學(xué)習心得體會(huì )范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習心得體會(huì )范文,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習心得體會(huì )范文1
不知不覺(jué),我已經(jīng)度過(guò)了近6年的學(xué)習生涯。成績(jì)雖數不上最好,但我覺(jué)得還是比較輕松的,這大概得益于我的學(xué)習方法吧。
一、課前預習。
每堂課前,我都要進(jìn)行預習:語(yǔ)文,把要學(xué)的課文看一遍,自己先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號;英語(yǔ),則是先將單詞讀上幾遍,讀熟,讀流利,這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞,而可以很快進(jìn)入課文、內容及語(yǔ)法的學(xué)習。
二、課堂學(xué)習。
課堂上的40分鐘是極為重要的,課堂上少聽(tīng)1分鐘,課下10分鐘也補不上。所以,課堂上,思想要絕對集中,跟著(zhù)老師轉。我因為預習充分,聽(tīng)起課來(lái)就比較輕松,在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),我的注意力已經(jīng)轉向了一些細小的地方。這些細節往往是學(xué)習時(shí)容易忽略的`,是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預習再加上認真聽(tīng)課,一節課下來(lái),往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
三、多加思考。
對于知識,我不喜歡死記硬背而喜歡加入自己理解去記憶。多問(wèn)為什么,深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去考慮問(wèn)題,這樣不但使知識能夠記牢固,使用起來(lái)也比較靈活。在課上,有了問(wèn)題馬上記錄下來(lái),但不可再去想它,不然耽誤了后面聽(tīng)課,得不償失,必須要在課后再來(lái)想這道題。只有實(shí)在想不通時(shí),才去問(wèn)老師,如果一有問(wèn)題,不動(dòng)腦思考就問(wèn)老師,答案往往左耳進(jìn)右耳出,遠沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己思考記得深刻。
四、增加深度、廣度。
課后的復習,我認為必須多做練習題,應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度,就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如:平時(shí),我愛(ài)看一些科學(xué)家的傳記等,這樣可以培養自己對學(xué)習的興趣,而且可以擴大知識面,當學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時(shí),還可以聯(lián)系起來(lái),理解得更加透徹。加大深度,就要在課余時(shí)間看一些比較難的知識,像競賽教材一類(lèi),我覺(jué)得知識是環(huán)環(huán)相扣的,淺的沒(méi)學(xué)好,難的就學(xué)不下去。所以,看這些書(shū),能檢查出自己的基知識掌握是否牢固。換句話(huà)說(shuō),難的題都能掌握,容易的做起來(lái)不就更加游刃有余了嗎?
以上,就是我在學(xué)習中一點(diǎn)小小心得。
學(xué)習心得體會(huì )范文2
轉眼間,我已渡過(guò)了七年的學(xué)習生涯,今年9月我也要上初二了。
在這七年里,我學(xué)到了許多知識,懂得了許多做人的道理,但最能影響我的還是美術(shù)這一門(mén)吧!
我從小就愛(ài)好美術(shù),幼兒園時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始接觸它,學(xué)習它,當時(shí)老師都說(shuō)我很有美術(shù)天分。我有沒(méi)有美術(shù)天分我不知道,我只知道我很喜歡美術(shù)。
雖說(shuō)如此,可是還是有許多人都反對我學(xué)習美術(shù),他們都說(shuō)學(xué)美術(shù)沒(méi)用,應該學(xué)習英語(yǔ)這類(lèi)有用的科目,將來(lái)才可以在社會(huì )上立足。不過(guò),我堅持自己的主見(jiàn),堅持自己的理想,我相信我將來(lái)一定靠美術(shù)而揚名立萬(wàn),使那些看不起美術(shù)的、人刮目相看!
說(shuō)實(shí)在,美術(shù)對我的影響真的很大?刹皇?因為美術(shù),使我變得更有氣質(zhì);因為美術(shù),使我的`內心變得安靜;因為美術(shù),使我變得更“美麗”。
從一年級開(kāi)始,我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,至今從未中斷過(guò)?墒蔷陀性S多人跟我說(shuō)“做美術(shù)科代沒(méi)用”“做美術(shù)科代好慘”之類(lèi)的話(huà),但每次他們這樣說(shuō),我就當是一陣風(fēng)從耳邊吹過(guò),我也并沒(méi)有去反駁他們,因為我想用我的行動(dòng)去證明做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!
從老師任用我那天開(kāi)始,我便很努力,很用心地做好老師布置的事情,并以身作則,給同學(xué)做榜樣。終于,我成功了,我成功征服了同學(xué)們的心,讓他們對我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看。從那時(shí)起,只要提到“美術(shù)”,大家都一定會(huì )想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,我只是證明我“成功”而已。
同時(shí),因為美術(shù),使我內心變得無(wú)比安靜:記得有一次,我心情很糟糕,動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,我自己也不知道是怎么回事?墒,當我回到家,拿起那支日夜陪伴我的畫(huà)筆時(shí),我的心開(kāi)始變得安靜,慢慢地,我便沉醉在畫(huà)畫(huà)之中,最后當我的作品完成時(shí),我也變得闊然開(kāi)朗。
是美術(shù)改變了我,是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,我想在不久的將來(lái),美術(shù)將會(huì )影響我的一生!
學(xué)習心得體會(huì )范文3
一、廣泛學(xué)習,在修養方面求突破
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切,而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財政監督檢查人員,不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,還要熟悉最新的法律、法規和政策;不但要掌握檢查工作流程,還要掌握檢查技巧,只有廣泛學(xué)習,不斷的“充電”,提升學(xué)習潛力、提高自身修養,才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會(huì )被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,如果不理解新的知識,也難以勝任新形勢、新?tīng)顩r下的崗位。
學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高,廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,提高履行崗位職責潛力,也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識,并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái),做到“專(zhuān)”與“博”相結合,求知與修身共進(jìn)步,使知識結構更加合理,個(gè)人修養全面提高。
二、自我加壓,在工作方面求突破
人生需要懂得自我加壓,過(guò)分的安逸會(huì )使人變得懈怠,變得“弱不禁風(fēng)”,經(jīng)不起生活的擊打,只有不斷地自我加壓,勇敢地挑起生活的重擔,人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。我雖然參加工作二十年,但時(shí)過(guò)境遷,平時(shí)忙于事務(wù)性工作多,深層次思考工作少。通過(guò)學(xué)習,結合自身從事的財政監督檢查工作,我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的職責重,我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,把學(xué)習的收獲化為謀劃工作的思路,促進(jìn)工作的措施,開(kāi)展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒!拔锔偺鞊,適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功,學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的潛力早已不是決定性的因素,起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識,有了這種意識,我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標。沒(méi)有明確的工作目標,就沒(méi)有工作壓力,也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效,只有自我加壓,才會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中,我要給自己樹(shù)立明確的工作目標,定下標桿,向著(zhù)目標努力。
3、堅定理想信念。只要思想不滑坡,辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法,更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì )多,路子自然會(huì )順。事實(shí)證明,只要堅定理想信念,一切行動(dòng)都從大局出發(fā),從局中心工作出發(fā),用心開(kāi)動(dòng)腦筋,一切困難都能迎刃而解。
三、勤于思考,在創(chuàng )新方面求突破
恩格斯說(shuō),人類(lèi)思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng )新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后,實(shí)際上就是創(chuàng )新的爭先恐后,這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平,圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù),要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題,要以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志用心投身到創(chuàng )新工作中去,用心培育創(chuàng )新思維。在今后的檢查工作中,努力實(shí)現“三轉變”、“三堅持”。
一方面在檢查資料上,實(shí)現“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會(huì )計型”向“管理型”的轉變,將部門(mén)預算與會(huì )計信息質(zhì)量、政府采購政策執行狀況、非稅收入狀況等結合起來(lái),提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實(shí)施上,實(shí)現“三堅持”。一是堅持科學(xué)選點(diǎn),體現代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的'熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展檢查;二是堅持緊扣中心,體現針對性。在全面關(guān)注的同時(shí),緊扣中心,突出重點(diǎn)。圍繞做大財政收入“蛋糕”,加強稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監督,用心開(kāi)展財稅政策執行狀況的監督檢查,保證財政收入真實(shí)、完整;三是堅持注重成果運用,體現監督效應的可持續性。注重檢查成果多元化利用,促進(jìn)整章建制,著(zhù)力提高對檢查成果的綜合利用程度,固化監督檢查成果,充分體現監督效應的可持續性。
學(xué)習帶來(lái)收獲,壓力帶給動(dòng)力,思考成就創(chuàng )新。新的一年里,在局黨組的正確領(lǐng)導下,在同志們的關(guān)心支持下,我將以更加飽滿(mǎn)的政治熱情,昂揚的工作斗志,強烈的職責意識,開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。
以上是我一周來(lái)學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì ),不當之處,敬請領(lǐng)導和同事批評指正,謝謝大家。
學(xué)習心得體會(huì )范文4
成功沒(méi)有捷徑,只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習的路程上,有著(zhù)許多困難和挫折,有人沒(méi)有勇氣度過(guò),從而渾渾噩噩度過(guò)一生,有人則披荊斬棘,嘗到了勝利的果實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“我認為,對一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的教師,它遠遠超過(guò)責任感!敝挥袑W(xué)習產(chǎn)生興趣,才能更認真的.學(xué)習。比如某些同學(xué),根據自己的喜好來(lái)學(xué)習,弱科放在一旁不管,結果偏科很?chē)乐。要想辦法對自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣,并學(xué)好它。老師經(jīng)常對我們說(shuō)“理科要多練,文科要多讀”。我們應該多讀多寫(xiě),“知之為知之,不知為不知,是知也”,遇到不會(huì )的題目,千萬(wàn)不要不懂裝懂。
學(xué)習更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語(yǔ)要多讀多記多背,如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),又找不到適當的學(xué)習英語(yǔ)的方法,就會(huì )苦惱、郁悶,因而陷入困境,對英語(yǔ)厭煩,因此,在學(xué)習上不僅要有刻苦、勤奮的精神,而且要找到恰當、適合自己的學(xué)習方法,在學(xué)習之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預則立,不預則廢”每次課前都要先預習下,下節課學(xué)習的內容,不但能使我們的自主學(xué)習能力有很大的提高,還能排除對老師的依賴(lài)。如果不課前預習,就會(huì )比別人慢一拍,造成課堂學(xué)習上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當老師講完課之后,我們應該做到即時(shí)復習,鞏固學(xué)過(guò)的知識,記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習計劃,但不要天馬行空,紙上談兵,否則到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。
學(xué)習方法因人而異,各不相同,愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習方法,在學(xué)習生涯中繪上精彩的一筆!
學(xué)習心得體會(huì )范文5
康德是西方哲學(xué)、美學(xué)上的大師,他的理論著(zhù)作是從事西方哲學(xué)美學(xué)、文藝理論必讀的書(shū)目,他的代表作是有《判斷力批判》等。
康德一生過(guò)著(zhù)規律的獨居生活,他嚴格有規律的生活,認真的學(xué)術(shù)態(tài)度,使他做出了驚人的成就,與他個(gè)人成長(cháng)的環(huán)境和經(jīng)歷是有密切關(guān)系的。生活的環(huán)境和經(jīng)歷對于一個(gè)人性格、人生態(tài)度、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、和生活態(tài)度有著(zhù)很大的影響和作用。
一個(gè)人的思想和他的思維方式,是從其時(shí)代、地域、民族、教育等等影響下形成的?档碌乃枷胧撬莫毺氐纳罘绞胶蛯(shí)踐經(jīng)歷的產(chǎn)物。因此,了解康德,首先了解他的生平經(jīng)歷:1972年出生在德國普魯士的哥尼斯堡,這里是商業(yè)城市,父親和母親都是普通的市民,從事著(zhù)手工加工的行業(yè),居住的周?chē)锹返滦陆舔\教派的信徒。虔誠路德新教的信徒對康德的處事及思維方式產(chǎn)生了深遠的影響?档潞髞(lái)說(shuō):“人們對于虔誠派可以說(shuō)東道西,但虔誠派的信徒都是一些嚴肅而超群出眾的人。他們具有高尚的人類(lèi)情操,就是穩重,樂(lè )觀(guān)和任何欲念都破壞不了的內心寧靜!笔鶜q在哥尼斯堡大學(xué)上學(xué),生活艱難學(xué)習用功,認真學(xué)習研究牛頓機械論自然哲學(xué)和唯理論哲學(xué),閱讀了拉丁經(jīng)典作家的著(zhù)作。練就了用拉丁文寫(xiě)作的卓越本領(lǐng)。大學(xué)學(xué)習了七年。1747年通過(guò)碩士學(xué)位論文答辯。九年的家庭教師經(jīng)歷,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,獲得了豐富的人生閱歷。1755年通過(guò)了《論形而上學(xué)的原則》取得了哥尼斯堡大學(xué)編外講師資格,兼任哥尼斯堡王家圖書(shū)館館員職務(wù)。46歲時(shí),正式命名為哥尼斯堡大學(xué)教授,主講邏輯學(xué)和形而上學(xué)。1770年任教授,1797年退休。完成了《純粹理性批判》、《實(shí)踐理性批判》、《判斷力批判》等全部主要的哲學(xué)著(zhù)作寫(xiě)作。
康德美學(xué)是從人的心靈(“心意”)能力出發(fā)來(lái)進(jìn)行美的討論,要解決的問(wèn)題:為什么審美是必然的和普遍的?因此,主要不是討論藝術(shù)中的美的問(wèn)題。審美判斷是知性與想象力的.一種諧和合作。根據形式邏輯,也就是知性范疇的類(lèi)型,對鑒賞判斷進(jìn)行分析。
康德的美學(xué)思想主要集中在《論優(yōu)美感與崇高感》和《判斷力批判》這兩部作品中,《論優(yōu)美感與崇高感》主要分析優(yōu)美和崇高的不同特點(diǎn):優(yōu)美就是我們通常所說(shuō)的美,小巧,和諧,讓人心生愛(ài)憐;崇高則是巨大以至于無(wú)形的“壯美”,讓人心生畏懼,甚至是恐怖,所以康德成稱(chēng)其為“可怕的崇高”,它往往與道德聯(lián)系在一起。
優(yōu)美與崇高是康德美學(xué)思想的兩個(gè)基本范疇,在他后來(lái)聲名鵲起的美學(xué)巨著(zhù)《判斷力批判》中,對審美判斷力的分析仍然是按照這個(gè)一分為二的模式來(lái)處理的。他在《判斷力批判》第一部分提出了即審美的四個(gè)特征:
。1)它是愉悅的,但是不帶任何利害關(guān)系;
。2)它是普遍的但不是概念;
。3)它具有合目的性,但無(wú)目的(無(wú)目的的合目的性);
。4)它是主觀(guān)的,卻帶有必然性(康德在這里提出了“共同感的重要概念”)。
在《判斷力批判》的第二部分,康德討論了目的論判斷力。這是美學(xué)界長(cháng)期以來(lái)都沒(méi)有注意到的康德美學(xué)的重要部分。其實(shí),作為康德的對手和朋友,黑格爾對康德的目的論判斷力理解得很透徹,概括得很精煉:“康德開(kāi)始從這樣的原則去看有生命的東西:在有生命的東西里,概念或普遍性包含在特殊性?xún)。作為目的,這普遍性不是自外而是自?xún)葲Q定著(zhù)個(gè)別的和外在的東西,決定著(zhù)有機體各部分的構造,這就是說(shuō),個(gè)別的方面自然而然地就適應的目的!币虼,黑格爾稱(chēng)康德構成了美學(xué)真正的出發(fā)點(diǎn)。
康德論證了審美活動(dòng)具有無(wú)利害關(guān)系的根本特性,不了解康德,就永遠不能進(jìn)入真正的、作為嚴肅學(xué)術(shù)的美學(xué)研究的大門(mén)。這是一個(gè)挑戰,也是一個(gè)資格認定?档聫睦碚撋习衙栏信c生理和道德的快感在原則上清楚地區別開(kāi)來(lái)了?档逻確立了美感經(jīng)驗的先驗原則。美的問(wèn)題在康德這里與其它的哲學(xué)問(wèn)題有了真正的界限。因此,嚴格地說(shuō),從康德開(kāi)始,美學(xué)才獲得自身的合法性和科學(xué)性,真正成為哲學(xué)的一個(gè)獨立領(lǐng)域。
【學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章:
學(xué)習電腦的心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )07-26
學(xué)習瑜伽心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )07-30
學(xué)習《指南》心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )07-25
學(xué)習心態(tài)心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )07-25
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )07-25
學(xué)習心得體會(huì )學(xué)習心得體會(huì )05-23
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )11-15
學(xué)習的心得體會(huì )08-04
學(xué)習的心得體會(huì )06-22