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幼兒園培訓學(xué)習心得

時(shí)間:2024-04-12 19:22:52 毅霖 學(xué)習心得 我要投稿

幼兒園培訓學(xué)習心得(精選20篇)

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園培訓學(xué)習心得,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園培訓學(xué)習心得(精選20篇)

  幼兒園培訓學(xué)習心得 1

  參加了這次外出的培訓學(xué)習,也是讓我看到其他幼兒園是如何做好工作,交流的過(guò)程里面也是彼此經(jīng)驗的探討,讓我明白自己的工作的確能進(jìn)步的空間還有很大,同時(shí)也是收獲良多。

  經(jīng)驗的交流,再回顧自己的工作,的確教好孩子們有很多的方法,但都是只有一個(gè)目的那就是為了讓孩子學(xué)到更多,有更好成長(cháng),而這和同行交流也是知道,的確每個(gè)孩子都是不一樣的,相同的方法對不同的孩子教學(xué)的結果也是有差異的,找到更為合適的方法那么才能做好,同時(shí)和孩子們的交流也是格外的重要,不單單是老師的威嚴,而更多要和孩子們去做朋友,其實(shí)剛工作那會(huì )我還可以,但后來(lái)也是有些方面做的不夠到位,也是帶班的'時(shí)候有些不是那么放下身段去交流,會(huì )把這些工作給同事們做,這樣雖然會(huì )讓孩子們尊敬,會(huì )聽(tīng)我的話(huà)但也是無(wú)法更好的了解他們,的確和孩子們交流這份工作辛苦,但是卻是更好的來(lái)融入到教學(xué)里面的,以前的一些習慣也是可以有改善的空間,此次除了交流,也是聽(tīng)同行講課,看到他們能把孩子們帶好,活動(dòng)做好,也是在其中學(xué)到挺多不一樣的方式來(lái)做教學(xué),孩子們都是可愛(ài)的,而且憧憬著(zhù)學(xué)習的,我們要去做好工作,也是只有自己多學(xué)習,多一些經(jīng)驗和方法,才能讓他們成長(cháng)更好。

  聽(tīng)老師的講課,也是老師分享了很多他們之前教學(xué)的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對于我們來(lái)說(shuō)真的非常的寶貴,很多自己懵懵懂懂的問(wèn)題,也是在講課中理解了,一些以前覺(jué)得做不好的方面也是在提問(wèn)中,知道老師的解決方式比自己好很多。有些經(jīng)驗是需要靠自己去做才知道的而有些經(jīng)驗則是可以聽(tīng)講課,培訓,和同事探討而得到了,這些都是收獲,也是讓我更明白自己肩上的責任是很重的,孩子們成長(cháng)好不好,和我們幼兒園的老師都是有很大的關(guān)心,我們是他們的第一任老師,那么就是要去做好,多一些關(guān)心,從而讓他們的成長(cháng)更為出色。學(xué)習中也是感慨,自己真的有一些方面做的不夠,但也是培訓,讓我更加的學(xué)到,以后能有這個(gè)能力去做好,也是找到更明確的方向。

  感謝幼兒園這次組織的外出學(xué)習機會(huì ),讓我也是知道以后怎么來(lái)做,可以把孩子們教得更好,自己的能力也是有了一個(gè)提升,再去鍛煉,也是會(huì )讓孩子們的教學(xué)做的更讓人滿(mǎn)意并且我也是更清楚自己的一些問(wèn)題,該如何的去改,去讓自己進(jìn)步。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 2

  20xx年9月23日——9月25日,在此期間,我聆聽(tīng)了省教育廳基教處王春英副處長(cháng)、濟南經(jīng)五路幼兒園園長(cháng)、山東省學(xué)前教育研究會(huì )劉瑩秘書(shū)長(cháng)以及省教育局安全科魏延勝科長(cháng)等幼教專(zhuān)家的培訓講座。這一次的交流培訓活動(dòng),不僅使我開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,更使我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。

  首先,在培訓學(xué)習的過(guò)程中,使我真正了解了什么是幼師專(zhuān)業(yè),什么是幼師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的幼師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行幼師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展幼師培養和自身培養方面指明了方向。

  其次,作為一名園長(cháng),對于當什么樣的園長(cháng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,培訓講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求,明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。

  再次,經(jīng)五路園長(cháng)的講座,改變了我們的育兒觀(guān)念,讓我們學(xué)會(huì )從幼兒的心里去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導,以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,使我受益匪淺。還使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,提高整個(gè)幼兒園團隊的凝聚力。

  在培訓會(huì )上,多數專(zhuān)家多幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定和深刻解讀。市教育局安全科魏延勝科長(cháng)對幼兒的安全事故給予了明確的解讀,使我們意識到安全隊幼兒的重要性,要給予高度關(guān)注和警惕。

  作為一名幼兒園園長(cháng),應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的'內涵,切實(shí)轉變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統學(xué)習《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念,在管理方面,要摒棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念,切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù),為教師服務(wù)的觀(guān)念,甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴,當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,合作與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(cháng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  一、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)—筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

  二、堅持以人為本,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  三、注重精細化管理,進(jìn)一步深化幼兒園課程改革

  四、教師在體育活動(dòng)中,當好組織者,領(lǐng)導者,使他們的個(gè)性得到發(fā)展,智慧得到張揚。同時(shí),無(wú)論生活課程,還是學(xué)習課程,游戲課程,均應促進(jìn)孩子智力發(fā)展,身體發(fā)展的同時(shí),關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況,針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙進(jìn)行必要的心理干預,加強溝通交流,促進(jìn)他們健康成長(cháng)

  一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“對培養人的培養,比直接培養人更重要!边@次濰坊市幼兒園園長(cháng)培訓,使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,對于一個(gè)幼兒園園長(cháng),我們需要的是更多這樣的精神食糧。我一定會(huì )學(xué)有所用,在工作中做到理論結合實(shí)際,把幼兒園的管理水平提升一個(gè)檔次。也希望在時(shí)間一段時(shí)間以后,能再有機會(huì )參加培訓班的講座,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 3

  聆聽(tīng)了億童早期教育研究中心的老師的《全面提升集體教學(xué)的有效性》的講座。講座中對如何進(jìn)行《情境創(chuàng )意美術(shù)》的有效教學(xué)作了細致的分析與解讀,給人一種耳目一新的感覺(jué)。分析了一直以來(lái)美術(shù)教學(xué)中的一般環(huán)節(成品→老師示范→幼兒作畫(huà)→作品欣賞)的弊端,會(huì )導致美術(shù)活動(dòng)結束后幼兒的作品千篇一律、毫無(wú)新意,久而久之幼兒對作畫(huà)的興趣逐漸減退,同時(shí)也限制了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。而《情境創(chuàng )意美術(shù)》這一課程的研發(fā)主要是通過(guò)情境引領(lǐng)技術(shù)指導、情境的有效運用,讓幼兒建構新經(jīng)驗,為幼兒插上想象的翅膀,充分發(fā)揮幼兒的思維,讓幼兒根據同一種情境創(chuàng )造不同的畫(huà)面,從而讓幼兒愛(ài)上美術(shù),覺(jué)得美術(shù)千變萬(wàn)化、豐富多彩,對繪畫(huà)的興趣與日俱增。

  下午,張老師就“美術(shù)作品如何富有美感并有個(gè)性的呈現展示出來(lái)”這一環(huán)節,給我們提出來(lái)許多好的建議和方法,還幫助我們解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑和難題,使老師們受益匪淺。

  在老師的指導下,學(xué)習使用筆、紙顏料等繪畫(huà)工具和材料,并運用線(xiàn)條、色彩、造型、構圖等藝術(shù)語(yǔ)言,將生活體驗與思想情感通過(guò)加工和改造轉化成為具體、生動(dòng)、可感的視覺(jué)形象,以發(fā)展審美創(chuàng )造能力。使幼兒在做中學(xué)習,做中提高,做中研究。

  以幼兒生活和興趣的視角為基礎,創(chuàng )設和選擇與幼兒審美心理需要有機結合的的場(chǎng)景和氛圍,引導幼兒自由參與繪畫(huà)、手工、欣賞等美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒對美術(shù)的`興趣,提升幼兒的繪畫(huà)技能,培養幼兒的創(chuàng )新能力,是一套適合廣大幼兒園普遍開(kāi)展的幼兒園特色教育課程。

  培訓結束,大家意猶未盡。常言道:活到老,學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境。作為一名新時(shí)代的幼兒教師,我要不斷更新教育理念,保持一顆純真的童心,用心去觀(guān)察世界,閱讀孩子童真的語(yǔ)言,傾聽(tīng)孩子心靈的歌聲,將創(chuàng )意進(jìn)行到底!

  幼兒園培訓學(xué)習心得 4

  幼兒園的安全工作任重道遠,提高全體教職工的安全意識,是確保幼兒園各項安全的基礎,幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的'自任感去對待。

  在講座中,何醫生就幼兒園常見(jiàn)事故類(lèi)型,事故原因,以及事故預防和處理措施及其相關(guān)法律、法規等問(wèn)題,采用案例剖析、比較分析等方式,認真詳細地向老師們介紹了幼兒安全事故的應急處理,事故突發(fā)情況下,保護幼兒以及自我防范的方法、對策和建議。整場(chǎng)講座既有理論層面的思考,又有實(shí)踐經(jīng)驗的總結,貼近幼兒園工作實(shí)際,內容生動(dòng),發(fā)人深省。通過(guò)本次講座,提高了我的安全責任意識,深感幼兒安全教育責任重于泰山。

  安全教育是我們每一位教職員工責任和義務(wù),工作中必須加強安全隱患排查,安全教育、防范措施要到位,要以這次學(xué)習為契機,加強學(xué)習,在實(shí)際工作中不斷提高自己的安全意識和防范能力,時(shí)刻保持高度的警惕性和強烈的責任心。

  在以后的工作中,我會(huì ):

  1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現即時(shí)教育幼兒并與其家長(cháng)溝通。

  2、午飯時(shí)注意,預防燙傷幼兒。

  3、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現象發(fā)生。中午午休時(shí)間,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。

  4、把好幼兒離園關(guān),不認識的人要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 5

  7月7日上午,有幸聆聽(tīng)了xx省特級教師、xx市教育學(xué)院彭xx老師的關(guān)于《“指南”背景下幼兒園數學(xué)教育的思考》專(zhuān)題講座。在以前的培訓活動(dòng),我也陸續聽(tīng)過(guò)彭老師的講座,深深感覺(jué)到她對教育事業(yè)的那份熱情與專(zhuān)注,今天學(xué)習了彭老師在幼兒數學(xué)教育方面的研究經(jīng)驗,真是感到收獲很大啊!

  自從我1999年參加工作以來(lái),見(jiàn)證了幼兒園數學(xué)教育在教學(xué)實(shí)施上的改變,從剛開(kāi)始的分科教學(xué)到現在的整合主題式教學(xué),數學(xué)活動(dòng)一直以來(lái)是爭議較大的一個(gè)領(lǐng)域。有的認為數學(xué)是要按概念順序反復練習出來(lái)的,有的認為數學(xué)是教不會(huì )的,也有的在模糊的.數學(xué)理念中尋找著(zhù)自成一派的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。但是通過(guò)今天的講座,彭老師從《指南》科學(xué)領(lǐng)域的結構分析,到數學(xué)部分的目標詳細解讀,并結合小中大班的配套教材和鮮活的數學(xué)教學(xué)案例,讓我深切地感受到我們幼兒園數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。我很贊同彭老師對于幼兒數學(xué)教育中學(xué)數學(xué)與用數學(xué)相統一的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。彭老師通過(guò)多年的研究和教材設計,提出“幼兒數學(xué)學(xué)習路徑”的新發(fā)現,進(jìn)一步讓我明白了幼兒學(xué)習數學(xué)是有明顯的年齡特點(diǎn)的。從實(shí)物操作水平發(fā)展到表象水平,然后再發(fā)展到抽象水平這一循序漸進(jìn)的發(fā)展規律。了解了兒童學(xué)習數學(xué)有其不同的學(xué)習路徑,教師必須“以學(xué)定教”,重視幼兒個(gè)人建構,幫助孩子在理解的基礎上過(guò)渡到抽象概念的確立。幼兒數學(xué)教育個(gè)別差異很大,我們要爭取讓每個(gè)孩子真正喜歡數學(xué),學(xué)自己的數學(xué),在操作、探索中學(xué)習,真正做到“玩中學(xué)”。

  通過(guò)這次培訓,使我自己在數學(xué)領(lǐng)域的眼界得以開(kāi)闊。整個(gè)講座不但提升了我的數學(xué)教學(xué)理論,對提高我在數學(xué)活動(dòng)的設計和組織能力方面起到了很好的引領(lǐng)作用,更讓我不斷反思以往數學(xué)教學(xué)工作中的不足,調整自己的教育策略,從而使我的數學(xué)教學(xué)工作有新的突破與創(chuàng )新。作為一名一線(xiàn)的幼兒教育工作者,我覺(jué)得堅持思考和學(xué)習新的知識真的很重要。就如這次90學(xué)時(shí)的培訓,雖然占用了自己的假期休息時(shí)間,但是每一天的收獲都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們只有不斷轉變新的教育觀(guān)念,學(xué)習新的教育方法,學(xué)無(wú)止境,才能有更大的進(jìn)步!

  幼兒園培訓學(xué)習心得 6

  非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長(cháng)培訓。在短短的一周時(shí)間里,我和許昌市各位園長(cháng)參觀(guān)上海市優(yōu)秀幼兒園、聽(tīng)朱家雄等專(zhuān)家講座、觀(guān)摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng),每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習,我找到了差距,認清了努力方向。我的體會(huì )有以下幾點(diǎn):

  一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè )園”、“家園”。

  我們先后到上海新區東方幼兒園和真

  奇妙幼兒園參觀(guān)。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全,有室內溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設施,墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著(zhù)一種積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。

  我們是一所縣城的幼兒園,和上海的這些幼兒園根本沒(méi)法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀(guān)幼兒園時(shí),我拍攝了好多照片,覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè )園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

  二、要讓幼兒教師“減負增效”

  朱家雄教授在講座中提出:幼兒教師應該“減負增效”,F在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀(guān)察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的'看法。

  前幾年當我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),我就煞費苦心的經(jīng)常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及!

  三、善于學(xué)習,打造優(yōu)秀團隊。

  在聽(tīng)了新區東方幼兒園園長(cháng)和荷花池幼兒園園長(cháng)的講座后,我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。

  團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素,我們要打造“充滿(mǎn)生機與活力的現代幼兒教師”,讓教師體驗工作的幸福;要善于調動(dòng)每位教師的潛能,讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

  善于學(xué)習,勇于探索,樂(lè )于實(shí)踐,就會(huì )進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習為契機,實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子。

  最后,感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野、激活思維、交流學(xué)習的機會(huì )。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 7

  開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng),讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái),很快地建立起培訓班學(xué)員的同學(xué)情,充分感受到集體的溫暖。

  我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師,沒(méi)有搞培訓工作的經(jīng)驗與體會(huì ),這學(xué)期根據工作需要分管鄉學(xué)前辦的工作,充分發(fā)揮鄉中心幼兒園對農村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用,也就是說(shuō)除了搞好鄉的各項工作,還要經(jīng)常性地開(kāi)展農村幼兒教師的培訓工作,所以這次培訓不僅僅給了我學(xué)習的機會(huì ),更是我以后工作的`"及時(shí)雨"。

  張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于"幼兒園教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對策"讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問(wèn)題,以及應對策略,使我明白了這次培訓要解決的問(wèn)題是什么?培訓的目標是什么?我需要怎么做才能成功地開(kāi)展培訓,使我有實(shí)實(shí)在在的收獲?

  袁愛(ài)玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展講座》,張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與"指導綱要"落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位"優(yōu)秀教師",不僅僅要具備過(guò)硬的教師的專(zhuān)業(yè)知識與教育教學(xué)能力,還必須走近孩子,學(xué)會(huì )聆聽(tīng)孩子的心聲,一個(gè)熱愛(ài)兒童、善于理解兒童的老師才會(huì )真正成為孩子心中的好老師。

  富有實(shí)踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛(ài)君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,對我以后的教研工作頗有指導意義,我深受啟發(fā)。平時(shí),我們很多老師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例,總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,現在我明白了:教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現場(chǎng)的故事、區域活動(dòng)現場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現場(chǎng)的故事,這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,在于老師細致的觀(guān)察、分析,如何全方位地去提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  總之,這次培訓我受益匪淺,我非常教育局給我這次培訓機會(huì ),我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去,為我鄉的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 8

  通過(guò)這段時(shí)間的培訓,使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得:

  為了提高全鎮教師的業(yè)務(wù)水平,教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)長(cháng)安給我們老師培訓,雖然時(shí)間不是很長(cháng),但都是很有針對性的,比如,開(kāi)學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》,在這節課的學(xué)習中,我的體會(huì )很深刻,他給我們帶了很多有關(guān)當前教育的新信息,還結合了傳統教育的對比,讓我們更進(jìn)一步更直觀(guān)的了解當前教育的發(fā)展趨勢。

  在理解教學(xué)作用方面,我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯誤觀(guān)念,這種錯誤認識的突出表現即是認為有教學(xué)的地方就必然就會(huì )有兒童的發(fā)展,事實(shí)上,完全有可能存在“有教學(xué),但兒童并未獲得發(fā)展的情況”,教學(xué)應深入了解和準確把握兒童開(kāi)始,教學(xué)絕對不是可以隨意安排的活動(dòng)。

  在設計幼兒園教學(xué)活動(dòng)上,教師應把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,充分考慮師幼互動(dòng)的方式,11月25日,在中心幼兒園學(xué)習新《綱要》,自20xx年開(kāi)始實(shí)施《幼兒園教育試行指導綱要》以來(lái),全國各地的幼兒園教育開(kāi)始改革,可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹,特別是我們年輕的新老師更是不理解,可能只是聽(tīng)說(shuō),通過(guò)這次的學(xué)習,讓我們對新綱要有了一個(gè)更全面的認識和了解,在以往的教育中,教師是解讀疑惑者,學(xué)習的.方式也是灌輸式的,老師怎么說(shuō),孩子就怎么做,完全沒(méi)有自主探討的機會(huì ),而新綱要里面明確指出:教師是兒童的合作者、支持者、引導者,和老師之間的關(guān)系是平等的,重視孩子的自主權和個(gè)性發(fā)展,并且傳統教育也忽視了孩子的情感教育,因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習新的教育信。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 9

  很榮幸參加xx市教育局及xx師范學(xué)校組織的園長(cháng)培訓活動(dòng),通過(guò)這幾天的培訓,讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員,通過(guò)學(xué)習,我反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺!皥@本教研”怎樣有效開(kāi)展,以及師德師風(fēng)建設都是我們最需要的,園長(cháng)論壇活動(dòng)也讓我從其他園長(cháng)那里學(xué)到很多,結合本次培訓,淺談自己的一些感受:

  幼兒的學(xué)習和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的,怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展,為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎,幼兒園的理念及教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低,決定著(zhù)幼兒教育的優(yōu)劣。因此,培養一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。

  一、更新觀(guān)念,建立良好的師德師風(fēng)培養和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  首先要改變教師的思想認識,提高教師的職業(yè)道德水平。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對知識需求的日益增長(cháng),對教育的要求也越來(lái)越嚴格,這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性,更新教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的教育觀(guān),努力提高職業(yè)道德水平。幼兒園教育是對一個(gè)人的啟蒙教育,是“基礎教育的重要組成部分”,是一項非常細致的工作。我們要求每位教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)和兒童觀(guān),擺正自己在教育活動(dòng)的位置,營(yíng)造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。我們運用各種形式組織教師學(xué)習《指南》,學(xué)習后大家達成共識,明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利,尊重幼幼兒園教育是對一個(gè)人的啟蒙教育,是“基礎教育的重要組成部分”,是一項非常細致的工作!坝變簣@教育要尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn),以游戲為基本活動(dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展!弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來(lái)對待,不要居高臨下,無(wú)視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛(ài)護,又要尊重。我們是這樣想的,也是這樣做的。同時(shí)讓大家感受到了張校長(cháng)生動(dòng)幽默的授課風(fēng)格,精準到位的實(shí)例剖析,引發(fā)了在座的各位強烈共鳴。

  二、認真做好園本教研園本教研是幼兒園的一項核心工作

  教研活動(dòng)應以本園的實(shí)際情況為著(zhù)眼點(diǎn),以教師為研究主體,以教師所面對的.各種具體問(wèn)題為對象,及時(shí)解決所存在的問(wèn)題和困難,探索教學(xué)規律,不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長(cháng)分享交流的園本教研開(kāi)展形式非常值得我們學(xué)習,幼兒園教研活動(dòng)不可能每一次都可以請到專(zhuān)家,因此不僅通過(guò)專(zhuān)家指導分析教研活動(dòng)這一單一渠道組織園本教研,而是還可以通過(guò)動(dòng)員骨干教師、教研組長(cháng)來(lái)組織開(kāi)展園本教研,高效便捷,可以把園本教研工作抓到實(shí)處。通過(guò)這種教研方式,不僅可以提升改進(jìn)教師教學(xué)水平,而且又為教師提供了分享交流的平臺,促進(jìn)了教師上升發(fā)展的機會(huì )和空間,有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),可以更專(zhuān)業(yè)的從事幼兒教育工作,抓好了園本教研工作,同時(shí)就帶動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。

  三、務(wù)實(shí)求新

  春華秋實(shí)幼兒教育工作是一項長(cháng)期持久的工作,時(shí)刻以幼兒為本,支持幼兒的發(fā)展。目前,國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策,作為民辦幼兒園,我們感受到了領(lǐng)導的關(guān)心,大家一致認為現階段是學(xué)前教育的有一個(gè)春天。同時(shí),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展,幼兒教育工作將會(huì )對園長(cháng)提出更高的要求,會(huì )有更多的問(wèn)題擺在我們面前,需要我們去解決,因此,只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng )新,開(kāi)闊眼界,才能勝任歷史賦予我們的責任。幼教工作沒(méi)有捷徑,只有一步一個(gè)腳印,務(wù)實(shí)發(fā)展才能回報我們豐收的喜悅。

  培訓轉眼就過(guò),雖然時(shí)間很短暫,但是收獲卻很多,有友誼,有知識……通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習,讓我學(xué)習到了很多東西,授課專(zhuān)家從理論的深度與親生的實(shí)踐相結合,從園本教研,師德師風(fēng)建設,如何指導教學(xué)活動(dòng),自身素質(zhì)的提高等方面的闡述,使自己受益匪淺,收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里,組織全園教師培訓學(xué)習,消化吸收,為幼兒園的發(fā)展增添新的動(dòng)力。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 10

  非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區張校長(cháng)和研訓員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習。這次學(xué)習機會(huì )異常難得,所以格外珍惜。在此期間,我們聆聽(tīng)了培訓中心安排的專(zhuān)家們的講座,參觀(guān)了承德市第一幼兒園,聽(tīng)取了幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹。通過(guò)這次學(xué)習培訓,不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,結識了許多幼教行業(yè)的新朋友,為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距,明了了我所在幼兒園存在的不足之處;仡欉@次學(xué)習過(guò)程,真是受益匪淺,感慨頗深。

  首先,通過(guò)培訓學(xué)習、參觀(guān),使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規,更進(jìn)一步深入的體會(huì )到幼兒園教育應該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(cháng)、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導家長(cháng)教養觀(guān)念的轉變、如何有效與家長(cháng)溝通,真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),教師應該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,以及怎樣創(chuàng )新幼兒園的管理等,這次學(xué)習培訓為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。

  其次,作為園長(cháng),對于當什么樣的園長(cháng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求。明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。

  再次,在這次培訓學(xué)習中,我們深刻的感受到了學(xué)區張校長(cháng)和趙老師刻苦學(xué)習的勁頭,學(xué)習期間張校長(cháng)的一句樸實(shí)的話(huà)時(shí)刻縈繞耳畔:我也得多學(xué)習,不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者,還有什么理由不好好學(xué)習呢?

  第一,加強學(xué)習,不斷提高綜合素質(zhì)。

  學(xué)政治、習管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的`策法規發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷豐富自己的管理知識,切實(shí)轉變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結構,深化自己的知識領(lǐng)域,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件,讓自己站于教師隊伍前沿,當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手,切實(shí)做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

  第二,深入實(shí)踐,勤于反思。

  要切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,經(jīng)常深入教職工和家長(cháng)中,切實(shí)解決問(wèn)題,充分發(fā)揮團隊精神,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。

  幾天的培訓結束了,靜下心來(lái),查找差距,借鑒別人反思自己,確定今后努力的方向:

  一、明確幼兒園的發(fā)展方向

  根據學(xué)區幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規劃,中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結經(jīng)驗,完善不足,促使幼兒園管理日趨規范化、精細化,辦園水平優(yōu)質(zhì)化,力求做到在發(fā)展中創(chuàng )特色,在特色中求提高。爭創(chuàng )農村示范性幼兒園。

  二、具體措施

  1、加強培訓力度,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  我園教師的實(shí)際情況:教師老齡化突出,專(zhuān)業(yè)知識人才匱乏,教師數量少,任務(wù)重,這對幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè )觀(guān)的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現有條件下,我們只有堅持以人為本的原則,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此,通過(guò)縣直教師培訓、學(xué)區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等,幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái),通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、完善考核、評價(jià)等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規范化管理,增強教職工的凝聚力。

  根據幼兒園的實(shí)際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價(jià)管理制度,加強幼兒園科學(xué)的管理體制,增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度,增強班級精細化管理力度。

  3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,辦出特色

  繼續開(kāi)展農村美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā),多研討,多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗。爭取做到,每周一交流研討,每班一特色,每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評。

  4、注重養成教育,培養幼兒良好的行為習慣,為幼兒一生奠基。

  在幼兒養成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動(dòng)主題,周活動(dòng)安排。班級要制定相應的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內容,將無(wú)形的知識,實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養成教育評比方案。

  5、規范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長(cháng)。

  要按照幼兒身心發(fā)展規律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標,強化細節管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。

  6、多與家長(cháng)溝通,轉變育兒觀(guān)念。

  我們要以平等的態(tài)度對待家長(cháng),耐心、誠心聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間,家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通,爭取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì ),耐心告訴家長(cháng)要運用科學(xué)的育兒方式,肯定孩子的成績(jì),強化孩子繼續努力的心理,爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(cháng)。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 11

  今年暑假,我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓,時(shí)間是7月20日至7月23日,地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這四天里,我們的具體安排是這樣的:20日上午開(kāi)學(xué)典禮,師德教育,下午幼兒園教育活動(dòng)設計的問(wèn)題幾評析。21日幼兒園集體活動(dòng)設計,下午自由討論。22日上午幼兒園課程的世界視野,下午幼兒學(xué)習的類(lèi)型與機制。23日上午幼兒園教研活動(dòng)的園本化組織,下午講解教師的自我成長(cháng)。

  雖然天氣炎熱,但是我們依然每天頂著(zhù)酷暑去培訓,收獲挺大的。首先,我們聽(tīng)了教育局領(lǐng)導對我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來(lái)發(fā)展形式,很受鼓舞。我覺(jué)得在當下,我們教師先要端正思想,要做到愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)修,提高自己的能力,言談舉止為人師表,觀(guān)念及教育理念要與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)跟得上時(shí)代的步伐。

  其次,針對我們幼兒園的教學(xué)活動(dòng)設計方面做了一些介紹。包括活動(dòng)的目標,準備及過(guò)程設計中出現的一些常見(jiàn)問(wèn)題的剖析。如我們在選擇活動(dòng)內容時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題是

  1、內容與目標不完全對應

  2、內容脫離幼兒實(shí)際生活,3、內容與幼兒知識經(jīng)驗水平不相稱(chēng),4、水果拼盤(pán)式的內容組合。

  今后我們在選擇教學(xué)內容及制定各項目標時(shí)都應遵循這些原則:

  1、我們?yōu)檎l(shuí)選擇?

  2、孩子有怎樣的學(xué)習特點(diǎn)?

  3、孩子需要什么?

  4、孩子有怎樣的生活背景?

  5、希望孩子獲得怎樣的進(jìn)步與發(fā)展?

  反思我們的'理念與行動(dòng),我們是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“設計者”嗎?我們是怎樣設計教學(xué)活動(dòng)的?在教學(xué)目標中,我們想讓幼兒得到什么,幼兒需要什么,就是教學(xué)目標的制定。幼兒從中可能得到什么,通過(guò)什么讓幼兒得到,就是教學(xué)內容。在教學(xué)內容選擇時(shí)可分析教材,關(guān)注幼兒的興趣需要,選擇富有教育價(jià)值的內容,結合幼兒生活實(shí)際,挖掘富有教育價(jià)值的內容。幼兒可能會(huì )怎樣去獲得,怎樣讓幼兒得到,這就是教學(xué)方法的選擇。

  在教育的崗位上,不是說(shuō)你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗,時(shí)代在改變,社會(huì )在進(jìn)步,學(xué)海無(wú)崖,學(xué)無(wú)止盡,需要我們不斷的學(xué)習,才跟得上幼兒教育的步伐。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 12

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓即將結束,我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習的機會(huì ),這次的培訓充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)踐結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  在講座中,我了解了幼兒一日常規的要求,講座內容非常詳細,分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則,指導教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的.人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有”敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  總之在這次的培訓中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來(lái),我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 13

  8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣二0xx年暑期幼兒園園長(cháng)、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我帶來(lái)了不小收獲,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專(zhuān)家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見(jiàn)解,加以剖析,讓我們對照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì ):

  一、教育理念

  1、幼兒園教育教學(xué)

  董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,就是要讓幼兒健康、快樂(lè )、感覺(jué)有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱(chēng)贊的。二是社會(huì ),老師的教育要符合社會(huì )發(fā)展對人才的要求,既要體現德、能、勤、績(jì),德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存,總之,教師的教育既要對照社會(huì )的發(fā)展需要,還要對照個(gè)體的發(fā)展需要。

  2、幼兒的學(xué)習特點(diǎn)

  幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感,同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去"自我中心"是一個(gè)漫長(cháng)的`過(guò)程,游戲是幼兒學(xué)習和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習過(guò)程也是創(chuàng )造的過(guò)程,人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習過(guò)程,幼兒的學(xué)習和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個(gè)好的活動(dòng)應該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面,看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。

  3、教學(xué)活動(dòng)

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內容,優(yōu)良的活動(dòng)設計、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗,還要有教師的精心準備。在活動(dòng)過(guò)程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動(dòng),適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調整,課后還要及時(shí)反思,做出科學(xué)的評價(jià)。

  二、教學(xué)中的問(wèn)題與對策

  董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現的幾個(gè)問(wèn)題:第一點(diǎn)是素材和內容沒(méi)有意義,沒(méi)有意思,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標定位不準確,過(guò)高或過(guò)低,過(guò)于籠統、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節。比如,教師在教幼兒學(xué)習"數字寶寶"時(shí),不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字,而且應引導幼兒觀(guān)察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現類(lèi)似問(wèn)題。

  三、環(huán)境創(chuàng )設

  在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區域環(huán)境創(chuàng )設,通過(guò)學(xué)習,使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng )設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類(lèi)和數量,根據不同班級,不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區域布置,因為布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)習的過(guò)程。

  四、寫(xiě)作方面

  魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng),通過(guò)學(xué)習知道,要寫(xiě)出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時(shí)要多讀書(shū),多學(xué)習,多觀(guān)察,勤記錄,就像魯燕老師說(shuō)的,"好記性不如爛筆頭"。對身邊的"人"和"事"要多觀(guān)察,關(guān)鍵是要選好題,寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的,組織好材料,用好語(yǔ)言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內容保持一致。

  總之,三天的培訓下來(lái),雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專(zhuān)家教師的精彩報告中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。所以,自己認為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,把專(zhuān)家們拋下的"石頭"變成玉。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 14

  5月12日聆聽(tīng)了吳海虹老師的講座《幼兒園墻飾創(chuàng )設》。吳老師圖文并茂的講座,讓我深深感到幼兒園墻飾的裝飾性、教育性、操作性等多種功能,它不僅可以增添幼兒園歡樂(lè )、親切的氣氛,陶冶幼兒美好的心靈,而且它還蘊含著(zhù)幼兒學(xué)習、生活、游戲的內容。墻飾布置,不單單在于教師給幼兒提供一個(gè)怎樣的外在環(huán)境,而且更重要的在于教師如何利用這些外在環(huán)境,使得幼兒自然而然地投入,主動(dòng)積極地與環(huán)境交互作用,以獲得主動(dòng)發(fā)展。以下是我在工作中對墻飾布置的一點(diǎn)心得:

  幼兒是墻飾創(chuàng )設的主體,每位幼兒都是必不可少的參與者。墻飾的創(chuàng )作不能只是老師獨自構思、甚至包辦代替幼兒完成。這樣的墻飾是毫無(wú)價(jià)值的。墻飾創(chuàng )作過(guò)程中要充分發(fā)揮幼兒的主體地位、引導幼兒參與板塊制作。結合幼兒,想想幼兒最感興趣的是什么,形成板塊,結合幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行制作。幼兒的每一件作品充滿(mǎn)了童真童趣,表現了他們的所思所想,以大班<有趣的線(xiàn)>為例,以教師的視角:教師一般會(huì )用各種各樣的線(xiàn),線(xiàn)的作用來(lái)設置板塊,但是幼兒看不懂,也不感興趣。教師應該以幼兒的視角來(lái)設置板塊為:好玩的線(xiàn),線(xiàn)在哪里,線(xiàn)的故事。然而教師常常會(huì )忽略這點(diǎn),都會(huì )以成人的`角度去思考問(wèn)題,這都是我經(jīng)過(guò)培訓之后所了解并且今后創(chuàng )作主題墻必須要注意的一點(diǎn),就是要以幼兒的視角去看問(wèn)題?傊,墻飾的展示及布局要以幼兒為本,每塊墻飾上展示的幼兒作品,形式要多樣,面向全體幼兒。教師應注意盡量將墻飾降低到與幼兒視線(xiàn)相平位置,移開(kāi)擋住幼兒視線(xiàn)的障礙,保證幼兒既能看到,又能觸摸到墻飾,又能展現幼兒想法。

  在墻飾創(chuàng )作過(guò)程中,我們常會(huì )碰到這樣的問(wèn)題,主題墻的版面畢竟有限,如何將所有幼兒的智慧和想法展示出來(lái)而又不覺(jué)得空間太過(guò)壓抑?可以采取把個(gè)別好的幼兒作品呈現在主題墻上,剩下的幼兒作品放到區域展示。

  總之,通過(guò)本次研討活動(dòng),我對主題墻面的創(chuàng )設有了很大的啟發(fā)和感悟,相信在今后主題墻飾創(chuàng )設中,我們一定會(huì )將主題墻飾布置的更能體現它的價(jià)值所在。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 15

  周六日,有幸參加了由南京師范大學(xué)的許卓婭教授帶來(lái)的“全國幼兒園音樂(lè )游戲化教學(xué)交流研討會(huì )之律動(dòng)活動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)”的培訓。做幼教這個(gè)行業(yè)的我們都知道,也都會(huì )經(jīng)常在教學(xué)中學(xué)習,傳講過(guò)許卓婭老師的教學(xué)。這次,能夠在現場(chǎng)聆聽(tīng)、觀(guān)摩、參與、互動(dòng),這的是一次非常難得的機會(huì ),同事也學(xué)習到很多。

  藝術(shù)的'本質(zhì)是審美。能夠讓孩子在藝術(shù)的殿堂里生活,是一件非常幸福的事情。能夠讓他們從音樂(lè )中凈化他們幼小的心靈,同時(shí)為自身修養帶去更多美的享受,也是我們作為教師所要堅持和追求的。在這次專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)中,許老師給我們帶來(lái)了很多律動(dòng),由淺至深,由易到難,有單到雙。我們在學(xué)習的時(shí)候,不但可以參與觀(guān)摩,還可以到現場(chǎng)與許老師進(jìn)行互動(dòng),大大的提高了我們對律動(dòng)教學(xué)的興趣,也加深我們對律動(dòng)的認識。這是此次我在許老師的專(zhuān)場(chǎng)中收獲最大的。

  音樂(lè )教學(xué)最讓我們困惑的,就是如何將游戲滲透在音樂(lè )課中,如何讓孩子們從一節簡(jiǎn)單的音樂(lè )課中體驗由游戲帶來(lái)的快樂(lè )。許老師為此也專(zhuān)門(mén)作了解答。音樂(lè )課,要求孩子們的常規是非常嚴格的,決不允許有任何的違反規則還可以再進(jìn)行游戲的。這就要求我們老師在平時(shí)的一日生活中,注重幼兒常規的培養,有很強的規則意識才行。有了常規,才可以進(jìn)行音樂(lè )課的第二步——滲透游戲教學(xué)。比如:我們在小班就可以把一小段簡(jiǎn)短的音樂(lè )劃分為很多個(gè)八拍,教會(huì )孩子1—2個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,像拍手拍腿。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)以及對音樂(lè )節奏感的更深的認識,我們可以縮短拍子,在原有基礎上把動(dòng)作做得快一些。那么到了中、大班,就完全可以通過(guò)縮短時(shí)值,再加入動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)。當然,音樂(lè )教學(xué)中,除了單一的自己嘗試,還可以滲透2人、3人、或者一個(gè)團隊、一個(gè)集體等。這就要求常規意識更加穩固才可以進(jìn)行。

  總之,在這次學(xué)習中,許卓婭老師幽默、生動(dòng)、激情的講演讓我們在場(chǎng)的每一位幼兒教師都為之振奮,收獲頗豐。不僅為我們今后在音樂(lè )教學(xué)積累了更多寶貴的經(jīng)驗,同時(shí)也通過(guò)音樂(lè ),讓我們的身心都愉悅起來(lái)。從而,使我更加熱愛(ài)音樂(lè )了。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 16

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習,這次的培訓充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

  一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念

  我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的'事。

  過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  縣幼兒園的吳院長(cháng)詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的5大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是1個(gè)教師的靈魂。能否成為1個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 17

  三天的少兒園教師培訓,我有幸參加此中,在這短短三天的培訓,我們觀(guān)摩了很多少兒園骨干教師的課,并進(jìn)行溝通與商討,拓寬了學(xué)習的視線(xiàn),更新了教育觀(guān)點(diǎn),理論的應用水平與教課的創(chuàng )新潛力獲取提高。

  社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要討教育的不停更新,走可連續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心少兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應付這場(chǎng)深刻而全方向的'教育改革,我們需要不停學(xué)習與創(chuàng )新,這是我們教師教育教課的生命力所在。應付世紀飛快發(fā)展的教育,要使自我在專(zhuān)業(yè)道路上不停成長(cháng),就應努力走教課與科研相聯(lián)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟迪很深。的確,應付不停更新的教育觀(guān)點(diǎn),應付發(fā)展的時(shí)代,應付變化的孩子,教育需要不停更新,教育需要研究型的教師,只有不停地研究教育教課中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提高自己的教育教課素養。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 18

  我參加了為期2天的幼兒園園長(cháng)、骨干培訓,聽(tīng)取了各位知名園長(cháng)和教授的報告,受益匪淺,現將點(diǎn)滴體會(huì )總結如下:

  一、轉變思想,加強服務(wù),努力提升自己的教育理念,通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習,做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。

  二、搞好家園共育。幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)吸引走到幼兒園里來(lái),讓家長(cháng)真正讀懂孩子,讀懂孩子的學(xué)習與活動(dòng),引領(lǐng)家長(cháng)在教育孩子時(shí)要這樣做:做聽(tīng)話(huà)的家長(cháng),做慢半拍的家長(cháng),做笨一點(diǎn)的家長(cháng),做一只手的家長(cháng),做走在孩子后面的家長(cháng)。只有這樣,才能培養孩子的主觀(guān)能動(dòng)性和獨立能力。

  三、董旭花教授詳細分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思,通過(guò)對一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析,告訴:通過(guò)什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。

  通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的'教學(xué)活動(dòng)、聆聽(tīng)園長(cháng)專(zhuān)家的講座,感受頗深,也讓我充分認識到自己的不足,有了前進(jìn)的目標和動(dòng)力,很希望領(lǐng)導多提供這樣的學(xué)習機會(huì ),讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 19

  身為新育幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間,但收獲頗豐,現把自己的學(xué)習感受與大家一起分享一下。

  一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念。

  我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的.人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能。

  講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,手機版為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

 。1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

 。2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

 。3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  幼兒園培訓學(xué)習心得 20

  一天的學(xué)習活動(dòng)結束了,但我們卻意猶未盡,期望今后有更多這樣的學(xué)習機會(huì ),引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。

  通過(guò)本次的培訓,我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師,身正為范這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

  幼兒在園一日常規活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題!队變阂蝗丈罨顒(dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開(kāi)教育。

  幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的.適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認真做好衛生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。

  本次學(xué)習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中,必須了解家長(cháng)的心理,需要根據溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心,家園合作,運用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,實(shí)現有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(cháng)更健康,讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。

  培訓時(shí)間已經(jīng)結束了,但是老師們學(xué)習的興致很高,每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過(guò)這次的學(xué)習,我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn),也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。

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