)了，忘了去學(xué)校了，怎么辦呀？........”
還記得一次，上午女兒生病了，發(fā)高燒，渾身無(wú)力，吃了藥后，還是軟綿綿的。下午我要去學(xué)校時(shí)，女兒突然吞吞吐吐地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉�，你能不能送我去上學(xué)呀！”看著(zhù)女兒祈求的眼神，我無(wú)法拒絕，正好我那天沒(méi)有午自習，也沒(méi)有第一節課，我就選擇了“冒學(xué)校之大不韙”——晚去一次，送女兒上學(xué)。女兒坐在車(chē)后座上，緊緊地摟著(zhù)我的腰，生怕一松手，我就不見(jiàn)了似的，她把小臉緊貼在我的背上，悠悠地說(shuō)：“有媽媽送上學(xué)，真幸福！”聽(tīng)到女兒的感慨，忍不住鼻子一酸�！皨寢屗蜕蠈W(xué)”多么簡(jiǎn)單的要求呀，但是對于女兒來(lái)說(shuō)，居然是一種奢侈！
現在，我可以與女兒一起去一起回了，可是吃飯成了問(wèn)題，中午放學(xué)到家已經(jīng)12點(diǎn)多，簡(jiǎn)單的做點(diǎn)飯已經(jīng)接近一點(diǎn)，吃完飯，碗都沒(méi)顧得刷又要趕往學(xué)校了。每天都是這么匆忙而疲憊，有時(shí)候感覺(jué)身體真的透支了。所以，女兒很瘦，認識我的人都說(shuō)：“你看看，你都把孩子養成啥樣了，看著(zhù)就可憐！”每天都買(mǎi)著(zhù)吃，可能會(huì )讓女兒多吃一點(diǎn)，但教師的清貧，又怎么能吃得起呢！懂事的女兒，偶爾會(huì )有一次“過(guò)分”要求：那就是買(mǎi)個(gè)面包。每次去買(mǎi)面包，她總是在蛋糕店里轉來(lái)轉去挑選好久，糾結好久，才會(huì )選一個(gè)最便宜的面包。出來(lái)后，她總是會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)莻�(gè)面包看著(zhù)挺好，但是太貴了，五元呢，夠我們吃一個(gè)星期的饅頭了！”
對于女兒，我很愧疚。但我有一個(gè)懂事的女兒，她理解我的忙碌，從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)我的不負責任。我只能對女兒說(shuō)聲抱歉。因為，我的學(xué)生需要我！
其次，對于父母來(lái)說(shuō)，我不是稱(chēng)職的女兒。三天前，媽媽夜里突發(fā)疾病住院，處于昏迷狀態(tài)的媽媽還沒(méi)忘了喃喃地囑咐弟弟：“可別告訴你姐，她明天還要早起去上課呢，還有一大幫孩子等著(zhù)她呢！”就這樣，母親掛了一夜的水，我卻無(wú)從知道。第二天，匆忙在學(xué)校上課，哪里知道這回事呀，等我上完兩節課，帶學(xué)生跑完大課間，會(huì )到辦公室時(shí)，才發(fā)現手機上已經(jīng)有了弟弟的10個(gè)未接電話(huà)。等我給弟弟回過(guò)去，才知道，媽媽昨天夜里病的很重，但是媽媽硬是不讓弟弟告訴我，最后弟弟說(shuō)了句：“姐，你就那么忙嗎？連媽媽生病都不能來(lái)看看嗎？要知道，我們能陪伴父母的時(shí)光不多啦，等他們不在的時(shí)候，我們還有機會(huì )嗎！”面對弟弟不是質(zhì)問(wèn)的質(zhì)問(wèn)，我無(wú)言以對，淚如雨下。
等中午放學(xué)趕到醫院時(shí)，我看到了病床上的媽媽?zhuān)俱�、瘦弱、衰老，我的眼淚一下子就來(lái)了。我驀然發(fā)現，媽媽老了，我可以陪伴她的日子真的越來(lái)越少了�？吹轿�，媽媽強擠出一絲笑容，故作輕松的說(shuō)：“你怎么來(lái)了，你看，我已經(jīng)沒(méi)事了。趕緊回去吧，下午還要去學(xué)校上課呢�！本瓦@樣，我在醫院里待了不到一個(gè)小時(shí)，就被媽媽硬是趕回了學(xué)校，我心里也牽掛著(zhù)學(xué)生，只能帶著(zhù)不放心離開(kāi)了醫院。因為知道我對工作的執著(zhù)和忙碌，所以爸媽生病，從來(lái)不告訴我，那次爸爸已經(jīng)住院兩個(gè)星期了，我居然還投入在我的工作中，一無(wú)所知，直到哥哥從合肥打來(lái)電話(huà)問(wèn)我有沒(méi)有去看爸爸，我才知曉。
我不能為父母做什么，還經(jīng)常讓他們?yōu)槲也偎榱诵�。上次不小心，身份證等證件遺失，要去派出所辦理身份證必須是周一到周五，周六周日派出所找不到人，可是周一到周五我確實(shí)抽不出時(shí)間自己去辦，孩子們還有那么多課等著(zhù)我上呢，我不想耽誤學(xué)生的課�？墒巧矸葑C還急等著(zhù)用。無(wú)意間就把這事跟爸媽說(shuō)了，我那剛剛出院一個(gè)周，身體還很虛弱的爸爸，為了不耽誤我的工作，東倒西歪地騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，來(lái)回一百多里路，自己去給我辦理身份證了。為了這件事，爸爸頂著(zhù)狂風(fēng)烈日忙碌了五六個(gè)小時(shí)，直到臨時(shí)身份證送到我的手中�？粗�(zhù)已經(jīng)不再強壯，還很虛弱的爸爸為我如此忙碌，我很汗顏，更是內疚。
我真的想對爸媽說(shuō)：“爸媽。你們的恩情這輩子真的無(wú)法報答了！對不起你們！”
對于女兒來(lái)說(shuō)，我不是好媽媽?zhuān)粚τ诟改竵?lái)說(shuō)，我不是好女兒；但是，對于工作，我無(wú)憾無(wú)悔！
我很慶幸，我擁有懂事的女兒，我相信，沒(méi)有大樹(shù)的庇護，她一定會(huì )努力讓自己長(cháng)成大樹(shù)；我更慶幸，有支持我的父母，才會(huì )讓我在工作上更加踏實(shí)。這輩子，選擇了教師職業(yè)，我無(wú)怨亦無(wú)悔！我會(huì )教育的這條路上更加努力，尋求教育的真諦，遇見(jiàn)更好的自己！
我是一個(gè)在教育事業(yè)上含淚奔跑的人，我知道，含淚奔跑的人，一定可以含笑收獲！
謝謝大家 ！
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