學(xué)習心得范文
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的學(xué)習心得范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習心得范文1
馬來(lái)半島的最南端、柔佛海峽的南岸坐落著(zhù)一個(gè)不大的島嶼，公元1324年左右，蘇門(mén)答臘的室利佛逝王國王子乘船到達此島，王子在島上一條河流的河口無(wú)意中發(fā)現一頭動(dòng)物形若獅子，于是把這座小島取名Singapura--獅城。歲月流逝，斗轉星移。如今，“獅城”新加坡是全球最為富裕的國家及亞洲最重要的金融、服務(wù)和航運中心之一，世界第四大金融中心。
赴新加坡學(xué)習，親身感受新加坡發(fā)達的經(jīng)濟與現代化的城市建設，受益匪淺，所獲良多。
一、居安思危，在憂(yōu)患意識中搏生存
新加坡國土面積狹小，可謂彈丸之國，資源嚴重匱乏，連日常飲用的淡水都需進(jìn)口。新加坡位于北緯1°18′，東經(jīng)103°51′，毗鄰馬六甲海峽南口，北接狹窄的柔佛海峽，重要的地理位置大有“兵家必爭之地”的味道，地緣政治關(guān)系十分復雜。嚴峻的自然環(huán)境與政治形勢使新加坡自建國之初便充滿(mǎn)了危機意識、生存意識和憂(yōu)患意識，清醒地認識到不懈地努力與更多的付出對于新加坡自身發(fā)展的重要性。多年以來(lái)，雖然新加坡在各項事業(yè)的發(fā)展上已然取得舉世矚目的成就，但新加坡政府仍然通過(guò)各種渠道在國民中牢固樹(shù)立憂(yōu)患意識，克服自身環(huán)境的制約，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，共同促進(jìn)國家的進(jìn)一步發(fā)展。冷靜低調、謙虛謹慎，沒(méi)有絲毫的懈怠，更沒(méi)有絲毫偷懶。強烈的危機意識、憂(yōu)患意識成為促進(jìn)新加坡持續繁榮與發(fā)展的核心因素，是新加坡的立國之本、民族之魂。
孟子有云:“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”。憂(yōu)患意識之于企業(yè)來(lái)說(shuō)同樣至關(guān)重要。公司走了的輝煌十年發(fā)展歷程，篳路藍縷、披荊斬棘，艱難困苦、玉汝于成。近年來(lái)，面對復雜多變的市場(chǎng)環(huán)境，公司冷靜研判，積極應對，主動(dòng)作為，各項經(jīng)營(yíng)管理工作取得了明顯成效。但在取得顯著(zhù)成績(jì)的同時(shí)仍需不忘發(fā)展之路，仍應看到發(fā)展能力不足，信托產(chǎn)品品種單一;信托產(chǎn)品的附加值不高;創(chuàng )新課題進(jìn)展緩慢等在公司經(jīng)營(yíng)管理中主要存在的問(wèn)題。既清楚意識到在發(fā)展中取得的進(jìn)步又冷靜丈量出我們與最優(yōu)秀同行之間的距離與差距。時(shí)刻以憂(yōu)患意識鞭策自己，在強手如云、競爭激烈的金融市場(chǎng)中立于不敗之地。
二、著(zhù)眼長(cháng)遠、主動(dòng)作為的創(chuàng )新意識
新加坡自建國伊始至今，經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)、 科技密集型產(chǎn)業(yè)。進(jìn)入21世紀后，新加坡不斷調整經(jīng)濟結構，加強創(chuàng )新密集產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā)，使創(chuàng )新逐漸成為經(jīng)濟發(fā)展的一項重要支柱，實(shí)現了持續發(fā)展，在發(fā)展中“搶占”先機。新加坡總理李顯龍也曾代表政府作出承諾，20xx年至20xx年，新加坡政府將把國內生產(chǎn)總值的1%，也就是相當于161億新元投入到研究、創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域。
創(chuàng )新，是一個(gè)企業(yè)實(shí)現可持續發(fā)展的根本，面對未來(lái)的必備動(dòng)力。當前，公司面臨在快速發(fā)展中創(chuàng )新課題進(jìn)展緩慢，創(chuàng )新人才力量?jì)洳蛔愕葐?wèn)題。問(wèn)題需要面對，問(wèn)題等待解決。將創(chuàng )新的觀(guān)念滲入工作的點(diǎn)滴之中，結合實(shí)際，不懼挑戰。創(chuàng )新，是一個(gè)企業(yè)積極向前發(fā)展的不竭動(dòng)力，是一個(gè)企業(yè)蓬勃向上的力量之源。孜孜以求新，讓最先進(jìn)的技術(shù)、思維方法為我所用，用最前沿的思想武裝自己，善于分析與接受新生事物，努力做到“茍日新，月日新，日日新”。
三、“嚴刑峻法”，確保社會(huì )積極平穩發(fā)展鋒利寶劍
新加坡是一個(gè)法治國家，嚴格遵守“法、理、情”，沒(méi)有任何團體與個(gè)人可以干預法律。嚴峻的法律從另一個(gè)角度確保了新加坡文明程度的快速提升與社會(huì )安定，確保社會(huì )積極平穩發(fā)展的又一利器。
“依法合規、穩健經(jīng)營(yíng)、科學(xué)發(fā)展”是公司的經(jīng)營(yíng)理念。以遵守相關(guān)法律法規和公司規章制度維護經(jīng)營(yíng)穩健，以穩健的經(jīng)營(yíng)成果促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展，相輔相成，相持相依。在業(yè)務(wù)發(fā)展中，我們要堅定不移地按照公司制定的四個(gè)業(yè)務(wù)操作指引開(kāi)展相關(guān)工作，牢固制度意識，強化風(fēng)險觀(guān)念。以制度維穩健，用穩健促發(fā)展。
“他山之石，可以攻玉”。新加坡的發(fā)展道路與經(jīng)驗帶給我們很多啟示，啟迪我們的思維，開(kāi)拓我們的視野。經(jīng)驗服務(wù)于發(fā)展，學(xué)習服務(wù)于未來(lái)。我們要在借鑒中鞭策自己，在學(xué)習中定位自我�！叭诵�，必有我師焉”。取他人之長(cháng)補己之短，團結一致，奮勇向前，用智慧與汗水走出一條適合公司又好又快的可持續發(fā)展道路。
學(xué)習心得范文2
今年的暑期學(xué)習會(huì )在我領(lǐng)導的組織下學(xué)習了縣局相關(guān)文件精神和新課程標準，《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《班主任職責》等內容，通過(guò)暑假的充分集中學(xué)習、討論，使我受益匪淺，感受頗多�，F將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、崇尚師德。就是要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、經(jīng)常反思，提高水平。
靜下心來(lái)思考，我發(fā)現自己教學(xué)上有許多地方有待改進(jìn)�；仡欁约簬啄陙�(lái)的教學(xué)，做得多思考得少。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我的體會(huì )之一就是要與昨天的自己告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：
1、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論水平。只有不斷學(xué)習，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識，用理論來(lái)指導教學(xué)行為，才能成為反思型教師。
2、豐富反思內容，提高反思能力。我要根據實(shí)際情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節，一個(gè)教學(xué)內容的反思，可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
三、改變教學(xué)、更換主體
新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養學(xué)生的創(chuàng )新意識呢?那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!我準備從以下幾個(gè)方面做起：
1.課前要備好課。教學(xué)設計的過(guò)程是把教材轉變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。
2.幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法方法。作
四、積極進(jìn)取，提高素養。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自身價(jià)值，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，不斷學(xué)習提高素質(zhì)，完善自己，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習心得范文3
20xx年4月22日，我參加了學(xué)院組織集體學(xué)習活動(dòng)，聆聽(tīng)了姜大源教授就職業(yè)教育進(jìn)行的主題講學(xué)。通過(guò)該講座學(xué)習，我認識到 職業(yè)教育是我國教育的一個(gè)重要組成部分，是培養數以千萬(wàn)計的高技能型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才的根本途徑，是我國高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)期進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的基礎和保證�，F在職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向，這是與普通教育的明顯不同之處，但是在強調就業(yè)導向的時(shí)候，要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是社會(huì )需求，一個(gè)是個(gè)性需求。職業(yè)教育既然是一種教育，它就要為人的一生發(fā)展打基礎，所以更要注重個(gè)性需求，即注重人本性的目標。因此職業(yè)教育不能被動(dòng)地適應工作崗位和經(jīng)濟發(fā)展的需要，而應該是通過(guò)職業(yè)教育，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去設計自己的職業(yè)發(fā)展。
姜教授為我們解讀了職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的概念，他從職業(yè)教育的類(lèi)型與層次展開(kāi)，分析了中職教育與高職教育的區別，同時(shí)講解了人類(lèi)多元智能基本結構，強調了學(xué)生的差異僅是智力類(lèi)型的不同，而非智力水平的高低，高職院校的學(xué)生的特點(diǎn)是形象思維能力較強，針對這一特點(diǎn)學(xué)校在開(kāi)發(fā)課程過(guò)程中要改變以往課程內容的排序標準，以過(guò)程性知識為主，陳述性知識為輔，將學(xué)生被動(dòng)灌輸知識轉換為學(xué)生自身經(jīng)驗的積累和策略層面技能的培養，這樣高職教育才能有所突破。其次，姜教授通過(guò)豐富生動(dòng)的案例為我們展開(kāi)了關(guān)于工作過(guò)程系統化課程開(kāi)發(fā)的方法，他強調課程開(kāi)發(fā)要基于工作過(guò)程系統化，這樣 1
的課程才有是有生命的，在姜教授展開(kāi)50個(gè)左右的案例中，我們認識到各種類(lèi)型的課程都可以運用基于開(kāi)放性載體的工作過(guò)程系統化來(lái)開(kāi)發(fā)，載體的選擇符合了可遷移性、可替代性和可操作性這三個(gè)特點(diǎn)，教師就能開(kāi)發(fā)出令自己為之興奮，令學(xué)生更能接受的課程.
普通高等學(xué)校人才培養模式是以“精英型”的教育模式為主，以培養高水平學(xué)術(shù)型人才為主要目標；職業(yè)教育的培養目標是技能應用型人才，針對某一社會(huì )職業(yè)或技術(shù)崗位群的需求設計人才的培養模式，是培養能直接成為生產(chǎn)第一線(xiàn)從事專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的高技能型或管理應用型人才。高等職業(yè)技術(shù)教育與中等職業(yè)技術(shù)教育在培養目標上最根本的區別：一是學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，職業(yè)發(fā)展能力較強，具有在某一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)崗位從事技術(shù)革新和技術(shù)改造的能力；二是學(xué)生對職業(yè)崗位需求的前沿性技術(shù)的了解和掌握程度較高；三是高等職業(yè)技術(shù)教育的培養目標具有一定職業(yè)崗位較高的專(zhuān)業(yè)理論和技能復合性特征，需要更多的職業(yè)專(zhuān)項技術(shù)的學(xué)習、職業(yè)崗位適應能力和技術(shù)應用能力的培養。因此，我們應根據應用型高技能人才的培養目標進(jìn)行科學(xué)的定位，在社會(huì )經(jīng)濟對高等專(zhuān)門(mén)人才需求類(lèi)型和層次上找準位置，在高等教育人才培養系統中構建一個(gè)有別于普通高等教育與中等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養體系。
職業(yè)是職業(yè)教育的根本原則。嚴格地講，職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)不應該叫做“專(zhuān)業(yè)”，它來(lái)自于對社會(huì )職業(yè)群、崗位群所需要的知識、技能或者態(tài)度的共同點(diǎn)，是一種用于教育的職業(yè)，并非完全照搬社會(huì )職業(yè)，因此應該是“教育職業(yè)”。由于經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，變動(dòng)，所以職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)也是在經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)�！皩�(zhuān)業(yè)”的概念是一個(gè)靜態(tài)的概念，而“教育職業(yè)”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。這就要求我們應針對不同層次知識基礎和不同能力結構的人，因材施教，培養其成為社會(huì )需求的不同類(lèi)型的高級專(zhuān)門(mén)人才，不僅要傳授其專(zhuān)業(yè)基礎理論知識而且要培養其對職業(yè)崗位的適應能力，技術(shù)應用能力，創(chuàng )造性思維能力和對科技成果轉化的貢獻能力。
大力發(fā)展高等職業(yè)教育，滿(mǎn)足社會(huì )對各級各類(lèi)不同層次高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的需要。因此，在擴大高等職業(yè)教育規模的同時(shí)，尤其要更加重視人才培養質(zhì)量的提高，高等職業(yè)教育的質(zhì)量應當堅持“規格和特色”的有機統一，必須對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生一生高度負責，堅持應有的規格標準。同時(shí)作為培養技術(shù)應用型人才的專(zhuān)門(mén)教育，培養質(zhì)量應該突出這種人才具有的特種技術(shù)應用能力。只有堅持正確的人才培養標準，不斷增強質(zhì)量意識，勇于探索，大膽實(shí)踐，在辦學(xué)過(guò)程中形成自己的特色和優(yōu)勢，通過(guò)提高人才培養質(zhì)量提高高等職業(yè)教育的社會(huì )聲譽(yù)。
我作為一名普通教師，就是要在日常教學(xué)工作中堅持德、智、體、美全面發(fā)展方針，處理好學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系；特別要加強學(xué)生的思想品德教育和文化素質(zhì)教育，堅持以育人為本，突出以誠信教育、敬業(yè)教育為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，把素質(zhì)教育貫穿與人才培養的全過(guò)程；要處理好基礎知識與專(zhuān)業(yè)技能，理論與實(shí)踐的關(guān)系，既要突出人才培養的針對性和應用性，還要讓學(xué)生具備可持續發(fā)展的能力。教育教學(xué)改革要以行動(dòng)為導向。行動(dòng)是一個(gè)人有意識、有目標、 3
有反饋的活動(dòng)，工作是一種行動(dòng)，學(xué)習也是一種行動(dòng)。工作要追求工作過(guò)程的完整性，是通過(guò)工作過(guò)程導向實(shí)現的；學(xué)習要實(shí)現學(xué)生思維過(guò)程的完整性，學(xué)生不僅是教學(xué)的受體，更重要的是學(xué)習的主體。因此，職業(yè)教育的三要素是學(xué)生、教師、情境，在教學(xué)過(guò)程中應遵循學(xué)生基于主動(dòng)、自我調節、建構以及情境引導、社會(huì )化意義的學(xué)，學(xué)生是在主動(dòng)存在與受動(dòng)存在之間轉換；教師是基于激勵、支持、咨詢(xún)以及指示、描述、啟示意義的教，教師是在反應存在與主動(dòng)存在之間轉換，當學(xué)生主動(dòng)存在的時(shí)候，教師是反應存在，當學(xué)生受動(dòng)存在的時(shí)候，教師主動(dòng)存在；情境則是基于項目、案例和問(wèn)題意義的境，情境是整合而存在的。
通過(guò)這次姜大源教講學(xué)，我充分認識到職業(yè)教育改革要實(shí)現從結構導向的教學(xué)向行動(dòng)導向的教學(xué)的轉變，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由知識的傳授向認識的傳授轉化。在今后日常工作中，以此作為自己的重要行動(dòng)指南，真正做好職業(yè)教育工作！
學(xué)習心得范文4
六月的到來(lái)提醒了我們大三生活步入了尾聲，各科全面復習階段已經(jīng)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的國際物流學(xué)習，同時(shí)在于老師平時(shí)的悉心教導下，我對國際物流這門(mén)課有了嶄新的認識與了解，并對這門(mén)課產(chǎn)生了更深刻的感想。國際物流（internationallogistics）是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上國家（或地區）之間所進(jìn)行的物流。國際物流主要有四個(gè)特點(diǎn)：物流環(huán)境存在差異，這是國際物流的一個(gè)非常重要的特點(diǎn)；物流系統范圍廣；國際物流必須有國際化信息系統的支持，國際化信息系統是國際物流，尤其是國際聯(lián)運非常重要的支持手段；國際物流的標準化要求較高。由于經(jīng)濟發(fā)展迅速和世界各國的重視，國際物流系統更加集成化，國際物流管理更加網(wǎng)絡(luò )化，國際物流標準更加統一化，國際物流配送更加精細化，國際物流園區更加便利化，國際物流運輸更加現代化。
《國際物流》這門(mén)課中主要講述了國際物流網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)、貨運代理、進(jìn)出口貿易、檢驗檢疫、海洋運輸、國際物流航線(xiàn)和港口、集裝箱和運輸保險等。國際物流節點(diǎn)是指那些從事與國際物流相關(guān)活動(dòng)的物流結點(diǎn)，如制造廠(chǎng)商倉庫、中間商倉庫、口岸倉庫、國內外中轉點(diǎn)倉庫以及流通加工配送中心和保稅區倉庫、物流中心、物流園區等。國際貿易商品或貨物通過(guò)這些倉庫和中心的收入和發(fā)出，并在中間存放保管來(lái)實(shí)現國際物流系統的時(shí)間效益，克服生產(chǎn)時(shí)間和消費時(shí)間上的分離，促進(jìn)國際貿易系統順利運行。貨運代理行業(yè)在國際貨運市場(chǎng)上，處于貨主與承運人之間，接受貨主委托，代辦租船、訂艙、配載、繕制有關(guān)證件、報關(guān)、報驗、保險、集裝箱運輸、拆裝箱、簽發(fā)提單、結算運雜費，乃至交單議付和結匯。國際貿易由進(jìn)口貿易（ImportTrade）和出口貿易(ExportTrade)兩部分組成，故有時(shí)也稱(chēng)為進(jìn)出口貿易。檢驗檢疫一般是指衛生檢疫、動(dòng)植物檢疫、商品檢驗的總稱(chēng)，在我國專(zhuān)門(mén)設置了出入境檢驗檢疫機構，對出入境的貨物、人員、交通工具、集裝箱、行李郵包攜帶物等進(jìn)行檢驗檢疫，以保障人員、動(dòng)植物安全衛生和商品的質(zhì)量。海洋運輸又稱(chēng)“國際海洋貨物運輸”，是國際物流中最主要的運輸方式，是指使用船舶通過(guò)海上航道在不同國家和地區的港口之間運送貨物的一種方式，在國際貨物運輸中使用最廣泛（目前，國際貿易總運量中的2/3以上，中國進(jìn)出口貨運總量的約90%都是利用海上運輸）。集裝箱，是指具有一定強度、剛度和規格專(zhuān)供周轉使用的大型裝貨容器；使用集裝箱轉運貨物，可直接在發(fā)貨人的倉庫裝貨，運到收貨人的倉庫卸貨，中途更換車(chē)、船時(shí)，無(wú)須將貨物從箱內取出換裝；集裝箱最大的成功在于其產(chǎn)品的標準化以及由此建立的一整套運輸體系。貨物運輸險（簡(jiǎn)稱(chēng)貨運險）就是針對流通中的商品而提供的一種貨物險保障；開(kāi)辦這種貨運險，是為了使運輸中的貨物在水路、鐵路、公路和聯(lián)合運輸過(guò)程中，因遭受保險責任范圍內的自然災害或意外事故所造成的損失能夠得到經(jīng)濟補償，并加強貨物運輸的安全防損工作，以利于商品的生產(chǎn)和商品的流通；主要有以下幾個(gè)險種：海洋貨物運輸保險、陸上貨物運輸保險、航空貨物運輸保險。
介紹完國際物流中的幾點(diǎn)相關(guān)知識，并不是代表我學(xué)習完國際物流只認識到了它們的含義。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟全球化趨勢的加強，現代物流作為一種先進(jìn)的組織方式和管理理念，被廣泛的認為是企業(yè)降低物耗、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率以外的第三利潤源泉。在這門(mén)課程中我熟悉了國際物流等運作方式，體會(huì )國際物流中不同當事人的不同地位、面臨的具體工作和互動(dòng)關(guān)系。通過(guò)調整海運費、保險費率及突發(fā)事件等讓我了解到在相關(guān)法律下要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，真正掌握和吸收課堂中所學(xué)的知識，為將來(lái)步入工作崗位打下良好基礎。國際貨物運輸、國際貨物運輸保險屬于國際貿易實(shí)務(wù)，商品交換離不開(kāi)運輸，貨運保險與貨物運輸一樣，是國際物流中不可缺少的組成部分。在學(xué)習國際物流中，不僅是要學(xué)習國際物流中的理論更要結合實(shí)踐，不斷提高自己的分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外，在學(xué)習過(guò)程中，我感到內容較多、涉及面廣、政策性和操作性強，既有出口業(yè)務(wù)又有進(jìn)口業(yè)務(wù)；既要掌握國際法律與慣例，又要學(xué)會(huì )有關(guān)的計算方法。
因此在面對市場(chǎng)化、國際化和信息化的社會(huì )，作為一名物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我認為掌握國際物流理論與實(shí)踐是非常重要的。
通過(guò)學(xué)習，讓我們初步掌握進(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)的基本原理、基本知識和基本技能與方法，為培養應用型外銷(xiāo)人才打基礎。仿真教學(xué)系統等直觀(guān)性強、動(dòng)手能力強的實(shí)訓手段，加強了我們對專(zhuān)業(yè)的感性認識，有效提高了我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有利于我們掌握現代化物流管理工具，提高其在企業(yè)適應能力。
國際物流系統包括外貿管理系統、貨代管理系統、堆場(chǎng)管理系統、報關(guān)管理系統、船代管理系統、和管理系統六個(gè)子系統，模擬了國際物流中各個(gè)環(huán)節的實(shí)際業(yè)務(wù)。模擬國際物流的實(shí)際情景，可選擇汽車(chē)、電腦、食品等行業(yè)，從進(jìn)出口合同發(fā)起，經(jīng)過(guò)貨代、堆場(chǎng)、報關(guān)、船運等相關(guān)系統的業(yè)務(wù)操作，完成國際物流的相關(guān)服務(wù)。
系統主要針對國際貿易的出口和進(jìn)口兩大主要業(yè)務(wù)流程進(jìn)行模擬：
一．外貿管理系統認識
1、基礎資料維護
2、認識國際貿易進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，包括：合同的錄入、合同的審核、開(kāi)證的申請、單證的制作、貨代的委托。
3、財務(wù)管理
4、業(yè)務(wù)統計
二．貨代管理系統認識
1、基礎資料維護（系統管理——à基礎數據）
集裝箱貨運站維護，客戶(hù)工廠(chǎng)/倉庫維護，拖車(chē)公司維護。
2、貨代公司的相關(guān)操作，完成訂單管理和貨代管理的相關(guān)作業(yè)。
三．堆場(chǎng)管理系統認識
1、基礎資料維護：費用設置，修理代碼
2、認識集裝箱進(jìn)出存管理的相關(guān)業(yè)務(wù)，熟悉堆場(chǎng)的相關(guān)業(yè)務(wù)流程過(guò)程。
3、費用結算
四．報關(guān)管理系統認識
1、基礎信息維護（報關(guān)系統維護--à字典維護）：國家地區，相關(guān)代碼
2、認識報關(guān)管理系統的相關(guān)流程，熟悉出口和進(jìn)口報關(guān)的相關(guān)業(yè)務(wù)和操作流程。
五．船代管理系統認識
1、基本信息維護，在【船務(wù)管理的】下我們可以維護船代系統的各種基本信息。
2、認識船代系統的相關(guān)業(yè)務(wù)，熟悉船舶的到港，相關(guān)的單證的制作以及edi數據的生成等。
通過(guò)實(shí)際操作，我們深刻體會(huì )到理論和實(shí)際操作的差別，深刻體會(huì )到做物流的艱辛，但是我們也體會(huì )到了理論與實(shí)際相結合的樂(lè )趣，我們相信，真正的實(shí)踐源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)過(guò)積累我們一定能夠有美好的明天。
學(xué)習心得范文5
作為一名團員，我有幸參加了這次的“寒假十課”視頻微課學(xué)習�？梢哉f(shuō)，這次的學(xué)習讓我又一次正視了自己的團員身份，同時(shí)也提示了我應該重新審視團員的身份和責任。從“寒假十課”中我還學(xué)會(huì )了如何做一名合格的大學(xué)生。大學(xué)生活不但要學(xué)習知識、掌握適應社會(huì )的技能，更重要的是要注重自己的素質(zhì)修養，做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的大學(xué)生，努力讓自己的大學(xué)不留空白，讓生活多姿多彩!
作為新世紀的新一代，我們肩負著(zhù)富民強國的偉大歷史使命。面對挑戰，我們要迎難而上，奮勇抗爭，做主宰自己命運的強者。因此，我們要從現在開(kāi)始，從自己做起，樹(shù)立遠大理想，立志成為祖國的有用之才!
學(xué)習心得范文6
自從上周開(kāi)始，我受其他中心邀請，前去給大四學(xué)生要做為期一個(gè)半月的PHP強化培訓講師，對我來(lái)說(shuō)雖說(shuō)很簡(jiǎn)單，但仍不可掉以輕心，在第一次和這個(gè)大四學(xué)生們交流時(shí)，我發(fā)現他們的計算機基礎知識真的很差，有的學(xué)生連基本的操作系統都不會(huì )做。當初著(zhù)實(shí)讓我頭痛了一把，一個(gè)半月，要把PHP課程講完，還要求每個(gè)學(xué)員都能獨立完成網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，最主要的是他們沒(méi)有基礎。
在第二天正式上課之前，我把我以前給自己學(xué)生培訓的大綱做了很大的修改，決定以他們的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，用最快的時(shí)間去講在學(xué)習PHP之前的基礎知識，并且用幽默快樂(lè )的課堂氣氛來(lái)提起同學(xué)們的`學(xué)習興趣，通過(guò)這幾天的講課，感覺(jué)他們每個(gè)學(xué)員都撐握的不錯，每個(gè)學(xué)員都很努力地去學(xué)習，用他們的話(huà)說(shuō)，在我講這幾天，比大學(xué)里三個(gè)月講的內容還多，他們接受起來(lái)很快，不愧是大學(xué)生，所以我現在有信心能把他們教好。我不敢保證100%，但80%能成為網(wǎng)站程序員是沒(méi)有什么問(wèn)題。
還有一個(gè)月的課程要給他們講，所以我除了忙自己的公司外，還要兼著(zhù)給大學(xué)生們講課，雖然我自己累點(diǎn)，但我能看到希望，最近有不少想學(xué)網(wǎng)站，學(xué)SEO學(xué)員咨詢(xún)，覺(jué)得我的技術(shù)還是很牛的，其他也沒(méi)有什么，我用十年的時(shí)間學(xué)習和工作都是以網(wǎng)站建設，網(wǎng)站維護為主的，只是近年才開(kāi)始做講師，但對我最大的收獲，就是學(xué)員學(xué)有所成。
學(xué)習心得范文7
所謂行萬(wàn)里路，必先始于足下。剛開(kāi)始學(xué)習WEB前端基礎的時(shí)候，老師說(shuō)，其實(shí)你們學(xué)的這個(gè)后面真正去工作的時(shí)候可能也不是很會(huì )用到，所以就有很多人會(huì )問(wèn)，既然我們都用不到，那干嘛還學(xué)呀？其實(shí)，對于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)，你不僅要有很好的后端專(zhuān)業(yè)能力，你還應當具備一定的前端素養，知道一些起碼的前端知識。
來(lái)到傳智的第一個(gè)月，我們是以基礎為主吧，因為大家到這里的基礎都不一樣，有一些本身就具備很高水準的人，也有很多像自己一樣從小白開(kāi)始的人，所以，對我們而言，傳智開(kāi)設的這種雙元模式對我們是有很大用處的。我們從最基礎的開(kāi)始學(xué)習，在學(xué)習HTML的時(shí)候，我們還延續著(zhù)很古老和古老的表格制作網(wǎng)站，然后到后面的CSS學(xué)習，用CSS樣式去進(jìn)一步完善我們制作的網(wǎng)址，再到著(zhù)一期的難點(diǎn)JS課程體系，一級最后的JQ和BOOtstrap，可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)循序肩頸的過(guò)程，有簡(jiǎn)到難的過(guò)程。
首先我們回顧一下最開(kāi)始我們對HTML的學(xué)習。
其實(shí)HTML的四天學(xué)習的話(huà)，重要的就是一個(gè)標記的學(xué)習，這大概是學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言最基礎的一部分吧。但是也不是說(shuō)背一背就解決問(wèn)題的，選擇IT，程序員這一方面，只要多練習，多敲代碼感覺(jué)就好了，所以熟練的使用這些標記其實(shí)不是很大的問(wèn)題，對自己來(lái)說(shuō)，比較難的是一個(gè)表格和框架，也許會(huì )有人說(shuō)，表格有什么難的，就行列的問(wèn)題啊，但是不知道為什么，在學(xué)習的那幾天對于表格的學(xué)習和接受能力都沒(méi)有別的那么好，表格的整體框架能搭出來(lái)，但是就是對于表格的美化總做不到自己心里所預期的那樣。其實(shí)練習的話(huà)也是挺多的，對于表格的網(wǎng)頁(yè)練習做了應該也有一二十個(gè)的，但是就是沒(méi)那么理想，所以這方面的話(huà)也是需要自己多加練習和修正的，因為表格的用處還是挺大的。HTML的學(xué)習方面還有框架和表單，框架的話(huà)，就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的主體了，網(wǎng)頁(yè)的大致形式基本上從你的框架結構就可以知道的，學(xué)習框架，重要的就是網(wǎng)頁(yè)的布局如何劃分，然后利用框架的嵌套，浮動(dòng)就可以解決的，學(xué)習過(guò)程也不會(huì )是很大的難度。
想想HTML還學(xué)了些什么呢？表單！表單對前端開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)還是挺高的，因為我們能在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中看到很多的表單應用。包括用戶(hù)的注冊啦，密碼驗證啦，還有搜索欄之類(lèi)的，幾乎全是表單的應用。表單學(xué)習比較重要的地方應該就是那十來(lái)個(gè)表單控件的應用，這些表單控件進(jìn)一步區分的話(huà)還有就是單邊標記和雙邊標的的表單控件，因為很多單邊標記的表單，他的值一般只能是存在value當中，如果不注意的話(huà)，很多時(shí)候我們會(huì )忘記寫(xiě)上這個(gè)value。這個(gè)階段的表單感覺(jué)并不是那么難，當然，學(xué)到后面的JS之后，相對于表單驗證之類(lèi)的才感覺(jué)難了很多。
第二部分：CSS學(xué)習
對我來(lái)說(shuō)，CSS課程雖然只有三天，但是卻是更應該學(xué)好的一個(gè)模塊。因為我們都知道，其實(shí)一個(gè)網(wǎng)站的WEB前端，就是用加CSS來(lái)寫(xiě)的，不是用之前的表格來(lái)寫(xiě)的，足以見(jiàn)得CSS的重要性。CSS就是網(wǎng)頁(yè)樣式，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的整體美感，在你確定了框架之后，就看你的CSS樣式的添加了，所以一直以來(lái)都很想把CSS學(xué)好。記得CSS學(xué)習的那幾天，自己的消化還是很好的，自己去獨立完成練習的時(shí)候也是沒(méi)有太大難度的，但是不知道是為什么，到后面學(xué)習JS JQ的時(shí)候，操作CSS時(shí)居然會(huì )吧CSS和HTML弄的有點(diǎn)混淆，這一點(diǎn)一直沒(méi)做好。CSS的學(xué)習還有一個(gè)地方就是浮動(dòng)，因為存在塊元素和行輩元素，塊元素因為其本身特性，一個(gè)塊元素標記他要占用一整行的空間，而一個(gè)行內元素他只能占用行內的一些空間，但是在實(shí)際操作中，很多時(shí)候我們卻要想將多個(gè)塊元素排在同一行，或者將多個(gè)行內元素排在不同行，這時(shí)候就可以使用浮動(dòng)的方法來(lái)實(shí)現，浮動(dòng)最主要做的就是這個(gè)，唯一要記住的一點(diǎn)就是做了浮動(dòng)之后，如果他的父元素是沒(méi)有進(jìn)行匡高的設定的話(huà)，是不是要進(jìn)行清除浮動(dòng)，防止下面的操作也是有浮動(dòng)的。
第三部分：重點(diǎn)學(xué)習----JS
JS是相對于這整個(gè)月學(xué)習的重點(diǎn)吧，也是很多人沒(méi)辦法很好接觸的地方，當然，自己在這里的學(xué)習也是有不足的地方。像一些對屬性的操作的標記之類(lèi)，懂得怎么用，但是不是很熟悉，所以經(jīng)常在操作的時(shí)候要去查手冊。學(xué)的最不好的一個(gè)地方應該是將數組中的元素按照一定的規則或者順序添加到指定或對應的表格中，這中題型是自己做的比較少的，也是掌握很不好的地方，所以也希望用放假的這幾天好好練習一下，不能拖到下一個(gè)階段去。個(gè)人對JS的理解其實(shí)就是大量算法的集合，因為很多時(shí)候你都會(huì )用到函數，只是多了一些找元素和對元素綁定標記的過(guò)程，最重要的還是構造函數，調用函數的過(guò)程！
第四部分：JQ及Bootstrap
對于JQ和Bootstrap的學(xué)習來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是一個(gè)應用的過(guò)程吧，所有的函數都幫你寫(xiě)好了，你只需要學(xué)會(huì )調用就好了的。當然。調用他，其實(shí)對于JQ來(lái)說(shuō)，學(xué)習的過(guò)程沒(méi)有具備很大的難度，只是嘗試著(zhù)去多寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)兩三次基本就記住怎么用了。最后還有一天的Bootstrap學(xué)習，寫(xiě)過(guò)一些案例，只要會(huì )改，基本沒(méi)有太大的難度。
后續：其實(shí)對于WEB前端的學(xué)習的話(huà)重要的就是多用，很多東西我們上課聽(tīng)得時(shí)候其實(shí)都基本聽(tīng)得懂，但是更重要的是在于你課后的練習，離開(kāi)了老師的一個(gè)思維引導，我們該怎樣去完成項目才是我們該學(xué)會(huì )的。這一個(gè)月的學(xué)習難度系數都不是很高。但卻是一個(gè)比較繁雜的過(guò)程，因為作為前端來(lái)說(shuō)，我們需要不斷的優(yōu)化，不斷的修正，美化整個(gè)頁(yè)面。不管是前端還是后端，都希望自己能好好學(xué)！
Fightting!!
學(xué)習心得范文8
蘋(píng)果系統憑借其流暢的系統和良好的用戶(hù)體驗贏(yíng)得了一致好評，由于對ios系統有濃厚的興趣，所以最近一直對蘋(píng)果ios系統有關(guān)注度。今年以來(lái)一直在學(xué)習有關(guān)ios方面的知識，最近利用空余時(shí)間分享一些我在扣丁學(xué)堂學(xué)習ios有關(guān)的方法，希望能夠幫助大家研究iphone和ipad。做程序的都知道，iphone和ipad都是用Objective-C語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)的，所以一般情況在學(xué)習ios之前，最好有一定的Objective-C基礎。學(xué)習之前了解和學(xué)習一些關(guān)于Objective-C的語(yǔ)法基礎和規則對往后幫助是非常大的。如果之前有一定的C和C++還有Java的基礎，學(xué)習起來(lái)會(huì )更加容易上手，因為各種語(yǔ)言具有一定的聯(lián)系性。但不管是學(xué)習Objective-C語(yǔ)言，還是學(xué)習ios，很多朋友都是只看書(shū)本上的例子，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的操作，這對往后真刀真槍做項目的時(shí)候會(huì )有很大的壓力。在蘋(píng)果機上，在Xcode和Interface Builder開(kāi)發(fā)環(huán)境中，按部就班的“抄”些應用程序。而很少去思考，沒(méi)有去多問(wèn)幾個(gè)為什么。這是學(xué)習的大忌，所以一定要經(jīng)�？偨Y自己的學(xué)習方法，發(fā)現錯誤要及時(shí)作出調整�？鬃诱f(shuō)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。幾千年之前孔子這句話(huà)對現在的我們來(lái)說(shuō)作用還是很大的，告訴我們學(xué)和思是要結合的，這樣才能進(jìn)步。每天晚上回去要多問(wèn)幾個(gè)為什么問(wèn)問(wèn)自己學(xué)到了多少照著(zhù)書(shū)上的例子，一個(gè)一個(gè)做下來(lái)，只要不是文盲，做到舉一反三，這樣才有更好的效果。所以通過(guò)我個(gè)人的案例我提醒大家，以后的學(xué)習中，一定要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，多向有經(jīng)驗的人請教，不要礙于面子。除此之外還有一點(diǎn)就是堅持，堅持是非常重要的，我看重蘋(píng)果未來(lái)的發(fā)展，所以我一定要堅持下去，也許別人很容易就學(xué)會(huì )了的東西，我要學(xué)很久，但沒(méi)關(guān)系，因為我始終相信“勤能補拙”這句話(huà)!以后一定要多請教有經(jīng)驗的朋友、多看點(diǎn)書(shū)，在這里也要感謝一下那些幫助過(guò)我的老師，他們對我學(xué)習中極大的幫助，每次有不懂得問(wèn)題，都及時(shí)得到了他們的回答。
喜歡那么一句話(huà)：我走的很慢，但我從不停下!
學(xué)習心得范文9
通過(guò)學(xué)習劉士合書(shū)記在市委工作會(huì )議上的精彩報告，我深受鼓舞，觸動(dòng)很大，感想頗多。感到市委、市政府在這加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，在全市召開(kāi)市委工作會(huì )議，非常及時(shí)，非常必要，非常重要！學(xué)習心得體會(huì )怎么寫(xiě)__學(xué)習心得體會(huì )3篇
形勢要求我們必須思想解放的力度更大一些，行動(dòng)更早一些，才不會(huì )被人家甩在后面，才能實(shí)現目標。形勢逼人，逆水行舟，不進(jìn)則退；囿有守成，裹足不前，沒(méi)有出路！當前，全市正處于加快突破發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們一定要搶占先機、爭取主動(dòng)，必須敢想敢干，敢破敢立，敢拼敢搏，以思想大解放推動(dòng)經(jīng)濟大發(fā)展。
一、解放思想要樹(shù)立三種理念。一要樹(shù)立敢于率先突破發(fā)展的理念。我市沒(méi)有資源比較優(yōu)勢，縱然無(wú)法和發(fā)達地區比較，但我們也絕不能因此甘于落后，就此沉淪，要有大魄力、大手筆、大作為，敢以經(jīng)濟發(fā)達地區為標桿，主動(dòng)加壓，積極創(chuàng )新工作思路，創(chuàng )新工作手段，創(chuàng )新工作措施，提高發(fā)展水平，加快發(fā)展步伐，在經(jīng)濟發(fā)展大項目上和產(chǎn)業(yè)特色上做文章，努力趕超先進(jìn)，率先實(shí)現突破發(fā)展。二要樹(shù)立捕捉機遇、搶抓機遇、創(chuàng )造機遇的理念。在發(fā)展過(guò)程中，我們要善于調查研究，捕捉各方信息，透過(guò)現象，捕捉機遇，加快發(fā)展；要搶抓機遇，用好用活政策，充分利用人脈資源，爭取更多的發(fā)展推動(dòng)力；要創(chuàng )造機遇，善于爭先創(chuàng )優(yōu)，善于發(fā)現優(yōu)勢，打造優(yōu)勢，利用優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)優(yōu)勢，把優(yōu)勢當作發(fā)展資源來(lái)經(jīng)營(yíng)，不求所有，只求所在；不求形式，只求實(shí)效；不求完美，只求特色；不求多點(diǎn)開(kāi)花，只求獨樹(shù)一幟。三要樹(shù)立長(cháng)遠眼光、共贏(yíng)共榮、包容發(fā)展的理念。只要有利于推動(dòng)突破發(fā)展，有利于加快突破發(fā)展，有利于率先突破發(fā)展，都可以為我所用，給予引導、鼓勵、扶持。特別是對待來(lái)阜投資發(fā)展的客商，既要營(yíng)造公平、公正、公正的投資環(huán)境，又要提供優(yōu)質(zhì)、高效、務(wù)實(shí)的投資服務(wù)，要提高辦事效率，效率比笑臉更重要。要真正做到在全省或在全國服務(wù)最好，形成投資洼地。
二、解放思想要培養四大品質(zhì)。解放思想，推動(dòng)全市突破發(fā)展，要始終保持強烈創(chuàng )新的良好愿望，形成改革的風(fēng)氣、開(kāi)放的風(fēng)氣、競爭的風(fēng)氣、創(chuàng )新的風(fēng)氣；始終保持容納創(chuàng )新的寬廣胸襟，形成善于創(chuàng )新、銳意創(chuàng )新的風(fēng)氣；始終保持創(chuàng )新的良好本領(lǐng)，形成善于學(xué)習，勤于鉆研，提高工作本領(lǐng)；始終保持創(chuàng )新的巨大勇氣，形成敢于創(chuàng )新，大膽創(chuàng )新、爭先創(chuàng )新的風(fēng)氣，克服怕出亂子、怕犯錯誤、怕?lián)L(fēng)險的思想。
三、解放思想要堅持從我做起。解放思想的程度決定著(zhù)發(fā)展的速度和力度。一定要率先解放思想，克服因循守舊、安于現狀、怕?lián)L(fēng)險、不敢競爭、不思進(jìn)取、小富即安、封閉保守的心態(tài)和過(guò)時(shí)落后的習慣觀(guān)念，努力轉變那種缺乏激情、喜好空談的消極精神狀態(tài)，切實(shí)把思想統一到劉士合書(shū)記在市委工作會(huì )議上講話(huà)精神上來(lái)，一定要增強堅持加快發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧發(fā)展的緊迫感、危機感和責任感，要把做好本職工作是正常工作，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、招引大項目才是大成績(jì)。真正做到每天都有新作為，每天都有新激情，每天都有新作為，以思想的大解放、觀(guān)念的大轉變促進(jìn)全市經(jīng)濟社會(huì )的大發(fā)展大跨越。我作為一名鎮政府工作人員，既是嚴峻的考驗，又是形象的展示，我要急客商所急，辦客商所需，做到主動(dòng)服務(wù)、高效服務(wù)，以客商滿(mǎn)意為第一標準，以客商需求為第一需求，不斷提高工作能力和工作水平，從自身做起，從每件小事做起，不利經(jīng)濟發(fā)展的話(huà)不說(shuō)，不利經(jīng)濟發(fā)展的事不做，力查找自身不足，深剖思想根源，深入解放思想，積極投身經(jīng)濟一線(xiàn)，為我鎮經(jīng)濟社會(huì )跨越發(fā)展做出積極的貢獻。
學(xué)習心得范文10
在這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時(shí)的情形，一切都是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，我對于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)： 在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內容。
對這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯！ 與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內容的呈現方式更樂(lè )意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內容的接受程度。 當然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
另外，另一種是值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它就是利遠大于弊的。 因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的激情給充分調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也就是一個(gè)很好的考驗個(gè)人的自我約束的意識�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí)，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也就是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習的不良學(xué)習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是，在這轉變過(guò)程當中，老師等要學(xué)會(huì )引導這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì )真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)PPT，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強大的平臺來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強了自主學(xué)習的意識。 總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯的，當然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
學(xué)習心得范文11
本學(xué)期初，我懷著(zhù)一股激動(dòng)的熱情選報了藝術(shù)陶瓷制作與鑒賞這門(mén)選修課。起初，我是被陶瓷美麗的花色、外形，神秘的秞色及精細的做工所深深吸引，但是真正對于陶瓷有關(guān)的知識卻相知甚少。然而，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課之后，我對中國陶瓷的發(fā)展史、陶瓷的分類(lèi)，鑒賞，制作工藝以及對中國燦爛悠久的陶瓷文化文化都有了更深層次的了解，讓我更加深深喜愛(ài)上了中國陶瓷，并為中國有如此獨一無(wú)二的文化而深感自豪。
以前我便知道中國的英文名“China”最早就是從“陶瓷china”而來(lái)的。由此可知，外國人對中國的最初認識也是與陶瓷有很大的聯(lián)系。陶瓷最早伴隨著(zhù)中國文化傳向了西方。瓷器一直都是中國的代表，也只有用瓷器可以這么毫無(wú)爭議的代表中國。通過(guò)對陶瓷的研究，完全可以反映出一個(gè)的歷史文化特色。中國的文化不僅僅表現在語(yǔ)言、飲食與風(fēng)俗上，陶瓷也是反映中國歷史與文化重要的一部分。我們在向外國人傳播中國文化時(shí)，陶瓷必定是一個(gè)重要的學(xué)習章節，因此就要求我們對陶瓷的產(chǎn)生與發(fā)展有更加深入的了解，不然怎么去向別人講述，怎么去讓更多的外國人了解陶瓷，了解中國呢?
相信每個(gè)人素來(lái)都會(huì )對陶瓷有一種莫名的喜愛(ài)。起初，我喜歡陶瓷是因為其年代久遠，優(yōu)美造型，還有它們所承載的古老的華夏文化，當然，還有其高昂的價(jià)值!我覺(jué)得它們不同于其他的古代文物，它們就像美麗的淑女或英俊的紳士，散發(fā)著(zhù)高貴的氣息�，F在所保存的古代陶瓷有明清的紫砂，有聞名于世的元代青花，也有珍貴無(wú)比的宋五大官窯瓷器，有盛唐的三彩，有漢魏的陶俑，有數量巨大的秦兵馬俑，更驚人的是還有史前古陶。面對這些經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨的看似那么嬌貴脆弱的古代陶瓷，讓我怎么能不驚嘆其年代之久遠!看那色彩斑斕的唐三彩，看那素面朝天的越窯瓷，看那典雅寧靜的青花瓷讓我怎能不贊嘆其造型之優(yōu)美!每一件陶瓷都體現了她當時(shí)所處的環(huán)境，都表現了時(shí)代的文化，古老而漫長(cháng)的華夏文化多少在陶與瓷的身上有所刻畫(huà)!貨幣價(jià)值更不用說(shuō)，一件元代“鬼谷下山”青花大罐拍得2。3億人民幣的天價(jià)，不能不使我這樣的外行人瞠目結舌!然而，這些只能說(shuō)是對陶瓷的淺顯的認識，還只是美麗姑娘的外表，最多加上其身世!而對其內在的品質(zhì)一無(wú)所知!
從開(kāi)始的一無(wú)所知，到現在對陶瓷有了大致的了解。在課堂上，通過(guò)老師侃侃的話(huà)語(yǔ)，一件件各個(gè)歷史時(shí)期的陶瓷穿過(guò)漫長(cháng)的歷史褪下了神秘的面紗，望著(zhù)那一件件精美絕倫的瓷器，我不禁驚嘆我國古代勞動(dòng)人民的智慧，同時(shí)竟有一種時(shí)空錯亂的感覺(jué)。水、土、火的碰撞，產(chǎn)生了絢麗多彩的陶瓷文化，陶瓷是全人類(lèi)共同擁有的財富。
從上述陶瓷在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展歷程看，它是輝煌的，璀璨的。美來(lái)自于生活，制陶者正是從表現生活的角度，有寓意地，間接表現了人的思想和感情，或直接描繪了現實(shí)生活的風(fēng)俗和風(fēng)貌。舉一個(gè)具體的例子，秦漢時(shí)期也是我國陶瓷發(fā)展史上的一個(gè)重要時(shí)期。秦代陶俑以其完美的藝術(shù)形式，生動(dòng)逼真的神態(tài)，深刻揭示了各種人物的內心世界，不僅表明了我雕塑藝術(shù)現實(shí)主義傳統的久遠和我國古代制陶水平之高，并且還為世人展示了中華民族深沉雄大的民族風(fēng)格。中國古代瓷器與文化一以貫之地體現了中國各個(gè)歷史階段的物質(zhì)文明與精神文明的成就，成為古人給中華民族傳承下來(lái)的優(yōu)秀文化。如今隨著(zhù)人們生活水平的提高，大眾人民也逐漸關(guān)注起了祖先給我們留下的寶貴的陶瓷文化，陶瓷也得以從少部分人之中回到勞動(dòng)人民中間，這無(wú)疑有利于陶瓷文化的發(fā)展與創(chuàng )新，陶瓷文化本來(lái)反應的不就是生活的藝術(shù)嗎，只有重回勞動(dòng)人民之中，才能使它重新煥發(fā)生機，并永葆活力。
最后，我希望給老師提一點(diǎn)建議，希望老師以后上課的時(shí)候能夠適當地點(diǎn)幾次名，這樣可以有效的敦促同學(xué)們按時(shí)上課、學(xué)習。提高同學(xué)們的學(xué)習熱情。最后，謝謝老師本學(xué)期的授課，讓我獲益眾生。
學(xué)習心得范文12
20xx年9月27日至30日，我們中青班全體學(xué)員按照縣委組織部的安排，在縣黨校進(jìn)行了為期四天的軍事訓練。雖然只有短短的四天，但鍛煉了體魄，磨練了意志，培養了團隊精神，讓我及時(shí)轉換了角色，認真錘煉了自己的思想和作風(fēng)，增進(jìn)了我與其他學(xué)員之間的友誼。
一、進(jìn)一步認識了服從的重要性
軍訓中，我首先體會(huì )到了服從的重要性。在軍訓中，我們不再是單位的干部，而是一名普通的戰士，這就要求我們一切以服從為天職。軍隊有嚴格的紀律，軍人有鋼鐵般的意志，所以才使軍隊步調一致，鑄就了鋼鐵長(cháng)城。而單位又何嘗不應該這樣，單位的決策、工作安排、部署，如果沒(méi)有強有力的執行就會(huì )造成單位工作無(wú)法開(kāi)展，各項工作無(wú)法落到實(shí)處。而通過(guò)軍訓，我進(jìn)一步明白了如果不能做到服從，就連一個(gè)簡(jiǎn)單的“向左轉、向右轉”都無(wú)法做到統一步調。就如在單位，一個(gè)能認真服從的集體必定是一個(gè)團結向上，充滿(mǎn)活力的集體。反之，若一個(gè)集體中的成員隨意根據自己的意愿行事，不能認真服從，那么久而久之，這個(gè)集體必然是一盤(pán)散沙。
二、進(jìn)一步磨練了堅強意志。
軍訓中，許多學(xué)員由于平時(shí)在單位工作較忙，缺乏鍛煉，軍訓剛開(kāi)始時(shí)很多人在體力、心理上遇到了不少困難。而教官的嚴格要求，讓我們一次次戰勝自己，超越自己。有人說(shuō)過(guò)，其實(shí)堅強的定義很簡(jiǎn)單，就是在自己快支撐不住的時(shí)候還能再堅持一秒，就是一種毅力，一種堅韌。通過(guò)軍訓，我深刻認識到不怕困難，堅強不屈是一種人生態(tài)度，軍訓的時(shí)候是這樣，在工作中也是這樣，人生的厲練靠的就是堅強的意志來(lái)支撐。對于一名干部來(lái)說(shuō)，堅強的意志更加可貴，面對困難，把它們當成了挑戰，全力去迎戰，做到不怕吃苦，不怕疲勞，雷厲風(fēng)行，令行禁止，才能讓我們擁有頑強拼搏的作風(fēng)，才能磨練意志，提高克服困難的能力
三、進(jìn)一步提高了團隊精神
“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼”。這充分說(shuō)明了團結的重要性，也充分說(shuō)明了團結協(xié)作的重要性�！跋蜃筠D、向右轉”、“行進(jìn)立定”、“步伐變換”這些具體訓練項目，每一次都要求所有學(xué)員相互配合，沒(méi)有每個(gè)人的努力和配合，就不可能有一條整齊的隊列，更不能走出一致的步伐。在整個(gè)方隊中，只要一個(gè)人掉隊了，整個(gè)集體都要受到影響。學(xué)員們通過(guò)軍訓，集體榮譽(yù)感和大局觀(guān)念得到了增強。而這種團隊精神，對于我們今后在工作中尤為重要，因為只有每一個(gè)人都具備團隊合作意識，具備團隊精神，才能將所有工作人員團結起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能取得工作、事業(yè)的成功。
四天的軍訓是短暫的，但軍訓中所感悟的人生道理卻讓我受益匪淺，讓我深刻體會(huì )到，人生路上，到處布滿(mǎn)了荊棘、泥濘、坎坷，但我們只要能戰勝自我，勇敢的去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)，就會(huì )滿(mǎn)懷信心的朝人生目標 前進(jìn)，就會(huì )在自己的工作崗位上做出一份成績(jì)。
學(xué)習心得范文13
必須說(shuō)實(shí)話(huà)，在走進(jìn)NLP課堂之前，對于NLP究竟是什么我并沒(méi)有準確的理解，只模糊地認為NLP是一種正向的、積極的心態(tài)及思維方式。但短短四天的學(xué)習，顛覆了我幾十年來(lái)建立的價(jià)值觀(guān)及舊有的思維模式，我已經(jīng)全然被NLP的無(wú)限魅力所征服。課堂上，景導和陶子老師兩位老師的搭檔相得益彰：景導親和力十足、風(fēng)趣睿智，讓大家在輕松愉悅的氛圍中更好地體驗和領(lǐng)悟，陶子老師則慈愛(ài)、知性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻充滿(mǎn)力量。兩位老師不僅運用嫻熟的理論和技術(shù)來(lái)授課，更是用他們全身心來(lái)詮釋?zhuān)瑏?lái)喚醒、帶領(lǐng)大家走向更美好的人生。
第一天，其實(shí)我是帶著(zhù)些許困惑甚至是阻抗來(lái)的，我的身體則誠實(shí)地響應了我。我的喉嚨發(fā)不出聲音來(lái)，于是我阻斷了與外界更多的聯(lián)系，而有些心安理得地留在自己的小世界里。但兩位老師和小伙伴們給予我的關(guān)注與愛(ài)護，讓我的心門(mén)漸漸開(kāi)了道縫。當我開(kāi)始接納身處的這個(gè)場(chǎng)域，接納這個(gè)場(chǎng)域的能量進(jìn)入身體，與我自身的能量融合在一起，我的覺(jué)知慢慢蘇醒了，細微的變化也隨之開(kāi)始。覺(jué)察就是改變的開(kāi)始��！在這樣敞開(kāi)的基礎上，"肯定和欣賞"的互動(dòng)也給我了很大的觸動(dòng)。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，當我們去關(guān)注、去發(fā)現、去真心地贊美，愛(ài)的能量就會(huì )流動(dòng)起來(lái)。
第二天，開(kāi)始進(jìn)入信念價(jià)值觀(guān)的探究與挖掘。在兩位老師的帶領(lǐng)和引導下，我重新審視了我的人生，內在的改變也愈加明顯與深刻起來(lái)。"若要求知，必先行動(dòng)",通過(guò)大量的練習，特別是人生五項與平衡輪圈，讓我看到了對自己最重要的原來(lái)恰恰是生活中容易被自己所忽略的東西，以往的許多糾結也隨之迎刃而解。原來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單，換框，轉念，重建地圖。
如果說(shuō)前面兩天是一點(diǎn)一滴的憾動(dòng)與改變，那么第三天對我而言，就是一次重生與蛻變。在這里，我深深地感恩老師，深深地感恩小伙伴們，給予我的接納和支撐。我聲嘶力竭，泣不成聲，有一股力量卻在內心里慢慢地凝聚起來(lái)。海靈格大師說(shuō)過(guò)："所謂的自由只不過(guò)是臣服而已，一個(gè)人懂得臣服自己的命運，那會(huì )是最大的自由。很多人喜歡去追求，追求這個(gè)，追求那個(gè)，但到頭來(lái)結果未必是好的，臣服就是不用去追求，把結果是什么交給比你更大的那個(gè)整體力量去做。""對不起，謝謝你，我愛(ài)你！"我接納了，我臣服了，我自由了！也因此，真正懂得了什么是愛(ài)，明白了怎么樣才是真正地愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)孩子！
經(jīng)過(guò)一夜的休整，第四天當我以充滿(mǎn)活力無(wú)比開(kāi)放地重新回到教室時(shí)，所有人都為我巨大的變化而驚喜和祝賀。是的，NLP如此神奇，重新幫我找到了生命的價(jià)值與意義，從根本上改變了我的生活。我已經(jīng)迫不及待地想要讓NLP融入到我的日常生活與工作當中，讓NLP融入我的生命，豐盛我的人生。
而實(shí)際上，短短一階四天的學(xué)習，NLP已經(jīng)悄然地進(jìn)入了我的生活。以往在工作中我遇事比較急燥，經(jīng)常讓自己疲于奔命，而如今我每天設意愿、列計劃，運用ABC法則，工作效率得到很大的提高，更重要的是工作的愉悅感也增加了。而最大的變化是在我的家庭當中。之前經(jīng)常為了一些小事情對愛(ài)人和孩子心生惱怒，可現在我知道我可以有更好的選擇。明白每一種信念背后都有其正面的動(dòng)機，去關(guān)注自己的感受和需求，就能有效地管理好自己情緒，再去關(guān)注他人的感受和背后真正的需求。個(gè)人的成長(cháng)也帶動(dòng)了其他家人乃至整個(gè)家庭的成長(cháng)，愛(ài)流動(dòng)起來(lái)了，家庭氛圍越來(lái)越溫馨與和諧。
我想，我是何其有幸，遇到了NLP,遇到了景導和陶子老師，有幸結識了一同學(xué)習一同成長(cháng)的小伙伴們，我將懷著(zhù)無(wú)比感恩的心，繼續朝我的卓越人生前進(jìn)！
學(xué)習心得范文14
3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。
職業(yè)教育是脫貧致富的直通車(chē)。近年來(lái),職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯的工資待遇。對貧困地區、少數民族地區學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇職業(yè)教育實(shí)現就業(yè)帶動(dòng)家庭脫貧致富是非�，F實(shí)和合理的選擇。
但是,對于我省市縣級貧困和民族地區來(lái)說(shuō),一方面地方經(jīng)濟欠發(fā)達,對技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設備等資源配置上也非常困難。 新條例明確提出向貧困人口提供免費職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓,也明確了專(zhuān)項資金進(jìn)行支持。
職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養出的技術(shù)技能人才遭遇繼續深造“斷頭路”的現象廣受詬病。新條例規定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進(jìn)入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機會(huì )選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現實(shí)需要。升學(xué)通道的建立,標志著(zhù)我省現代職業(yè)教育體系建設又取得新的進(jìn)展,職業(yè)教育作為一個(gè)獨立的教育類(lèi)型的定位和功能得到進(jìn)一步完善和凸顯。其次,各級各類(lèi)技能技術(shù)人才的培訓和選拔更加全面和有序,有利于進(jìn)一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩定,有利于職業(yè)院校的加速擴大辦學(xué)規模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”逐步落實(shí),學(xué)生實(shí)現文化知識和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長(cháng)對子女成長(cháng)成才的愿景,有利于轉變社會(huì )對職業(yè)教育的傳統陳舊觀(guān)念,在全社會(huì )形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實(shí)現人生夢(mèng)想。
同時(shí),新條例規定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長(cháng)的愿望找到一個(gè)出口。這一規定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)科建設和人才培養上的定位；將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養出適合和服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的人才；有利于讓個(gè)人充分享受教育為自身發(fā)展帶來(lái)的紅利。 當前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說(shuō)明市場(chǎng)對于應用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應用技術(shù)類(lèi)型高校轉型勢在必行,但從國家頂層設計到高校具體實(shí)施還有一個(gè)轉變思路理念的過(guò)程。
新條例的提出引導普通高校轉型,鼓勵、支持普通高校開(kāi)設應用技術(shù)類(lèi)型專(zhuān)業(yè),淡化學(xué)科,突出專(zhuān)業(yè)。
現代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報告中首次正式出現。
從十七報告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報告中的“加快發(fā)展現代職業(yè)教育”,“現代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標和內涵�，F代職業(yè)教育具有適應需求、有機銜接、多元立交的特點(diǎn)。
適應需求,就是適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、現代產(chǎn)業(yè)體系建設和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長(cháng)規律,實(shí)現各級各類(lèi)職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局；有機銜接,就是統籌協(xié)調中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點(diǎn),促進(jìn)培養目標、專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)資源、招生制度、評價(jià)機制、教師培養、行業(yè)指導、集團化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實(shí)增強人才培養的針對性、系統性和多樣化；多元立交,就是推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育、繼續教育相互溝通,實(shí)行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長(cháng)“立交橋”。
學(xué)習心得范文15
隨著(zhù)世界經(jīng)濟的快速發(fā)展和現代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，物流產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟中一個(gè)新興的服務(wù)部門(mén)，正在全球范圍內迅速發(fā)展。在國際上，物流產(chǎn)業(yè)被認為是國民經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)脈和基礎產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展程度成為衡量一國現代化程度和綜合國力的重要標志之一。
我國自20世紀80年代引進(jìn)“物流”概念和相關(guān)理論。為了規范物流概念，XX年8月，由中國物流與采購聯(lián)合會(huì )起草并由國家質(zhì)量技術(shù)監督局發(fā)布了《中華人民共和國國家標準物流術(shù)語(yǔ)》，將物流解釋為：“物品從供應地向接收地的實(shí)體流動(dòng)過(guò)程。根據實(shí)際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)施有機結合�！憋@然，物流的構成要素既包括使物品的空間移動(dòng)和時(shí)間移動(dòng)成為可能的運輸和儲存，也包括保障物品順利轉移或流動(dòng)的各種相關(guān)活動(dòng)。
物流產(chǎn)業(yè)是一個(gè)跨行業(yè)、跨部門(mén)的綜合新興產(chǎn)業(yè)，具有涉及面廣、內涵豐富和無(wú)法進(jìn)行單一計量的特點(diǎn)，因此其指標內涵具有特殊性。它不同于常規統計中按國家規定的行業(yè)標準分類(lèi)，而是一個(gè)統計分析指標的集合。從目前國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)看，物流業(yè)應包括鐵路貨物運輸、貨運站；道路貨物運輸；水上貨物運輸、貨運港口；航空貨物運輸；管道運輸業(yè)；裝卸搬運和其他運輸服務(wù)業(yè)；倉儲業(yè)；郵政業(yè)；批發(fā)零售中包裝、流通加工、配送等部份。日常統計中，物流產(chǎn)業(yè)統計分布在常規統計的各個(gè)產(chǎn)業(yè)部門(mén)，在研究物流產(chǎn)業(yè)時(shí)，要對現有行業(yè)統計資料進(jìn)行再加工。
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