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期末考試復習計劃

時(shí)間:2025-02-21 07:29:27 學(xué)習計劃 我要投稿

期末考試復習計劃集錦15篇

期末考試復習計劃1

  時(shí)間過(guò)得可真快,隨著(zhù)一頁(yè)頁(yè)日歷翻了過(guò)去,這個(gè)學(xué)期又將結束。過(guò)幾天又要迎接半年一度的期末考試了,看著(zhù)書(shū)桌上那一冊?xún)噪s亂的練習冊和一張張散落的卷子,我不禁心煩意亂,不知所措。

期末考試復習計劃集錦15篇

  在媽媽的幫助下,我們共同制定了一份語(yǔ)文復習計劃。內容如下:

  1.掃清生字障礙。每一課由媽媽來(lái)聽(tīng)寫(xiě)并注音,尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

  2.朗讀課文。讀完課文后,總結文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記,優(yōu)美段落必須背。

  3.句子間的轉換和病句的修改。陳述句變疑問(wèn)句,“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的.應用,還有對各式各類(lèi)病句的修改,我都要一一匯總。

  4.加強閱讀理解。課外閱讀和課內閱讀互相穿插,找出文中具有典型意義的段落,多讀多想多做。

  5.大量瀏覽各級各類(lèi)滿(mǎn)分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文,既能開(kāi)闊我命題的思路,也能讓我從中學(xué)習到描寫(xiě)事物或敘述事件的具體方法,總之,會(huì )使我受益匪淺的。

  當然,這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復習試卷,并且匯總出難題以及易錯題,逐一排查解決。ok,如果照著(zhù)以上計劃認真復習的話(huà),我看我肯定會(huì )取得好成績(jì)的。

期末考試復習計劃2

 一、指導思想:

  主抓基礎,狠抓落實(shí),努力提高學(xué)生的生物成績(jì)。

  二、復習目標:

  通過(guò)復習使學(xué)生在掌握課本基礎知識的前提下,提升學(xué)生的理解能力和應對不同題型的能力,提高學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)。

  三、時(shí)間計劃

  從12月23日到1月14日,共三周,每周共有生物課3節,其中周二周四下午各一節,晚自習1節在周四;其中周二周四下午的兩節用于復習,周四晚上的一節用于檢測,幫助學(xué)生查漏補缺。

  四、具體做法:

  針對時(shí)間緊任務(wù)重,各學(xué)科都已進(jìn)入總復習,而且學(xué)生基礎較差,學(xué)生層次兩級分化嚴重的情況,我將采用主抓基礎,重在落實(shí)的方針進(jìn)行復習。

  具體安排如下:本冊生物共有三個(gè)單元,七大章,十八小節。

  我將其分為三個(gè)部分:第一部分:第十四章豐富多彩的生物世界(共四節)和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節);本部分在12月23日至12月27日完成。

  第二部分:第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節)和第十七章動(dòng)物的運動(dòng)(共兩節);本部分在12月30日至1月3日完成。

  第三部分:第十八章動(dòng)物的行為(共兩節)、第十九章生態(tài)系統(共兩節)和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(共兩節)。本部分在1月6日至1月10日完成。

  五、考前強化

  1月14日為周二,本節生物課將對近三年來(lái)期末試卷中反映出的重點(diǎn)內容再予以重點(diǎn)說(shuō)明,幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好,考出一個(gè)好成績(jì)。

  精品學(xué)習網(wǎng)初中頻道精心整理了八年級生物期末復習計劃,希望能夠幫助大家!

期末考試復習計劃3

  期末考試很快就要舉行了,同學(xué)們怎樣復習才能在考試中取得理想成績(jì)?

  一、要想搞好復習,首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。

  新課結束了,每一位同學(xué)首先要認識到對本學(xué)期所學(xué)知識要進(jìn)行力所能及的歸納總結。最低限度要清楚本學(xué)期所學(xué)知識的大體框架。讓它在自己頭腦留下清晰的印象,而不要去考慮,期末考試考不好怎么辦這么多時(shí)間都浪費了,只剩幾周時(shí)期怎么能夠補起來(lái);蛘呤强紤]把每一個(gè)知識點(diǎn)都去掌握了,或者把時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,任務(wù)規定的多多的,超出了自己力所能及的范圍,這些做法,想法都易產(chǎn)生焦燥情緒,而應冷靜的靜下來(lái),把期末考試放在一邊,首先根據自身實(shí)際,為自己量身定做一套復習計劃,有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四,好高鶩遠。

  二、要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。

  學(xué)期末所剩時(shí)間不多,那么每一位同學(xué)除上課、自習認真學(xué)習外,還

  應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上,針對不同科目特點(diǎn),安排不同的復習內容不能根據自己的喜好,分配不同科目的復習時(shí)間,應做到重點(diǎn)突出,全面兼顧,對于薄弱科目應略多投放時(shí)間但不能無(wú)所收獲。同時(shí)規定的復習任務(wù),每一天一定要認真完成。不可因功費時(shí),也不可因小誤而失全面,要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。

  三、要勤于思考,勤于動(dòng)腦。

  學(xué)生復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆、善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴而要利用有效巧妙的記憶方法,歸納方法把零散的知識連貫起來(lái),把同類(lèi)的知識歸結起來(lái),把相關(guān)相連的知識比較比照牢記下來(lái),找出知識內在的聯(lián)系及規律,只有這樣做了,我們才能把他人的東西消化后變成自己的東西。

  四、強化記憶,使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。

  有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞,學(xué)過(guò)的知識,到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)了。對學(xué)習喪失信心;有些學(xué)生則認為,學(xué)過(guò)的東西反正要忘,早記沒(méi)用,寄希望于考前突擊,但由于臨考前要記的'內容太多了。又記不過(guò)來(lái),感到很煩惱。

  五、查漏補缺,保證知識的完整性。

  影響學(xué)習的因素很多,在一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,完整的知識學(xué)下來(lái),難免出現漏洞和缺欠,通過(guò)復習,自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補上。凡是抓緊復習的學(xué)生。學(xué)習中的漏洞和缺欠,都及時(shí)地得到了補足,很少在學(xué)習上“欠債”。因此,他們的知識總是比較完整的。

  六、融會(huì )貫通,使知識系統化。

  有人說(shuō):“智慧不是別的,而是一種組織起來(lái)的知識體系!边@里所說(shuō)的“一種組織起來(lái)的知識體系”,就是指系統化的知識?梢哉f(shuō),形成系統化的知識這正是復習的中心任。一個(gè)學(xué)生,通過(guò)平時(shí)分單元分課文的學(xué)習,可以說(shuō)基本上完成了對各種基本知識的理解任務(wù),完成了對基本能力的掌握。通過(guò)復習時(shí)的回顧,查漏補缺,又把長(cháng)期學(xué)習的各部分內容有機地“組裝”起來(lái),幫助我們掌握各部分內容之間的區別和聯(lián)系,從而編織一張“知識之網(wǎng)”。 學(xué)生復習時(shí)有良好的精神狀態(tài),就是有學(xué)好的信心和毅力,只要我們確定做到了以上六點(diǎn),我想每一位同學(xué)期末考試都會(huì )有一定好的收獲。

期末考試復習計劃4

  眼看期末考試的腳步聲漸漸臨近,老師們如同熱鍋上的螞蟻團團轉。每天都緊張地做卷子與復習,在家里,我也為自己制定了一套精密的復習計劃。有了它,期末一百分肯定OK!

  我先準備搬出那一套雖老卻實(shí)用的《考試秘籍》、《百分一點(diǎn)通》、《期末沖刺一百分》,每天堅持做兩大張,不論有多么艱辛。有時(shí)已深夜十一點(diǎn),我還在“埋頭苦做”,弄得我疲憊不堪?晌覉孕,只要比別人多付出“辛苦”,就能得到比別人多收到“工錢(qián)”。

  其次,我匯總了期中考試所有粗心大意和不會(huì )做的錯題,請媽媽出了一張“錯題卷”,自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿(mǎn)陷阱危險的卷子,我必須處處留神,要不然就會(huì )陷入陷阱中。

  然后,我從書(shū)中找了好多文章的略寫(xiě)或節選,當做是閱讀理解短文,來(lái)主要克服在這方面的問(wèn)題,來(lái)練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書(shū),上網(wǎng)看看那些被登載在網(wǎng)上的好作文,以提高自己的.作文水平。當然,我不會(huì )忘記實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,不能眼高手低,時(shí)常找幾個(gè)作文題目來(lái)練練手,達到提升作文水平的目的。作文

  上次期中考試雖還不錯,但沒(méi)有達到我理想的成績(jì),這次期末考試,我一定要考出比期中考試更優(yōu)異、更令我滿(mǎn)意的成績(jì)來(lái)。

期末考試復習計劃5

  時(shí)光如水,歲月如歌。一個(gè)月期一眨眼就要過(guò)去了。將近期末了,為了我的寒假過(guò)得開(kāi)心點(diǎn),所以我必須做好期末的復習計劃,內容如下:

  1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻,每天晚上應適當減少玩兒和娛樂(lè )休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。

  2、上課認真聽(tīng)講、積極發(fā)言,課下認真復習(語(yǔ)數英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著(zhù)玩兒,沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看,回顧一下。

  3、每天晚上定時(shí)定量復習一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的`重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì )作者的寫(xiě)作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說(shuō)一說(shuō)這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來(lái)贊揚誰(shuí),或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞,背一背日積月累。(數學(xué))背一背這個(gè)單元的定義,再做一遍書(shū)上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì )運用。

  4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里,應該多寫(xiě)寫(xiě)作文,而且要從多方面入手:寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀(guān)后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報告,總之,可選的主題有太多太多......

  這就是我的期末考試復習計劃,同學(xué)們如果還有更好的建議,可以說(shuō)出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復習,迎接期末考試吧。

期末考試復習計劃6

  隨著(zhù)一個(gè)又一個(gè)繁忙而又緊張的星期過(guò)去,這個(gè)學(xué)期也接近尾聲了;叵腴_(kāi)學(xué)到現在,班中學(xué)生的變化也是一個(gè)階段一個(gè)階段的起起落落。每當你平息了這一次的風(fēng)波之后,下一次風(fēng)波又正悄悄地走來(lái)。也不知道為什么,近來(lái)這段時(shí)間,感覺(jué)學(xué)生身上更多的是缺點(diǎn),而不優(yōu)點(diǎn)。有可能學(xué)生也隨著(zhù)復習階段的進(jìn)入,心情變得煩躁起來(lái)吧!大部分學(xué)生的學(xué)習目的不明確,學(xué)習習慣較差,只在老師的監督下學(xué)習,離開(kāi)老師的視線(xiàn)他們就只想著(zhù)玩了;也有一些把學(xué)習上的事只是勉強完成任務(wù)而已,一下課就抓緊時(shí)間做作業(yè),看似認真的背后,效率是低得可憐;回家作業(yè)的完成率總是達成不到100%。另外,作文水平較低,班中尖子生少,還有少部分學(xué)生缺少父母的監督,自覺(jué)性較低。針對以上問(wèn)題,制定以下復習計劃:

  一、復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、從漢語(yǔ)拼音入手,正確認讀、默寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的日積月累和成語(yǔ)。

  3、根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。

  4、加強閱讀訓練,指導學(xué)生讀懂課文,完成課后練習。

  5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚,真情實(shí)感。

  二、復習措施

  (一)復習方法

  1、首先采用單元復習法,教師把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再跟學(xué)生一起回憶。把作業(yè)本、一課一練中重要的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶;一些學(xué)生錯誤率較高的題目讓學(xué)生多觀(guān)注。然后再通過(guò)相應的練習卷加深印象,老師做到認真批發(fā),講解。具體安排這樣:講解課文花一課時(shí),利用早上時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),主要是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ),默寫(xiě)要背誦的課文。課文講解完后讓學(xué)生回家把試卷做好,第二天教師批改之后再與學(xué)生教對,做到不放棄一個(gè)學(xué)生。

  2、然后采用分類(lèi)復習,教師分工把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來(lái),讓學(xué)生再進(jìn)行練習,減少學(xué)生在這方面出現的錯誤,加強學(xué)生的基礎知識。

  3、最后再進(jìn)行相關(guān)的綜合練習,讓學(xué)生對復習的知識進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現的一些錯誤,把一些典型的錯誤再反復進(jìn)行強化練習,爭取把錯誤率降到最低。

  (二)教師方面的措施

  1、圍繞各單元教學(xué)目標,研究教材,抓住課文的重難點(diǎn),全面系統復習;一些重點(diǎn)的句子及理解讓學(xué)生背出并會(huì )分析。

  2、根據復習計劃,學(xué)生對各知識點(diǎn)的掌握情況,有步驟有重點(diǎn)地復習,主要集中于學(xué)習習慣的養成,基礎知識的'鞏固,閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點(diǎn)詞句理解一段話(huà),分段方法等);

  3、認真備課,精選習題,集中抓學(xué)生的難點(diǎn)講透講深,精講各類(lèi)型,課后及時(shí)反饋,批改輔導;

  4、復習重視全體,面向全體,尤其是全面了解、掌握后進(jìn)學(xué)生的復習情況,每天做好記錄;

  5、對學(xué)生進(jìn)行思想教育,引起學(xué)生對復習的重視,明確家長(cháng)職責,配合復習工作,保持家校聯(lián)系,了解學(xué)生在家復習情況;

  6、復習以激勵表?yè)P為主,開(kāi)展小競賽,讓學(xué)生在復習中嘗到快樂(lè ),提高復習效率;

  7、對班中不同層次的學(xué)生基礎知識要求人人過(guò)關(guān),尤其是書(shū)本中的字詞、句式、課文內容默寫(xiě),閱讀習作視不同層次分層復習,因人而異,有的放矢;

  8、讓學(xué)生自己準備一本本子,把自己在作業(yè)、試卷中出現的有關(guān)基礎知識的錯誤情況記下來(lái),以便反復強化,時(shí)刻提醒自己。

  (三)分類(lèi)安排

  第一部分:漢語(yǔ)拼音

  要求學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí),要求把拼音拼完整。要求區分音節、音序。查字典中的音節要大寫(xiě)。

  第二部分:字詞的復習

  掌握本冊的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據詞定義;掌握本冊中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類(lèi);辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學(xué)生掌握較差,在平時(shí)的訓練中要求學(xué)生有意記憶,分類(lèi)摘錄下來(lái),多讀多記。

  第三部分:句子的復習

  繼續認識句子;學(xué)習將句子寫(xiě)具體;會(huì )將把字句改寫(xiě)成被字句;學(xué)習改寫(xiě)反問(wèn)句;會(huì )改病句;會(huì )使用頓號、嘆號,初步掌握冒號的用法;會(huì )縮句、擴句;會(huì )寫(xiě)比喻句、擬人句;會(huì )區分句子中使用的說(shuō)明方法等。

  第四部分:閱讀的復習

  結合課文,掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的方法;熟讀課文,理解內容,并按要求朗讀或背誦、默寫(xiě)課文;能夠默讀,能按要求邊思考,讀懂內容,完成習題;對于課外閱讀,教師有選擇地讓學(xué)生進(jìn)行練習并進(jìn)行講解,教給他們基本的閱讀方法,回答總是的巧門(mén)。其實(shí)最很重要的一點(diǎn)那就是反復讀。

  第五部分:習作的復習

  能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫(xiě)一篇通順、連貫的文章。引導學(xué)生學(xué)會(huì )文章的川連。指導學(xué)生區分寫(xiě)人與寫(xiě)事的文章。其實(shí)兩者是區分不開(kāi)的,主要在于開(kāi)頭與結尾的不同,讓學(xué)生抓住這一點(diǎn),把事情的過(guò)程寫(xiě)具體;寫(xiě)人要求把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等作詳細描述,再加上一些優(yōu)美的詞句,這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些,還要根據本冊習作的要求,對于七篇大作文進(jìn)行再次地講解,應該抓住哪些來(lái)寫(xiě)。在復習階段,教師可對學(xué)生出一些比較典型的題目讓學(xué)生去寫(xiě),然后進(jìn)行集體地講評,修改。讓大部分的學(xué)生知道這一類(lèi)的作文應該怎么來(lái)寫(xiě)。在考試前,還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題,一定要認真審題,否則再好的作文也得不到高分。再則,在復習階段,讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文,而對班中的一些后進(jìn)生,那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點(diǎn)的優(yōu)秀習作,讓他們去看,去讀,去模仿?荚嚂r(shí)如遇到這一類(lèi)的作文,他們也知道應該怎么來(lái)寫(xiě),應該能夠拿到基本的作文分。

  (四)后進(jìn)生的輔導

  對于班中的一些后進(jìn)生,采取加強基礎知識的復習,復習的進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)生字、默課文,在基礎知識方面不要再大量失分了,在此基礎上再進(jìn)行一些閱讀的訓練。再利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,進(jìn)行耐心講解。并在班內幫他們找一個(gè)小幫手,代替老師幫幫他們,提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  (五)優(yōu)生的提高

  我們班往往在大考中高分的人數很少,在優(yōu)秀率的人也只是剛剛上,沒(méi)有高分。這種現象很吃虧,好生提高起來(lái)比后進(jìn)生要簡(jiǎn)單,只要端正態(tài)度,稍稍指點(diǎn)就能有所進(jìn)步。所以,這一次要重視對好生的提高。

  三、復習達成目標

  讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jì),保持班中不出現不及格現象,在此基礎上再讓他們有所進(jìn)步,保持去年的好成績(jì),提高班中的優(yōu)秀率,消滅班中的D等率,減少班中的C等率,以理想的成績(jì)迎接新年的到來(lái)。

期末考試復習計劃7

  復習是鞏固已學(xué)知識,拓展新知識的必要手段,做好期末復習工作能使學(xué)生全面系統掌握基礎知識,提高基本技能,開(kāi)展學(xué)生的智力。復習階段做到有條不紊復習,按部就班地推進(jìn),知識在學(xué)生頭腦中更系統化、完整化,從而更好地應用知識,提高學(xué)習質(zhì)量。

  做好全面復習工作要有周密的計劃,這樣才能在最短時(shí)間內,更好更多地掌握知識,提高能力。為此,在復習之前做出本學(xué)期的期末復習計劃。

  一、指導思想

  1、把握新課標“以人為本”的基本思想,培養全面發(fā)展的人,提高學(xué)生的全面素質(zhì),掌握初中數學(xué)基礎知識,切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力,運用教材編寫(xiě)的基本思路,系統地復習基礎知識,同時(shí)不斷整合知識體系,查缺補漏,不斷完善,不斷補充,使學(xué)生全面系統地掌握基本知識,提高知識運用能力。

  2、“依人把本”的原則:復習要根據學(xué)生的現狀,緊緊把握教材,把握新課標。復習不能離開(kāi)教材,要完整整合教材內容,形成系統的知識體系,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),讓學(xué)生不斷積累與深化。要認真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習現狀,利用心理激勵效應,讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復習中,同時(shí),要采用適當有效的復習方法,真正提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和智力。

  3、“分層對待,梯次遞進(jìn)“的原則,考慮學(xué)生的現狀,對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標,讓每位學(xué)生都有復習的層次性目標,逐步實(shí)現一級一級的目標,這樣所有的學(xué)生都能提高。

  4、“重基礎,提能力”的原則,抓住數學(xué)基礎知識,注重能力的提高。復習不僅是一個(gè)整合知識、儲備的過(guò)程,也是提高知識量,實(shí)現知識與能力的轉化過(guò)程,在復習過(guò)程中,一定要注重基礎,基礎是“萬(wàn)木之根”,一切復習都要圍繞基礎進(jìn)行。在抓基礎的同時(shí),不僅要學(xué)生牢固掌握基礎知識,更應該實(shí)現能力的轉化,這是復習的根本。在復習的設計與運行中,時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數學(xué)能力為目標,依托此目標就有了一個(gè)核心,圍繞核心復習就有了中心,有了中心,復習才會(huì )高效。

  二、教材分析:

  內容包括:圖形認識初步;冪的運算;整式的乘法與因式分解;二元一次方程組;一元一次不等式;證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯(lián)系與綜合,使它們成為一個(gè)有機的整體。其中對于“實(shí)驗與綜合應用”領(lǐng)域的內容,以“課題學(xué)習”和“數學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。

  本冊教材安排上有如下特點(diǎn):

  1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言,可供學(xué)生預習用,也可作為教師導入新課的材料。

  2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,欄目中以問(wèn)題、留白等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

  3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數學(xué)活動(dòng)”,學(xué)生可以結合相關(guān)知識的學(xué)習或全章的復習有選擇地進(jìn)行活動(dòng),不同的.學(xué)生可以達到不同層次的結果;“數學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。

  4、每章安排了“小結”,包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。

  5、本書(shū)的習題分為練習、習題、復習題三類(lèi),練習供課上使用,有些練習是對所學(xué)內容的鞏固,有些練習是相關(guān)內容的延伸。

  三、復習目標:針對全班的學(xué)習程度,初步把復習目標定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。

  四、復習策略:“先分后總”的復習策略,先按章復習,后匯總復習;“邊學(xué)邊練”的策略,在復習知識的同時(shí),緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節;“環(huán)節檢測”的策略,每復習一個(gè)環(huán)節,就檢測一次,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;“仿真模擬”的復習策略,在總復習中,進(jìn)行幾次仿真測試,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結歸納”的策略,對于一個(gè)知識環(huán)節或相聯(lián)系的知識點(diǎn),要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結,讓學(xué)生系統掌握知識,提高能力。

  五、復習措施:

  1、理清知識脈絡(luò ):全書(shū)按四個(gè)環(huán)節處理,(①第七、十二章圖形的認識與證明②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式),把四章的內容并列展示出來(lái),形成系統的知識表,理清各章知識之間的邏輯關(guān)系,形成一個(gè)清晰的知識脈絡(luò ),便于學(xué)生系統掌握基礎知識,把握全書(shū)的脈結構。

  2、按四個(gè)環(huán)節串講一遍,在第一輪學(xué)習中,沒(méi)有注視到的,和在學(xué)習練習中發(fā)現問(wèn)題的知識環(huán)節要仔細地講一篇,讓學(xué)生形成更細的更準確的知識點(diǎn)。串講時(shí),采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行,這樣有助于學(xué)生深入思考,認真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。

  3、抓住重點(diǎn)習題:在串講的每一個(gè)環(huán)節之后,一定要做些練習,在備課過(guò)程中,把書(shū)中或練習冊中的重點(diǎn)練習加以強化,發(fā)現學(xué)生不懂的地方要反復訓練,直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習,而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎性的習題,做到“分層對應”,有針對性地復習。

  4、章節小測:小測在復習中很有必要,能及時(shí)鞏固復習知識,同時(shí)也是發(fā)現問(wèn)題的重要手段,在每天個(gè)知識環(huán)節之后,都要進(jìn)行小測,小測要有針對性,

  讓學(xué)生掌握什么,掌握到什么程度,達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復訓練,直至掌握為止。

  5、難點(diǎn)強化:難點(diǎn)是復習的重點(diǎn),把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類(lèi),通過(guò)專(zhuān)項訓練和反復練習的方式,把難點(diǎn)的內容溫習好。采用個(gè)別輔導的形式,對一些有難點(diǎn)的學(xué)習進(jìn)行特殊的訓練,特殊的要求,并把難點(diǎn)歸類(lèi)分析,形成習題進(jìn)行強化性的復習。

  6、專(zhuān)項訓練:對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn),采取專(zhuān)項講解和專(zhuān)項訓練的方式進(jìn)行復習,講解知識點(diǎn),解答方法,進(jìn)行專(zhuān)項的測試來(lái)完成專(zhuān)項復習的目的。

  7、系統強化:主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn),整合全章的內容,全面系統地整合知識點(diǎn),以上級考試文件為準繩,把握新課標,全面考查學(xué)生的知識水平,在測試中發(fā)現問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓練。

  六、具體復習安排:

  6月4、5、6日復習第七、十二章圖形的認識與證明

  6月9、10日復習冪的運算、整式乘法與因式分解

  6月11、12日復習二元一次方程組

  6月13、16日復習一元一次不等式

  6月17、23日:主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評析試卷。

  6月24日統一做20xx年期末考試真題

  復習是為了更有效地提高學(xué)生的知識,拓寬學(xué)生的視野,而并非為了考試,所以,復習要全面周到,既能突出重點(diǎn),又能全面掌握數學(xué)基礎知識,提高應用數學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時(shí)間內有效提高學(xué)習成績(jì)

期末考試復習計劃8

  一、指導思想

  以九年(上)期末考試范圍要求,來(lái)統率和指導期末語(yǔ)文復習和備考,始終把提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槟康。復習由點(diǎn)到線(xiàn),由線(xiàn)到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò ),達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。

  二、工作目標

  力爭優(yōu)秀率達10%,合格率達70%,整體成績(jì)位次居縣中等水平。

  三、復習策略

  (一)課本知識的復習

  這個(gè)階段的復習目的是以教材為本,幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān),掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短,我們準備采用以下方法:大膽取舍復習內容,打破逐課逐單元復習的方法,采取知識點(diǎn)的復習1字、詞的音、形、義 2詩(shī)文背誦 3 名著(zhù)閱讀 4、綜合性實(shí)踐5文言文閱讀 6 現代文閱讀 7 作文。

  (二)知識點(diǎn)歸類(lèi)復習

  在課本知識復習的基礎上,把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習:

  1、基礎知識及語(yǔ)言運用復習

  這里面的知識點(diǎn)多,但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。其中字詞,背誦,名著(zhù),安排時(shí)間讓學(xué)生自己看,這一部分教師重點(diǎn)復習一下綜合性學(xué)習題,這也是學(xué)生失分多的題目,通過(guò)相應練習使學(xué)生能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。

  2、閱讀復習

  (1)現代文閱讀

  現代文閱讀是九年級(上)語(yǔ)文復習的一個(gè)很重要的內容,我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi),即記敘文(包括散文、小說(shuō))、書(shū)信、議論文三類(lèi),每一類(lèi)對學(xué)生強調立足書(shū)本重視平時(shí)的上課筆記及平時(shí)做過(guò)的練習加強鞏固這一塊的知識。通過(guò)對近幾年九年級(上)期末試卷題讓學(xué)生感受期末試卷的難易度。因而我們在復習時(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及,但又不能面面俱到。我們要做到突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),授予方法。能考查學(xué)生對整篇文章融會(huì )貫通的理解和把握能力,提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節,拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導,在解答閱讀題時(shí),我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案,而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。

  (2)文言文閱讀復習

  文言文閱讀在試題設計上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來(lái)看,對文言文的.閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。期末復習這一部分特別是農村中學(xué)對學(xué)生的學(xué)習應重視落實(shí),落實(shí)重點(diǎn)字詞的意思;落實(shí)相應虛詞的用法;落實(shí)古詩(shī)詞的背誦;落實(shí)難詞難句的翻譯;落實(shí)對課文筆記的理解消化是期末復習的關(guān)鍵。

  3、作文復習

  作文訓練穿插在平時(shí)進(jìn)行,相信學(xué)生平時(shí)寫(xiě)過(guò)很多的作文對于相應的作文技法也了解很多。期末作文復習主要是總結,讓學(xué)生會(huì )對記敘文、說(shuō)明文和議論文寫(xiě)法進(jìn)行總結。形成作文訓練的知識體系,更好的應對期末考試。

  (三)綜合強化復習

  這一階段的復習目的是:通過(guò)訓練,提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力,而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力,因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。

  1、閱讀訓練,前面已講了復習方法,在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,從而讓學(xué)生提高。

  2、寫(xiě)作訓練, 在這一階段,我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練,指導學(xué)生。

  3、精選部分期末試題,組成幾套專(zhuān)題練習,進(jìn)行強化訓練。

  4、進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練,注意發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應,但要控制次數,同時(shí)給學(xué)生相應的時(shí)間復習。

期末考試復習計劃9

  文學(xué)科:要分塊復習,分步完成?梢苑纸鉃榛A知識、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復習;A知識部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語(yǔ)文讀音字形錯題分析)、解詞、文學(xué)常識(初一語(yǔ)文全冊文學(xué)常識知識點(diǎn))、修辭、文言文(初一語(yǔ)文文言文中的成語(yǔ)匯編)和現代文(初一現代文閱讀考點(diǎn)匯總)、背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀(初一語(yǔ)文課外閱讀書(shū)目推薦 )。作文則著(zhù)重復習記敘文(初一作文范文)。

  基礎知識要集中幾天進(jìn)行強化復習。然后是閱讀部分,課內的重點(diǎn)篇目、段落,要圍繞主題寫(xiě)法等重新溫習。課外部分,應有意識的做一些記敘文的閱讀題,掌握規律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評。

  數學(xué)方面:從平日的考試看,學(xué)生的基礎知識掌握不很扎實(shí),基本運算很差。復習時(shí)首先要把基礎復習好,要認真看好概念、例題,考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外,復習時(shí)要注意基本運算的練習。

  英語(yǔ)學(xué)科:關(guān)鍵要了解差異,改變復習方法,提高復習效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對話(huà)為載體,以培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標,初中英語(yǔ)體裁形式多樣,要求學(xué)生掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種技能,以培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的綜合能力為目標,與小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)重合的部分,也旨在由學(xué)生們都熟悉的語(yǔ)言現象總結出語(yǔ)言規律,即語(yǔ)法,再將其應用到更廣泛的語(yǔ)言領(lǐng)域去。因而,不應滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的`讀背式復習方法,而應該迅速將學(xué)習方法轉變到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊復習,總結歸納重規律上來(lái)。

  對歷史、地理、生物、政治等學(xué)科也有期中考試的,這些學(xué)科在小學(xué)大多不開(kāi)設,孩子們往往不夠重視,也不會(huì )復習。記憶和背誦是這些科目的主要特征,孩子們主要的精力就是要放在對基礎知識的記憶上,要在理解的基礎上多記憶?梢岳眯菹r(shí)間采取提問(wèn)的方式來(lái)幫助理解記憶。

期末考試復習計劃10

  一、目的要求:

  通過(guò)復習,使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線(xiàn)索更加清晰,同時(shí),也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識能與現實(shí)生活中現象聯(lián)系起來(lái),融會(huì )貫通,使各方面的能力得到提高。在復習過(guò)程中,一方面,要使學(xué)生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面,要對學(xué)生滲透愛(ài)國主義教育、理想前途教育。

  二、重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況,鞏固措施,經(jīng)濟發(fā)展的情況,對外關(guān)系,民族關(guān)系等方面的情況,每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。

  難點(diǎn):教材中各個(gè)朝代間不明顯的`轉折,宋朝與其它少數民族并立,對每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析,各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括,時(shí)間少,內容多等等這些問(wèn)題是七年級學(xué)生在復習過(guò)程中的難點(diǎn)。

  三、復習方法和措施:

  1、將一些相關(guān)的知識點(diǎn)要分類(lèi)匯總,整理成資料。

  2、復習的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎知識上,并指導學(xué)生掌握做題方法。

  3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。

  4、檢查以每個(gè)學(xué)習小組組長(cháng)檢查小組成員為主,教師抽查為輔

期末考試復習計劃11

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)年初三級共3個(gè)教學(xué)班,一部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣較濃,基礎較扎實(shí),但仍有相當部分學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué),低分面較大。

  二、總體目標

  抓兩頭,促中間。以雙基為主,力保中間層次的大部分學(xué)生掌握重點(diǎn)的知識和技能的同時(shí),做好培優(yōu)扶差工作。提高平均分,同時(shí)提高優(yōu)秀率,降低低分率。爭取在期末統考中能維持期中考試的成績(jì),并與其他兄弟學(xué)校拉近距離。

  三、復習課時(shí)

  5課時(shí)

  四、復習策略

  由于初中化學(xué)知識點(diǎn)較散,不能按章節復習,而且試題注重考察知識的綜合運用,因此必須有知識的疏理,要按不同的專(zhuān)題復習,以形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)必須有一定的側重,既要全面復習,又要抓住重點(diǎn),不能全面開(kāi)花;要注重實(shí)效,不能流于形式。

  1. 注意知識的總結、歸納。復習階段不是簡(jiǎn)單的知識重現,必須有一定的升華。要在鞏固雙基的基礎上,構建知識的網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生增強對知識聯(lián)系的認識,使學(xué)生知識再上一個(gè)臺階;

  2. 以練習為主,精講多練。避免炒冷飯,題目要有一定的新意,提高學(xué)生的解題興趣;

  3. 題目要有針對性。要面向中下,以雙基為主,不搞“繁、難、偏、怪”的題目;既要把全部知識都復習到,不能遺漏,但又要注意效率,不能象總復習一樣面面俱到,重點(diǎn)要突出,要以最少的時(shí)間取得最大的收獲;要體現新課標的特點(diǎn),也要聯(lián)系歷年的考試熱點(diǎn)。

  4. 專(zhuān)題練習與綜合模擬題相結合。題目要有針對性,要能突破重難點(diǎn),同時(shí)提高學(xué)生解題能力,以及應試的技巧。講解時(shí)也要注意詳略得當。

  五、具體措施

  以綜合題為主線(xiàn),將幾份專(zhuān)題練習穿插在其中,兼顧“全面” 和“重難點(diǎn)”,以“快步走,多回頭”的形式,帶動(dòng)整個(gè)復習的實(shí)施。

  1.首先做一份綜合訓練:一個(gè)學(xué)期之后,學(xué)生的知識遺忘較嚴重,第一份綜合訓練側重于雙基,目的在于知識復現。

  2.基本原理和基本概念專(zhuān)題:在加強知識的疏理、構建知識網(wǎng)絡(luò )的基礎上,加強重、難點(diǎn)的理解。但由于該部分知識難度較大,因此把本專(zhuān)題的知識點(diǎn)分散到每節課中,把難點(diǎn)逐個(gè)擊破。由于知識點(diǎn)分散,教師一定要做好知識的歸納、梳理,以免學(xué)生“見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林”。

  3.做第二份綜合訓練:側重于基本原理和基本概念,同時(shí)提高學(xué)生綜合運用知識的能力,以及應試的必要的技巧;為下一專(zhuān)題打下鋪墊。

  4.元素化合物專(zhuān)題:復習各種元素化合物知識,要突出新課標特點(diǎn),加強與社會(huì )、生活的`聯(lián)系;以物質(zhì)為紐帶,進(jìn)一步鞏固基本原理和基本概念知識。

  5.做第三份綜合訓練:以綜合運用知識為主,提高對前一階段知識的綜合解題能力。

  6.實(shí)驗專(zhuān)題:突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)(以實(shí)驗為基礎),這是考試的重點(diǎn),也是學(xué)生容易理解掌握的內容,強化該部分可以較快地提高學(xué)生整體成績(jì)。

  7.一至兩份綜合模擬題:加強新題型的訓練,提高學(xué)生綜合運用知識的能力,以及應試的必要的技巧。

  六、注意事項

  1.訓練題要精選,不搞重復性的題海戰術(shù);

  2. 時(shí)間要抓緊,要針對所教班級的特點(diǎn),有的放矢,把復習題用好、用活,要重實(shí)效;

  3. 要注意加強期末階段對學(xué)生的思想輔導,減少厭學(xué)、棄學(xué)的情況;

  4. 通過(guò)試題的難度控制,注意調節學(xué)生的心理狀態(tài)和提高應試的水平。

期末考試復習計劃12

  初三這學(xué)期早已過(guò)了很大一半,讓我很感嘆時(shí)間是多么的快,還有一個(gè)月就要面臨期末考試了,可是現在我在回顧前面的時(shí)間,我才發(fā)現自己并沒(méi)有很好的學(xué)習。由于進(jìn)入初三壓力變大,學(xué)習也沒(méi)有在狀態(tài),現在我便著(zhù)急起來(lái)了,看著(zhù)自己之前不理想的成績(jì),面對期末即將到來(lái),我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績(jì)太差,我決定從現在開(kāi)始就復習了。下面就是我對期末考試的復習計劃;

  一、認真回顧前面所學(xué)知識

  回顧知識,能夠讓知識重新回到腦海里,我打算在接下來(lái)的一個(gè)月里,把書(shū)本上的知識全部都在認真的看一遍,把重點(diǎn)知識背下來(lái)。每天利用課間、中午和自習課的時(shí)間去進(jìn)行回顧,我想慢慢的,我一定能夠把知識記在腦海里,把該記的記下來(lái),把該背的.背下來(lái),一個(gè)月的時(shí)間,足夠把七個(gè)科目的知識看完,并記下來(lái)的。當然,在回顧的過(guò)程中,我也會(huì )把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標記,再去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,爭取當時(shí)就弄懂,我想在這樣的復習下,期末考試不用擔心基礎題。

  二、上課認真,下課鉆研

  前面說(shuō)到自己原來(lái)的狀態(tài)不好,導致自己學(xué)習不好,就是因為這樣,上課才不認真,下課也從來(lái)不去鉆研下知識,導致自己這一學(xué)期的成績(jì)都不太好。所以就接下來(lái)的一個(gè)月里,我就開(kāi)始認真上課,專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,講解知識,下課之后,也努力把不會(huì )的題目鉆研一下,爭取多找到多樣的解決方法,讓自己積累學(xué)習經(jīng)驗,把知識補充,并努力讓成績(jì)得到提升。

  三、多做題,積累做題技巧

  原先留下了很多的練習題沒(méi)有做,剛好利用最后一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對理論最好的運用,用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了,就能積累很多的做題經(jīng)驗,了解更多的解題技巧,對我期末的考試是會(huì )有很大的作用的。我一定要多做題,讓自己積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時(shí)候,我才不會(huì )沒(méi)有把握。

  還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學(xué)習跟上去,跟上大家的進(jìn)度,讓成績(jì)能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我一定不會(huì )浪費剩下的復習時(shí)間的。

期末考試復習計劃13

  一、學(xué)生學(xué)情分析:

  學(xué)生通過(guò)本期學(xué)習,理解了乘法除法含義,能記住2—9的乘法口訣,并應用口訣進(jìn)行乘除法得相關(guān)計算及解決一些簡(jiǎn)單得實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對元、角、分和厘米、米的認識,有了較為感性、具體的認識。在“圖形的變化”中,學(xué)生拓展了空間感受能力,加強了空間觀(guān)念。

  但是由于年齡特點(diǎn)和認知水平得原因,學(xué)生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平,還需要在老師得引導下系統得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納,加深對新知識得理解與掌握,才能進(jìn)一步提高運用知識得能力與水平。重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)來(lái)復習。要通過(guò)大量圖片,實(shí)物模型,進(jìn)行操作、觀(guān)察,歸納知識。將學(xué)生的零散知識集中起來(lái),使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。復習中要實(shí)中求活,讓學(xué)生主動(dòng)復習。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng )性精神的培養。把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。采用變換練習的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導。對不同層次的學(xué)生有不同的要求,特別是對學(xué)困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來(lái)提高成績(jì),如計算的準確性及速度。

  二、復習內容:

  本冊教材共分九個(gè)單元:加與減、購物、數一數與乘法、圖形的變化、2~5的乘法口訣、測量、分一分與除法、6~9的乘法口訣、除法。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、與實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域三大領(lǐng)域的兩個(gè)整理與復習穿插在乘法與除法的學(xué)習后面,對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

  三、指導思想:

  復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進(jìn)行技能的訓練,以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  四、復習目標:

  1、經(jīng)歷對本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過(guò)程,初步養成回顧與反思的良好習慣,感受復習的作用 。

  2、進(jìn)一步掌握100以?xún)葦档倪B加、連減、加減混合運算的方法,能正確地進(jìn)行計算;能在購物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計算;結合具體情境,加深理解乘法、除法和倍的意義,熟記2~9的乘法口訣,能熟練地口算表內乘除法。

  3、結合動(dòng)手操作活動(dòng)進(jìn)一步感知平移、旋轉、軸對稱(chēng)現象,積累活動(dòng)經(jīng)驗;能恰當地選擇長(cháng)度單位,理解厘米和米的關(guān)系;能估測一些物體的長(cháng)度,并用測量工具進(jìn)行測量;能結合生活實(shí)際,解決與測量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  4、能運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,初步培養提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,感受數學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。

  五、復習重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的加與減,乘、除法的意義,表內乘、除法,人民幣的'認識及其簡(jiǎn)單計算等相關(guān)知識。

  2、進(jìn)一步理解、掌握測量、圖形的變化等相關(guān)知識。

  3、使知識系統化,形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。

  六、復習課時(shí)劃分:

  1課時(shí):乘除法意義及計算

  2課時(shí):解決問(wèn)題

  2課時(shí):元、角、分及綜合練習

  1課時(shí):圖形的變化

  1課時(shí):測量

  3課時(shí):專(zhuān)項訓練

  3課時(shí):期末模擬考試

  七、提高質(zhì)量措施:

  1、把定位輔導落到實(shí)處,對于基礎的知識讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。

  2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統復習,使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展,培養學(xué)生的創(chuàng )造力。

  3、做好提優(yōu)補差工作,開(kāi)展“二幫一”活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績(jì),使后進(jìn)生提高的同時(shí),使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

  4、定期進(jìn)行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結合。

  5、加強學(xué)生的習慣養成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。

期末考試復習計劃14

  轉眼就到期末了,在準備一個(gè)完美的寒假的同時(shí),也要準備一個(gè)完美的期末考試,讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。

  俗話(huà)說(shuō)得好:“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機,那跟不上同學(xué)們復習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時(shí),同學(xué)們不能再指望教師給我們復習了。我們需要自我復習。

  怎樣復習呢?有人要問(wèn)了。說(shuō)到復習,許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復習當然要做卷子,可是,比卷子更重要的是書(shū)上做的筆記。只要上課認真聽(tīng)講,四分之一的分數就拿到了。當然,要保證基礎知識的牢固。語(yǔ)文的字詞句和“日積月累”,數學(xué)的`計算和概念,這都是不能丟分的。想要全面的復習,我們還需要一份復習計劃。

  在那里,我來(lái)給大家分享一下我的復習計劃吧。

  1、找到自我薄弱的地方,這是復習的關(guān)鍵;

  2、根據薄弱的地方進(jìn)行展開(kāi)的復習,這一條必須要詳細的復習,才能復習到自我薄弱的每一點(diǎn);

  3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型,所以卷子是必須要做的?墒枪庾鲞不行,必須要改。批改完之后再改錯,這十分重要,不然還不如不做;

  4、背+默+聽(tīng)。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫(xiě)。把語(yǔ)文園地的詞都要聽(tīng)寫(xiě),英語(yǔ)也是。聽(tīng)寫(xiě)一遍,把不會(huì )的再聽(tīng)寫(xiě),直到會(huì )為止。

  以上就是我的復習計劃。祝同學(xué)們學(xué)習愉快,復習愉快,考試愉快!

期末考試復習計劃15

  第一段,全部學(xué)科的總復習

  1、列出重要內容一覽表

  為了便于記憶和應用,要把重要內容列成一覽表,將其縱橫關(guān)系整理清楚,做到一目了然。

  一覽表可以一張張分別做,也可以綜合在一張大紙上。

  對于那些需要背誦的、互不連貫的內容,則可以使用卡片來(lái)記憶。

  這一階段的工作,主要是整理一覽表和卡片,在以后的階段復習中,只要不時(shí)地加以使用便可以了。

  2、消除疑點(diǎn)

  在完成了“整理”工作后,就應開(kāi)始實(shí)質(zhì)性的復習了。這時(shí)候往往會(huì )遇到一些疑難問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),這類(lèi)問(wèn)題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問(wèn)題”。一定要理解深透,如果能以這類(lèi)問(wèn)題為中心開(kāi)展相互討論,必然大有好處。比如討論中,你無(wú)法扼要說(shuō)明問(wèn)題,這就表明你對那個(gè)問(wèn)題仍未徹底掌握。

  第二段,全力突破成績(jì)不佳的科目

  這一階段主要目的,是突破成績(jì)不佳的科目,但這并不是說(shuō)其他科目可以丟開(kāi)不管。

  1、重點(diǎn)在于做練習

  這個(gè)階段的復習重點(diǎn)在做練習,以訓練應用能力。像數學(xué)、物理等學(xué)科,可以使用習題集之類(lèi)的書(shū)。所做的練習,要和教材的基本內容有關(guān),并參照有關(guān)的一覽表。

  語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科,要以教科書(shū)為中心,反復練習讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識范圍較寬,復習時(shí)應把思路放開(kāi)些,把有關(guān)的知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習。

  2、征服較差學(xué)科的方法

  基礎不扎實(shí),卻猛看各類(lèi)參考書(shū),或是做各種很難的練習題,不但浪費了時(shí)間,效果還不會(huì )好。關(guān)鍵是應真正掌握基本的概念、公式、定理等。

  復習這類(lèi)學(xué)科,最好是與一位擅長(cháng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行,這有利于你在短時(shí)間內提高成績(jì)。

  面對一門(mén)學(xué)科,你也不能平均使用力量,可以把了解的部分作一般的復習,把主要精力集中在加強薄弱環(huán)節上。

  第三段,各科重點(diǎn)復習

  臨近考試的沖刺階段,心情比較緊張,這時(shí)怎樣復習效率高呢?

  1、把教科書(shū)的整個(gè)體系印在頭腦中

  在復習的第三階段,你可能已經(jīng)將教科書(shū)的內容復習多次。但有些地方是花了很多時(shí)間重點(diǎn)復習過(guò)的,有些地方是輕描淡寫(xiě)一掃而過(guò)的,對全部教科書(shū)之間的聯(lián)系,還沒(méi)有一個(gè)整體的概念。如果不把這些零散的知識按一定的順序整理成一體,臨到考試,由于前后左右的相互關(guān)系不盡明白,就難以運用自如。

  怎樣才能將每門(mén)課的體系印在腦中?

  你要把第一階段整理的知識系統一覽表拿出來(lái),再專(zhuān)心地看一看,將內容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。

  記憶的時(shí)候,光看是不能完全解決問(wèn)題的,你至少要把重要的項目背出來(lái),寫(xiě)在紙上。對總的線(xiàn)索有所了解后,其他內容順藤摸瓜,按邏輯順序充實(shí),不必那么費勁就記牢了。

  2、由近而遠的復習策略

  考試的最后沖刺階段,一般人往往按考試范圍的順序,“由遠而近”地復習,即先復習某一學(xué)科的第一冊,從1、2、3、4頁(yè)開(kāi)始,再復習第五冊、第六冊。這樣復習有好處,開(kāi)始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越緊,越往后,越松垮,最后匆匆結束。還有的一看時(shí)間不夠用,便抱著(zhù)聽(tīng)天由命的態(tài)度,或干脆把后面部分省去,以“碰運氣”的僥幸心理來(lái)對待考試。

  其實(shí),后面部分的內容和前面相比,是對前面知識的綜合,難度也高,出題的可能性當然也大。既然如此,卻把大部分時(shí)間花在前面的內容上,便有些得不償失。

  另外,后學(xué)過(guò)的知識復習起來(lái)印象還比較深,回憶起來(lái),比較省時(shí)間。

  后學(xué)的知識,一般綜合性比較強,常常牽涉到前面的知識,這樣在復習后學(xué)的知識時(shí),遇到以前學(xué)過(guò)的較模糊、拿不準的知識,再隨時(shí)往前復習,容易使前后知識聯(lián)系起來(lái),兩者都加深了印象。

  就剩這兩周,怎么進(jìn)行有效的分科復習?

  除了魏書(shū)生老師的.指導,各科能夠怎么復習呢?聽(tīng)聽(tīng)這些一線(xiàn)教師的建議。

  語(yǔ)文:關(guān)注閱讀 莫丟小分

  期末考試在基礎知識方面的考核重點(diǎn)是具體語(yǔ)境,考查考生根據實(shí)際情況進(jìn)行判斷的能力以及對字詞句的理解,突出靈活運用知識。

  文言文閱讀中,考生要特別關(guān)注從課內到課外的遷移,課內學(xué)到的文言知識、一詞多義、詞類(lèi)活用等要活用到課外的文言文上。

  現代文閱讀中,記敘文類(lèi)、說(shuō)明文類(lèi)、議論文類(lèi)要求考生進(jìn)入短時(shí)間閱讀理解的狀態(tài),能根據文章信息理解表達意圖、主旨,再回到文章中尋求答案。作文側重考查記敘方面,考生要關(guān)注整體構思、細節描寫(xiě),寫(xiě)出真情實(shí)感。

  考生最易丟分的題型是現代文閱讀。很多題目看似熟悉,但要回到文章中,實(shí)際問(wèn)題實(shí)際分析,才能考慮全面。通?忌鷣G分并非因為完全不會(huì ),而是答不全面?忌筛鶕约旱那闆r,判斷哪種類(lèi)型題目是弱項,在短時(shí)間內可就相關(guān)題目做針對訓練;也可請老師幫助甄別哪些內容是自己需要強化提高的。

  數學(xué):對比聯(lián)系 發(fā)現共性

  數學(xué)復習要重點(diǎn)關(guān)注主干知識、主干方法?忌盐找韵氯齻(gè)方面:

  第一,構建合理的解題程序。首先,先特殊后一般。如解一元二次方程時(shí),優(yōu)先考慮因式分解法,再考慮配方法與公式法。其次,先具體再抽象。如解函數問(wèn)題、幾何問(wèn)題時(shí),要先看圖象(如果有圖象),再逐漸標圖深入分析。最后,發(fā)現共性。如解答一題多問(wèn)的題目時(shí),常常要綜合多個(gè)知識,運用不同技能解決。有時(shí)前一問(wèn)的結論可作為后一問(wèn)的條件;有時(shí)幾小問(wèn)是并列關(guān)系,前一小問(wèn)的結論不可在下一問(wèn)中使用。不論是哪種情況,在解題過(guò)程中要進(jìn)行對比聯(lián)系,發(fā)現“共性”——題目暗藏的思想方法,從中獲得啟發(fā)。

  第二,形成屬于自己的系統。首先,以問(wèn)題為線(xiàn)索構建系統。弄清問(wèn)題是什么、關(guān)于哪方面的,有利于自我“檢索”與“提取”。比如關(guān)于圓的問(wèn)題,可根據題目確定是運用弧還是運用與圓有關(guān)的直角三角形、等腰三角形解決。其次,以思維導圖形式呈現屬于自己的系統的結構。

  第三,自我檢查并找到改進(jìn)對策?忌页鲥e題,認真歸類(lèi),分析錯誤原因,如弄清是抄寫(xiě)錯誤還是計算錯誤,是推理錯誤還是概念辨識不清。在考試時(shí)間緊張的情況下,考生要有針對地檢查,可重點(diǎn)檢查平時(shí)經(jīng)常做錯的題型。

  英語(yǔ):合理復習計劃分三部分:內容、進(jìn)度、習題

  想在英語(yǔ)期末考試中取得好成績(jì),制訂一個(gè)科學(xué)合理、行之有效的復習計劃必不可少。

  詳細合理的復習計劃包括三部分:復習內容、復習進(jìn)度和習題練習。

  復習內容從課本部分、筆記和錯題入手。課文、單詞和語(yǔ)法是必須掌握的基礎部分,要及時(shí)鞏固;考生可拿出平時(shí)的課堂筆記,將每單元重點(diǎn)語(yǔ)法、短語(yǔ)、句型等系統復習一遍,思考相應的考點(diǎn)和考題類(lèi)型;溫習之前做過(guò)的練習題非常重要,尤其是錯題部分。

  對復習進(jìn)度,有些考生喜歡將復習資料集中起來(lái),進(jìn)行高強度復習;有的則是拖延癥患者,不到最后一刻不會(huì )集中精力復習,這兩種做法都不可取。建議考生不貪多、不貪快,每三天為一個(gè)周期,復習一個(gè)單元。每個(gè)周期第一天全面復習課本、錯題和筆記,第二天搭配單元練習,第三天再次回顧該單元涉及的知識點(diǎn)。

  對于習題選擇,有多種策略。如果英語(yǔ)測試中每個(gè)部分都失分不多,就可選擇英語(yǔ)套題進(jìn)行測試;如果有薄弱的得分環(huán)節,可重點(diǎn)多做。

  物理:多練往年試題 重視課本例題

  復習時(shí),考生要用好課本、筆記、錯題本等材料。期末復習最有效的方法是多練往年試題。要重視課本上的例題。錯題本要在平時(shí)整理積累,復習時(shí)再集中梳理鞏固,沒(méi)必要買(mǎi)太多課外練習冊,復習階段跟著(zhù)老師在課堂上學(xué)好,課后完成好作業(yè),再額外進(jìn)行一些復習鞏固就足夠了。

  做實(shí)驗題和科普閱讀題時(shí),最重要的是審題,答案往往就在原文中。要學(xué)會(huì )找關(guān)鍵信息。如很多實(shí)驗題的第一句話(huà)就是最關(guān)鍵的信息,自變量和因變量往往就在其中。對于科普閱讀題,考生要從題干中找到關(guān)鍵字詞,原文中關(guān)鍵詞重復之處往往對應著(zhù)答案。

  化學(xué):形成網(wǎng)絡(luò )各個(gè)擊破

  考生要認真復習主干知識,找到聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò )。

  以金屬化學(xué)性質(zhì)為例,主要學(xué)習金屬與酸和鹽的反應。一種學(xué)習思路是從金屬通性的角度對化學(xué)方程式進(jìn)行梳理、記憶,運用規律研究金屬的化學(xué)性質(zhì);另一種思路是從課本出發(fā),復習典型化學(xué)反應,如鐵與硫酸銅的反應、鎂與鹽酸的反應等。

  復習不同單元要用不同策略。如復習某一單元時(shí),在重視核心實(shí)驗結論時(shí),更要關(guān)注微觀(guān)解釋;復習碳及碳的氧化物,要重視碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣和碳酸等核心物質(zhì)之間的關(guān)系……

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