老師課堂學(xué)習心得
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的老師課堂學(xué)習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師課堂學(xué)習心得1
音樂(lè )是我們生活不可缺少的一部分，少年宮更是離不開(kāi)音樂(lè )，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開(kāi)朗的個(gè)性，在唱唱跳跳中感受音樂(lè )的美，產(chǎn)生愉快的心情，一直以來(lái)，幼兒園文體活動(dòng)音樂(lè )文娛活動(dòng)都是一個(gè)難點(diǎn)，如何上所好一節音樂(lè )活動(dòng)呢?在8月29日我們非常難得有好運氣去聽(tīng)音樂(lè )教學(xué)法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統音樂(lè )人生觀(guān)，又結合了國外三大教學(xué)方法：瑞士的達克羅茲、匈牙利的柯達依、德國的奧爾夫，進(jìn)行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力。下面是我的感受。
一、以趣引趣：
興趣是產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)機的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學(xué)習動(dòng)機與活動(dòng)本身就有著(zhù)更為直接的滴鼻劑聯(lián)系，因此，用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻使音樂(lè )活動(dòng)展現出情趣，不僅在教材趣味化、設計趣味化、教法趣味法上原有基礎。
1、教材趣味化
在選擇教材時(shí)，盡量舍去從歌詞到音樂(lè )、從體裁到形式、從結構到幼兒藝術(shù)風(fēng)格都能貼近幼兒生活、體現幼兒情趣的教材。有些教材要經(jīng)過(guò)改編、加工以后才有趣味，孩子們感到格外有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時(shí)還能培養刻苦鉆研幼兒的畫(huà)面感。
2、設計趣味化
教育社會(huì )活動(dòng)設計的好壞，往往這次決定著(zhù)該次活動(dòng)的成敗，對每一個(gè)音樂(lè )教育活動(dòng)，都要根據對結構內容進(jìn)行精心設計，使之情節化、承上啟下、自然過(guò)渡，這樣就能并使幼兒從一個(gè)音樂(lè )意境走向另一個(gè)意境。
孩子們隨著(zhù)老師簡(jiǎn)練和游戲性的語(yǔ)言進(jìn)入了音樂(lè )的意境，在音樂(lè )韻味意境中孩子們不僅感受了音樂(lè )，表現而且表現音樂(lè )的積極性極大地提高。通過(guò)老師的精心安排，使幼兒感到有趣味。
3、教法趣味化
“好奇”是小學(xué)生的心理特征，“形象”是幼兒的思維這種方式。在教學(xué)過(guò)程中，努力將兩者水溶性不懈努力的結合起來(lái)，教育方法力爭生動(dòng)形象，充滿(mǎn)情趣。
二、以情育情：
達爾克洛有句名言：“對音樂(lè )的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感投資過(guò)程”。將音樂(lè )教育的重點(diǎn)著(zhù)眼于引導幼兒對音樂(lè )情感因素的體驗。那么，怎樣利用流行音樂(lè )手段達到情感達致交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂(lè )活動(dòng)中呢?關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，因為老師的感情對幼兒具有強大的具備感染力。在音樂(lè )教學(xué)中，注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng )造一種尊重人權、寬松、和諧的氣氛，文娛活動(dòng)以此來(lái)激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的天分。比如說(shuō)在活動(dòng)經(jīng)�？粗�(zhù)幼兒的眼睛講話(huà)和示范;用表情、動(dòng)作等去調整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了，并帶頭假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，還可以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè )活動(dòng)中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè )作品特定推入的意境之中。
在每一次音樂(lè )活動(dòng)前，對教材都要做詳盡的研究和分析，領(lǐng)會(huì )每首歌所要表達的情感內容。根據歌詞內容分析出歌曲所要歌曲表達的感激、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的`感情搞了詳盡的分析，并將這些感情充分表現出色在其中，所以使一首簡(jiǎn)單的歌曲有了豐富的情感體現，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒(méi)有這些情感的投入經(jīng)費，只是老師說(shuō)輕就或輕、說(shuō)響就響，通過(guò)反復原來(lái)練唱來(lái)把這些要求強化下來(lái)，那效果肯定是可想而知的。
三、以新帶新
奧爾夫體系的核心觀(guān)念之一就是在不斷創(chuàng )新中獲得新的生命力。對!在大力厲行推行素質(zhì)教育的現在，我們應該培養幼兒在自我探索中獲取知識，在自我探索中均增強創(chuàng )造力。作為老師，要是發(fā)掘做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導者。因此，在音樂(lè )活動(dòng)中，注意啟迪幼兒的形象思維來(lái)創(chuàng )造性地表達歌曲的音樂(lè )形象。其次，讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能不斷提高幼兒唱歌的興趣，也有利于對幼兒創(chuàng )造力的人才培養。如針對特質(zhì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )編時(shí)需要的有關(guān)生活經(jīng)驗等事先在其它中均活動(dòng)中進(jìn)行準備，以便幼兒能將注意力集中于音樂(lè )愉悅感的要求和創(chuàng )造的樂(lè )趣。
老師課堂學(xué)習心得2
日月如梭，轉瞬即逝，在王灘鎮王灘中心小學(xué)工作已將近三年，三年來(lái)，王灘鎮王灘中心小學(xué)的人文思想慢慢甘泉正之注入我的靈魂，讓我越來(lái)越有斗志，越來(lái)越有干勁，從而而使并使自己從容的接人待物，自信的處理其他工作生活，逐步走向成熟!這些離不開(kāi)單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開(kāi)校領(lǐng)導和老教師們無(wú)私的幫助和指導，離不開(kāi)自己求真務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度。仔細回顧這一年的工作歷程，暢想自己明天其他工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。
首先，過(guò)去，汲取經(jīng)驗教訓。
(一)、思想方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，三年來(lái)我一直在各方面嚴格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的局面形勢。通過(guò)閱讀大量的教育書(shū)籍，認真學(xué)習師德八條，努力提高自身教育素養。但是，一年來(lái)卻忽略了個(gè)人的教育總結，思想沉淀。
(二)、工作方面
其他工作由于我第一次擔任小學(xué)數學(xué)分析工作，沒(méi)有小學(xué)工作經(jīng)驗，又面臨著(zhù)教育改革。面對首次接觸的孩子面孔第三度和小學(xué)數學(xué)教科書(shū)，我在教育教學(xué)工作愈來(lái)愈多中遇到了不少困難。針對這些情況，我在參加學(xué)校組織的`新教師培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的老教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)投資思路，把一些優(yōu)秀的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力，取得了可喜的效果。當然由于經(jīng)驗不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我后續探索。
(三)、工作紀律方面
我融入到王灘鎮王灘中心小學(xué)特有的工作氛圍中，生怕因為自己的馬虎，黨務(wù)工作破壞了積極向上的工作環(huán)境。在工作中，我尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，其他工作學(xué)習任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧社會(huì )融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
(四)、個(gè)人成長(cháng)方面
三年來(lái)，我認真完成領(lǐng)導提供的每個(gè)鍛煉機會(huì )，得到了各級黨委的認可：
1、20xx年學(xué)期在縣一小講過(guò)一節優(yōu)質(zhì)示范引路課
2、榮獲小學(xué)20xx年度品社教師講課比賽二等獎
其次，暢想未來(lái)，設計未來(lái)藍圖。
(一)、非常積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺(jué)悟。
(二)、踏實(shí)工作，搞好教學(xué)，組織好班級管理，搞好領(lǐng)導同事及教職員關(guān)系關(guān)系，打出自己的教育工作品牌。
(三)、迅速站穩講臺，積極向名師學(xué)習，向王灘鎮王灘中心小學(xué)“教壇新秀”邁進(jìn)。
(四)、強化理論學(xué)習，積淀教育反思，力爭快出多出教育成功經(jīng)驗。
總而言之，時(shí)代在向前發(fā)展，我要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在教育、教學(xué)的組織工作實(shí)踐中，要以開(kāi)放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力繼續向上，不斷超越自我、發(fā)展自我，在知識、能力、師德、綜合素質(zhì)方面都提高要不斷提高新境界，達到新的高度。
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