高中學(xué)習心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高中學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中學(xué)習心得體會(huì )1
如何利用有限的時(shí)間，安排好學(xué)習呢？這就要求我們每次學(xué)習都要保證最佳的學(xué)習狀態(tài)，充分利用好有限的時(shí)間。下面我就把我的一些經(jīng)驗給大家分享一下：
1、協(xié)調環(huán)境學(xué)習環(huán)境要相對安靜，不要打著(zhù)電視或者電腦。室內空氣清新，溫度適宜，以保證你的頭腦清晰。
2、營(yíng)造合適的氣氛保持一個(gè)輕松，喜悅的學(xué)習氛圍。調整好自己的情緒，有助于你的大腦高效的記憶。學(xué)習過(guò)程中，你的心態(tài)越積極，越輕松，你的學(xué)習效果越好。我經(jīng)常在學(xué)習前，暗示自己學(xué)習是一件輕松的事，今天的課程很簡(jiǎn)單。認為學(xué)習的過(guò)程是快樂(lè )的。當你以積極的心態(tài)去面對學(xué)習時(shí)，效果常常是事半功倍的。
3、引進(jìn)音樂(lè )大量的研究發(fā)現，音樂(lè )是將大腦調到a波頻（一種第四類(lèi)腦波，對輕松高效的學(xué)習最有利的頻率）的最有效手段。每分鐘50—70拍的音樂(lè )，它特定的'節拍能幫助你放松。一般選擇巴洛克風(fēng)格的作曲家的作品。它可以幫你獲得放松的心態(tài)。
4、設定學(xué)習目標設定合理，適當的目標，有助于你的學(xué)習進(jìn)程條理化。當你知道今天該干什么，明天該干什么的時(shí)候，你就不會(huì )去浪費時(shí)間了。一個(gè)按部就班的程序，可以克服你面對厚厚的課本所出現的焦慮情緒。當你看著(zhù)一個(gè)個(gè)被完成時(shí)，你就會(huì )體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
5、保證足夠的睡眠足夠的睡眠，是獲得最佳學(xué)習狀態(tài)的關(guān)鍵。千萬(wàn)不要開(kāi)夜車(chē)，長(cháng)時(shí)間學(xué)習的效果不但不好，反而會(huì )影響第二天的工作和學(xué)習。
高中學(xué)習心得體會(huì )2
上高一也有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，對于高中的學(xué)習，我有了不一樣的感受。相比較以往的小學(xué)和初中的學(xué)習，我發(fā)現高中的學(xué)習變得更加的深邃和復雜�，F就我一個(gè)月的高中學(xué)習生活談?wù)勎业膶W(xué)習心得體會(huì )。
進(jìn)入高中一個(gè)月，我覺(jué)得高中的學(xué)習真的是很讓人記憶深刻，回想以往的小學(xué)、初中的學(xué)習，我覺(jué)得高中生的學(xué)習，更多的是自我控制。雖然老師還是會(huì )督促我們學(xué)習，但是更多的時(shí)候是自己去監督自己學(xué)習。高一有九個(gè)科目要學(xué)習，比以前更加繁重了。學(xué)習任務(wù)也加重了，每天至少都會(huì )有三四個(gè)科目的作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是額外的作業(yè)，都比較多，真的不簡(jiǎn)單。每天學(xué)習完，如果不去進(jìn)行復習和溫習，真的特別難理解。我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題，所以通常上完課就不管了，以為不會(huì )那么容易就忘記，結果就是做作業(yè)的時(shí)候連題目的相關(guān)知識內容在書(shū)上都找不到，這就是自己當時(shí)沒(méi)有仔細閱讀書(shū)本的后果，同時(shí)也是自己課后沒(méi)有再去對書(shū)本進(jìn)行熟悉，所以導致了這樣的問(wèn)題。
學(xué)習從來(lái)就不是一天兩天的事情，是要堅持不懈的學(xué)習的。當我第一次考試翻了船后，我才發(fā)現自己的學(xué)習方法是不對的.。高中的所有學(xué)習，都必須要進(jìn)行預習和復習，只有這樣才能鞏固好一天所學(xué)的內容，不然長(cháng)期下去，成績(jì)只會(huì )退步，知識也會(huì )變得模糊起來(lái)。原本在高中要去學(xué)的東西就多，每一個(gè)科目即使以前也有學(xué)過(guò)，但是那之前都是很淺顯的內容，都是一看就能明白的。到了高中后，所有讀的知識全部都升級了，是需要去進(jìn)行思考的，不再是背下來(lái)就可以的了，是需要在理解的基礎上才能去學(xué)好課本知識的。因此這就必須要去先對書(shū)本進(jìn)行預習好，課堂上老師講的內容才能聽(tīng)懂，同時(shí)課下適當的復習，才可以被書(shū)本的內容學(xué)好，也需要多做一些練習題去對知識進(jìn)行鞏固。這些都是很花費時(shí)間的，所以高中對時(shí)間的把握也是很重要的，學(xué)習需要時(shí)間，因此把握好了一天的時(shí)間，學(xué)習就變得沒(méi)有那么難了。比如早上的時(shí)間適合讀書(shū)背書(shū)，中午的時(shí)間可以對下午要上的課進(jìn)預習，對上午的所教內容進(jìn)行復習。晚上的時(shí)間屬于自習，這個(gè)時(shí)間就要對一天的學(xué)習進(jìn)行總結，找到自己做的不好的地方。
以上是我進(jìn)入高中以后的學(xué)習心得體會(huì )，這讓我知道高中未來(lái)的學(xué)習還有很長(cháng)的路要走，我會(huì )更加的努力，在這個(gè)高中盡情的綻放自己的精彩。
高中學(xué)習心得體會(huì )3
x月x日下午，我們聽(tīng)取了xx老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從x老師這堂課中，我找到了答案。
在x老師最初開(kāi)始講課時(shí)，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語(yǔ)，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認知到認同，從個(gè)人前行到共同進(jìn)退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來(lái)x老師重點(diǎn)講述了如何做一名教師。教師對于學(xué)生構成了重要的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學(xué)生，他的影響是在精神上的`，是對學(xué)生心靈上的引導，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼備，才能夠去教書(shū)育人，其次才是他淵博的學(xué)識。教師并不是一個(gè)普通的崗位，它要為學(xué)生傳播知識，且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個(gè)重要崗位，只有將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生當做目的，才能在這個(gè)崗位上做到無(wú)愧于心。
最后x老師講述了大學(xué)老師應具備的特征，其中最后一句自己是一個(gè)快樂(lè )的人這句話(huà)也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過(guò)程，懷著(zhù)積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生，這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長(cháng)。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
高中學(xué)習心得體會(huì )4
“你若比別人強一點(diǎn)，別人可能會(huì )嫉妒你；你若比別人強一截，別人會(huì )敬佩你；你若比別人強一大截，別人就會(huì )學(xué)習你�！边@是教育專(zhuān)家XX老師在報告上的發(fā)言，鏗鏘有力，令人深思。的確，無(wú)論做為一所學(xué)校還是教師個(gè)人，這都是發(fā)展的硬道理。
XX年XX月XX日—XX日，在X校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一行12人懷著(zhù)敬畏和激動(dòng)地心情參加了衡水中學(xué)承辦的“第XX屆全國高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究會(huì )”。會(huì )議中有教育專(zhuān)家XX老師的專(zhuān)題報告、高三年級主任XX老師的經(jīng)驗交流、生物學(xué)科代表高考策略分享、并觀(guān)摩了公開(kāi)示范課、課間操…短短兩天的時(shí)間，對于衡中的了解盡管是走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水，但印象深刻，感觸頗多。
本次大會(huì )的第一項就是教育專(zhuān)家XX老師所作的“從高考看教師的專(zhuān)業(yè)素養”的專(zhuān)題報告，在報告中X老師指出：教育是一門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)在于創(chuàng )新；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)在于求真。想成為優(yōu)秀的教師，更要把教育當成自己人生的事業(yè)來(lái)奮斗，因為這是教師生存和發(fā)展的“根”。身為一名年輕教師我們更應該始終保持一種積極向上、不斷學(xué)習、不斷進(jìn)取的心態(tài)，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習提升自己，“包裝”自己，也只有自己的能力和文化素養上去了，我們才能去影響學(xué)生、指導學(xué)生，使學(xué)生健康的發(fā)展，才不至于“毀人不倦”。X老師還幽默風(fēng)趣地說(shuō)：教師還要具有做人的價(jià)值和教書(shū)育人的理念，不然教不好書(shū)，育不好人，愧對人師。因為這是教師發(fā)展的“魂”，我明白這話(huà)的分量真的很重。最后，X老師明確指出：作為教師要做的不僅僅要把知識灌輸給學(xué)生，更要去喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的希望。身為高三教師，在高考的最后階段，具體要抓好個(gè)性化輔導、抓好考試說(shuō)明、抓好落實(shí)…因為“行百里者半九十”，這是教師的“道”。他指明，衡中也正是有這么一批專(zhuān)業(yè)素養極高的教師，才取得了如此大的輝煌成績(jì)。正如衡中老師自己說(shuō)的，“衡中的經(jīng)驗我們是帶不走的”，這讓人感覺(jué)到衡中厚重的文化積淀和濃濃人文素養，也不是我們一天兩天能夠學(xué)得到的。
緊接著(zhù)高三年級主任XX老師為我們做了題為“用創(chuàng )新實(shí)干托起衡中夢(mèng)”的專(zhuān)題報告。在報告中我們得知他們的學(xué)校管理和教育理念，從中我受到很多的啟發(fā)。他們學(xué)校中層干部中，年輕教師占了大多數，充分體現了學(xué)校管理的機制讓干事創(chuàng )業(yè)的人，有機會(huì )、有舞臺展示自己的才華，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校采用和諧、快速、求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng )新的管理模式，實(shí)行“高戰位決策，低重心運行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理”，以“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”的管理理念進(jìn)行管理。據李老師介紹，青年教師走進(jìn)衡水中學(xué)，第一步目標就是要拿到“教師合格證”，成為一名正式的“衡中教師”。學(xué)校制定了青年教師“過(guò)關(guān)制”，只有通過(guò)各項考核，才能成為一名正式的“衡中教師”。為了幫助青年教師“過(guò)關(guān)”，學(xué)校采取了一系列措施，開(kāi)展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽，把青年教師送出去進(jìn)修，組織青年教師到全國各地名校參觀(guān)學(xué)習。另外，還建立“師徒制”，每一名青年教師都要自己找師傅，骨干教師也要自己找徒弟，明確導師職責，規定師徒活動(dòng)內容，認真學(xué)習訓練，直到考核成功�？己顺晒Τ蔀楹细窠處熤�，教師又設有5個(gè)等級的榮譽(yù)稱(chēng)號，分別是希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師，學(xué)校以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這樣的措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變，由“職業(yè)型”教師向“事業(yè)型”教師轉變。正是在這一系列轉變中，一大批教師脫穎而出，成為科研型、專(zhuān)家型教師。有了這么一支戰斗力極強的教師隊伍，衡水中學(xué)有今天的成績(jì)很正常。
老師之間不僅有競爭，學(xué)生之間也有。
“兩眼一睜，開(kāi)始競爭”這是是衡水中學(xué)流傳的一句口頭禪。五點(diǎn)半學(xué)生上早操，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛生，然后到操場(chǎng)列隊出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛生的質(zhì)量，爭到操場(chǎng)列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃，學(xué)生就在這種競爭之中開(kāi)始了一天的學(xué)習與生活。在這里，我們看不到絲毫的散漫和萎靡，課間學(xué)生都是手拿課本快步跑過(guò)校園，進(jìn)入各個(gè)辦公室和學(xué)習場(chǎng)所，教師們也是腳步匆匆，備課區里安靜無(wú)聲。在這樣一種強烈的學(xué)習、積極向上、充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)斗志、充滿(mǎn)競爭的氛圍里，有誰(shuí)不受感染？有誰(shuí)能不奮發(fā)前行呢？
在衡中，學(xué)校重視校園文化建設工作，校園處處滲透著(zhù)德育教育。校園中我們隨處可見(jiàn)巨幅的宣傳畫(huà)，通往學(xué)校的大路兩側、食堂門(mén)口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門(mén)板上…這些宣傳畫(huà)大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績(jì)，20xx年高考的輝煌成績(jì)在校門(mén)口醒目地掛著(zhù)，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著(zhù)優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言。一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話(huà)語(yǔ)無(wú)不激勵著(zhù)衡中學(xué)子積極進(jìn)取、奮力前行。
“十佳班長(cháng)”、“學(xué)習之星”、“進(jìn)步之星”“可愛(ài)之星”的評選，表彰�？既氡贝笄迦A學(xué)生及省市文理狀元的照片，留言。校訓、“天道酬勤”等標語(yǔ)無(wú)不激勵著(zhù)學(xué)生努力學(xué)習，奮力拼搏。
每個(gè)教室的門(mén)口都有班訓，班級口號，班主任管理理念。走廊內各種學(xué)習方法指導，勵志的條幅等，這都能很好的激勵學(xué)生努力學(xué)習。
課間，我們看不到學(xué)生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，也看不到學(xué)生使用手機、mP3等現代化的通訊工具，衡中的校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，師生激情燃燒，這也為此次參觀(guān)學(xué)習留下了深刻的印象。
總的感覺(jué)，衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實(shí)得更實(shí)，更精細。有些方面我感覺(jué)我們可以借鑒，教學(xué)方面：發(fā)揮年級備課組的`集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎。平常安排作業(yè)課，老師批改不過(guò)夜，講評及時(shí)有針對性。精選習題和試題，搞好強化訓練，規范化訓練。教研方面：制定好每一階段教學(xué)計劃和目標，使教學(xué)做到有的放矢，心中有數，減少工作的盲目性，隨意性，并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復習課、專(zhuān)題課、單元小結課必須有自己的模式，發(fā)動(dòng)全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應用到教學(xué)中去。且注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統一保存，建立學(xué)科題庫。班級管理：學(xué)校各項規章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養集體作戰意識，激起奮進(jìn)的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學(xué)生的感情投入，加強和學(xué)生的親和度。通過(guò)面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強學(xué)習的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。集體協(xié)作方面：加強組內團結合作，完善團隊建設，明確分工，合力備考。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。文化建設方面：注重環(huán)境育人，營(yíng)造人人談學(xué)習、人人在學(xué)習、時(shí)時(shí)在學(xué)習的校園氛圍。
但是我感覺(jué)向衡水中學(xué)學(xué)習，也不是照搬照抄他們的種種現成的經(jīng)驗和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我們學(xué)習的真諦，因為每個(gè)地方、每所學(xué)校的背景不同，起點(diǎn)不同，文化底蘊不一樣，同樣的做法可能效果不盡相同。所以，我們學(xué)習要講究實(shí)效，應該根據我們自己的具體情況，用衡中人那樣追求卓越的精神，讓他們那些成功的經(jīng)驗和做法在我們這里推陳出新，象一顆優(yōu)良的種子，在我們的土壤上落地生根，發(fā)新芽、長(cháng)新枝，這才是我們走向成功的關(guān)鍵。
作為一名xx高中的年輕班主任，我感覺(jué)學(xué)習回來(lái)的當務(wù)之急是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強自立精神、模范守紀精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風(fēng)采傳達給我們自己的學(xué)生，讓我們xx高中鍛煉堅強的意志、培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的熱情和朝氣。
同時(shí)，作為xx高中的一名青年教師，我門(mén)只有通過(guò)不斷的看書(shū)學(xué)習，不斷的歷練，不斷的反思，才能不斷的提高，做“事業(yè)型”教師，做優(yōu)秀的教師，做XX老師說(shuō)的“讓其他人學(xué)習的教師“，我相信我可以，我也相信通過(guò)我們大家的努力，xx高中的明天也會(huì )更加的輝煌。
高中學(xué)習心得體會(huì )5
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)與社會(huì )發(fā)展的需要，以及當前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學(xué)中，廣大教師必須充分認識到現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。而現實(shí)中，傳統的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍，許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進(jìn)課堂，對于現代教學(xué)媒體的運用不能熟練運用，甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時(shí)和有必要的。對我來(lái)說(shuō)，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機遇，也是一次挑戰。
歷史教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事歷史學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動(dòng)經(jīng)驗。
而現代教育技術(shù)手段具有信息呈現多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的'信息呈現和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)（視頻、音頻、flash動(dòng)畫(huà)等）創(chuàng )設教學(xué)情境，設計教學(xué)片斷，這既能培養學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；又能實(shí)現因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。
現代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問(wèn)題，作為一門(mén)基礎學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問(wèn)題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的老師又是不可能集中在一起進(jìn)行教學(xué)的，這就需要歷史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現代技術(shù)條件下的教學(xué)工作。
我深刻的認識到，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。在此次高中技術(shù)能力研修活動(dòng)中，我要抓住這次難得的學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，提升自己應用現代教學(xué)設備的技術(shù)和能力，借助平臺，把自己的所見(jiàn)、所思、所悟表達出來(lái)，與指導老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實(shí)現取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步的目的。
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今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個(gè)個(gè)激情四射，渾身都洋溢著(zhù)無(wú)限活力，好像是要參加一場(chǎng)盼望已久的盛會(huì )。就自己來(lái)說(shuō)也有這種感覺(jué)。
培訓，眾所周知是件好事，但要每個(gè)人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺(jué)每年的收獲都比前一年大一些，個(gè)人的思想也由剛開(kāi)始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個(gè)自然的過(guò)程，也是一個(gè)必然的過(guò)程吧，接觸過(guò)許多參加培訓的老師也都有這種感覺(jué)：遠程研修讓我們自身能力和素養都得到了提高。我想這種有益無(wú)害的事情是不會(huì )永遠被人們拒之門(mén)外。
今年對暑假遠程研修的渴望與幾個(gè)因素有關(guān)，而這幾個(gè)因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的不斷科學(xué)調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開(kāi)始的時(shí)間延后；培訓的時(shí)間縮短；培訓的內容更加精簡(jiǎn)。
每年暑假一開(kāi)始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個(gè)學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開(kāi)始一個(gè)多月才開(kāi)始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點(diǎn)在家無(wú)所事事的感覺(jué)了�？梢哉f(shuō)遠程研修恰逢其時(shí)。
今年培訓的時(shí)間也是幾年來(lái)最短的。不是說(shuō)越短越好，雖然時(shí)間縮短了，但是內容更加精簡(jiǎn)。這樣培訓的'效率就會(huì )更高。我們追求的不僅是過(guò)程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會(huì )歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓設計，相信今年的全省高中教師暑假遠程研修效果會(huì )更好！
高中學(xué)習心得體會(huì )7
學(xué)英語(yǔ)是個(gè)長(cháng)期的工作，非一時(shí)能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1—2個(gè)小時(shí)學(xué)習英文，應該為高考而學(xué)習。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會(huì )單詞，便能去做英語(yǔ)試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒(méi)有什么的，下面我談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì )。
每天必須背英文單詞50個(gè)，不能將定位定于高中升大學(xué)的英語(yǔ)單詞，而應該將背誦的范圍擴大到英語(yǔ)等級考試的范圍，每個(gè)星期1—6背誦新單詞，星期日復習以前背過(guò)的.單詞。每個(gè)月再抽出一天復習以前的單詞。
買(mǎi)一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂�？戳私忉屩�，大概懂得意思就開(kāi)始抄。當第一本抄完一遍之后，再次重復進(jìn)行抄，抄三遍之后方可開(kāi)始抄第二本。買(mǎi)一本李陽(yáng)英語(yǔ)短語(yǔ)900句，每天背誦10句，一定背熟，每個(gè)星期背誦6天，星期天復習。買(mǎi)一本高考英語(yǔ)寫(xiě)作的模本教學(xué)，從模本教學(xué)中學(xué)習如何用所背的英語(yǔ)短語(yǔ)900句組成一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文，每個(gè)星期定期寫(xiě)英文作文一篇，每篇100字。
不用先考慮語(yǔ)法問(wèn)題，別被英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題嚇到，只要認識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語(yǔ)作文。每天堅持看希望英語(yǔ)節目，將節目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節目。自然解決聽(tīng)力問(wèn)題。學(xué)習資料不一定要買(mǎi)，可以上網(wǎng)下載，充分利用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看。
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