赴縣幼兒園學(xué)習培訓心得
有了一些收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的赴縣幼兒園學(xué)習培訓心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
赴縣幼兒園學(xué)習培訓心得1
2月13日我們一行三人去縣幼兒園進(jìn)行培訓學(xué)習，剛進(jìn)園學(xué)習時(shí)，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里學(xué)起，再看著(zhù)幼兒園教師們輕輕松松的帶著(zhù)小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張開(kāi)心的笑臉，我深深地被感染著(zhù)，同時(shí)使我更加認識到去幼兒園學(xué)習對我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到以前工作中和書(shū)本上完全不一樣的知識面，在去縣幼兒園培訓學(xué)習的這段時(shí)間里，雖然緊張、忙碌但很充實(shí)，而更多的是是收獲與感悟。
一、保育工作
除了每天早上接小朋友入園，晨檢、（一摸、二看、三檢、四問(wèn)）晨練、午檢、做好全日觀(guān)察記錄，下午配合主班老師送小朋友離園，離園前要檢查幼兒的著(zhù)裝，幼兒離園后，保育老師要打掃活動(dòng)室，并關(guān)好室內電源及門(mén)窗。按時(shí)提餐點(diǎn)，打餐點(diǎn)，按時(shí)打掃兩次室外衛生，中午前20分鐘要隨著(zhù)季節提前給幼兒休息室進(jìn)行升溫或開(kāi)窗通風(fēng)確保室內空氣，溫度適宜幼兒午休，午休時(shí)哄幼兒睡覺(jué)，睡覺(jué)前要先讓幼兒入廁，再排隊入室休息，同時(shí)檢查幼兒身體狀況和午休常規檢查（發(fā)卡、皮筋等異物）以免幼兒睡覺(jué)時(shí)玩耍，出現不安全事故。午休期間要隨時(shí)檢查幼兒的睡姿，及身體狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。睡覺(jué)時(shí)幫助幼兒蓋好被子，起床后引導幼兒穿衣，疊被子，幫幼兒梳頭，然后組織幼兒入廁，喝水做午間操。到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，熱或冷時(shí)，提醒幼兒增減衣物，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)教幼兒認識飯菜，提醒幼兒小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。餐前、點(diǎn)前組織幼兒洗手，并交給正確的洗手方法。
同時(shí)保育員還要整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜及杯架，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天往杯架上放杯子時(shí)就要提前把杯架用消毒毛巾擦拭，幼兒每喝完一次水，杯子必先洗后還要進(jìn)行消毒；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅、擦手毛巾都要定期用84消毒液進(jìn)行消毒清洗�；顒�(dòng)室及休息室要用紫外線(xiàn)燈定時(shí)消毒和通風(fēng)，活動(dòng)室,灌水室的地板隨臟隨擦，避免地面有贓物和水使幼兒滑到。廁所地面要保持干凈同時(shí)也要按時(shí)消毒。要時(shí)刻檢查衛生情況，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要細心認真，這樣才能做好保育工作，在保育方面，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做。
我在學(xué)習初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒(méi)吃完，我就會(huì )去喂他，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所，他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，聽(tīng)班里的老師說(shuō)不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì )的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成，讓她們自己的事自己學(xué)著(zhù)做，經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察后我才認識到我的行為后果的確就是會(huì )讓他們不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，雖然我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結果是溺愛(ài)他們，經(jīng)過(guò)反省，我覺(jué)得教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。同時(shí)還不夠細心，沒(méi)有完全做到根據每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，由于常換班，在每班與幼兒相處時(shí)間短，對幼
兒了解還不夠。
我從小班輪走到中班，了解到小班和中班階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(cháng)的合作，協(xié)調工作也具有同樣的重要地位
二、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
除了做好保育外，我就跟隨老師，時(shí)刻關(guān)注他們的一言一行，看他們怎么進(jìn)行組織游戲，怎樣上課，怎樣帶孩子，到小二班和小一班時(shí)，我配合并參與到老師組織室內室外游戲，了解如何組織游戲及注意事項。幼兒在園里，老師們通過(guò)各種豐富多彩室內外的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話(huà)，幼兒園的老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。每個(gè)集中教育活動(dòng)都要認真備課：熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具，盡最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現，喜歡與伙伴說(shuō)話(huà)，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。
三、家園工作
在幼兒園，家長(cháng)工作也非常地重要，我每到一個(gè)班就看見(jiàn)老師們虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，進(jìn)行了妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。老師并做好相關(guān)的記錄資料。
四、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，室內外進(jìn)行了美化和布置，老師每天都要對活動(dòng)室的每個(gè)角落進(jìn)行全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的筆等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制；對教室里物品的擺放，老師都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，教室里的區域角布置時(shí)先以幼兒的.安全著(zhù)想，在進(jìn)行富有童趣的內容展示，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
五、行為習慣的培養
以前教學(xué)中我比較注重于對孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)及理論學(xué)習，常常忽略了對孩子們的生活常規關(guān)注。這一次在幼兒園學(xué)習，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。中六班的王成虎老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，中六班有兩位小朋友浪費肥皂，王老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明幼兒園的肥皂是怎么來(lái)的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。在幼兒園里像這些日常突發(fā)事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會(huì )。
通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到我們是孩子的老師，同時(shí)孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。使我更懂得了理解、
喜歡孩子，要有很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我學(xué)習和努力的方向，在這段時(shí)間里嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在以前教學(xué)歷程里所學(xué)不到的。這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。也更明白自己缺乏一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。這就更有待于自己加強自身的理論學(xué)習及素質(zhì)訓練，虛心的去請教別人，吸取他們身上的優(yōu)點(diǎn)，去提升自己的綜合能力。
最后我很感謝幼兒園老師們把我當朋友一樣，她們教會(huì )我很多以前不知道的東西，但更要感謝領(lǐng)導給予我這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。
赴縣幼兒園學(xué)習培訓心得2
一、理念引領(lǐng)幼兒園發(fā)展
在全國教育干部培訓中，民進(jìn)中央專(zhuān)職副主席、中國教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、新教育改革發(fā)起人朱永新提出，學(xué)前教育對于幼兒習慣養成、智力開(kāi)發(fā)和身心健康有非常重要的意義，雖不能說(shuō)學(xué)前教育決定了一個(gè)人的人生，但不能否認學(xué)前教育對人一生的重要影響，把最美好的東西給最美麗的童年。真正好的學(xué)前教育，一定是讓孩子在自然中成長(cháng)，在游戲中成長(cháng)，在童話(huà)中成長(cháng)，在閱讀中成長(cháng)，淶水縣無(wú)論是獨立的幼兒園還是小幼一體園，都做到了這一點(diǎn)，他們遵循幼兒身心發(fā)展規律，堅持科學(xué)的幼兒教育方法，保障幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。相比之下，我們的幼兒園，尤其是小幼一體園仍是按小學(xué)的模式下管理，在這方面我們要急需改進(jìn)。
二、加強師德、師風(fēng)建設，創(chuàng )建和諧幼兒園。
1、淶水縣幼兒園的師資全部是小學(xué)富余的教師，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓，轉崗為幼兒園教師，并且每年都要對幼兒園教師進(jìn)行持續培訓，不斷更新他們的教育觀(guān)念，提升他們的教學(xué)能力，使其成為優(yōu)秀的幼兒園教師。對照我學(xué)區的幼兒園教師，他們也是由小學(xué)教師轉崗為幼兒園教師，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓，教師年齡也普遍較大，學(xué)習進(jìn)取心明顯不足，接受新知識新方法也比較慢。因此，我學(xué)區急需充實(shí)年輕幼兒園教師，并且應該加大對幼兒園教師的培訓力度，全面提高幼兒園教師整體素質(zhì)。
2、淶水縣幼兒園以學(xué)為先，修身立德�！盀槿藥煴叵攘⒌隆�，在師德培訓中他們規范了學(xué)習制度，教師學(xué)習做到了有計劃、有主題、有互動(dòng)、有指導、有效果。不斷提高幼兒園教師的政治理論素養，塑造良好的師德形象�，F在我學(xué)區正本次參觀(guān)學(xué)習為契機，狠抓教師的政治學(xué)習，學(xué)先進(jìn)，樹(shù)典型，在我學(xué)區形成一個(gè)人人爭當優(yōu)秀幼兒園教師的濃厚氛圍。
三、完善幼兒園常規管理，提升辦園質(zhì)量
1、淶水縣幼兒園注重日常管理，課程實(shí)施有監控，他們以“幼兒發(fā)展為本”的辦園理念，以實(shí)施主動(dòng)有意義的課堂為重點(diǎn)重視園領(lǐng)導現場(chǎng)參與，關(guān)注課程實(shí)施情況，對每個(gè)教研組選擇的教學(xué)內容進(jìn)行常規性的教學(xué)活動(dòng)檢查，以保證幼兒園的健康有序地發(fā)展。相比我們，雖然也對幼兒園教師進(jìn)行聽(tīng)課，但次數較少，教研活動(dòng)開(kāi)展也較少，不能及時(shí)有效地對幼兒園進(jìn)行指導。
2、淶水縣幼兒園結對聯(lián)動(dòng)，資源共享共同進(jìn)步�！敖Y對聯(lián)動(dòng)”是提升教師業(yè)務(wù)水平的有效方法，他們積極為幼兒園教師創(chuàng )設“結對聯(lián)動(dòng)”的機會(huì )。一是園內結對帶教，即幼兒園內教師之間互相幫教，二是園園結對，開(kāi)展全方位、多領(lǐng)域結對，提高幼兒園的整體辦園水平。三是師園結對，即縣城幼兒園名師與農村幼兒園結對幫教。這些幫教措施都值得我們學(xué)習和借鑒。
3、以幼兒進(jìn)步為依據開(kāi)展測評，實(shí)現對課程的監控。對課程實(shí)施的管理最終反映在幼兒的發(fā)展，他們重視幼兒發(fā)展評價(jià)，保證月月有目標，周周有安排，關(guān)注幼兒學(xué)習能力的培養，生活習慣的養成和文明禮儀的形成，并且開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
四、文化“化“人，打造特色幼兒園。
一個(gè)人與一個(gè)人，一所校園與一所校園，甚至一個(gè)國家與一個(gè)國家競爭的勝負關(guān)鍵在文化。文化作為人的生存方式，根本追求是使人“文”化，由“文”來(lái)化人，正是在這個(gè)“化”的過(guò)程中，人類(lèi)在逐漸擁有更多的知識、智慧、思想的同時(shí)，整體文化也自然而然地得到提升。深刻剖析淶水縣幼兒園文化，他們打造的領(lǐng)導文化、教師文化、服務(wù)文化、環(huán)境文化，無(wú)不圍繞著(zhù)“讓孩子在自然中成長(cháng)、在游戲中成長(cháng)、在童話(huà)中成長(cháng)，在閱讀中成長(cháng)這一核心理念。我們在今后的工作中也要立足實(shí)際，做好幼兒園文化這一主題，在幼兒園可持續發(fā)展的前提下，打造特色幼兒園，
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鞭k好幼兒園是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是一個(gè)艱辛的過(guò)程。但我相信，有先進(jìn)的辦園理念的做引領(lǐng)，有科學(xué)的辦園模式做保障，有上級部門(mén)的正確領(lǐng)導，有家長(cháng)及社會(huì )的大力支持，我學(xué)區幼兒園發(fā)展一定會(huì )越來(lái)越好。
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