期末復習計劃(熱)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末復習計劃1
親愛(ài)的同學(xué)們:
本學(xué)期你們辛苦了！你們在短短的四個(gè)月里學(xué)習了厚厚的兩本教材，而且這兩本教材的章節幾乎都是高考的重點(diǎn)內容。面臨期末考試，大家一定要全面而踏實(shí)地復習好這兩本教材，以檢驗自己是否搞懂了本學(xué)期的重難點(diǎn)知識，為高考打下堅實(shí)的基礎。
一、考試范圍與教材地位
本次考試為全區統一命題，范圍是這學(xué)期所學(xué)的兩本教材的所有章節。
選修4《化學(xué)反應原理》共四章15節，是全國各省必考的內容，而且這些內容理論性強，還很抽象難懂，所以學(xué)起來(lái)枯燥乏味；咱們花了近三個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習選修4，當然它也是本次期末考試的重點(diǎn)章節喲。
選修四《化學(xué)反應原理》算是新課程實(shí)施后高考化學(xué)要求的必考模塊中較難的部分，內容較復雜抽象，題型繁多，還涉及到大家都感覺(jué)難以應對的計算。選修4的考試成績(jì)首先反映出你本學(xué)期的學(xué)習狀況：是否有不加溫習、不求甚解、鄙視課本、迷信教輔等情況出現，能預示你明年進(jìn)入高三一輪復習時(shí)的狀態(tài)和后期效果。因為一輪復習側重基礎知識的細化和深化、知識體系的建立以及學(xué)科思想方法的形成，而選修4本身恰恰就齊集了這些方面的培養和考察，所以你選修4期末成績(jì)不理想，就說(shuō)明你的學(xué)習心態(tài)、方法和習慣存在較大問(wèn)題，必須在高二下學(xué)期期中考試前調整好，否則這種"滾雪球"的后果是非�？膳碌�，每年都有一些學(xué)生后悔和焦慮，這一點(diǎn)從言談、日志中都能明顯體現出來(lái)，但到那時(shí)除了安慰鼓勵外沒(méi)有好的彌補方法，相信你有能力，但是木有時(shí)間了！
選修2《化學(xué)與技術(shù)》也是四個(gè)單元，共11個(gè)課題。這本教材我們只花了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習，中途還遇到了剛剛過(guò)去的高中學(xué)業(yè)水平測試，所以我們的學(xué)習時(shí)間是很短的，而且大多數班級上得比較倉促，基至沒(méi)有做必要的課后練習，這也給我們的期末復習迎接考試帶來(lái)了不少的困難。
這本教材的特點(diǎn)有三多：化學(xué)方程式多，涉及的化工流程多，需要記憶的東西多。由于過(guò)去重慶是一個(gè)工業(yè)重鎮，在高考試卷中，據預測有可能出現一個(gè)關(guān)于化學(xué)與技術(shù)方面的`綜合性試題喲，所以我們應該能比較熟練地記住本冊教材中的一些有關(guān)化工方向的知識點(diǎn)。
二、各章重點(diǎn)知識及難度要求
�。ㄒ唬┻x修四《化學(xué)反應原理》
1、第一章《能量變化與熱化學(xué)》：熟練掌握放熱反應與吸熱反應的各個(gè)類(lèi)型。學(xué)會(huì )根據圖表分析判斷熱量變化的情況，尤其要熟練掌握從微觀(guān)角度利用化學(xué)鍵進(jìn)行分析和估算等。要重視熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及焓變的各種計算方法，尤其重視蓋斯定律的應用，要求能熟練計算。
2、第二章《化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡》：熟練掌握影響反應速率各因素相關(guān)理論、實(shí)驗（含對比、探究、計算等）及影響速率外因的實(shí)際應用。熟練掌握化學(xué)平衡的建立（從速率角度和從平衡常數角度）、特點(diǎn)及標志的判斷。尤其要求會(huì )以間接方法（如壓強、分子量、密度等）進(jìn)行判斷（按老師指導的方法理解）。重視化學(xué)平衡常數（及濃度商）的概念、計算及綜合應用，對比勒沙特列原理的應用和局限。重視化學(xué)平衡移動(dòng)對實(shí)際生產(chǎn)生活問(wèn)題的指導。要學(xué)會(huì )圖象題的解決技巧與方法，熟練掌握“三段式”法在本章計算試題中的應用，掌握轉化率的計算，本次考試對等效平衡只作一般性的認識理解，不必作太多太深的研究。理解并學(xué)會(huì )利用濃度商與化學(xué)平衡常數之間的關(guān)系及復合判據，進(jìn)行反應進(jìn)行方向與限度的判斷。
3、溶液中的離子行為：熟練掌握混合定律，中和定律，稀釋定律在溶液pH中的判斷和計算。重視電離、水解概念的形成和理解，以及相關(guān)實(shí)驗。要重視影響電離平衡、水解平衡的因素及其實(shí)際應用的考查。熟練掌握電離、水解、溶解問(wèn)題中的定性、定量關(guān)系。水解平衡和溶解平衡較之前的平衡問(wèn)題要復雜許多，對“電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒”這一部分要熟練書(shū)寫(xiě)就能靈活運用。部分同學(xué)在學(xué)完水解后常常發(fā)出感嘆：到底什么時(shí)候考慮水解什么時(shí)候不考慮��！原因就是許多問(wèn)題沒(méi)有定量或半定量的進(jìn)行比較，而相當一部分同學(xué)腦海中初三起反應"完全進(jìn)行"的認識根深蒂固，只依賴(lài)于記憶參考書(shū)上的結論甚至解析，而面對"新"問(wèn)題感到無(wú)處下手。
4、電化學(xué)：本章內容是重慶歷年高考出大題的重點(diǎn)知識。重視氧化還原反應與電化學(xué)反應間的關(guān)系，鞏固加深對氧化還原反應的認識。熟練掌握雙液原電池的原理（含有鹽橋），以及原理和裝置間的關(guān)聯(lián)，要認識到將兩個(gè)半反應放在兩極進(jìn)行的重要意義。凡是盲目記憶演示實(shí)驗的結論而忽視原理與裝置關(guān)聯(lián)的同學(xué)，在新型原電池面前往往缺乏分析能力。掌握電解池的原理及應用。同學(xué)們要重視電化學(xué)的實(shí)際應用，尤其金屬的腐蝕與防護。本章涉及到的有關(guān)計算，通常要利用電子守恒進(jìn)行計算，請嚴格遵守老師講解的步驟和方法進(jìn)行分析和計算。
�。ǘ┻x修2《化學(xué)與技術(shù)》
本冊教材復習重點(diǎn)應該放在第一、二單元，第三、四單元以記憶性的了解為主。一、二單元，其實(shí)是選修四各章節的綜合應用，所以在考試中的地位較重要。請同學(xué)們多關(guān)注化學(xué)工業(yè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題,如電解飽和食鹽水、海水中有關(guān)物質(zhì)如溴和鎂的提取、海水淡化、氯堿工業(yè)、硫酸工業(yè)、合成氨工業(yè)等,對于有機合成、復合材料加工等。這些知識點(diǎn)既是選修2的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，也都涉及到選修四的一些基本理論，所以在考試中容易出現它們的綜合應該。所以，同學(xué)應該全面熟悉這些工業(yè)的流程與原理，要求熟練書(shū)寫(xiě)有原理的化學(xué)方程式，分析工業(yè)流程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)注環(huán)境保護。還可能涉及到多步反應的計算及PH的計算。
三、復習策略與建議
由于時(shí)間短，內容多，難度大，所以咱們得采取最有效的復習方法，提高復習效率。
第一，態(tài)度上，這是一次全面檢驗自己是否全面掌握知識的絕好機會(huì )，而且是全區統考，對自己在知識與技能把握程度，可以進(jìn)行橫向比較，以找出自己的不足與努力的方向，所以本次考試很是重要，必須認真對待，進(jìn)行全面而系統的復習，考出水平考出自信。
第二，時(shí)間上，要跟隨老師的安排，盡量每?jì)商焱瓿梢徽碌膹土�，最后一周完�?－3套綜合模擬試卷，再進(jìn)行必要的查漏補缺。
第三，方法上，建議以上課時(shí)所用的同步資料《三維設計》為藍本，按章節對重點(diǎn)知識和各類(lèi)題型進(jìn)行全面的梳理與歸納，重點(diǎn)關(guān)注老師講的重點(diǎn)及自己做的重難點(diǎn)筆記，再查閱審視自己做的錯題集。
第四，情商上，要注意根據實(shí)際情況對自己進(jìn)行分層定位，不要盲目追求難題和高分。按常理，本次考試不會(huì )出太難太偏的試題，只會(huì )出能考查主干知識和主要技能的試題，所以每個(gè)同學(xué)都應該更加注重基礎，全面復習，掌握雙基，力爭把基本的知識和技能掌握好，能熟練應對基礎試題，盡量減少過(guò)失性的丟分。遇到遺忘嚴重和不懂的知識點(diǎn)和題型，一定要向老師和同學(xué)請教，爭取弄透搞懂，切忌只知皮毛。
第五，考試時(shí)，拿到試卷后應初步瀏覽全卷，看看哪些試題是自己已經(jīng)熟練掌握了的，哪些是不太清楚的，做到心中有數，平靜心情沉著(zhù)應對。遇到難題時(shí)，不要緊張，首先搞清楚這個(gè)試題是在考查哪個(gè)知識點(diǎn)，然后回憶這個(gè)知識點(diǎn)的常規性解題技巧與步驟有哪些，再理順已知與未知的關(guān)系，也許就能豁然開(kāi)朗了�？傊�，要先易后難，最后留下3－5分鐘進(jìn)行檢查是否有過(guò)失性失分的可能：化學(xué)方程式中的符號、條件是否到位？是化學(xué)方程式還是離子方程式？電極反應式前的“＋”、“－”、“陰極”、“陽(yáng)極”是否標出？單位符號是否有漏寫(xiě)？
最后，祝同學(xué)們考出理想的成績(jì)！
期末復習計劃2
一、指導思想：
臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復習目標：
1．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。
2．牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴句、點(diǎn)標點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句。）
3．提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。
4．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復習內容：
(一)字、詞、句
1、字
會(huì )認生字表（一）的201個(gè)生字；會(huì )讀會(huì )寫(xiě)生字表（二）的180個(gè)字，復習的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
重點(diǎn)強調：
�。�1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)；
�。�2）《隨堂檢測》中的形近字組詞。
2、詞語(yǔ)
�。�1）能牢固掌握每單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。
�。�2）正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)
3、句子
�。�1）能熟練掌握本學(xué)期的'幾種句型轉換。
�。�2）將《隨堂檢測》上的練習題進(jìn)行整理歸類(lèi)，幫助學(xué)生再次鞏固練習。
�。ǘ╅喿x復習
閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
集體討論，確定本冊重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：
1、所有精讀課文14篇；
2、背誦內容：
第一課《山中訪(fǎng)友》全文；
第5課《詹天佑》第四、五段；
第9課《楊氏之子》全文；
第17課《七律.長(cháng)征》全文；
第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；
第22課《威尼斯的小艇》第4——6段；
回顧.拓展一至八的日積月累。
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1、以單元作文為主，訓練學(xué)生在在規定的時(shí)間內寫(xiě)出篇幅適宜的作文，重點(diǎn)以寫(xiě)事作文為主。
2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。
四、復習措施：
�。�1）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。
�。�2）采用多種方法，激活課堂。比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�3）優(yōu)幫差，一對一，加強合作與督促。
�。�4）充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，力求復習的實(shí)效性，確�；A知識人人過(guò)關(guān)。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高優(yōu)秀率。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。
3、貫徹“教、考、練、測”一條線(xiàn)的校本復習理念，真正達到學(xué)過(guò)的知識牢固掌握。
期末復習計劃3
這個(gè)學(xué)期即將結束，為了鞏固復習本學(xué)期的學(xué)習內容，為同學(xué)以后的學(xué)習打下良好的基礎，老師應該指導同學(xué)對所學(xué)的內容進(jìn)行復習。
（一）復習內容與目標
通過(guò)復習，同學(xué)能達成以下的學(xué)習目標：
知識上：
1．詞匯：能準確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞；
2．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會(huì )貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續堅持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
方法上：
教師為輔同學(xué)為主，充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，讓同學(xué)積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養同學(xué)的小組合作能力。
（二）復習課時(shí)要注意:
1. 教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的單詞，句型，對話(huà)為主
2. 重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3. 彌補缺乏（教與學(xué)的`缺乏）
4. 歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 （同學(xué)語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)布置）
(三) 復習方法：
1). 全面復習
2). 關(guān)注學(xué)困生；
3). 系統復習；
4). 突出重、難點(diǎn)；
5). 有效的利用時(shí)間；
6). 操練為主、游戲為輔；
7). 和時(shí)反饋
（四）具體步驟：
�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養同學(xué)自主歸納總結的習慣）
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等 創(chuàng )設情境復習每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。�。歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)
�。�。聽(tīng)力訓練 ：在總復習時(shí)，要堅持每天訓練聽(tīng)力的頻度。
�。�。 口語(yǔ)練習：圍繞本單元的話(huà)題讓同學(xué)在小組內自編對話(huà)
�。�。課堂尾聲: 先讓同學(xué)來(lái)小結教師再來(lái)補充。
總之，復習時(shí)要充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，防止填鴨式教學(xué)。
期末復習計劃4
以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。
二、復習思路：
分板塊，分專(zhuān)題復習。
三、復習內容：
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1、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)生字表中的生字，能讀準音、認清字形，了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能靈活應用。
2、課本中出現的多音字，無(wú)遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能會(huì )應用和選擇。
3、會(huì )使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀(guān)、有速度書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，常用的標點(diǎn)，大部分能在口頭或書(shū)面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
6、能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯別字并加以改正。
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1、瀏覽。帶著(zhù)目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。
2、閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn)，概括段意②認識“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。
3、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細節，能描述事件的梗概。
4、閱讀詩(shī)歌散文作品，能讀懂詩(shī)句意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。
5、閱讀課外讀物。
�。�1）能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì )表達效果。
�。�2）能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的'句子的含義。
6積累。
�。�1）能積累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句
�。�2）能填寫(xiě)課文中要求背誦的內容中的關(guān)鍵詞句。
�。�3）熟讀課本中的精美段落。
�。�4）熟悉、積累課本中的好詞佳句。
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1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)文和想象文，做到內容具體、感情真實(shí)、能根據習作表達的需求分段表述。
2、能抓住重點(diǎn)內容縮寫(xiě)。能運用刪、減、改、概括等方法。
3、寫(xiě)讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。
4、四十分鐘內完成不少于400字習作/5書(shū)寫(xiě)規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
四、復習方法：
1、分成基礎、閱讀、作文三個(gè)板塊復習。
2、對基礎部分，又分為字（識字、寫(xiě)字、用字）、詞兩個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習。主要采取在老師指導的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。
3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，在課本中尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設計訓練點(diǎn)。
4、對作文部分，在對已寫(xiě)作文歸類(lèi)、梳理、修改過(guò)程中強化習作技巧和要求。
期末復習計劃5
九年級數學(xué)上學(xué)期內容較多，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數學(xué)學(xué)習任務(wù)，有必要對九年級(下)前三章進(jìn)行教學(xué)，導致本學(xué)期復習時(shí)間較短，最多只有一周左右的復習時(shí)間。根據實(shí)際情況，特作計劃如下：
(一)復習目標
(1)第21章22章“一元二次方程，二次函數”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時(shí)練習中存在的問(wèn)題，查漏補缺。
(2)第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是旋轉的性質(zhì)及其生活中的應用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì )應用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì )生活中的旋轉是隨時(shí)都可以轉化成數學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機整體。對常見(jiàn)的旋轉題要多練多總結。
(3)第24章主要是“圓”的'教學(xué)，對這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實(shí)際應用問(wèn)題的方法。
(二)復習方法
(1)強化訓練
這個(gè)學(xué)期計算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數，在復習過(guò)程中要分類(lèi)型練習，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡(jiǎn)練又嚴謹的效果。
(2)加強管理嚴格要求
根據每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習水平嚴格要求，對應知應會(huì )的內容要反復講解、練習，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì )一點(diǎn)，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導，及時(shí)糾正出現的錯誤，平時(shí)多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過(guò)近三年的學(xué)習，我發(fā)現還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢，不會(huì )找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項練習證明題，引導學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。
(4)加強學(xué)困生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表?yè)P多鼓勵，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，輔導時(shí)要有耐心，要心平氣和，對不會(huì )的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì )，同時(shí)要配合班主任和家長(cháng)搞好對學(xué)生的家庭輔導工作。
期末復習計劃6
期末考試即將來(lái)臨，我要為自己期末復習做一個(gè)計劃安排：語(yǔ)文復習計劃、一、每天放學(xué)回家先把老師布置當天的作業(yè)認真寫(xiě)完。二，每天認真的復習一單元，認真的閱讀每一篇學(xué)過(guò)的課文，要背的課文既要會(huì )背、又要會(huì )默寫(xiě)。把不會(huì )寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)要多看多寫(xiě)，考試的時(shí)候一定不能寫(xiě)錯。
數學(xué)復習計劃：要每單元都要認真復習，把大冊、小冊以前做錯的.題要多看看，是怎樣做錯的，是粗心大意錯的，還是不理解錯的。把不會(huì )的題要在復習中弄會(huì )、理解它。
英語(yǔ)復習計劃：堅持每天復習一單元，把要背的單詞，句型要理解、背的滾瓜爛熟。然后，每天早晨早起半個(gè)小時(shí)，復習昨晚要背的句型、單詞。
這就是我為自己制定的復習計劃，我要從今天做起，從現在做起。
期末復習計劃7
數學(xué)期末復習應從學(xué)生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節，精選題例，突出基礎，通過(guò)復習，使以前學(xué)過(guò)的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
一、學(xué)情分析：
我班共有學(xué)生54名。班上大多數學(xué)生的學(xué)習積極性較高，能主動(dòng)探索，并按時(shí)完成課堂內外的任務(wù);但是有3-5名同學(xué)的自覺(jué)性不是很好，不能按時(shí)完成課堂內外的任務(wù)，學(xué)習主動(dòng)性不強，自覺(jué)性差，對學(xué)習缺乏興趣。所以在復習中，重要的是激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導他們尋找適合的學(xué)習方法，然后，在完成班級教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做好這些后進(jìn)同學(xué)的提升工作。
優(yōu)秀生：19人左右。主要抓知識的綜合運用及解決問(wèn)題。
中等生：20人左右。主要抓計算，努力提高其解決問(wèn)題的能力。
困難生：15人，主要抓基礎知識和計算能力。
“數與代數”部分，學(xué)生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學(xué)生都能明白小數各種運算的算法、算理。存在的問(wèn)題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學(xué)生的空間觀(guān)念還有待加強，學(xué)生基本能根據各種圖形的特征對圖形進(jìn)行識別。但在觀(guān)察物體方面，空間觀(guān)念還不強，觀(guān)察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學(xué)生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
由于“認識方程”部分，剛剛上結束，學(xué)生已基本掌握用字母表示數、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點(diǎn)復習。
二、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
三、復習策略
1、復習過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對的進(jìn)行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時(shí)間和教研組活動(dòng)時(shí)間，交流教學(xué)中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問(wèn)題的解決策略�？傊�，做到教材心中有數，學(xué)生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
2、繼續加強課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關(guān)注全體學(xué)生，尤其是對學(xué)習相對滯后學(xué)生的關(guān)注，為課后輔導縮小人數，縮短時(shí)間。
3、及時(shí)有效的進(jìn)行綜合檢測，讓學(xué)生能熟練的運用知識解決問(wèn)題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時(shí)間。通過(guò)綜合檢測，發(fā)現學(xué)生掌握較好的地方，減少著(zhù)力時(shí)間，尋找學(xué)生掌握不好的地方，加以突破。
4、保持良好心態(tài)，不因為期末的來(lái)臨而打亂自己的教學(xué)節奏，從容的面對學(xué)生出現的一切情況，用耐心和愛(ài)心加以疏導，保證每一個(gè)學(xué)生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。
四、復習內容包括：
本冊教材共7個(gè)單元，兩個(gè)整理復習，一個(gè)總復習，兩個(gè)活動(dòng)。
五、具體復習安排：
第一部分：小數的認識
復習目標：
1.經(jīng)歷整理與復習本期所學(xué)知識的過(guò)程，初步學(xué)習一些整理數學(xué)知識的方法，養成自覺(jué)整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進(jìn)一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.通過(guò)系統的整理幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對小數的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。
3．會(huì )讀、寫(xiě)小數，會(huì )比較小數的大小。
復習重點(diǎn)：
經(jīng)歷整理與復習本期所學(xué)知識的過(guò)程，初步學(xué)習一些整理數學(xué)知識的方法。理解小數的意義，掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。
復習難點(diǎn)：、理解小數的意義，掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。
復習過(guò)程：
6月24日
一、小數的意義：
�、倌苡眯当硎緢D中的陰影，或根據小數在圖中圖色。
�、谀苷_讀、寫(xiě)小數。
�、勰苤婪帜甘�10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。
�、苣苡眯当硎救粘５纳钪械膶�(shí)物。
�、菽茉跀递S上表示某個(gè)小數。
�、迶滴豁樞蚣靶档慕M成。
�、吣馨咽M(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計量單位用小數表示。
�、嘈档拇笮”容^。（先比較整數部分，再比較十分位...）
6月27日
二.小數的運算
1.小數的加減法
�、俨贿M(jìn)位、不退位。1.2+3.46.6-1.3
�、谶M(jìn)一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7
�、圻B續進(jìn)位，連續退位。12.75+2.2571.13-16.55
�、芪粩挡煌�。16.3+2.7560-2.88
2.小數的乘法
�、僖话闱闆r。2.8×1.1
�、诔藬抵虚g有“0”。1.06×3.3
�、鄢藬的┪灿小�0”。1.06×470
�、芊e末尾有“0”。8.5×0.88
�、莘e與因數之間的關(guān)系。0.49×0.9○0.49
�、扌迭c(diǎn)的移動(dòng)引起小數大小的變化。
�、咝档男再|(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫(xiě)成兩位小數）
6月28日
3.小數的除法
�、俪龜凳钦麛�。
�、诔龜凳切�。
�、凵讨虚g有“0”。
�、苌棠┪灿小�0”。
�、蒡炈�。
�、奚膛c被除數之間的關(guān)系。0.49÷0.9○0.49
�、哐h(huán)小數。會(huì )判斷循環(huán)小數、商用循環(huán)小數表示。
�、嘤鄶祮�(wèn)題。（把一段長(cháng)3.6米的繩剪成長(cháng)為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）
�、峤茢�。四舍五入或者根據實(shí)際情況求近似數，如去尾、收尾法（進(jìn)一法）。
�、夤浪�。
4.混合運算。
要求：能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算。先判斷運算順序，再觀(guān)察數據特點(diǎn)，看能否簡(jiǎn)算。
6月29日
三.方程
1.會(huì )用字母或者含有字母的式子表示數量關(guān)系。
2.會(huì )用字母表示所學(xué)過(guò)的公式及運算律。
3.知道什么是方程，會(huì )判斷方程。
4.會(huì )解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c
5.列方程解決問(wèn)題。（要注意方程的'格式）會(huì )找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準確設未知數，列出方程。
四．解決問(wèn)題（見(jiàn)書(shū)中例題和練習中的解決問(wèn)題。）
6月30日
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來(lái)分類(lèi)。
2.三角形的分類(lèi)：
�、倌芡ㄟ^(guò)目測、測量來(lái)識別不同三角形的特征，從而分類(lèi)。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會(huì )判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
�、苋切蔚膬冉呛�。
�、萑切稳叺年P(guān)系。
3.四邊形的分類(lèi)
�、偈裁词瞧叫兴倪呅�。
�、谑裁词翘菪�。
�、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。
4.作圖
�、偃切危ㄢg角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
�、谄叫兴倪呅�
�、厶菪�
�、芫C合作圖（先畫(huà)一梯形再畫(huà)一條線(xiàn)把它分成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形）
5.數圖形中的學(xué)問(wèn)
二.觀(guān)察物體
不同位置觀(guān)察物體的范圍。不同位置觀(guān)察物體的形狀
三.圖形中的規律
7月1日
統計與概率認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
1、會(huì )正確地制作條形統計圖和折線(xiàn)統計圖；
2、增強學(xué)生的統計意識，提高學(xué)生從圖中獲取信息的能力；
3、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，加強學(xué)生的應用意識。
四年級數學(xué)期末復習計劃5
一、指導思想
根據課程標準進(jìn)行有針對性的復習。復習整理所學(xué)知識，梳理數學(xué)知識，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)和數學(xué)能力，形成良好的數學(xué)素養，復習理解學(xué)生知識的缺陷、誤區、重點(diǎn)和難點(diǎn)。努力挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習的主要知識點(diǎn)
�。�1）簡(jiǎn)單方程
�。�2）多邊形面積
�。�3）因子和倍數
�。�4）理解正數和負數
�。�5）分數的意義和性質(zhì)
�。�6）對稱(chēng)性、平移和旋轉
�。�7）分母相同的分數加減
�。�8）折線(xiàn)統計圖和尋找簡(jiǎn)單事件的可能性。
三、評審目標：
1、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
2、體驗復習整理知識的過(guò)程，學(xué)習整理知識的方法，全面提高總結整理知識和解決問(wèn)題的能力。
3、在整理復習知識的過(guò)程中，養成復習反思的習慣，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、學(xué)生學(xué)習狀況分析
四年級一班有74名學(xué)生，思維活躍，班級氛圍好，學(xué)習熱情高。但是這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，容易在計算上出錯，對用方程解題的理解不足。所以復習時(shí)要著(zhù)重培養計算能力和用方程解題的理解，復習鞏固課本上的基礎知識。但是有些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生對知識掌握的比較好，所以復習的時(shí)候就要讓他們更難進(jìn)行高難度的訓練。
1、學(xué)習習慣。90%的學(xué)生學(xué)習習慣良好，能夠自覺(jué)、有質(zhì)量保證地完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)。10%的學(xué)生存在不良習慣，表現為喜歡搞小動(dòng)作、注意力不集中、拖延完成學(xué)習任務(wù)、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象，我們應該在復習中加強對學(xué)生的要求。
2、解決問(wèn)題。這學(xué)期主要學(xué)習用方程法解決實(shí)際問(wèn)題，計算多邊形面積。90%的學(xué)生掌握了解題方法，10%的學(xué)生不知道如何下手，所以要加強對這些學(xué)生的指導。
3、行動(dòng)。這學(xué)期，我學(xué)習了對稱(chēng)、平移和旋轉，以及繪制折線(xiàn)統計。學(xué)生可以掌握基本的繪畫(huà)方法，但容易出錯，需要加強指導。
五、激活復習形式，提高復習興趣
基于實(shí)踐的知識復習單調乏味，學(xué)生往往覺(jué)得枯燥。復習中需要創(chuàng )造多種形式，運用多種電化教學(xué)手段，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習興趣，讓復習課不枯燥。
比如：課前自我檢討（老師可以設計一些表格、問(wèn)題提綱等。供學(xué)生課前填寫(xiě)），并在課堂上分組交流自己總結的成績(jì)，哪一個(gè)比其他的好？
也可以完全讓學(xué)生自己整理知識框架再進(jìn)行交流。
此外，還可以采用一些競賽，可以是學(xué)生之間、同組之間、男生女生之間、老師學(xué)生之間的競賽。另一個(gè)重要的方法是評估。復習時(shí)，讓學(xué)生互相做作業(yè)，老師互相交換作業(yè)。在批改別人作業(yè)的同時(shí)，學(xué)生們交流自省，收獲正確，摒棄錯誤，加深對知識的理解。關(guān)鍵地方，老師們會(huì )集中再次點(diǎn)評，做到畫(huà)龍點(diǎn)睛，總結提高。
六、鼓勵主梳理，注重龍頭推動(dòng)。
復習課是一個(gè)梳理知識、總結方法、形成技巧、增強理解的過(guò)程。通過(guò)復習，可以幫助學(xué)生查漏補缺，同時(shí)可以使自己的知識技能更加系統化，形成一定的認知結構。那么不管怎么復習，都要經(jīng)歷一個(gè)梳理舊知識的過(guò)程。關(guān)鍵是如何梳理（A分類(lèi)復習：根據不同的知識領(lǐng)域或不同的知識點(diǎn)進(jìn)行復習；b、按難易程度復習：基礎練習、變式練習、延伸練習；c、根據知識呈現形式進(jìn)行復習：填空、選擇、計算、解題）誰(shuí)來(lái)整理（完全讓學(xué)生自主組織復習，老師帶領(lǐng)學(xué)生和老師一起組織復習）如何引導學(xué)生整理形成技能？這些都是我們應該思考的問(wèn)題。同時(shí)，梳理的目的不僅僅是簡(jiǎn)單地對舊知識進(jìn)行回顧和梳理，還要在梳理的過(guò)程中找出學(xué)生的疑惑，從而通過(guò)合作或討論來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師要起到很好的引導作用，及時(shí)排序，并進(jìn)行總結和提高。引導學(xué)生進(jìn)一步整合自己的知識，讓不同層次的學(xué)生都能獲得和發(fā)展。
七、復習教學(xué)策略和方法。
1、檢查泄漏并填補空缺。復習課的教學(xué)要針對小學(xué)數學(xué)課程標準的要求，彌補學(xué)生對知識掌握的差距。通過(guò)復習，每個(gè)學(xué)生都能達到標準的基本要求。復習時(shí)要認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，找出哪些知識學(xué)生掌握得好，哪些知識還存在問(wèn)題，哪些知識可能會(huì )遺忘。為了有針對性地組織復習，讓所有學(xué)生都能在期末復習中有所收獲，增強學(xué)生的學(xué)習成功感，提高學(xué)好數學(xué)的信心。
2、鞏固和深化知識。一道復習題不僅要復習一個(gè)知識點(diǎn)，還要以每一道習題為切入點(diǎn)，深入研究每道題涉及哪些知識點(diǎn)，全面梳理這道題涉及的所有知識點(diǎn)，這些知識之間能形成什么樣的聯(lián)系，能滲透什么樣的數學(xué)思維方法。要研究每道題的復習方法，讓學(xué)生在整理知識的同時(shí)獲得更多的學(xué)習方法。在復習過(guò)程中，學(xué)生可以在獨立解決方案的基礎上交流思想，制定解決問(wèn)題的策略。
3、促進(jìn)知識的系統化。復習課要根據知識點(diǎn)的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)、學(xué)生的薄弱環(huán)節，引導學(xué)生按照一定的標準對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，找出其來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，整體把握知識結構。
4、從過(guò)去學(xué)習。復習的目的不僅僅是將知識系統化，而是對所學(xué)知識有新的認識和提高，包括適當的拓寬和延伸，從而達到溫故而知新的目的。
5、注重加強數學(xué)知識與生活的聯(lián)系，體現數學(xué)的應用價(jià)值。復習課既要突出知識的綜合性，又要通過(guò)各種層次、各種類(lèi)型的練習，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。課堂上要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生參與解決實(shí)際問(wèn)題，多做動(dòng)手，加強平行和交叉的練習。
6、靈活運用練習提高復習效率。復習時(shí)要重點(diǎn)突出，不要平均發(fā)力，做到全面系統，重點(diǎn)突出。教材中提供的練習要根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)使用，既能擾亂秩序，又能適當調整、分解、改變或補充。
7、尊重學(xué)生差異，注意查漏補缺。無(wú)論是學(xué)生復習、整理知識還是應用知識解決問(wèn)題，都要注意加強針對性指導，尤其是對學(xué)習困難的學(xué)生給予個(gè)別幫助。利用這個(gè)機會(huì )，幫助學(xué)困生及時(shí)查補空白，鞏固知識，使各級學(xué)生在原有基礎上有所提高。
期末復習計劃8
本學(xué)期即將結束，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復習6—10單元。以單元為單位進(jìn)行復習，每天復習一個(gè)單元，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：
1、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習、歸納總結等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(cháng)那里默寫(xiě)一單元單詞（c層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績(jì)計入素質(zhì)報告冊。
2、熟讀課文內容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內容。進(jìn)行英語(yǔ)分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。只進(jìn)行口試，成績(jì)計入素質(zhì)報告冊。
具體日程：
20日unit6反思導評卷。
21日unit7反思導評卷。
22日units6—7反思導評卷。
23日unit8反思導評卷。
24日unit9反思導評卷。
25日unit10反思導評卷。
26日units8—10反思導評卷。
27日綜合復習卷（一）。
28日綜合復習卷（二）。
緊張的.復習工作即將展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，順利完成復習任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。
期末復習計劃9
本學(xué)期期末考試為了有好的效果，特對后期復習提出計劃。
一、重點(diǎn)內容的梳理：各章的重點(diǎn)內容：
第一章：聲現象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。
第二章：光現象 -----光的直線(xiàn)傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的色散現象；
第三章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線(xiàn)的作用及作圖；生活中的透鏡了應用；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的`原理及基本應用。
第四章：物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識；六種物態(tài)變化及對應吸、放熱的應用；熔點(diǎn)，凝固點(diǎn)；沸點(diǎn)的理解。
第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識；會(huì )使用電流表；認識串，并聯(lián)電路。并能規范畫(huà)出電路圖。知道串，并聯(lián)電路中電流律。能應用于實(shí)際電路中分析。
二、學(xué)情分析：本班沒(méi)有領(lǐng)軍人物，大多數同學(xué)能學(xué)習，但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，答題規范性很成問(wèn)題。所以復習中有以下的要求。
三、復習的基本要求：
1、梳理知識，形成結構---便于記憶；
2、重點(diǎn)內容，細講多練---技能知識需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心；
3、注意糾錯，規范習慣---易錯點(diǎn)是難點(diǎn)，找出錯誤，分析原因， 規范格式，養成習慣。
4、綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新， 講中糾錯，講中深化，講中思維
四、復習時(shí)間安排：
12月22前結束新課 ，全面進(jìn)入復習階段。加上晚自習共約8課時(shí)。
第五章 計劃2 課時(shí)第四章 計劃 2課時(shí)
第二三章 計劃2 課時(shí)第一章 計劃1課時(shí)
查漏補缺、方法指導 計劃2課時(shí)
期末復習計劃10
第一單元
1.《讓我們蕩起雙槳》全文背誦。
2.《讓我們蕩起雙槳》全文默寫(xiě)。
3.知道“紅領(lǐng)巾”代表什么（少先隊員），知道是“誰(shuí)”給我們安排下幸福生活（共產(chǎn)黨、祖國）。
4.《學(xué)會(huì )查“無(wú)字詞典”》全文聽(tīng)寫(xiě)。
5.背誦無(wú)字詞典解釋“驕陽(yáng)似火”和“驚濤拍岸”的句子。
6.知道“無(wú)字詞典”是什么意思（生活中的知識和學(xué)問(wèn)）。知道如何查“無(wú)字詞典”（學(xué)會(huì )從生活實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文，理解詞語(yǔ)的意思）。
7.背誦《古詩(shī)兩首》。
8.默寫(xiě)《古詩(shī)兩首》。
9.能說(shuō)出兩首古詩(shī)的意思。
10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。
11.知道兩首古詩(shī)表達的.情感。
12.《做一片美的葉子》全文聽(tīng)寫(xiě)。
13.知道葉子的外在美和內在美分別是什么。
14.《做一片美的葉子》第四題會(huì )寫(xiě)。
15.第一單元須掌握成語(yǔ)：驕陽(yáng)似火、驚濤拍岸、烈日當空、山崩地裂、意味深長(cháng)、形態(tài)各異、大雨滂沱、夕陽(yáng)西下、一帆風(fēng)順、草長(cháng)鶯飛、連綿不斷、湖光山色、根深本固、澆樹(shù)澆根、根深葉茂、葉落歸根。（必須會(huì )聽(tīng)寫(xiě)，最好能說(shuō)出意思）。
16.默寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》。
17.第一單元多音字：似、行、泊、假。
第二單元
1.《北大荒的秋天》全文背誦。
2.《北大荒的秋天》全文默寫(xiě)。
3.知道《北大荒的秋天》中四個(gè)比喻句。知道比喻詞：就像、如同、……一樣的、像。
4.知道《北大荒的秋天》中兩個(gè)擬人句。
5.《西湖》全文背誦。
6.默寫(xiě)《西湖》一、二自然段。
7.知道《西湖》第四題中四個(gè)比喻句，知道是把什么比作什么。知道比喻詞：猶如、仿佛、宛如。
8.《拉薩的天空》全文背誦。
9.《拉薩的天空》全文默寫(xiě)。
10.知道拉薩天空的特點(diǎn)。
期末復習計劃11
一、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和let’s do 部分的內容。
2、字母的大小寫(xiě)。
3、數詞的表達和運用。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
三、具體復習措施
6月11日 復習課本上的let’s do 部分內容。讀、背、認識圖片、聽(tīng)音判斷圖片的正誤。
6月13日 復習字母和數字。做字母練習和數字練習。
6月14日 復習單詞。讀記整理出來(lái)的單詞。
6月15日 復習句型。讀記整理出來(lái)句型。
6月18日 做一張期末模擬題型練習卷。
6月20日 講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏復習。
四、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的.思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
五、句 子 復 習
unit 1
1. a： nice to see you again。 b： nice to see you， too。
2. a： where are you from？ b： i’m from china。/america/canada/
prc/ usa/ can/ uk
3. a： i’m sorry。 b： it’s ok。
4.有人敲門(mén)你說(shuō)：come in， please。
5.怎么用英語(yǔ)歡迎同學(xué)回校：welcome back to school。
unit 2
1. a： who’s this（that） man（boy）？ b： he’s my father（brother）。
2. a： who’s this（that） woman（girl）？ b： she’s my mother（sister）。
3. a： 當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時(shí)，英語(yǔ)怎么說(shuō)： b： come on！
4. a： let’s watch tv。 b：ok！/great！
5. a： is she your sister？ b： no， my mom。（yes， she is。）
6. a： 怎么用英語(yǔ)表達“多大的一條魚(yú)��！” b： what a big fish！
7. a： 怎么用英語(yǔ)介紹自己的家庭： b： this is my family。
unit 3
1. a： how many kites can you see？ b： i can see twelve。（twelve。）
2. a： how many crayons do you have？ b： i have 16.（sixteen crayons。）
3. a： 怎么用英語(yǔ)集合： b： line up。
4. a：“對的”、“正確的”英語(yǔ)怎么說(shuō)： b： that’s right。（you’re right。）
5. a：“我有一些巧克力”怎么說(shuō)： b： i have some chocolates。
6. a：“有些什么在盒子里面”怎么說(shuō)： b： what’s in the box？
7.你想知道盒子里裝些什么東西？怎么用英語(yǔ)叫對方打開(kāi)它？open it and see。
unit 4
1. a： do you like pears？ b： yes， i do。（no， i don’t。）（sorry， i don’t like pears。）
2. a： what about grapes？ b： yes， please。
3. a： have some juice， please。 b： thanks。（no， thank you。）
4. a： i’m hungry。（我肚子餓。） b： i’m hungry， too。
5. a： can i have an apple， please？ b： certainly。（sure， here you are。）
6. a： have some more。 b： no， thank you。
unit 5
1. a： where is my ruler？ b： it’s under（in/on ） the book。（under（in/on） the book。）
2. a： where is zip？ b： ha！ ha！ i’m here。
3. a： 怎么用英語(yǔ)提醒別人“小心、當心、留神”： b： look out！/watch out！
4. a： 怎么用英語(yǔ)說(shuō)“對不起，打擾了！” b： excuse me。
5. a： can i use your pencil？ b： no problem。
6. a： 怎么用英語(yǔ)說(shuō)：“�！叭恕眿D女節快樂(lè )！” b： happy women’s day！
7. a： 怎么用英語(yǔ)說(shuō)：“祝兒童節快樂(lè )！” b： happy children’s day！
期末復習計劃12
一、指導思想：
1、以教材和課程標準為依據，緊扣課本，突出基礎知識和基本技能。
2、系統歸納，分清脈絡(luò )。
3、針對考試題型，專(zhuān)項練習，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1、單詞的復習
七年級(上)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進(jìn)行歸類(lèi)使學(xué)生容易掌握。
2、語(yǔ)法知識的復習
考試前需要復習的語(yǔ)法知識有：一般現在時(shí)、名詞的復數形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的'總結，并配合大量練習，大范圍的讓學(xué)生達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復習語(yǔ)法時(shí)，要注重引導學(xué)生記住結構，能靈活運用到實(shí)際生活中去，運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章。
3、習題的選擇：
精選部分試題進(jìn)行強化訓練，特別是學(xué)生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析:
1、各班都差不多有一半學(xué)生的基礎實(shí)在薄弱，學(xué)習成績(jì)極端不理想;
2、優(yōu)生人數較少，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3、學(xué)習的寫(xiě)作與閱讀練習與能力較弱;
4、班級女生學(xué)習成績(jì)相對較高，男生成績(jì)普遍低一點(diǎn);、
5、少數學(xué)生特別是男生的書(shū)寫(xiě)不太好，還有一部分喜歡亂畫(huà)。
四、復習時(shí)間安排：
本次復習時(shí)間(大致有三周)，復習時(shí)以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系�；疽�2節課一個(gè)單元的模式進(jìn)行復習。
期末復習計劃13
一、我每天放學(xué)回家以后，認真的閱讀學(xué)過(guò)的課文，讓背會(huì )的`我一定背會(huì )，不能馬虎。
二、把不會(huì )寫(xiě)的生字和我每次考試愛(ài)出錯的字，多寫(xiě)幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫(xiě)錯它們。
三、我要把學(xué)的古詩(shī)全部會(huì )背會(huì )寫(xiě)，不出錯。第四把每一篇課文的好詞好句會(huì )背，把所有的語(yǔ)文園地多復習幾遍。
四、數學(xué)復習計劃：
1、多背多寫(xiě)乘法口訣，多練習加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習。
2、我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復習，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。
3、我要把我不會(huì )的題多練習練習。
五、英語(yǔ)復習計劃：我要把學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)都背會(huì )，不會(huì )的跟著(zhù)復讀機多練習幾遍，爭取全部會(huì )背。
這就是我的期末復習計劃，我一定按照我的計劃進(jìn)行復習，爭取期末考一個(gè)好成績(jì)!
期末復習計劃14
一、教材分析
本學(xué)期教材以“專(zhuān)題式”出現，八個(gè)單元就是八個(gè)專(zhuān)題：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、用于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題中安排的內容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——12個(gè)，而且新出現了連詞書(shū)寫(xiě)的內容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
二、復習的主要范圍：
人教版二年級語(yǔ)文下冊課文，語(yǔ)文知識歸類(lèi)分為五部分：拼音、識字、寫(xiě)字；詞語(yǔ)；句子；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
三、復習的具體目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識400個(gè)漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中運用。
2、能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段。
3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。
6、通過(guò)不同組詞形式的練習，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。
8、能恰當準確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
9、能夠養成主動(dòng)積累好詞（不同結構方式的詞語(yǔ)，四字詞等）的習慣。
10、繼續學(xué)習不同的句子表達方式。
11、初步學(xué)習如何將句子表達得準確、具體和生動(dòng)。
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。
14、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。
15、根據表達的需要學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等標點(diǎn)符號。學(xué)習寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話(huà)。
四、復習時(shí)間安排：
本學(xué)期復習時(shí)間大約2—3周：
第一周以單元復習以課本為主，重點(diǎn)是字詞，要會(huì )寫(xiě)會(huì )用，和要背誦的知識，復習方式以測試為主。
第二周以歸類(lèi)復習為主，重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫(xiě)話(huà)練習等等，復習方式以練習為主。
第三周以測試卷為主，全面復習，查漏補缺。
五、復習采取的措施：
1、緊扣專(zhuān)題練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
期末復習計劃15
1、明確復習指導思想改變教學(xué)理念制定復習計劃
物理復習是教學(xué)的重要環(huán)節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過(guò)物理復習,能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（包括有實(shí)驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。
2、物理復習的策略
�、偃鎻土曅纬删W(wǎng)絡(luò )化
按知識結構分單元對“雙基”進(jìn)行復習，并按照知識結構進(jìn)行練習，形成知識網(wǎng)絡(luò )，逐步發(fā)展各種能力。平時(shí)所用的習題，應按知識結構并按能力要求從低到高進(jìn)行編排，這樣便于使學(xué)生所學(xué)的知識體系化、網(wǎng)絡(luò )化，有利于能力的發(fā)展和提高。
�、陉P(guān)心教改方向，熟悉物理新課程標準和新教材的特點(diǎn)。
�、墼从谶^(guò)去高于平時(shí)；加強綜合學(xué)以致用
3、物理總復習明確的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）明確方向抓基礎
復習教學(xué)應立足基礎，面向全體，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
復習課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣，首先應領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱、把握好教材，明確教學(xué)內容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求，備課時(shí)既不能超要求，也不能降低要求。這里必須防止兩個(gè)極端：
一是防止拋開(kāi)教科書(shū)，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。
二是防止把教科書(shū)看成是“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。
初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內容，怎樣抓好基礎訓練呢？關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規律的應用、基本公式的運用三大環(huán)節。
�。�2）突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵
復習課講授內容要主次分明，次要的可略講，“蜻蜓點(diǎn)水”一帶而過(guò)，或是讓學(xué)生自己閱讀；對于重點(diǎn)內容一定要講清講透，要抓住關(guān)鍵。
例如，力學(xué)部分重點(diǎn)是力的種類(lèi)、物體受力分析、平衡力、壓強、浮力、簡(jiǎn)單機械，而關(guān)鍵點(diǎn)是平衡力概念及物體的受力分析，不抓住上述關(guān)鍵點(diǎn)，許多問(wèn)題學(xué)生就難于理解或解決
�。�3）巧設習題抓訓練
落實(shí)復習課中的`練習是靠通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成的，這就需要精選習題以達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。在復習課教學(xué)中主要是通過(guò)巧設如下類(lèi)型練習題來(lái)抓訓練的。
一類(lèi)是縱向型練習題。這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇、計算題。通過(guò)這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。
另外還要做到普遍復習與專(zhuān)題復習相結合；防止以做題代替復習。
�。�4）聯(lián)系實(shí)際貼近生活
聯(lián)系生活實(shí)際，著(zhù)重基本概念和原理的理解，體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的新課程理念。
�。�5）重視開(kāi)放型物理題的訓練
從社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題入手，關(guān)注學(xué)科內知識的融合，切實(shí)發(fā)揮試題的人文教育價(jià)值，引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )。
�。�6）加大實(shí)驗技能的提高
注重從過(guò)程與方法入手，突出實(shí)驗能力和科學(xué)探究能力。
實(shí)驗題考查的類(lèi)型主要有：
a.考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟。b.考查各種儀器的使用。c.考查對實(shí)驗數據的處理。
d.考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗。e.考查學(xué)生自主設計性實(shí)驗。
�。�7）提高收集、分析和處理信息的能力
注重觀(guān)察、估測、收集和處理信息、分析和排除故障以及運用物理知識分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等能力。
�。�8）處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系,面向全體，培優(yōu)扶差
a.立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學(xué)困生。復習進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn)，要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統的復習，注意能力方面的提高；
b.對優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習優(yōu)勢，通過(guò)他們排難解疑，帶動(dòng)全班。應另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué)，除要求掌握大綱的基本知識外，還要進(jìn)行橫向提高；
c.對差生實(shí)行：“五多”、“一優(yōu)先”。即：多鼓勵、多提高、多板書(shū)、多檢查、多輔導、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對他們：“動(dòng)機、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養，發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，使他們增強學(xué)習物理的信心，提高復習物理的積極性和主動(dòng)性。
(9)加強檢測，培養學(xué)生解題技巧，掌握方式方法,提高語(yǔ)言表達能力
?平時(shí)測試要求學(xué)生做到：a會(huì )表述：（能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。）
b會(huì )表達：（確概念、規律的表達公式及公式中每個(gè)符號的物理意義。）
c會(huì )理解：（掌握公式的應用范圍和使用條件。）
d會(huì )變形：對公式
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