六年級經(jīng)典誦讀演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我演講的題目是《誦讀千古美文傳承中華文明》。 中華古詩(shī)文，是我國歷史長(cháng)河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯瑯上口；誦，則心領(lǐng)神會(huì )；吟，則意氣飛揚。
我比較喜歡一首詩(shī)詞，就是毛澤東所寫(xiě)的<卜算子·詠梅>
風(fēng)雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭春，
只把春來(lái)報。
待到山花爛漫時(shí)，
她在叢中笑。
誦讀經(jīng)典，不僅是對自己，同時(shí)對學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)都會(huì )產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。當然，我們的學(xué)生們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)中華經(jīng)典《弟子規》中“感恩”的旋律。有一次在與一位家長(cháng)的電話(huà)交流中，她和我說(shuō)道：孩子的一個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了她，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒(méi)想到孩子竟然主動(dòng)的倒了杯熱牛奶給她，這在之前可是從來(lái)不會(huì )有的舉動(dòng)。孩子媽媽和我說(shuō)，這一變化讓作家長(cháng)的特別欣喜，孩子懂事了，學(xué)習國學(xué)真好！
古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟�！币�
位特級教師也說(shuō)：“要反復誦讀，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心�！� 可見(jiàn)，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們的孩子此時(shí)正誦讀著(zhù)《弟子規》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著(zhù)孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，朗誦著(zhù)王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著(zhù)李坤的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著(zhù)李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”在瑯瑯的誦讀中，學(xué)生猶如與歷代圣賢平等對
話(huà)，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺(jué)地體驗到人對自然生命的`關(guān)心，體驗到登高望遠的心胸舒展，體驗到要尊重勞動(dòng)，體驗到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養和哲學(xué)會(huì )毫無(wú)痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。誦讀千古美文是樹(shù)人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵著(zhù)學(xué)生，中華民族的文化滋養著(zhù)學(xué)生。書(shū)聲瑯瑯，開(kāi)卷有益。一代新人的成長(cháng)，將受益于千古美文的文學(xué)滋養——“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人間”的高潔這一切，都將成為孩子們道德的根基。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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