學(xué)習培訓心得體會(huì )【熱門(mén)】
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習培訓心得體會(huì )1
正月十二號星期五，在實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行了學(xué)科培訓，王老師對我們語(yǔ)文學(xué)科20xx年的工作進(jìn)行了指導，并指出了在新一年中教學(xué)工作的重點(diǎn)和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方向，“研究，20xx主題詞”，讓研究成為習慣，構建語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，構建理想語(yǔ)文課堂。同時(shí)，由王文君老師對語(yǔ)文知識體系的構建進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)介紹。做為一名剛剛走上工作崗位的新教師，感受頗多，受益匪淺。感覺(jué)自己在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面還有很長(cháng)的路要走。下面就本次培訓的內容談一下自己的感受和體會(huì )。
首先，對學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的傳授不可忽視，但拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)行大語(yǔ)文的教學(xué)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，我覺(jué)的是語(yǔ)文教學(xué)的出路所在，這也正符合了王老師對于我們語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的指導方向，基礎知識教育與廣泛的閱讀相結合。研究教學(xué)，走上科研之路，是教師的幸福所在，在深入的教學(xué)工作中，不斷的探索，分析，提煉，整合，總結。才能使自己的教育生命長(cháng)青。對此，我會(huì )加倍的努力，爭取使自己盡早的走上教育科研之路。
下面對語(yǔ)文知識樹(shù)的構建談一下自己的體會(huì )，我覺(jué)得每學(xué)一
個(gè)單元的課文先做個(gè)知識樹(shù)，這樣有利于教師把握本單元的知識體系�！罢Z(yǔ)文知識樹(shù)”產(chǎn)生于20世紀70年代末，是魏書(shū)生老師有感于當時(shí)語(yǔ)文教育考題泛濫、教學(xué)缺乏序列的現狀，引導學(xué)生畫(huà)出來(lái)的。它的由來(lái)主要基于語(yǔ)文課的兩個(gè)特點(diǎn)：“第一，每篇課文，即使是最淺顯的課文，人們都能夠圍繞它設計出成千上萬(wàn)道考試題。第二，每篇課文，即使是千古名篇，講課時(shí)你缺了課，只要基礎好，期末或升學(xué)考試，成績(jì)照樣優(yōu)秀�！睆牡诙䝼�(gè)特點(diǎn)，魏書(shū)生老師看到了“語(yǔ)文學(xué)科知識也有規律，也有穩定的結構方式”。掌握了這些規律，考試時(shí)就能以不變應萬(wàn)變，學(xué)生就可以不做大量的習題了。
基于此，1979年，魏書(shū)生老師開(kāi)始引導學(xué)生畫(huà)語(yǔ)文知識結構圖，經(jīng)過(guò)討論，他們選擇了樹(shù)式結構，并通讀了初中的六冊語(yǔ)文教材，畫(huà)出了“語(yǔ)文知識樹(shù)”。雖然在畫(huà)的過(guò)程中意見(jiàn)眾多，但最終從大的方面基本確定為4部分22項131個(gè)知識點(diǎn)
魏書(shū)生老師常把“語(yǔ)文知識樹(shù)”比作地圖，有了地圖就能明確目標，選擇最佳路線(xiàn)，可以少走彎路，而且在教學(xué)中運用也有較大的可行性。在教學(xué)中，師生可以按“知識樹(shù)”的體系去安排進(jìn)度。每講一點(diǎn)知識，讓學(xué)生懂得每次學(xué)到的知識處于整體的什么位置，與鄰近的知識點(diǎn)有何區別和聯(lián)系。此外，在魏書(shū)生老師的六步課堂教學(xué)法的“自結”階段，他總是引導學(xué)生明確本節課學(xué)習目標的達成度，并把所學(xué)知識納入到“語(yǔ)文知識樹(shù)”中去。再有，在“學(xué)法指導”中，他非常重視復習、檢測的過(guò)程，他強調復習一定要聯(lián)系自己的實(shí)際，不會(huì )什么復習什么，全班同學(xué)一般不集體復習什么知識，而是每個(gè)同學(xué)根據“語(yǔ)文知識樹(shù)”的內容自行安排。如果有的同學(xué)復習后還有弄不懂的知識，就去請教承包這一知識的同學(xué)。這種做法和布魯姆提倡的“掌握學(xué)習”有一定程度的相通之處。
“語(yǔ)文知識樹(shù)”自其產(chǎn)生以來(lái)的十多年中，在我國的語(yǔ)文教育界引起了較大的反響。綜各種評論，認為畫(huà)知識樹(shù)的作用主要有以下幾點(diǎn)。
1.體現語(yǔ)文教學(xué)的整體性�！罢Z(yǔ)文知識樹(shù)”是魏書(shū)生老師和他的學(xué)生在綜觀(guān)初中六冊教材的基礎上畫(huà)出來(lái)的。他首先讓學(xué)生從總體上了解了初中語(yǔ)文教學(xué)的知識結構，體現了魏書(shū)生老師從整體著(zhù)眼的教育教學(xué)思想�！皩W(xué)生可以根據這張圖，一個(gè)層次，一個(gè)類(lèi)別地實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習的目標，避免學(xué)習的盲目性和被動(dòng)性。這種從總體上了解知識結構，而后分部分學(xué)習，最后在認識部分的基礎上再把握整體的學(xué)習方法，即整體——部分——整體的學(xué)習方法，就是整體性原理在教學(xué)實(shí)踐中的具體運用”。
2．尋求語(yǔ)文教學(xué)的序列性。魏書(shū)生老師試圖建立語(yǔ)文學(xué)科的知識體系。有人認為“魏書(shū)生正確處理了知識規律、學(xué)的規律、教的規律三者之間的關(guān)系……關(guān)于知識規律，以‘語(yǔ)文知識樹(shù)’為主要內容，建立知識體系，使語(yǔ)文教學(xué)從無(wú)序到有序。他擯棄傳統的就文教文，就語(yǔ)文知識講語(yǔ)文知識的陳規，努力尋求知識之間的聯(lián)系，按照知識規律，他打破常規，有時(shí)‘跳講’，有時(shí)一課講幾篇課文，有時(shí)跨越文體，不拘一格引導學(xué)生掌握知識規律”。雖然語(yǔ)文教學(xué)到底有沒(méi)有序列，需不需要序列一直是一個(gè)有爭議的問(wèn)題，但無(wú)論如何魏書(shū)生老師卻以他獨創(chuàng )的方式把它付諸了實(shí)踐，并取得了一定的成果。
3．有利于學(xué)生形成一定的認知結構。認知結構是認知心理學(xué)派所強調的。他們認為要把知識的結構教給學(xué)生，而“魏書(shū)生的‘語(yǔ)文知識樹(shù)’的'設計和傳授，是符合這一原理的”因為“語(yǔ)文知識樹(shù)”著(zhù)眼于知識點(diǎn)的梳理，“它一改語(yǔ)文知識的龐雜繁蕪，有利于學(xué)生形成一定的認知結構”。
4.教學(xué)目標的科學(xué)定向。教學(xué)目標過(guò)于籠統是語(yǔ)文教育長(cháng)期存在的一個(gè)問(wèn)題，不少語(yǔ)文教師教學(xué)目標的確立，往往是憑經(jīng)驗或照抄參考書(shū)，“所定目標不是年復一年的重復，就是或高或低，胸中無(wú)數。因此，像魏書(shū)生老師那樣，在語(yǔ)文知識的體系中確立目標，就顯得非常必要了”，因為學(xué)生是有差異性的。魏書(shū)生老師也引導從“語(yǔ)文知識樹(shù)”的角度來(lái)看，使他們“理清本學(xué)期所要學(xué)習的語(yǔ)文知識結構，以提高學(xué)習的自覺(jué)性，進(jìn)而也有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養。
應該說(shuō)，在當時(shí)，“語(yǔ)文知識樹(shù)”確實(shí)是一項很有意義的創(chuàng )舉，為語(yǔ)文教育改革作了一些積極的探索。但是，時(shí)至今日，信息技術(shù)飛速發(fā)展，各種知識急劇膨脹。就教育而言，這是一種機遇，它為我們提供了新的教育理念和我們以前不可能具備的條件；但同時(shí)在這樣的時(shí)代背景下，我們有必要從不同的視角重新審視一下“語(yǔ)文知識樹(shù)”。學(xué)生良好的認知結構的形成，有一個(gè)應該讓學(xué)生掌握什么樣的知識的問(wèn)題。在當前這樣一個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展，各種知識不斷膨脹的年代，從知識的內容上講，學(xué)生需要掌握的是那些具有較高概括性、包容性和強有力的解釋效應的知識。如果我們以此來(lái)審視“語(yǔ)文知識樹(shù)”，我們發(fā)現，它雖然對知識作了梳理，并簡(jiǎn)化了一部分內容，但不可否認，它包含的還是一個(gè)個(gè)比較繁瑣的知識點(diǎn)。因此，從內容上看，“語(yǔ)文知識樹(shù)”在怎樣促進(jìn)學(xué)生形成良好的認知結構這一點(diǎn)上還是不夠完善的。
總而言之， 語(yǔ)文知識樹(shù)的建構，不但對老師是必要的而且對學(xué)生也是必要的，首先可以在頭腦中形成一個(gè)整體的知識框架，對整冊書(shū)甚至是整個(gè)學(xué)科有一個(gè)總體把握，從而更加扎實(shí)的學(xué)好知識。王文君老師從知識樹(shù)建構的提出、建構的作用，以及它的利弊和前景做了詳細的分析，并且將大武中學(xué)的做法跟我們做了交流，給我們點(diǎn)明了方向。
學(xué)習培訓心得體會(huì )2
此次學(xué)習的主要內容為三個(gè)地方：酒店營(yíng)銷(xiāo)模式與策略、營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念創(chuàng )新、追隨客人的滿(mǎn)意度。1、酒店營(yíng)銷(xiāo)模式的四個(gè)階段是通過(guò)酒店專(zhuān)業(yè)人士及所有酒店人慢慢通過(guò)現實(shí)運作而得到提升的：
第一階段為4P的應用：即產(chǎn)品的組合、定價(jià)的組合、地點(diǎn)的組合、促銷(xiāo)的組合，這個(gè)組合特點(diǎn)為：①具有可控性、②動(dòng)態(tài)性、③具有整體性。
一、學(xué)習內容概述：
此次學(xué)習的主要內容為三個(gè)地方：酒店營(yíng)銷(xiāo)模式與策略、營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念創(chuàng )新、追隨客人的滿(mǎn)意度。
1、酒店營(yíng)銷(xiāo)模式的四個(gè)階段是通過(guò)酒店專(zhuān)業(yè)人士及所有酒店人慢慢通過(guò)現實(shí)運作而得到提升的：
第一階段為4P的應用：即產(chǎn)品的組合、定價(jià)的組合、地點(diǎn)的組合、促銷(xiāo)的組合，這個(gè)組合特點(diǎn)為：①具有可控性、②動(dòng)態(tài)性、③具有整體性。
第二階段為4C的應用：即：消費者、成本、便利、溝通；企業(yè)所有部門(mén)為服務(wù)于顧客利益而一同工作時(shí)，其結果就是整體營(yíng)銷(xiāo)，其意思就是強調各種要素之間的關(guān)聯(lián)性，規定他們成為統一的有機體，4C是強化以消費者規定為中心的營(yíng)銷(xiāo)組合。
第三階段為4S的應用：即：滿(mǎn)意、服務(wù)與微笑、速度、誠意，4S的營(yíng)銷(xiāo)戰略強調從消費者規定出發(fā)，建立消費者占有的營(yíng)銷(xiāo)方向，定期對酒店產(chǎn)品、服務(wù)、品牌以及綜合性消費者滿(mǎn)意指數的測評與改進(jìn)。
第四階段為4PCS的有機結合應用：即以酒店為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理理念，以消費者為中心的觀(guān)念、社會(huì )營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念。4PCS的營(yíng)銷(xiāo)管理理念其核心是要在正確處理好企業(yè)、顧客和社會(huì )三者之間的利益關(guān)系，最終實(shí)現企業(yè)目標。
所以酒店要滿(mǎn)足顧客，實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)目標，不能孤立只是考慮某一因素和手段，必須從目標市場(chǎng)需求和營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境特點(diǎn)出發(fā)，根據酒店特點(diǎn)，資源和優(yōu)勢綜合應用各種市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段，形成統一的`配套的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略，使之發(fā)揮整體效益，爭取最佳效果。
2、營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念創(chuàng )新：它分為九個(gè)地方內容：4R營(yíng)銷(xiāo)法、品牌的分類(lèi)、做大做高做
精是一個(gè)選擇市場(chǎng)的過(guò)程、對經(jīng)營(yíng)與管理的再次認識、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售、對主題酒店和主題產(chǎn)品的思考、建立客戶(hù)平臺和網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )展經(jīng)濟你認知多少、酒店銷(xiāo)售業(yè)務(wù)運營(yíng)若干要素。酒店營(yíng)銷(xiāo)到此又上了一個(gè)臺階，強調顧客人的因素，注重營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中對顧客的關(guān)懷，客戶(hù)關(guān)系的維護，生產(chǎn)過(guò)程和消費過(guò)程必須以以人為本為原則，根據買(mǎi)方賣(mài)方市場(chǎng)雙方特點(diǎn)和需求，不斷調整、創(chuàng )造、策劃出新的產(chǎn)品，實(shí)現最終目標。
3、追隨客人的滿(mǎn)意度：?jiǎn)T工的責任、管理的責任、當你感覺(jué)到與高水準酒店有差距時(shí)你是否已經(jīng)找到了容易出現的
員工要熱愛(ài)酒店，關(guān)愛(ài)客人，體現酒店宗旨，管理要注重細節，量化標準，貴在堅持，找到差距，體現自己的特色，要人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我變。
二、根據我們所學(xué)的內容，淺談本人幾點(diǎn)想法：
客人對酒店的第一感覺(jué)絕對重要，這主要靠?jì)蓚�(gè)地方來(lái)體現：酒店特色及員工素質(zhì)。作為酒店每位員工要把自己當作企業(yè)形象代表人，形象要得體、大方、端莊，每個(gè)崗位都要專(zhuān)業(yè)，有星級服務(wù)標準，規定熱愛(ài)酒店、關(guān)愛(ài)客人、以客人為中心，使客人對酒店產(chǎn)生信譽(yù)、滿(mǎn)意，酒店的規章制度需根據客人需求作相應調整，而不是要顧客來(lái)適應遵循酒店的制度，要以消費者為中心，以小產(chǎn)品做大市場(chǎng)。
學(xué)習培訓心得體會(huì )3
參加了小學(xué)數學(xué)新教材培訓，從中感覺(jué)到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺(jué)在很多方面都做了改進(jìn)。例如，更注重數學(xué)與生活的聯(lián)系，更重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強調不同的學(xué)生學(xué)習不同的數學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。但實(shí)際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒(méi)底�？墒�，聽(tīng)了領(lǐng)導和老師們的講座后，我頓時(shí)覺(jué)得，自己的認識清楚了許多。幾位老師不僅就《數學(xué)課程標準》給我們談自己的體會(huì )，還結合一年級的實(shí)際內容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學(xué)習之后的一些膚淺的認識和體會(huì )：
1、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，傳統教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習，使學(xué)生自主學(xué)習可以自學(xué)的內容。
2、 數學(xué)知識與實(shí)際生活緊密相連
數學(xué)是人們對客觀(guān)世界定性的把握和定量的刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的，它在人類(lèi)社會(huì )中，是無(wú)處不在的，有著(zhù)非常重要的作用，它并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著(zhù)緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數學(xué)應該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的.。因此，在新教材的編寫(xiě)中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲，活動(dòng)和童話(huà)故事，教材中充滿(mǎn)著(zhù)鮮艷的圖畫(huà)，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
3、形式和內容更加多樣化
新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過(guò)程，承認答案的不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問(wèn)題并且結果不是唯一的，學(xué)生更多的結合生活實(shí)際解題，使學(xué)習呈現一種多元化的形式。
4、更注重學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展
教材的設計更注重面向全體學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性。我們知道每一個(gè)學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因會(huì )造成，每個(gè)人對知識的理解和接受有差異，表現出學(xué)習的效果不盡相同。這種現象是切實(shí)存在的，而教師應充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標準。
我相信，通過(guò)這次的新教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
學(xué)習培訓心得體會(huì )4
懷著(zhù)當兵的夢(mèng)想，從大學(xué)來(lái)到了我的部隊—福建漳州大埕灣訓練基地。到基層部隊當兵鍛煉不僅讓我看到了基層部隊完善的硬件設施，更讓我體會(huì )到了基層部隊官兵過(guò)硬的紀律作風(fēng)�；鶎邮侵R轉化能力的加油站，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币珊霉ぷ�，光有滿(mǎn)腹經(jīng)綸是不夠的，必須不斷在實(shí)踐中積累經(jīng)驗、增長(cháng)才干，實(shí)現知識向能力的轉化，才能擔負和履行好崗位職責。我想這次 早就耳聞部隊的鍛煉生活十分艱苦，來(lái)之前就有同學(xué)說(shuō)怕我受不了這份艱辛，但我的內心信念十分堅定，再苦再累也要堅持！
每天固定的作息時(shí)間，隊列訓練，技能、體能訓練，理論學(xué)習，課余時(shí)間還要無(wú)休止的整理內務(wù)，比起家中的溫暖，比起舒適的大學(xué)生活，這真讓我千萬(wàn)般的不適應。但是古話(huà)有云：“苦練出精兵”，對于一個(gè)初涉兵營(yíng)的地方大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須艱苦磨煉。站崗放哨、跑三公里、爬拉梯、甩水帶、抱水槍等等，積極參與各項工作，全身心投入到當兵鍛煉生活中去，與戰友同訓練、同學(xué)習、同勞動(dòng)、同生活、同戰斗。我們嘗試了在肆虐的暴雨中武裝集合，任雙腳麻木毫無(wú)知覺(jué)；嘗試了在刺骨的寒風(fēng)中夜間站哨，任涼風(fēng)撲面瑟瑟發(fā)抖；嘗試了在灼人的烈日中軍姿訓練，任汗水流淌紋絲不動(dòng)。訓練的苦，汗水的咸，練就了我們強硬的軍人素質(zhì)。
在大埕灣訓練基地沒(méi)多久組織上又安排我去了南京工程兵訓練基地學(xué)習。南京工程兵訓練基地部隊生活嚴肅又活潑，節假日期間中隊開(kāi)展各種文娛、思想政治學(xué)習等活動(dòng)豐富官兵生活，調動(dòng)了工作積極性，激發(fā)了我們的熱情。在認真組織教育的同時(shí)，中隊還利用訓練間隙、周末和節假日等時(shí)間，廣泛開(kāi)展各種文體活動(dòng)豐富我們的業(yè)余生活，不僅激發(fā)了我們的團隊意識和拼搏精神，調動(dòng)了工作熱情和積極性，從而也促進(jìn)了個(gè)人的進(jìn)步。我們還會(huì )不定期的開(kāi)展各種學(xué)習知識競賽，5月我還拿了一個(gè)學(xué)習訓練標兵�；氐膹V播站是我們心靈之聲的展廳，我寫(xiě)的廣播稿多次被發(fā)表。
我們從最初的自由散漫到現在的自覺(jué)服從中隊管理，遵守部隊各項紀律；從最初的懶散傲慢到現在的自覺(jué)加強相關(guān)業(yè)務(wù)知識的'學(xué)習，虛心向班長(cháng)、干部學(xué)習部隊管理知識�，F在的我們，積極研究新形勢下的帶兵之道，敢于發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把自己的專(zhuān)業(yè)知識與部隊工作緊密地結合起來(lái)，勇于實(shí)踐，大膽探索，努力完善自己的各項專(zhuān)業(yè)技能。訓練場(chǎng)上有我們的汗水，水泥地上有我們的足跡，在這屬于我們的戰場(chǎng)上，我們戰勝了烈日，戰勝了風(fēng)雨，更重要的是在這里我們戰勝了自己。但我清楚，這僅僅是萬(wàn)里長(cháng)征走出的第一步，要想成為一個(gè)真正的兵，自己還有一段漫長(cháng)的路要走。我將會(huì )努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，抓細節，促成長(cháng)�；赝麖那暗淖约�，部隊的歷練讓我更加成熟穩重。部隊的生活，有苦有甜，不僅讓我了解了基層，同時(shí)也完成由一名普通地方大學(xué)生向一名合格士兵的轉變。
作為一名大學(xué)生在當兵的道路上，肯定會(huì )遇到這樣那樣的困難與挫折，但只要調整好自己的心態(tài)，擺正自己的位置，堅定自己的理想
與信念，就沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有戰勝不了的挫折。因此，我們不能有絲毫的懈怠，要看清自己優(yōu)勢和劣勢，看清下一步努力的方向，嚴格的要求自己，努力提高認識、督促行動(dòng)，讓自己的各項業(yè)務(wù)素質(zhì)能得到質(zhì)的飛躍，為以后的工作創(chuàng )造更為有利的條件。并且將爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)部隊組織的考核，爭當一個(gè)合格的兵，為家里爭光，為部隊爭光，為國家爭光！
學(xué)習培訓心得體會(huì )5
這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習工作當中，還是應該要更加的努力的，作為一名xx的員工，我對自己各方面還是比較有信心的，也希望在這樣的環(huán)境下面去履行相關(guān)的義務(wù)，這對我也是一次提高，在未來(lái)的工作當中，我也一定會(huì )繼續去維持好的狀態(tài)，這次培訓期間我也有一番心得。
這段時(shí)間以來(lái)在工作方面，我也是一直對自己比較有信心，我也在這方面感覺(jué)非常的有意義，這對我來(lái)講也是接下來(lái)應該要去堅持做好的，培訓期間我也認識到了自己各方面的問(wèn)題，培訓期間還是感覺(jué)很有意義的'，公司對我們各方面還是比較有耐心的，通過(guò)這次的培訓我感覺(jué)自己還有很多需要去提高的地方，在這一點(diǎn)上面我也是覺(jué)得非常有意義，相信在以后的學(xué)習當中可以做的更好有動(dòng)力，這對我來(lái)講也是非常充實(shí)的，在專(zhuān)業(yè)知識層面上也得到了很多的提高和鍛煉，未來(lái)在學(xué)習上面我也一定會(huì )堅持去做的更好。
這段時(shí)間以來(lái)在工作當中，我還是覺(jué)得很有必要的，這對我也是一個(gè)很大的提高，在這一點(diǎn)上面我確實(shí)還是應該要堅定好自己的態(tài)度，確實(shí)我還是應該要努力去維持下去的，所以接下來(lái)在xx這里我一定會(huì )繼續去做好自己的本職工作，我一定不會(huì )辜負了老師的期望，我會(huì )讓自己堅持去做好分內的事情，這次培訓我也學(xué)習了，也進(jìn)一步的明白了這份工作對我的意義，我還是感覺(jué)非常的好，對于的影響也比較大，通過(guò)自己的不斷學(xué)習，做出相關(guān)的準備，這樣才能夠做出更好的成績(jì)來(lái)。
這短暫的培訓期間，雖然有一些問(wèn)題，但是我覺(jué)得我還是感觸良多，在這一點(diǎn)上面自己也得到了相關(guān)的認可，我感激周?chē)碌恼J可，感激公司對我的重視，讓我能夠參加這次的培訓學(xué)習，這是個(gè)機會(huì )，讓我進(jìn)一步的了解公司的方向，當然我覺(jué)得今后的工作當中，個(gè)人的努力還是第一位的，也是作為一名xx員工應該要堅持去做好的，體現自己的價(jià)值非常重要，我也對自己各方面充滿(mǎn)的動(dòng)力，并且對此我也是在不帶的積累經(jīng)驗，我不會(huì )辜負了公司的期望，也不會(huì )讓自己繼續消耗時(shí)間了，并且會(huì )用實(shí)際行動(dòng)去證明自己，不會(huì )影響了接下來(lái)的發(fā)展方向，作為一名xx的員工我一定會(huì )樹(shù)立好的榜樣，以后堅持做出更好的成績(jì)來(lái)，去堅持做的更好一點(diǎn)。
學(xué)習培訓心得體會(huì )6
當親友的祝福聲，家人的叮囑聲，歡樂(lè )的爆竹聲還不絕于耳時(shí)，XX年已經(jīng)悄然來(lái)到我們身邊。一日之計在與晨，一年之計在于春。新年伊始，我部黨委為幫助年輕干部提高個(gè)人素質(zhì)，增強責任意識，確保我們能夠以端正的態(tài)度，過(guò)硬的能力，良好的狀態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投入到新的崗位和新的工作中，特舉辦了干部綜合素質(zhì)培訓學(xué)習班。對我們進(jìn)行了一次有組織，有計劃，有針對的教育活動(dòng)。指導我們怎樣做事，教導我們怎樣做人。使我感到收獲頗豐，借此機會(huì )特從以下三個(gè)方面和各位分享一下我的心得體會(huì )：
首先我想結合我們的實(shí)際情況談?wù)劜粚W(xué)則惘；
當今社會(huì )快速發(fā)展，雖然我們身在軍營(yíng)，也不難到感覺(jué)到知識爆炸的巨大威力。雖然我們今日不用一次次的為招聘面試而緊張，但也體會(huì )到了學(xué)習的必要性。它主要體現在（一）是新軍事變革對后勤部隊干部提出了更高的要求，拉著(zhù)我們學(xué)；（二）是新一屆倉庫領(lǐng)導班子對我部的全面建設提出了更高的目標，帶著(zhù)我們學(xué)；（三）是醫學(xué)知識的更新一日千里，逼著(zhù)我們學(xué)。所有這些都讓我們看到學(xué)習是不被淘汰的唯一出路。對于我們這些年輕干部來(lái)說(shuō)，以前在學(xué)習上缺乏系統性，也沒(méi)有形成學(xué)習的氛圍。往往不能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間，靜下心來(lái)學(xué)習。常常是需要什么，急用什么，才想起來(lái)學(xué)什么，遇到問(wèn)題才翻理論、尋政策，臨時(shí)抱佛腳。學(xué)習缺乏“擠”勁和“鉆”勁，一般通讀多，精讀少，主題不突出。學(xué)習不注重全面系統，淺嘗輒止；更不注重做學(xué)習筆記，過(guò)眼云煙。通過(guò)這次培訓學(xué)習，不但使我們學(xué)習到了許多非常實(shí)用的知識和道理，而且也在倉庫范圍內營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習氣氛，為我們能夠從老同志那里學(xué)到更多的知識搭建了平臺。幫助我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問(wèn)題。諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。知識就是力量，知識就是本錢(qián)，我們應該以這次培訓學(xué)習為契機認真學(xué)，努力學(xué)。首先就是要加強理論修養，只有這樣才能在新情況、新問(wèn)題面前把住大方向，抓住關(guān)節點(diǎn)，才能保證“打得贏(yíng)”、“不變質(zhì)”；
第二就是要學(xué)習怎樣做人，要以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)武裝頭腦，要行得正，走得直。
第三要學(xué)習怎樣做事，要借鑒一切最新的科學(xué)成果，不斷更新知識儲備。使新的知識能夠為我所用�！皩W(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現在，學(xué)習力才代表未來(lái)�！毕嘈�，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，我們才能不斷地進(jìn)步。
其次，我想立足本職談?wù)劅o(wú)為則殆；
做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習的根本目的就是要用所學(xué)的知識來(lái)指導我們做事。作為一名后方倉庫的年輕干部，可以說(shuō)是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我們每個(gè)人都有自己的崗位和職責。通過(guò)這次學(xué)習，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。我部領(lǐng)導提出了無(wú)為問(wèn)責，正是要鞭撻庸懶，使不求有功但求無(wú)過(guò)的人受到有效鞭策�，F在在年輕干部中存在“五化”現象：即思想上非政治化、人生目標虛無(wú)化、價(jià)值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求獨立化。從而失去了年輕人的斗志和銳氣。有的人認為干與不干，干多干少，沒(méi)有多少差別，以至于出現了大錯不犯，工作不干，占著(zhù)位子，貪圖安逸的現象。從而缺乏了軍人本應有的責任心，使命感和進(jìn)取心。七品芝麻官都知道“當官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”，更何況我們這些受?chē)叶嗄昱囵B的軍官？正是通過(guò)學(xué)習了無(wú)為問(wèn)責，我相信各位再也坐不住，閑不住了；正是通過(guò)學(xué)習了無(wú)為問(wèn)責，激發(fā)了我們的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性；也正是通過(guò)學(xué)習了無(wú)為問(wèn)責，激勵我們要成為奮發(fā)有為，積極進(jìn)取，有位有為地為倉庫建設出力獻智的軍官。只有這樣才對得起黨和國家的培養，才對得起領(lǐng)導對我們的重托，才對得起戰友們的`信任，也才對得起自己無(wú)悔的青春。
最后，我要談?wù)勗鯓舆\用所學(xué)知識，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好護理工作；
通過(guò)為期一周的學(xué)習，使我的理論水平，軍事素質(zhì)和精神面貌都大為改觀(guān)，但歸根到底還是要把工作做好。我認為新的一年中只有從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手，才能使護理工作邁上一個(gè)新臺階。而優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一個(gè)“優(yōu)”字主要要從以下四個(gè)方面來(lái)體現。
一是，強化服務(wù)意識：以前我只認識到自己是護士，只要做好護理工作就算完成任務(wù)，從沒(méi)有意識到官兵的健康在受到病魔纏繞的時(shí)候，是多么需要別人的照顧。通過(guò)學(xué)習增強了我對本職工作的責任心，使我感到能為廣大官兵服務(wù)，才是我們工作的靈魂。所以，服務(wù)意識增強了，工作標準才會(huì )提高；
二是端正服務(wù)態(tài)度：服務(wù)業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)曾不被人看得起，但它卻造就了國家經(jīng)濟發(fā)展的新浪潮，從事服務(wù)工作的管理處雖然每天應對的是許多重復，繁瑣的工作，但卻關(guān)系到官兵們的衣、食、住、行。特別是醫生、護士作為官兵們的健康衛士，端正的態(tài)度是做好工作的重要保證。同樣的工作，全力以赴和盡全力而為所產(chǎn)生的結果是有本質(zhì)差別的。我們要本著(zhù)對官兵身體負責，對倉庫戰斗力負責的態(tài)度全力以赴地為官兵提供盡可能優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；
三是要保證服務(wù)質(zhì)量：要在工作中把安全放在首位，保證不出錯，遇到急、難、雜癥及時(shí)外送，不做想當然，試試看的治療。在治療過(guò)程中，要體恤患者的痛苦，用自己的實(shí)際行動(dòng)讓?xiě)鹩迅械絻?yōu)質(zhì)服務(wù)的溫暖；
四是要提高服務(wù)水平：雖然我部現有的衛生條件有限，但我們要從主觀(guān)上努力，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高理論水平，對官兵的各種癥狀做到看得準，查得細，苦練操作技術(shù)，努力做到“一針見(jiàn)血”、“一步到位”并積極為我部領(lǐng)導獻計獻策，進(jìn)一步提高衛生所的服務(wù)水平。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。把衛生所打造成為領(lǐng)導放心，官兵滿(mǎn)意的服務(wù)窗口。在新的一年中我們還將面臨著(zhù)新的挑戰和考驗，我決心在今后的工作中不斷學(xué)習，爭取自己能在新的一年中取得更大的進(jìn)步和提高。
學(xué)習培訓心得體會(huì )7
光陰荏苒，轉眼間我們的實(shí)訓生活已經(jīng)結束了。我知道，會(huì )計需要的是實(shí)際操作好、專(zhuān)業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以開(kāi)設會(huì )計實(shí)訓課是很重要的。
從一開(kāi)始的做會(huì )計分錄，到填寫(xiě)記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個(gè)人來(lái)完成，會(huì )計工作的繁瑣只有在體會(huì )過(guò)后才會(huì )真正了解。
在過(guò)程中一定要全心全意投入于該企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來(lái)要做什么了。當然還要有團隊合作精神，一定要把前面的工作全做對了，才能使后面的工作順利并正確的'完成。
作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬培訓如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們學(xué)校本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動(dòng)手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。
培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來(lái)沒(méi)有培訓過(guò)，但感覺(jué)對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。老師在上邊簡(jiǎn)單的提點(diǎn)一下!當老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí)，面對著(zhù)培訓時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來(lái)在老師的耐心指導下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(cháng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續忙當天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)!有了前兩天的經(jīng)驗，接下來(lái)的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì )計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學(xué)習這些知識。
登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁(yè)上的文字數字一定要準確清晰，如果寫(xiě)錯要用紅筆劃線(xiàn)更正，再蓋上自己的印章。經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在培訓中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)一定的不足，今后還得加強練習。
會(huì )計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價(jià)值的詮釋。
這是我們在校的最后一次開(kāi)設的實(shí)訓課，接下來(lái)面對我們的是企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，我覺(jué)得我學(xué)的還不夠多�！熬谟嬎�，善于管理，勤于理財”是會(huì )計的崗訓，所以，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標不斷提高自己。
學(xué)習培訓心得體會(huì )8
20xx年樂(lè )從鎮教育系統三天緊湊而又充實(shí)的培訓給我留下深刻的印象，讓我充分認識到應切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應新時(shí)期的教學(xué)工作。
一、要做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
人類(lèi)創(chuàng )造科技，科技改變人類(lèi)，在信息時(shí)代下的今天猶為明顯。如今的生活，人們離不開(kāi)信息，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育更加不能與時(shí)代脫節。鄭勝儒老師的數字化學(xué)習講座令我受益匪淺，他介紹的云計算時(shí)代下教師領(lǐng)導能力創(chuàng )新能力讓我耳目一新。在感嘆科技發(fā)展飛速之余，也深刻地體會(huì )到自己應加快學(xué)習的步伐，利用現有的資源切實(shí)地提高自身的能力和素質(zhì)，更好地投身教育事業(yè)。
環(huán)境的改變，影響傳統的教育。我們不能夠再以傳統的模式給我們的學(xué)生上課，我們的教師的教學(xué)應切實(shí)利用好現有的信息技術(shù)資源使得我們的課堂多媒體化。鄭老師的講座緊扣時(shí)代的前沿，他的云計算教學(xué)提到，利用現有的資源搭建平臺，使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習更加愉快輕松。利用微博發(fā)布作業(yè)，發(fā)布博客，網(wǎng)絡(luò )辦公等一系列結合信息技術(shù)教學(xué)辦公的觀(guān)點(diǎn)令我深思。這些創(chuàng )新給我帶來(lái)一個(gè)新的視野，讓我更渴望，更迫切地學(xué)習新的技術(shù)，并結合實(shí)際運用到教學(xué)中。要讓自己做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人。
二、要做一個(gè)有價(jià)值的人
《做有價(jià)值的老師》，高金英老師生動(dòng)而形象地詮釋了當代教師如何做一個(gè)有價(jià)值的人。在物質(zhì)社會(huì )發(fā)達的今天，我們作為教師也不能脫離社會(huì )。在各種物質(zhì)條件的刺激下，教師的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)也出現了變化。如何靜下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人，高金英老師給我們上了一課。
所謂態(tài)度決定一切，有正確對待教師行業(yè)的態(tài)度，又何愁搞不好教學(xué)。任何事情本著(zhù)一顆奉獻的心去做，我相信一定能夠做好。更何況教師本身就是一個(gè)具有高度責任感的職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我們要做一個(gè)有價(jià)值的老師，離不開(kāi)自身修養的提高。所謂學(xué)高為師，身正為范。
1、加強學(xué)科知識，提高教學(xué)質(zhì)量
但凡有學(xué)識的都會(huì )受到學(xué)生的尊敬，學(xué)生喜歡知識淵博的老師。那么扎實(shí)的學(xué)科知識將是老師生存的底線(xiàn)。親其師，信其道。無(wú)法吸引學(xué)生的興趣的老師，無(wú)疑是失敗的。掌握豐富的學(xué)科知識，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。
2、提高個(gè)人道德修養
身教言傳，是我們教師對學(xué)生的教育以及影響。而往往我們會(huì )忽視師德的修養，只顧教學(xué)。其實(shí)，教師人格魅力及感染力也是影響學(xué)生成長(cháng)的重要因素。它是一種無(wú)形的力量，但卻給學(xué)生造成心靈的影響。孟母三遷，也說(shuō)明了一件事，環(huán)境對人的成長(cháng)起著(zhù)很大的`作用，而我們老師正是學(xué)生成長(cháng)環(huán)境的創(chuàng )設者。如果老師個(gè)人都沒(méi)有良好的道德修養，那么老師又怎能教會(huì )學(xué)生做人。所以教師應努力提高個(gè)人的道德修養，做一個(gè)有價(jià)值的老師。
三、要做一個(gè)會(huì )溝通的人
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達成一致和感情的通暢。
在珠海江風(fēng)老師的《適合腦的教學(xué)》講座中，有一個(gè)我說(shuō)你畫(huà)的實(shí)驗活動(dòng)，讓我有很大的感觸。當時(shí)，江老師邀請了一位學(xué)員上到講臺上，按照江老師的意思，描述江老師所提供的圖形，其他學(xué)員在下面按照描述把圖形畫(huà)出來(lái)�？闪钊艘庀氩坏绞�，在三百多位教師中只有三個(gè)畫(huà)出來(lái)的比較相像。為什么大家都沒(méi)畫(huà)出來(lái)？是教師的表述不好嗎，還是題太難了，亦或是大家太笨了？其實(shí)不然，在整個(gè)過(guò)程中，隱隱約約中突出了一個(gè)問(wèn)題，那是教師與學(xué)員之間沒(méi)有直接的溝通。教師描述和學(xué)生理解這兩個(gè)過(guò)程中，都是人腦建構的過(guò)程。這樣的教與學(xué)是存在很大的差異。我們需要更多的信息去消除差異去完善它，那么溝通就起到了很好的橋梁作用。
云時(shí)代下教學(xué)與腦子教學(xué)都給我帶來(lái)深刻的反思。教學(xué)不是一味不變的知識傳授，更是有方法的改變，教學(xué)環(huán)境變更，學(xué)生認知能力變化而有教學(xué)活動(dòng)。如果再是教師的單一教學(xué)，那怕再多的時(shí)間的也是徙勞。老師缺少與學(xué)員的溝通，學(xué)生聽(tīng)不明白，老師講得再多也只能是干著(zhù)急。所謂方法對，事半功倍，方法錯，事倍功半。道理雖淺顯，但身為教師的我們都未必能轉過(guò)彎來(lái)。我們明白其中的道理，但又往往陷入其中，很有一種能醫不自醫的感覺(jué)。
溝通，能使我們的工作效率大大提高，為何不做呢。所以，做為教師的我，認為，溝通應從自我開(kāi)始，從微笑開(kāi)始，要做一個(gè)會(huì )溝通的人。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次培訓，使自己認識到了工作中存在的不足，在培訓過(guò)程中也學(xué)習到了其他教師在工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。我會(huì )把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的教學(xué)工作之中。
學(xué)習培訓心得體會(huì )9
假期通過(guò)師德培訓學(xué)習，我深刻地認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格的教師，應當做好以下幾方面工作：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節，節節是楷模�！苯處煹乃刭|(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響�！皩W(xué)高為師，德高為范�！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。要想使自己的思想適應社會(huì )需要，就要有知識，這就要學(xué)習。同樣，人們的觀(guān)念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習。
加強理論學(xué)習，是教師職業(yè)道德修養的必要方法。首先，教師認真學(xué)習政治理論，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不學(xué)習理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認識社會(huì )，認識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)。不能矢志教育，義無(wú)反顧，以堅毅不拔的精神，戰勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書(shū)育人的職責。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養。
二、加強學(xué)習，提高素養。
要想使自己的思想適應社會(huì )需要，就要有知識，這就要學(xué)習。同樣，人們的觀(guān)念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習。加強理論學(xué)習，是教師職業(yè)道德修養的必要方法。只有認真學(xué)習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書(shū)育人的職責，同時(shí)，通過(guò)學(xué)習教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，還應學(xué)習豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認識社會(huì )和人生。只有這樣，才能真正做到在教書(shū)過(guò)程中育人。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢。
三、以生為本，尊重個(gè)性。
熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師對學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對自己的`學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。
然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎上的發(fā)展方向。每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì )叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣。讓他們在師愛(ài)的氛圍中學(xué)習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
四、勇于創(chuàng )新，教書(shū)育人。
必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。
在以后的工作中，我將不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。
學(xué)習培訓心得體會(huì )10
在市局的統一安排下，我有幸參加在稅務(wù)總局干部學(xué)院舉辦的地稅系統稅收業(yè)務(wù)培訓班學(xué)習，能成為培訓班的一員，我感到十分榮幸。這次培訓為期6天。學(xué)院教學(xué)、生活設施門(mén)類(lèi)齊全，功能先進(jìn)，是一所園林化、生態(tài)化、智能化的新型院校。位于揚州揚子江北路，與風(fēng)景如畫(huà)的瘦西湖毗鄰，使我們在學(xué)習之余還能盡情享受大自然的怡靜，達到勞逸結合的目的。
培訓期間，我們先后學(xué)習了《資本交易事項檢查方法與案例分析》、《拓展訓練》、《稅收征管疑難問(wèn)題解析》、《塑造陽(yáng)光心態(tài)》、《稅收風(fēng)險識別與原因分析》、《納稅服務(wù)熱點(diǎn)問(wèn)題探討》、《最新稅收政策解讀》、《納稅評估案頭分析方法與技巧》等內容。
這次培訓，我想我們每位學(xué)員都有不同程度的收獲。我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，也非常有必要。給我的感受很多，收獲也很大。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、領(lǐng)導重視。稅院領(lǐng)導和市局領(lǐng)導對我們培訓班的工作給予了高度重視，配備了強大的師資力量，安排了各門(mén)課程的.名師前來(lái)授課，為我們更新知識提供了有力保證。從課程安排到衣食住行，后勤服務(wù)安排非常周到，讓我們感受到了家一般的溫暖。
二、紀律嚴明。本次培訓，學(xué)院實(shí)施了封閉式管理，制定了詳細的紀律，并將每個(gè)學(xué)員的紀律和廉政表現作為考核成績(jì)的一部分。這就要我們學(xué)員在學(xué)習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應從工作到學(xué)習生活的轉變，從家庭生活到集體生活的轉變。良好的紀律也是我們取得好成績(jì)的保證。我嚴格要求自己，服從班主任、班委會(huì )的管理，服從學(xué)院的各種規定，并嚴格執行請假制度，嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，對每天的上課做到不遲到、不早退、不曠課。通過(guò)這次培訓，讓我再一次體驗到學(xué)校生活，也進(jìn)一步認識到凡事都要按規矩辦事，在以后的工作中我也要繼續堅決的嚴格執行單位的規章制度，真正做個(gè)依法行政的執行者、捍衛者。
三、以多種形式學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識理論，提高理論水平。作為一名基層稅務(wù)干部，我有一些理論知識和工作經(jīng)驗，但不夠系統也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。特別是潘雷馳老師給我們上了一課稅收風(fēng)險識別與原因分析，通過(guò)介紹的幾個(gè)典型案例，我深切地感受到稅務(wù)行政執法監督制約機制不夠健全，執法監督失之于寬、失之于軟。一是對執法監督在思想認識上還存在偏差。二是執法監督的力度有待加強。更讓我加深了對稅收法律知識的理解，提高了依法行政、規范執法的能力，增強了依法征的方法和手段。作為一名稅務(wù)工作者必須適應時(shí)代發(fā)展的需要，不斷地去學(xué)習新的知識，轉變觀(guān)念，加強行政執法能力，注意規避執法風(fēng)險。這次的培訓，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識，為我今后更好工作的奠定了基礎。
總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次理論知識與工作實(shí)踐相結合的鍛煉機會(huì )。
最后衷心感謝領(lǐng)導和組織給予的寶貴機會(huì )，感謝學(xué)院的辛勤付出，感謝班主任老師的熱情關(guān)心、幫助。
學(xué)習培訓心得體會(huì )11
我非常榮幸參加了公司組織的20xx年主管培訓班，首先要感謝公司給了我這次培訓的機會(huì )，作為泰康公司的一員，我十分珍惜這次培訓的機會(huì )，因為它不僅是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實(shí)現服務(wù)公司、做大做強組織,實(shí)現自我價(jià)值的重要一課。
公司對這次培訓非常重視，體現了“重視人才、培養人才”的戰略方針，我們都很珍惜這次機會(huì )，大家都為培訓做了充足的準備。每個(gè)學(xué)員都積極參與和投入到培訓中，時(shí)而聚精會(huì )神、時(shí)而點(diǎn)頭微笑、時(shí)而眉頭緊縮、時(shí)而振筆疾書(shū)、時(shí)而陷入沉思……叁天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機會(huì )，給了我們每位兄弟姐妹增進(jìn)情義的空間，真正實(shí)現了此次培訓“增進(jìn)團結、增長(cháng)才干”的目的。
參加此次培訓的同志都是泰康分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這叁天的課程，培訓的目標和思路非常明確：如何增到好員.?這是大家做每個(gè)人都想要的,老師所教導的知識讓我受益匪淺，心里豁然開(kāi)朗，終身受用。老師說(shuō)好員工是吸引進(jìn)來(lái)的,不是靠拉進(jìn)來(lái)的, 沒(méi)有不好打交道的人，只有不善于變通的人。我們要有自我成功的意愿和與人互動(dòng)的能力，選擇大于努力。特別是關(guān)于修“德”的一個(gè)小故事：一個(gè)牧師爸爸把世界地圖給撕碎了，讓他的小孩重新拼好，爸爸一開(kāi)始以為小朋友需要很長(cháng)的時(shí)間才能拼好，但是他的小孩卻用了很短的時(shí)間就完成了，當爸爸問(wèn)原因的時(shí)候，小朋友說(shuō)，地圖后面是一個(gè)人，只要把人拼對，世界就對了。這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)，德高才能望眾，我們在追尋自己的夢(mèng)想和目標的`同時(shí)，一定要謹記修煉自己的品德，我始終相信德有多高能走多遠，我個(gè)人認為修“德”比一切的夢(mèng)想和目標來(lái)的更重要，正如那個(gè)小故事背后的寓意，人正了，世界就對了。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我更加進(jìn)一步認識到作為一名管理者責任的重大，任務(wù)的艱巨。感謝公司給予我們基層管理者的關(guān)心重視和培養，通過(guò)學(xué)習我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以后的工作中，我會(huì )不斷加強學(xué)習，學(xué)以致用，與各位兄弟姐妹攜手把泰康公司做的更大更強！
學(xué)習培訓心得體會(huì )12
工程培訓學(xué)習心得體會(huì )
在20xx年2月18~20日，市局黨委對全市公路系統主要技術(shù)人員進(jìn)行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓，主講人員有長(cháng)期在我市公路系統建設一線(xiàn)的專(zhuān)家和領(lǐng)導，并且邀請了省局的李處長(cháng)和長(cháng)深高速公路臨沂段總監高總，通過(guò)三天的學(xué)習，感覺(jué)收獲良多，現將學(xué)習體會(huì )匯報如下：
一、 學(xué)習的重要性
通過(guò)幾年的各級領(lǐng)導組織的多次的工程培訓學(xué)習，能體會(huì )到學(xué) 習、充電的重要性。社會(huì )的進(jìn)步主導著(zhù)知識的更新，不學(xué)習就必將被時(shí)代淘汰，科學(xué)的日新月異也使得公路施工與公路管理技術(shù)一日千里，不緊跟時(shí)代的步伐，必將落伍，與先進(jìn)的距離越來(lái)越大。所以，學(xué)習就成為工程技術(shù)人員在工作之余的主要內容。沒(méi)有先進(jìn)的管理理念，就不可能在新形勢下打造精品工程，打造生態(tài)工程，打造綠色工程。
二、 學(xué)習的途徑
通過(guò)各位專(zhuān)家和領(lǐng)導的教授，我更加明白了工程技術(shù)及工程管理 學(xué)習的途徑和方法，學(xué)習不是只單純學(xué)習理論，不單只是通過(guò)課堂學(xué)習，學(xué)習是從工作的方方面面開(kāi)始的，是貫穿于工作的始終的。如同李總工和高總講的，漿砌墩臺身的施工工藝和質(zhì)量控制，任何一個(gè)工程技術(shù)人員都明白，但是如何能將工程質(zhì)量控制在長(cháng)深高速標準工程要求范圍內，是需要各工程技術(shù)管理人員需要思考的。并且，換位思考，如果我處在那個(gè)施工管理位置，我能用什么方法將質(zhì)量控制到符
合標準工程要求。通過(guò)逐步的工程管理積累，達到符合質(zhì)量要求，也是一個(gè)重要的學(xué)習途徑，是更符合工程技術(shù)管理的一個(gè)重要途徑。
三、 學(xué)習的方向
學(xué)習的目的是要求將各級工程技術(shù)管理人員能適應今后的工程 管理工作。我認為，當前學(xué)習的重點(diǎn)是要將不適應當前工程管理工作的瘸腿的知識進(jìn)行補充，使之逐步適應。所以當前學(xué)習的主要內容，應該首先滿(mǎn)足當前和今后的工作做準備，要避免“書(shū)到用時(shí)方恨少”。落實(shí)到具體的學(xué)習內容上，主要包括：試驗知識、計量知識、資料歸檔知識、現場(chǎng)質(zhì)量控制和現場(chǎng)管理知識以及各種規范。學(xué)習的目的是要為工程建設服務(wù)，所以，學(xué)習的最終著(zhù)力點(diǎn)是適應工程建設。工程建設需要的建設者不是單純的硬套各種規范和施工工藝，而是要在理解和掌握各種規范和工藝的基礎上靈活運用。并且，李處也對我們講過(guò)，學(xué)習也不單純學(xué)習工程建設的知識，工程施工管理是一個(gè)綜合工程，需要專(zhuān)業(yè)知識、經(jīng)濟知識、法律知識等各方面知識的支持。
四、 本次學(xué)習主要內容
李英勇處長(cháng)從不同的層面上介紹了當前公路建設發(fā)展的趨勢，公 路建設面臨的挑戰，如何加強工程管理，用什么手段進(jìn)行公路工程管理的提升。李艷總工和高晉總監分別以青臨高速建設為實(shí)例，介紹了工程管理和混凝土質(zhì)量通病的防治，詳細介紹了各項有利于提高工程細節管理的規章制度，各項細則，這些能夠顯著(zhù)提高工程細節處理的措施，在高速公路施工管理中起到了顯著(zhù)作用。讓我在思考，如果我在高速施工中，如何迅速適應這種細節管理和施工。徐現田主任從工
程計量、工程變更、工程延期、工程索賠四個(gè)方面介紹了工程監理常見(jiàn)問(wèn)題，并對工程計量和工程變更做了詳盡的講解，使我更加明白工程計量方面的不規范之處，要好好處理好這一方面的不足，必能顯著(zhù)提高計量支付的工作效率，減少犯低級錯誤的幾率。崔勝強工程師和張艷芝工程師分別介紹了工程檔案管理和工程檔案歸檔管理辦法，如今工程管理越來(lái)越規范，首先是從工程資料就要加強管理，整理資料是將現場(chǎng)原始資料進(jìn)行整理，而不是閉門(mén)造車(chē)。加深了這一點(diǎn)認識，工程資料的整理歸檔必將合理，有序。張鳳先主任介紹了工地實(shí)驗室的配備和工地試驗室的重要性，在工程施工中歷來(lái)都是試驗指導生產(chǎn)，不明白試驗程序和實(shí)驗數據處理，不明白試驗數據的重要指導意義，就不適應工程施工管理。我認為加強試驗知識學(xué)習，并將與施工現場(chǎng)管理相結合，就是今后學(xué)習和堅強的重點(diǎn)。徐士啟科長(cháng)從常見(jiàn)工程缺陷和如何預防缺陷兩個(gè)方面介紹了半剛性基層瀝青路面施工質(zhì)量管理與控制，并舉例介紹了施工管理人員明白機械操作和機械管理在工程質(zhì)量控制中的作用。我認為：徐科長(cháng)的講課時(shí)很及時(shí)很有必要的，現在機械化施工程度高，機械原因影響工程質(zhì)量的比重會(huì )越來(lái)越重，不明白重要機械的生產(chǎn)原理，不明白機械的關(guān)鍵部位對工程施工質(zhì)量有什么影響，是不適應工程現場(chǎng)質(zhì)量控制的需要的.。當出現拌合料質(zhì)量問(wèn)題，能迅速找出影響質(zhì)量的機械因素并及時(shí)解決問(wèn)題，對提高工程質(zhì)量，加快工程進(jìn)度，減少浪費有顯著(zhù)作用。
通過(guò)這次培訓，使我對公路工程建設有了一個(gè)更高層面的認識，以人為本，精細化管理要貫徹落實(shí)到公路工程建設的各個(gè)方面，學(xué)習
的氛圍要貫穿在工程施工的始終，加強學(xué)習，及時(shí)補充、更新觀(guān)念，更要貫穿在工作的始終。我認為在今后的工作中要做好以下幾點(diǎn)：
加強精細化管理，實(shí)現思想到行動(dòng)的轉變；加強標準化管理 要推進(jìn)精細化管理必須轉變舊觀(guān)念。以往傳統的經(jīng)驗和粗管理模式已經(jīng)落后于現在工程建設的進(jìn)步，已經(jīng)不適應如今的工程管理工作。精細化管理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真負責的工作責任心去做好我們的每一項工作，處理好工程施工的每一個(gè)細節。精細化管理就是要求我們提升管理水平，將各項規章制度落實(shí)到實(shí)處，精心處理好各項工程施工和管理細節，才可能打造出讓群眾滿(mǎn)意，讓領(lǐng)導放心的精品工程。
標準化管理就是認真貫徹執行上級部門(mén)制定的各項管理標準、工作標準和服務(wù)標準。制定、完善符合自身實(shí)際的各項管理標準。立足高標準、高起點(diǎn)、高水平，立足創(chuàng )新和發(fā)展，制定和完善符合自身特點(diǎn)的管理標準、工作標準和服務(wù)標準。
通過(guò)本次學(xué)習，讓我加深了學(xué)習的重要性，學(xué)習的方向和重點(diǎn)。讓我今后的學(xué)習更有針對性，讓我今后的工程管理工作的重點(diǎn)更加明確。我會(huì )好好學(xué)習消化本次學(xué)習內容，迅速提升理論水平，認真結合實(shí)際工作，提高干事的水平，為臨沂公路事業(yè)繼續努力工作。
學(xué)習培訓心得體會(huì )13
在繁忙的實(shí)習生活中，我有幸參加了醫院的志愿者活動(dòng)，成為市二院一名光榮的志愿者，這次機會(huì )不僅豐富了實(shí)習生活，也使我有了很大的收獲。首先，自身的素質(zhì)有了一定的提高，作為志愿者應該保持精神飽滿(mǎn)，舉止端莊大方，這樣不僅體現了自身的涵養，也代表了醫院的形象。
其次，主動(dòng)、熱情的服務(wù)，也換來(lái)了患者的肯定和尊重。
再次，導診工作增強了自己的語(yǔ)言表達能力和與人溝通交往的能力。最后，也使我對整個(gè)就診過(guò)程及醫院相關(guān)科室、部門(mén)的分布有了進(jìn)一步的了解。在接下來(lái)的實(shí)習生活中，我會(huì )以“微笑服務(wù)，注重禮儀，內修自身素質(zhì)，外塑醫院形象”為標準嚴格要求自己，在不斷提高自身能力的同時(shí)保證給予患者及家屬滿(mǎn)意的服務(wù)，塑造我醫優(yōu)質(zhì)的服務(wù)形象。
村醫培訓計劃
20xx年針對各種常見(jiàn)病、慢性病、傳染病對村醫培訓計劃如下：
一、培訓目標
為每一個(gè)村衛生室培養一名年齡在50歲以下的骨干鄉村醫生，使其基本掌握醫療衛生專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生應了解的醫療衛生知識；使其具備農村多發(fā)病、常見(jiàn)病診治知識和公共衛生、預防接種、婦幼保健基本常識。
二、工作職責
1、由醫院內具有豐富臨床經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員定期開(kāi)展培訓服務(wù)，每月開(kāi)辦一次培訓，每次1天。衛生院院長(cháng)任組長(cháng)，分管院長(cháng)具體負責，定期開(kāi)展工作。
2、村衛生室：組織本室在職鄉村醫生按時(shí)參加鄉鎮衛生院及縣衛生局組織的培訓班，每個(gè)村衛生室確定一名50歲以下，業(yè)務(wù)技術(shù)能力強，醫德好的骨干鄉村醫生重點(diǎn)培訓。
三、培訓內容、時(shí)間、方式
1、內容：以河南省鄉村醫生中專(zhuān)學(xué)歷教育教材為主。要求培訓期結束時(shí)，鄉村醫生業(yè)務(wù)水平明顯提高，基本掌握農村多發(fā)病、常見(jiàn)病診治知識和公共衛生、預防接種、婦幼保健基本常識。
2.培訓時(shí)間：每月15號
3、培訓方式：在會(huì )議室集中進(jìn)行知識講解。
四、保障措施
1、嚴格考核：鄉鎮衛生院加強目標考核。從20xx年起，把鄉村醫生培訓計劃作為醫政工作的一個(gè)重點(diǎn)對各單位進(jìn)行考核，同時(shí)將其納入村醫考核內容之一；嚴格考勤制度，對參訓對象做好考勤記錄，未達到培訓時(shí)間的必須補訓；嚴格工作紀律，培訓期間要著(zhù)裝整潔、舉止端莊，尊重培訓教師；嚴格目標考核，所有參加培訓的人員必須如期完成規定的培訓內容，達到預期的目標，培訓結束后由鄉鎮衛生院組織考試及考核。
3、獎懲措施
獎勵：培訓期結束，衛生院對組織得力，效果顯著(zhù)的鄉村醫生進(jìn)行獎勵；
懲處：對于拒不參加培訓的鄉村醫生、村衛生室將根據《鄉村醫生從業(yè)管理條例》和《醫療機構管理條例》的.有關(guān)規定，注銷(xiāo)其執業(yè)注冊、收回執業(yè)證書(shū)或其他處罰；沒(méi)有達到規定學(xué)時(shí)或考核不合格的人員，應在6個(gè)月內進(jìn)行補訓和考核。
4、工作要求：鄉村醫生是我鄉一支重要的衛生隊伍，是捍衛我鄉農民身心健康的第一道屏障，在農村醫療、預防、保健和突發(fā)公共衛生事件處理中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。加強鄉村醫生培訓是提高鄉村醫生業(yè)務(wù)技術(shù)水平的必然要求，是解決農民“看病難、看病貴”的重要手段，更是提高農村初級衛生保健的具體措施。各單位一定要站在忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、切實(shí)維護廣大人民群眾根本利益的高度，按照縣衛生局的統一安排部署，把鄉村醫生培訓工作抓好、抓實(shí)、抓出特色。
學(xué)習培訓心得體會(huì )14
短短五天的新教師培訓在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中結束，留給我們的是激昂的斗志和無(wú)盡的希望。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感激中渴望破繭成蝶，飛向美麗的花海，成就自己人生中最美麗的篇章。
這次培訓讓我收獲頗豐，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式，改變了以往請遠離我們生活的專(zhuān)家學(xué)者對我們進(jìn)行培訓教導，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹(shù)立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說(shuō)服力和號召力。這讓我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，禁不住問(wèn)自己：他們都可以成功，我為什么不可以？我們的生活環(huán)境類(lèi)似，工作閱歷相當，能力也沒(méi)有千差萬(wàn)別，唯一不同的是我們的努力程度。每當自己氣餒的時(shí)候，想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅持呢？所以新的培訓方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng)，最有力的鼓勵。
每一位前輩的演說(shuō)與教導都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個(gè)字——“真”。張主任是一位剖析能力非常強的專(zhuān)家型領(lǐng)導，他的教導讓我看到了一個(gè)真正站在教師角度去關(guān)心愛(ài)護每一位教師的好領(lǐng)導。無(wú)論是他給我們每一位新教師傳授的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“秘方”，還是他以一個(gè)公平的角度去衡量教師的工作，無(wú)論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸�！�，還是告誡我們要學(xué)會(huì )在教育這條路上保護自己，無(wú)不見(jiàn)其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人，在我踏入教育行業(yè)以來(lái)，所看到、聽(tīng)到、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑與侮辱，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了，我似乎又有了希望，鼓起勇氣無(wú)怨無(wú)悔的走下去似乎也不是那么難，畢竟，我們教師的付出是有價(jià)值的。
宋廣斌老師是我的師兄，雖然不認識，但我們骨子里有相同的東西，那就是樂(lè )觀(guān)。當那個(gè)笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時(shí)，我看到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與驕傲，我又何嘗不曾感動(dòng)過(guò)那些感動(dòng)。是他告訴我人無(wú)論身處何種境地，只要有樂(lè )觀(guān)，有愛(ài)，就不會(huì )覺(jué)得自己貧窮，也不會(huì )覺(jué)得自己不幸福。視頻里那個(gè)有著(zhù)破敗教室、爬滿(mǎn)雜草的操場(chǎng)的任城二中，確實(shí)不是一個(gè)能提供舒服感受的工作環(huán)境，更何況那里有著(zhù)最難管理的學(xué)生，但我們的宋老班用他的耐心、細心、信心和愛(ài)心成就了自己的快樂(lè )和幸福。如今的我有舒適的工作環(huán)境，有調皮但很可愛(ài)的孩子，我已經(jīng)很幸福了。把生活中的'磨難當成前進(jìn)的動(dòng)力，把生活中的美好放大，再放大，我會(huì )更加幸福。
做老師不難，但做一個(gè)有智慧的老師就不容易了。其實(shí)作為我們教師，把知識傳授給學(xué)生只是我們工作的一部分，一小部分，而做一個(gè)有智慧的老師，傳遞給學(xué)生的是比知識更重要的東西，戴荔老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美，人長(cháng)得更美，是一個(gè)非常優(yōu)雅的女人，更是一位有智慧的優(yōu)雅老師。她是真正的用心去愛(ài)學(xué)生的典范。無(wú)論是3900多張的照片，還是4000多條短信以及400多篇博客，這一個(gè)個(gè)的數字所體現的是一個(gè)瘦弱的女人無(wú)數次的艱難家訪(fǎng)。每一次的困難，每一次的成功，所帶來(lái)的是沉甸甸的感動(dòng)和感激。誠然，每個(gè)人都有夢(mèng)，每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著(zhù)最初的夢(mèng)，但是隨著(zhù)歲月的打磨，堅持下去的又有多少呢？戴老師的“用最初的心守住最美的夢(mèng)”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。我也是滿(mǎn)懷著(zhù)遠大的抱負走近教育，我不希望自己的夢(mèng)會(huì )隨著(zhù)時(shí)光流逝而不復存在，保持初心，是我的法寶。
一個(gè)人不會(huì )隨隨便便的成功，一個(gè)人的成功也不會(huì )特別耀眼，每一個(gè)人的成功都是他所在的團隊共同智慧的結晶。人是社會(huì )性的人，每一個(gè)人無(wú)法脫離自己的社會(huì )團體而獨立存在，同樣沒(méi)有一個(gè)人的成功是完完全全脫離周?chē)后w的幫助而獨立實(shí)現的，蘇曉虎老師就是一個(gè)典型的例子。他在給我們做培訓時(shí)向我們陳述了他的每一次成功是如何實(shí)現的，團隊成員集體備課，說(shuō)想法，辨優(yōu)劣，一次次地提出新想法，駁斥掉，再組織，最后一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的時(shí)間里，分工合作，寫(xiě)教案的寫(xiě)教案，做課件的做課件，完成后蘇曉虎老師再根據自己的需要進(jìn)行最后的修改，進(jìn)行試講，團隊成員提出修改建議，再一次次的修改磨課，最終完成我們所見(jiàn)的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇老師的言談中總是涉及到他的團隊，帶著(zhù)驕傲和滿(mǎn)足，他不把自己的成就歸于個(gè)人，而是他身后的那個(gè)團隊。我們呢？年輕的我們，成長(cháng)中的我們，難道只是獨自摸索著(zhù)前行？當然不！我們要想更好更快的成長(cháng)，就必須踩在巨人的肩膀上前行。前輩的指導，同伴的幫助，無(wú)不是成就我們自己的助力。學(xué)習是我們成長(cháng)的關(guān)鍵�！拔蛘n求六道，萬(wàn)法化歸宗。妙手著(zhù)獨特，靜待花奇聲�！碧K老師的教育和教學(xué)境界追求成為我教育生涯又一攀登高峰。
那些成功的先輩們的經(jīng)驗告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅實(shí)的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)默默無(wú)聞的卑微、艱難痛苦的抉擇，但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的，都得到了花開(kāi)的春天。韓宗頂老師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開(kāi)花”，張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，以痛戰勝麻木，實(shí)現了人生的蛻變。張老師說(shuō)：“我們的手中承載著(zhù)別人的希望�！笔前�，我們的每一句不經(jīng)意的語(yǔ)言，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。作為一名教師，我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望，更是一個(gè)家庭，甚至一個(gè)家族的希望，我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢？記得大學(xué)時(shí)我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：每一個(gè)優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學(xué)生的基礎上成長(cháng)起來(lái)的。話(huà)是笑談，但也有其現實(shí)的意義。我們教師成長(cháng)的慢，那影響的就是一大批學(xué)生，所以成長(cháng)迫在眉睫。我們沒(méi)有資格去浪費別人的時(shí)間，更沒(méi)有資格去摧毀別人的夢(mèng)想。那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí)，做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習：教育教學(xué)理論的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，教學(xué)技藝和能力的學(xué)習是我們成長(cháng)的秘訣。不僅是積極地參加各種聽(tīng)評課，還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習，更重要的是自己積極地去參與，請前輩們給與指導和建議，不斷地修改、試講，在一次次的磨課中讓自己成長(cháng)。積極的反思：反思是一個(gè)老師成長(cháng)的必經(jīng)過(guò)程。每一次課都自我反思，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行反思。反思自己的語(yǔ)言，反思自己的行為，反思自己的思維，讓自己的專(zhuān)業(yè)日趨完善，讓自己的課日趨完美，不留遺憾，不再愧對自己的良心。這個(gè)過(guò)程必然是痛苦的，有汗水和淚水，但不乏喜悅和快樂(lè )。我相信只要耐得住寂寞，經(jīng)得起打磨，我也可以成為閃亮的鉆石。
做老師，一定要做一個(gè)有心的老師。凡事用了心，就沒(méi)有不成功的事情。朱林喜老師就是一個(gè)特別用心的老師，他締造的完美教室“希望谷”就是用心的結果。他讓四年級的小孩去寫(xiě)小說(shuō)，把他們的作品整理出版，還請韓科長(cháng)和學(xué)生家長(cháng)參加班級活動(dòng)，這些用心的舉動(dòng)帶來(lái)的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展，家長(cháng)的歡心和肯定。宋哲老師的敢作敢為，組織學(xué)生寫(xiě)漂流瓶給未來(lái)的自己寫(xiě)信，特別注重學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，以心交心，所以他成功了。馮昌平老師是一個(gè)特別可愛(ài)的老師，他的“情懷”和“有故事”贏(yíng)來(lái)了滿(mǎn)堂喝彩。他是一個(gè)特別淳樸的老師，向我們傳授的知識和經(jīng)驗特別具有可操作性，真實(shí)而現實(shí)，貼近教師和學(xué)生的心靈，帶給我們的是最實(shí)用的東西。其實(shí)我們可以很普通，但是只要用心去做一件事，一輩子用心去做一件事，我們也會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。
作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師，我必須成長(cháng)，在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎上學(xué)會(huì )成長(cháng)，讓自己踏著(zhù)前人的腳印一步步走出自己的教育之路。我相信，我也會(huì )有那么一天，面朝大海，春暖花開(kāi)。
學(xué)習培訓心得體會(huì )15
9月19日，本人參加市教體局組織的農村中小學(xué)校長(cháng)提高培訓班。這是教體局加強校長(cháng)隊伍建設的又一舉措，體現了局黨委對校長(cháng)的關(guān)愛(ài)和成長(cháng)的重視及給予的殷切希望。通過(guò)培訓，深受教育和啟發(fā)，收獲頗多，受益匪淺�，F總結如下：
一、提高認識，履職盡責，切實(shí)增強校長(cháng)的責任與擔當
人們常說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)在學(xué)校的辦學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著(zhù)普通教師所不能替代的作用。李局長(cháng)在開(kāi)班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長(cháng)，用自己的智慧、真情和人格樹(shù)立起學(xué)校管理者的表率和良好形象。這是對校長(cháng)工作的具體要求，很有針對性。作為一名校長(cháng)，只有自己全面發(fā)展了，才能帶動(dòng)師生的全面發(fā)展;只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培育出德智體全面發(fā)展的人才。作為一校之長(cháng)，要牢記使命，不負重托，履職盡責，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立責任意識，才能不辜負黨和人民的重托，無(wú)愧于校長(cháng)的神圣稱(chēng)號，無(wú)愧于自己的道德和良知。
二、加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象
“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力”。一個(gè)懂管理的校長(cháng)首先是一個(gè)學(xué)習型的校長(cháng)、業(yè)務(wù)型的校長(cháng)，要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng )新能力。而這一切來(lái)自于不斷勤于學(xué)習，善于思考。向書(shū)本學(xué)習，向報刊雜志學(xué)習，向師生學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，把學(xué)習貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)學(xué)習，提升自己的思想境界和管理水平;通過(guò)學(xué)習，反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失;通過(guò)學(xué)習，找準推動(dòng)工作的突破口和切入點(diǎn)，不致于因循守舊、墨守成規;通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。
三、堅持修煉，務(wù)求有為，做新時(shí)代人民滿(mǎn)意的好校長(cháng)
新頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》為校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求。作為一名校長(cháng)，不僅要規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)，還要引領(lǐng)教師成長(cháng)、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境，這些體現的是校長(cháng)綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責任擔當，要求是很高的。因此，自己必須認真研讀標準，按照標準為自己、為學(xué)校的`發(fā)展做好短期規劃和中長(cháng)期規劃。在規劃中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步，在成就自我的同時(shí)成就學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)。要把“懂教育”、“會(huì )管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長(cháng)的標準而孜孜以求，使自己成為學(xué)校管理的行家里手。
四、改進(jìn)作風(fēng)、依法治校 努力推動(dòng)學(xué)校新跨越新發(fā)展
作為校長(cháng)，要時(shí)刻以良好的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)為全體師生做出榜樣和表率，以自己的人格魅力影響、帶動(dòng)周?chē)娜�。要自省權力，自省責任，自省人格，自省言行，做到慎獨、慎微、慎言、慎�?要有平和大度的心胸，文明得體的語(yǔ)言，一切著(zhù)眼于師生發(fā)展的理念，做到守住寂寞，耐得孤獨，恪守公平，處事真誠，善待他人，廉潔從教;要依法治校，帶領(lǐng)團結全體師生，凝心聚力，遵循規律，激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)的正能量，實(shí)現學(xué)校的穩健發(fā)展、跨越發(fā)展。
我們朱陽(yáng)一中是一所有50余年歷史的老校，近年來(lái)在局黨委的正確領(lǐng)導下，取得了一系列成績(jì)。但成績(jì)只是對過(guò)去工作的肯定，并不代表未來(lái)。在新的形勢下，自己愈發(fā)感到肩上責任重大，愈發(fā)感到干不好工作的緊迫感與壓力感。作為一所山區學(xué)校，與他校、與先進(jìn)地區還有很大的差距，需要付出百倍的努力。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和做好工作：一是抓緊制定學(xué)校發(fā)展中長(cháng)期規劃，為學(xué)校的發(fā)展定位，指定明晰的目標和方向，使我們每位師生都有奮斗的目標和動(dòng)力。二是進(jìn)一步挖掘管理的潛力，實(shí)現學(xué)校管理的科學(xué)化、精細化、人文化。在學(xué)生層面要大力實(shí)施自主管理，培養學(xué)生良好習慣;在教師層面要推進(jìn)人文管理、規范管理，善待教師，激發(fā)活力，獎優(yōu)罰劣;三是繼續加強學(xué)習，大力開(kāi)展教師、學(xué)生、家長(cháng)讀書(shū)活動(dòng)，打造書(shū)香校園，引領(lǐng)文明風(fēng)尚，提高整體素質(zhì);四是嚴格按照《義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標準》規范辦學(xué)，著(zhù)眼于人的發(fā)展，為師生的未來(lái)奠基，大力實(shí)施素質(zhì)教育，使每位教師都能從事幸福的教育，每一位學(xué)生都能享受教育的幸福。
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