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復習計劃集合[15篇]
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![復習計劃集合[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bcc6bbae03.jpg)
復習計劃1
我們英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復習工作，對于我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此對于我們英語(yǔ)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期四周的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的'復習計劃。
在復習過(guò)程中，我們準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
一、全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
(一)過(guò)好單詞關(guān)。
單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。
我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。
(四)過(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
(五)過(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
復習計劃2
1、總結試卷分析弱項
把期末試卷或幾次重要考試試卷拿出來(lái)進(jìn)行總結分析，看哪些題型還沒(méi)有掌握。如果時(shí)間充裕也可以收集各地區的期末試題作為寒假練習，這些試卷都是各地區精心編制的，有統一的評分標準，可以幫助大家準確認識自己的復習狀況。通過(guò)多份試卷的測試與分析，可以知道哪些知識遺忘了，哪些解題方法還沒(méi)有熟練掌握，還可以針對評分標準，檢查一下失分原因，是解答過(guò)程有什么不合理的地方，還是解題方法不好。通過(guò)多份試卷的分析，就可以看出半年來(lái)自己的進(jìn)步在哪里，問(wèn)題是什么，使自己下一階段的復習目標更明確，重點(diǎn)更突出。
2、重視提高做題能力
高考數學(xué)做題要的是精，而不是多。高考是選拔性的考試，在對同學(xué)基礎知識和基本技能考查的基礎上，會(huì )從培養同學(xué)綜合分析、創(chuàng )新意識、探究能力等角度考查同學(xué)的綜合能力與素養。在復習中要認真體會(huì )這些要求。通過(guò)前一階段的分析，要針對自己的問(wèn)題有選擇地精做習題，注重解題過(guò)程的反復推敲，提高思維的深刻性，這樣可以事半功倍，也才能使自己的'綜合能力真正得到提高。
3、打牢基礎善于總結
復習質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎。抓基礎不僅是把所有知識點(diǎn)過(guò)一遍，而是應由點(diǎn)到面，將零散的知識點(diǎn)前后聯(lián)系，要善于總結歸類(lèi)，尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化，形成知識體系。高三復習更應強調理解知識的來(lái)源及其所蘊含的數學(xué)思想與方法，把握知識的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎上實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化并熟練地掌握。當然抓基礎離不開(kāi)做題，要適當地解題，邊解題邊思考，并可以結合高考大綱的要求，整合基礎知識，提升理解水平。
4、數學(xué)復習要穩得住
有些同學(xué)考得不好，不要煩躁、泄氣，要學(xué)會(huì )利用寒假這個(gè)休整期來(lái)調節，只要切實(shí)從態(tài)度和方法上解決問(wèn)題，是可以有很大提升的。切忌盲目地大量看參考書(shū)，做課外題，以期獲得戰無(wú)不勝的解題技巧，欲速則不達。解決問(wèn)題應冷靜、理性，可以和老師、家長(cháng)、同學(xué)交流一下，聽(tīng)聽(tīng)多方意見(jiàn)，深入分析自己復習中問(wèn)題的所在，制定切實(shí)的解決方法，才是一個(gè)好的做法。
寒假就要來(lái)臨了。平時(shí)大家一起上課，一起做作業(yè)，想趕上別人或者想與別人拉開(kāi)距離不容易，甚至想鞏固自己強項，補弱科都沒(méi)有時(shí)間。所以大家要利用好這個(gè)假期，只有比別人更早、更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味。數學(xué)乃至各科復習一定不能圖快，穩扎穩打才是硬道理。
復習計劃3
語(yǔ)文
高三語(yǔ)文學(xué)習策略該如何制定呢?其實(shí)，通過(guò)歷年的高考語(yǔ)文試卷分析得知：大部分內容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學(xué)習時(shí)間，其實(shí)這樣是非常不對的。
因為我們知道語(yǔ)文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問(wèn)題的思路以及解題技巧。在很多問(wèn)題上面，可能都是相似的問(wèn)題，只是稍改動(dòng)了一下側重點(diǎn);因此，在語(yǔ)文課上我們要學(xué)會(huì )答題技巧很重要。
語(yǔ)文學(xué)習自然也少不了，了解當下的熱點(diǎn)新聞;因為一些文章會(huì )根據時(shí)下的熱點(diǎn)來(lái)出題，了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此，考生們應該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量，來(lái)提升自己了解的信息量，對語(yǔ)文學(xué)習還是很有幫助的。
語(yǔ)文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養需要課內來(lái)提高。
語(yǔ)文學(xué)習：
1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。
2、閱讀現代文，分析寫(xiě)作技巧，作文列提綱。
3、重視課外閱讀，但由于時(shí)間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語(yǔ)文水平。
4、做閱讀理解時(shí)做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點(diǎn)，第三遍搜尋問(wèn)題答案。
數學(xué)
培養良好的學(xué)習習慣學(xué)習方法，就是要從引導與指導學(xué)生制定計劃、課前預習、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面入手。在數學(xué)這門(mén)課的上面應該學(xué)會(huì )以下四項基本思想，對數學(xué)的學(xué)習會(huì )有極大的幫助。
1、數形結合思想，每一個(gè)初等函數在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。
2、極限思想解題步驟，極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設法構思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結果就是所求的未知量;(3)構造函數(數列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。
最后總結，數學(xué)要多做題，才能見(jiàn)識，掌握多種題型，在錯誤中總結經(jīng)驗
英語(yǔ)
英語(yǔ)課程對于高考來(lái)說(shuō)是最容易拉分的課程，很多考生到最后可能就是敗在英語(yǔ)上面了，相反也有很多考生是勝在英語(yǔ)上面了。因此，學(xué)習好英語(yǔ)對于高考生來(lái)說(shuō)相當重要。雖然此前已經(jīng)報道：20xx年高考英語(yǔ)將會(huì )取消。但至少在未來(lái)三年還是很有必要學(xué)習一下!
在學(xué)習英語(yǔ)課程上，最基本但也是最重要的一項事：記單詞。只有記住了單詞后面才好說(shuō)，如果記不住一切都白搭。單詞的多重意思、用法語(yǔ)法、相關(guān)詞組、過(guò)去式、將來(lái)式等都是需要考生認真記憶的。
英語(yǔ)學(xué)習其次就是語(yǔ)法了，學(xué)會(huì )劃分句子的主謂賓以及倒裝句等。這個(gè)在后面的完成句子這一欄占據這相當重要的比例。在語(yǔ)法上，更要自己學(xué)會(huì )總結，比較。這樣復習起來(lái)比較方便，而且記憶也會(huì )比較深刻。
英語(yǔ)學(xué)習中大致的學(xué)習策略如下：
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個(gè)單詞背下一兩個(gè)例句，用起來(lái)就不容易錯了。
2、系統的學(xué)語(yǔ)法，平時(shí)零零碎碎記下來(lái)的要及時(shí)總結，更要看系統總結的'書(shū)。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語(yǔ)法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語(yǔ)的學(xué)習就需要長(cháng)期積累才能見(jiàn)成果。
生物
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念�？筛鶕繂卧膶W(xué)習目標，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3.把所學(xué)的內容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把內容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
4.實(shí)驗整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。
5.以學(xué)習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。
6.把所學(xué)的內容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫(xiě)在中間位置，按照知識間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。
7.不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
復習計劃4
首先、了解中考動(dòng)態(tài)，明確中考要求，俗話(huà)講“知己知彼，百戰不殆”。與其盲目復習，高耗低效，不如明確復習目標，有地放矢，少走彎路，做到低耗高效。為此，考生應認真學(xué)習和掌握語(yǔ)文課程標準和中考語(yǔ)文考試說(shuō)明精神，明確中考語(yǔ)文地考試方向，把握考試內容、重點(diǎn)、范圍、題型以及各部分地考查要求。
其次、閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學(xué)習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效地閱讀、學(xué)習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們地閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面地能力。
再次、提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作地基礎是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習是比較緊張地、時(shí)間也很有限，我前面提到地快速閱讀在素材積累上就可以體現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作地思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì )借鑒、運用、融會(huì )貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì )不斷地提高。
復習計劃5
語(yǔ)文大致分為基礎知識、閱讀和作文。
1.基礎知識包括字音、字形、形近字、詞語(yǔ)混淆、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)詞背誦、文學(xué)常識等。其中，古詩(shī)詞多考察古詩(shī)詞的默寫(xiě)，同時(shí)還需要總結各類(lèi)型的詩(shī)句。如思鄉、邊關(guān)戍守、送別、春夏秋冬等類(lèi)型的古詩(shī)句。
2.閱讀分為：記敘文、說(shuō)明文、議論文三大板塊。細分為修辭方法、表達方式、表現方法、記敘順序、描寫(xiě)角度等等。
3.作文靠近生活，主要考察孩子的生活經(jīng)歷和情感。小學(xué)作文只要求情感的.真實(shí)流露，孩子需平時(shí)多多練習和素材積累，同時(shí)加強自己的寫(xiě)作技巧。
數學(xué)
1.數學(xué)需要對公式、定義的了解、掌握、應用。
2.掌握小學(xué)階段數學(xué)的知識脈絡(luò )，對整體有了解，從而強化薄弱環(huán)節。
3.專(zhuān)題復習，查缺補漏，一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題有計劃、有節奏的復習。
4.建立錯題題集，總結出錯的原因，查缺補漏，夯實(shí)基礎。
5.總結解題技巧。
復習計劃6
語(yǔ)文總復習的過(guò)程，其核心是訓練。學(xué)生應具備的各種本領(lǐng)都是經(jīng)過(guò)訓練來(lái)養成的。沒(méi)有訓練就不可能鞏固知識，就不可能構成本領(lǐng)。在復習過(guò)程中，應重點(diǎn)抓好如下訓練：
1.課堂訓練。
第一節課都應圍繞目標設計相應的練習，這種訓練，時(shí)間不要長(cháng)，資料不要雜，要專(zhuān)要精，要以達成目標為目的。練習后，認真做好反饋矯正工作，鞏固課堂效果。
2.單元訓練。
這是指以課本中自然編排的單元或按體裁另編成的單元為單位進(jìn)行的訓練。單元訓練必須目標明確，知識點(diǎn)、本領(lǐng)點(diǎn)既要貼合《考試說(shuō)明》的要求，又要覆蓋整個(gè)單元，題型可按高考的題型進(jìn)行設計，要定時(shí)…山草香定量，有梯度有層次，練習后要認真講評矯正。這種以單元切塊的訓練方式適合于第一階段的橫的復習模式。
3.專(zhuān)項訓練。
這種訓練包括基礎知識的專(zhuān)項訓練，各項本領(lǐng)的專(zhuān)項訓練，寫(xiě)作方面的專(zhuān)項訓練。專(zhuān)項訓練要限時(shí)定量，資料集中，目標專(zhuān)一。題目設計要有梯度、信度、效度，要有連續性。重要的專(zhuān)題能夠反復訓練，多角度訓練，直至達標為止。專(zhuān)項訓練適合于第二階段的縱的復習模式。
4.綜合訓練。
綜合訓練一般指高考前的模擬訓練。這種訓練的要求是：
�、倜看斡柧毜臅r(shí)間、題量與高考等同。
�、谠囶}的信度、效度、區分度、難度系數要接近高考或等同高考。
�、勖}的資料、角度、思路要以《考試說(shuō)明》為依據。
�、茉嚲淼拈L(cháng)度、結構、分值要切合近幾年的高考試卷。
�、菀行蛄行�、連續性、遞進(jìn)性，綜合訓練一般以7—10套題為宜。
�、抻柧氈笠J真反饋矯正。經(jīng)過(guò)訓練，使學(xué)生的各種本領(lǐng)更加切近高考的要求。
5、現代文閱讀訓練。
現代文閱讀是高考的難點(diǎn)、重點(diǎn)，是學(xué)生失分率最高的一項，必須抓好以下幾點(diǎn)：
�、僮ズ谜n堂閱讀訓練。
課堂閱讀教學(xué)的本身任務(wù)是向學(xué)生傳授現代文閱讀的方法，訓練培養學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。所以，在課堂上應利用課本或補充的材料，加強閱讀訓練，用精讀、品讀、快讀、跳讀、評讀等方式進(jìn)行訓練，培養學(xué)生對文章的理解性、比較性、快速性的閱讀本領(lǐng)。
�、诩訌娬Z(yǔ)言因素訓練。
平時(shí)的教學(xué)往往只注重文章思想資料和篇章結構的分析，而忽略了語(yǔ)言因素的訓練，這是不可取的。應當從語(yǔ)言因素入手，把握字、詞、句、段、篇的表層意義和深層含義，分析、評價(jià)文章的思想資料和表達技巧，辨別篩選重要的信息和材料。對于重點(diǎn)的詞、句、段要反復咀嚼，反復研究，反復比較，做到抽象的`資料能加以闡發(fā)，含蓄的詞句能加以解釋?zhuān)唧w資料能加以概括。
�、奂訌娬Z(yǔ)段的閱讀訓練。
加強段落閱讀訓練是提高現代文閱讀本領(lǐng)的重要舉措。段落閱讀應著(zhù)重研究段的內部結構、層次，詞語(yǔ)在句段中的含義，句與句之間的關(guān)系，中心句的位置，段意的概括，語(yǔ)段在全篇中的作用等等。經(jīng)過(guò)訓練，誘發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生的檢索、闡釋、分析、綜合、歸納、概括六種本領(lǐng)。④強化自能讀書(shū)的訓練。在語(yǔ)文總復習中，同樣反對“滿(mǎn)堂灌”“注入式”的以講代讀的現象，反對越俎代庖的、扼殺學(xué)生思維本領(lǐng)、創(chuàng )造本領(lǐng)的方法，應留充足的時(shí)間讓學(xué)生自己去讀，自己去分析、去歸納，確實(shí)做到學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練為主線(xiàn)，培養學(xué)生自能讀書(shū)的本領(lǐng)。
�、菁訌姟按笳Z(yǔ)文”閱讀訓練。
除在課堂上加強閱讀訓練外，還應增設相應的閱讀課，補充名篇名段，加強課外閱讀指導，舉辦讀書(shū)方法交流研討會(huì )等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養學(xué)生閱讀本領(lǐng)。
6.作文訓練。
作文訓練應抓好以下幾點(diǎn)：
�、僮ト�。所謂全面是指作文類(lèi)型要全面訓練，作文表達方式要全面訓練，作文體裁要全面訓練，作文準備過(guò)程(觀(guān)察、閱讀、積累、審題、立意、擬題、列提綱)、作文過(guò)程(選材、謀篇、遣詞、造句)、修改過(guò)程要全面訓練。
�、谧バ蛄�。作文訓練必須要有序，作文體裁訓練要有序，表達方式訓練要有序，作文過(guò)程訓練要有序，作文心理因素訓練要有序。
�、圩�(zhuān)項。所謂專(zhuān)項是指寫(xiě)作速度、審題、立意、開(kāi)頭、結尾的專(zhuān)項訓練，列提綱、構思謀篇的專(zhuān)項訓練，縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)等專(zhuān)項訓練。
總之，語(yǔ)文總復習僅有方法得當，安排科學(xué)，才能提高效率，收到事半功倍的效果。
復習計劃7
最近，我們班出現了一個(gè)神秘計劃。是什么？噓！小聲點(diǎn)！不能讓別班的“間諜”聽(tīng)到。它可是一個(gè)天大的秘密！這個(gè)秘密就是——茌半期考時(shí)，學(xué)校獎勵我們一人一張白紙，可以帶進(jìn)考場(chǎng)哦！這張白紙上，由你自己來(lái)寫(xiě)你背不下來(lái)的、容易錯的、不理解的重點(diǎn)內容。你能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，想寫(xiě)多少寫(xiě)多少，愛(ài)寫(xiě)多少寫(xiě)多少。不過(guò)不要寫(xiě)太多，不然看不清楚，但也不能寫(xiě)太少浪費了紙張。好了，看看我的紙是如何利用的吧！
我拿到紙張后，如獲至寶，真是有點(diǎn)“含在嘴里怕化了，捧在手里怕丟了”的感覺(jué)。紙張拿回家，我用鉛筆和尺子將它分成4份，用3種顏色的筆區分，其中一、四兩塊用黑色，第二塊用紅筆，第三塊用藍色圓珠筆。第一、四塊寫(xiě)的是課文內容、中心、一些人物的特點(diǎn)；第二塊寫(xiě)的是資料袋中的重點(diǎn)，課前提示語(yǔ)和古詩(shī)、古文的注釋?zhuān)坏谌龎K寫(xiě)的是疑難字、詞和一些錯題摘抄，以及一些重點(diǎn)題巨和體現童趣的古詩(shī)。
整張紙被我寫(xiě)得密密麻麻，還好用不同顏色的筆區分幵來(lái)，不然抄了也是白抄——因為看的時(shí)候還要像查資料一樣，左找找，右看看，這不是浪費時(shí)間嘛！寫(xiě)到最后，我突然發(fā)現還有空白的`地方，這怎么行？一定要填滿(mǎn)1不能浪費寶貴的空間1我又東翻翻，西找找，希望找到一點(diǎn)我漏抄進(jìn)紙里的重點(diǎn)。��！我終于找到了，四大名著(zhù)和它們的作者沒(méi)寫(xiě)！趕緊補！在一番“苦戰”后，我的紙終于出爐“了！
在接下來(lái)的幾天里，何老師不斷地要求我們背誦這張紙上的字詞段落。這又奇怪了？既然能帶進(jìn)考場(chǎng)，又為什么要求我們一定要讀懂背熟呢？我們不停地向何老師提問(wèn)，而何老師總是以周五再告訴我們來(lái)搪塞我們。時(shí)光在我們的問(wèn)號中飛逝，這些重點(diǎn)難點(diǎn)我們也差不多弄懂背熟了。終于到了答案揭曉的這一天�！备嬖V大家，正如你們想象的那樣，這么做的目的是讓你彳門(mén)找出重點(diǎn)，加強記憶�！翱磥�(lái)何老師很”狡猾“，教我們復習的方法也很巧妙。
復習計劃8
9月1日-9月30日，平均每天2小時(shí)，共計50-60小時(shí)。
此階段的目標是：
1．熟悉考研英語(yǔ)完形填空的.命題特點(diǎn)并進(jìn)行強化訓練；
2．熟悉考研英語(yǔ)翻譯的命題特點(diǎn)并進(jìn)行強化訓練；
3．單詞和語(yǔ)法進(jìn)一步鞏固記憶。
復習建議：
這一階段把閱讀理解單獨拋開(kāi)了一些訓練時(shí)間，主要針對完型填空、翻譯這兩項進(jìn)行強化訓練。當然單詞和語(yǔ)法是這一階段仍然要重視的兩項訓練。
1．完形填空強化訓練；（20-25小時(shí)）
2．翻譯的強化訓練；（20-25小時(shí)）
3．復習單詞和語(yǔ)法。（10小時(shí)，以單詞為主）
復習計劃9
一、 復習內容：
1． 分數的初步認識；
2． 小數的認識；
3． 小數的加法和減法；
4． 小數的乘法和除法；
5． 正小數和負小數的認識和四則運算
6． 小數四則混合運算和應用題
�。�1）小數四則混合運算和式題
�。�2）解方程
�。�3）應用題
7． 三角形的面積
8． 平均數（二）
二、復習目標：
1． 會(huì )看圖講出分數的含義，會(huì )用分數表示某部分占總數的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分數大小的方法。
2． 理解小數的意義和性質(zhì)，知道小數的計數單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì )說(shuō)出小數的組成，會(huì )比較兩個(gè)或兩個(gè)以上小數的大小。
3． 掌握小數四則混合運算順序與整數四則混合運算順序相同，會(huì )正確計算。
4． 能運用整數加減法的運算定律和性質(zhì)對小數加減法進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
5． 會(huì )應用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì)，使一些小數的乘、除法的計算簡(jiǎn)便。
6． 會(huì )用小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，把一個(gè)數擴大（或縮�。�10倍、100倍、1000倍……。
7． 會(huì )進(jìn)行單名數與復名數之間的互相改寫(xiě)。
8． 會(huì )列綜合算式解答小數四則計算的文字題（不超過(guò)三步）。
9． 會(huì )列方程解應用題。
10． 會(huì )應用公式計算三角形的面積。
11． 理解等底、等高的三角形面積相等。
12． 會(huì )計算一些組合圖形的面積。
13． 會(huì )解答較復雜的平均數應用題。
三、復習重點(diǎn)：
�。�1） 分數的含義，會(huì )比較分數的大小。
�。�2） 小數的意義。
�。�3） 小數加、減法的筆算方法和應用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
�。�4） 一個(gè)數乘以、除以10、100、1000。
�。�5） 小數乘、除法的計算法則。
�。�6） 小數乘除法的混合運算和應用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
�。�7） 小數四則混合運算和應用題。
�。�8） 理解三角形面積公式的推導過(guò)程，正確學(xué)會(huì )使用面積公式。
�。�9） 較復雜的平均數應用題。
四、復習難點(diǎn)：
�。�1）分數概念的理解，對帶單位名稱(chēng)的分數和不帶單位名稱(chēng)的分數的區別。
�。�2）小數的組成。
�。�3）整數減小數的連續退位的`減法。
�。�4）名數與名數之間的互化。
�。�5）乘數是純小數的乘法的意義。
�。�6）小數除以小數的計算法則。
�。�7）有兩個(gè)未知量時(shí)怎樣設未知數。
�。�8）找準三角形對應的底和高，會(huì )根據等底、等高的原理計算有關(guān)三角形的面積。
五、復習內容和課時(shí)安排：
1． 小數的加法和減法運算 1課時(shí)
2． 小數的乘法和除法的計算 1課時(shí)
3． 小數的有關(guān)性質(zhì)與概念： 1課時(shí)
4． 正小數、負小數的認識和四則運算； 2課時(shí)
5． 小數四則混合運算式題和應用題; 2課時(shí)
6． 三角形面積： 2課時(shí)
7． 平均數（二） 1課時(shí)
六、復習措施：
認真上好復習課，對平時(shí)作業(yè)中出現的問(wèn)題重點(diǎn)講解。要加強對學(xué)生計算能力的培養，養成認真計算、自覺(jué)驗算的習慣。培養學(xué)生分析應用題等量關(guān)系的能力。大多數學(xué)生基礎較好，但有些學(xué)生學(xué)習習慣不是很好，學(xué)習不踏實(shí)，因此要加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成認真審題、認真做題的習慣。有兩位學(xué)生基礎較差，要做好對他們的補差工作，讓他們縮短與同學(xué)們的差距。
復習計劃10
一、指導思想：
以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，依據教材，結合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節，認真設計練習，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應該掌握的基礎知識，并進(jìn)一步形成運用知識的能力。
二、復習思路：
分板塊，分專(zhuān)題復習。
三、復習方法：
總結規律、教給方法、集體練習、個(gè)別輔導、集體評講、分類(lèi)復習、分類(lèi)檢查。
四、復習內容：
�。ㄒ唬┗A
1、生字表中的160個(gè)生字，能讀準音、認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義。
2、課本中出現的多音字，無(wú)遺漏地全部梳理，要能分辨音義。
3、會(huì )使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀(guān)、有速度書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
選擇、判斷）
�。ǘ╅喿x
1、朗讀。用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀文章。
2、默讀。每分鐘達到300個(gè)字。
3、瀏覽。帶著(zhù)目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。
4、閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn)，概括段意②認識“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。
5、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細節，能描述事件的梗概。
6、閱讀詩(shī)歌散文作品，能讀懂詩(shī)句意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。
7、閱讀課外讀物。
�、倌芙柚衷~典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì )表達效果。②能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。
8、積累。
�、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句
�、谀芴顚�(xiě)課文中要求背誦的內容中的關(guān)鍵詞句。③熟讀課本中的精美段落。
�、苁煜�、積累課本中的`好詞佳句。
�。ㄈ┝曌�
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)文和想象文，做到內容具體、感情真實(shí)、能根據習作表達的需求分段表述。
2、能抓住重點(diǎn)內容縮寫(xiě)。能運用刪、減、改、概括等方法。
3、寫(xiě)讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。
4、四十分鐘內完成不少于400字習作。要求：書(shū)寫(xiě)規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
�。ㄋ模┚C合練習階段。
多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養學(xué)生細心、耐心的解題習慣。從書(shū)寫(xiě)、思考到解答，多方面培養學(xué)生的應試能力。
�。ㄎ澹┳龊脙�(yōu)生的培養和差生的輔導工作。
優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習水平。
五、復習措施：
1、分成基礎、閱讀、作文三個(gè)板塊復習。
2、對基礎部分，又分為字（識字、寫(xiě)字、用字）、詞兩個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習。主要采取在老師指導的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。
3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，在課本中尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設計訓練點(diǎn)。
4、對作文部分，在對已寫(xiě)作文歸類(lèi)、梳理、修改過(guò)程中強化習作技巧和要求。
六、課時(shí)安排：
1、復習時(shí)間：為1月15日到1月22日，23—24日期末考試。
2、具體時(shí)間安排：
拼音：2課時(shí)
識字：2課時(shí)
詞語(yǔ)：2課時(shí)
句子：3課時(shí)
閱讀：4課時(shí)
作文：2課時(shí)
綜合練習、評講3課時(shí)
總計18課時(shí)
復習計劃11
一、指導思想
根據這一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排，結合我所輔導學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)生情況分析
基礎知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎知識的難度由大量的識字越來(lái)越傾向于對詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)用途的體會(huì )上。具體表現為，識字已不成問(wèn)題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c(diǎn)字的意思的掌握方面，有的是理解能力不行，有的粗心大意導致做題時(shí)經(jīng)常會(huì )出現偏差。詞語(yǔ)意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無(wú)可避免的了。
閱讀：在閱讀訓練中，注重強調培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。從我所帶學(xué)生起就注重對學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)練習。到現在，我始終沒(méi)有放松過(guò)，這是一項訓練學(xué)生良好思維，為寫(xiě)作打基礎的好方法。到現在，大多數學(xué)生能說(shuō)幾句至一段話(huà)，程度好的學(xué)生甚至能接連說(shuō)幾段話(huà)。對文章的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大，有的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題，有的.甚至答非所問(wèn)。做閱讀題方面，也是這個(gè)問(wèn)題，理解能力差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，取得高分幾率不大。
作文：由于我所輔導學(xué)生大多在外還報有作文班，因此部分學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng )作欲還是比較高的，寫(xiě)出來(lái)的文章異彩紛呈，各有千秋。寫(xiě)作水平的提高速度很快。但存在著(zhù)很大的一個(gè)問(wèn)題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，要在這方面還要多花功夫。
三、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
四、具體舉措
1、扎實(shí)：復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對基礎較好學(xué)生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。對基礎知識掌握不牢固的學(xué)生，主要以本學(xué)期課本知識為主對本學(xué)期的知識給予補習與復習，打好基礎為下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
3、深化：復習是對已學(xué)知識的鞏固與運用是“溫故而知新”。在復習時(shí)要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的理解。
4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
五、重點(diǎn)輔導：
閱讀與寫(xiě)作，讓學(xué)生會(huì )對短文進(jìn)行分析理解，在把握短文主要內容的基礎上，拓展思路圍繞短文會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解、感受或得到的啟示。
六、復習時(shí)間：
12月25、26日元月1、2、3日。
七、具體安排：
字、詞、句復習形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
�。ǘ╅喿x復習：
形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，重點(diǎn)講解寫(xiě)人類(lèi)、寫(xiě)事類(lèi)，寫(xiě)景類(lèi)文章的閱讀與指導。
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形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導，進(jìn)一步提高審題、選材能力。
復習計劃12
復習目標：
1、通過(guò)復習掌握聲母、韻母的發(fā)音，準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)。
2、準確認讀300個(gè)生字，會(huì )默寫(xiě)其中的100個(gè)字，掌握22基本筆畫(huà)和36個(gè)常用偏旁名稱(chēng)。
3、進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。
4、正確使用普通話(huà)，養成說(shuō)普通話(huà)的習慣，能認真與別人交談，認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
復習重點(diǎn)：
1、復韻母和鼻韻母的發(fā)音。
2、熟讀300個(gè)字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，掌握22種筆畫(huà)名稱(chēng)和36個(gè)常用偏旁名稱(chēng)。
復習的難點(diǎn)：
1、由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。
2、課文的朗讀和背誦。
復習內容：
1、拼音部分：
6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，9個(gè)復韻母，9個(gè)鼻韻母，16個(gè)整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。
2、字詞部分：
A、聽(tīng)寫(xiě)100個(gè)字和由100個(gè)字組成的詞語(yǔ)。掌握22種筆畫(huà)名稱(chēng)和36個(gè)常用偏旁名稱(chēng)，能按筆順規則正確書(shū)寫(xiě)100個(gè)字。
B、本書(shū)中出現過(guò)的反義詞、數量詞。
C、字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。
D、觀(guān)察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進(jìn)行音節、字、啟、圖的連接訓練。
3、句、課文部分：
A、課文的閱讀、背誦指定的課文，重點(diǎn)訓練根據課文內容填空。
B、認識句號、問(wèn)號、嘆號。根據不同的.語(yǔ)氣讀好這些句子。
C、能仿照練習中的句式練習說(shuō)話(huà)，如：誰(shuí)在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……還有……�！�
D、能看圖復述圖意，并用一句話(huà)或幾句話(huà)說(shuō)出圖意，進(jìn)行拓展練習，指導畫(huà)、寫(xiě)結合。
復習措施：
1、根據課作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內容，整理好復習內容。
2、對重點(diǎn)拼音進(jìn)行輔導。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養創(chuàng )新意識和學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
復習計劃13
一、復習目標：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、各單元復習目標與措施：
1、小數的乘法與除法：
進(jìn)一步鞏固小數乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據數量關(guān)系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
讓學(xué)生根據具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點(diǎn)復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及到理解數量關(guān)系，運用運算定律、求結果的近似數，要引導學(xué)生靈活選擇解題策略，根據實(shí)際需要處理運算結果。
2、簡(jiǎn)易方程：
要結合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復習重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數量關(guān)系，并根據數量關(guān)系確定未知數，列出方程，同時(shí)根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學(xué)生靈活解題的能力。
�。�1）、復習數字與字母之間的乘號可以省略不寫(xiě)，數字要寫(xiě)在字母的前面，一個(gè)數的平方的意義和寫(xiě)法。
�。�2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。
�。�3）、引導學(xué)生抓住題中的數量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟。
3、多邊形的面積：
重點(diǎn)復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問(wèn)題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算。
4、觀(guān)察物體：
觀(guān)察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想象等方式來(lái)辨認一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時(shí)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的空間觀(guān)念上。
5、可能性：
借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì )游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習對中位數等概念進(jìn)行復習。
五月中旬結束課程，五月二十號開(kāi)始總復習。
第12周5月20日---5月24日
復習內容：一、數和數的運算
知識要點(diǎn)：1、數的意義（5月20日）
�、僮⒁庑蹬c分數的意義對照，小數實(shí)際上是分母為10、100、1000……的分數，在寫(xiě)法上與整數相同。
�、诿鞔_百分數的意義與分數、小數的意義有所不同，不能帶有單位名稱(chēng)。
�、勖鞔_數位和位數的區別。各個(gè)計數單位所占的位置，叫做數位。位數是一個(gè)自然數含有數位的個(gè)數。
�、軓娬{幾位小數的判斷與幾位自然數的判斷不完全相同，如：3.82看小數部分是兩位小數。
2、數的讀法和寫(xiě)法（5月20日）
�、僭跀档淖x法、寫(xiě)法訓練時(shí)，要著(zhù)重突出自然數中間、末尾有0的讀寫(xiě)方法。
3、數的改寫(xiě)：（5月20日）
�。�1）把較大的多位數改寫(xiě)成用萬(wàn)、億作單位的數，有兩種情況，注意不要混淆：
a如要求改寫(xiě)成以萬(wàn)、億作單位的數，不滿(mǎn)萬(wàn)或億的尾數直接改寫(xiě)成小數。
b如要求省略萬(wàn)位或億位后面的尾數。就要把原來(lái)的多位數按照“四舍五入”法寫(xiě)成它的近似數
4、數的大小比較（5月20日）
�。�1）在比較數的大小時(shí)，要著(zhù)重訓練，學(xué)生能把幾種不同的數化成相同的數再進(jìn)行比較的能力。
5數的整除（5月21日）
�。�1）借助書(shū)中P86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系。
�。�2）重點(diǎn)區分好質(zhì)數、質(zhì)因數與互質(zhì)數這三個(gè)學(xué)生極易混淆的概念。
6、分數小數的基本性質(zhì)（5月22日）
借助教材P87理解分數小數的基本性質(zhì)內在聯(lián)系然后得以應用。
7、四則運算的意義和法則（5月23日）
�。�1）掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。
�。�2）復習好如何對加、減、乘、除的計算進(jìn)行驗算。
�。�3）增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求未知數X的練習題
8運算定律和簡(jiǎn)便算法（5月23日）
�。�1）運用實(shí)例，復習加法，乘法的運算定律，讓學(xué)生體會(huì )到整數，小數，分數都可以運用運算定律。
2）通過(guò)實(shí)際應用使學(xué)生體會(huì )到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來(lái)簡(jiǎn)算。
9、四則混合運算（5月24日）
�。�1）對于學(xué)習比較困難的學(xué)生，立足于正確計算，得到正確計算結果。
�。�2）對于一般學(xué)生重點(diǎn)訓練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著(zhù)有關(guān)定律的因素。
�。�3）對于學(xué)習有余力的學(xué)生，重點(diǎn)訓練他們在計算過(guò)程中靈活地選用比較簡(jiǎn)單方法的能力。特別是根據題目的實(shí)際情況。創(chuàng )造條件使計算簡(jiǎn)便的能力。
二.代數初步知識（第13周5月27~5月31日）
知識要點(diǎn)：
1.用字母表示數的意義和方法（5月27日）
�。�1）能熟練地用字母表示數的意義和作用。使之有進(jìn)一步地理解和認識。
�。�2）使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個(gè)數，他表示的是一種特定的量的意識。
�。�3）能夠熟練地根據字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
2、方程的意義和解方程的'方法。（5月28日）
�。�1）通過(guò)對式子地判斷使學(xué)生加深對方程意義的理解。
�。�2）掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。
�。�3）根據四則運算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡(jiǎn)易方程。但同時(shí)還要訓練學(xué)生能夠將原方程經(jīng)過(guò)整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。
�。�4）解方程的四種方法。
a、如：x-6=20xx÷x=65x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出x的值
b、先把含有未知數x的項看作一個(gè)數，然后再去解，
如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等會(huì )有未知數的x項看作一個(gè)數，待求出它們的值之后，.再按四則計算當中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。
c、按四則運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，
如：4x-3.5×4=10
3/5×3.5-x=1.4要先求出3.5×4，3/5×3.5的積，使方程分別變形為：4x-14=102.1-x=1.4再解。
d、選利用運算定律使方程變形，然后再解
如：2/3x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等，先利用運算定律使方程變形為（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32,然后計算括號內的運算，使方程變形為：11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解。
3、比例的性質(zhì)（5月29日）
�。�1）加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分數、除法間的關(guān)系。
�。�2）做好比與分數、比和除法之間的聯(lián)系與區別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法，就是分數，它們是有區別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。除法則是一種運算，而分數是一種數。
�。�3）引導學(xué)生建立比與分數自覺(jué)轉化的意識。如：甲、乙兩數的比是5：4，由此可知，乙數與甲數的比是4：5，乙數相當甲數的4/5，甲數則是乙數的1.25倍，甲數是甲、乙兩數之和的5/9，乙數則是這兩個(gè)數和的4/9等等。這樣對于培養學(xué)生求異思維和創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力大有益處。
4、化簡(jiǎn)比和求比值的方法（5月29日）
�。�1）能夠熟練地化簡(jiǎn)比和求比值
�。�2）正確區分化簡(jiǎn)比和求比值，化簡(jiǎn)比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結果可是整數、小數、分數。
5、比例尺的意義及其應用（5月30日）
�。�1）進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。
�。�2）進(jìn)一步理解比例尺的意義，使熟練學(xué)生能夠熟練地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。
復習計劃14
復習課就是把平時(shí)相對獨立地進(jìn)行教學(xué)的知識，特別是其中帶有規律性的知識，以再現、整理、歸納等辦法串起來(lái)，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統化。我認為應做到以下幾點(diǎn)：
一、明確復習課的任務(wù)
小學(xué)數學(xué)復習課的任務(wù)是對某一階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統化，并通過(guò)查漏補缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎知識，提高學(xué)生的技能、學(xué)習能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其目的是溫故知新，完善認知結構，發(fā)展數學(xué)能力。
1．查漏補缺。復習課的教學(xué)要以小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱（新課程標準）的要求為目標，對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補缺。通過(guò)復習，使每個(gè)學(xué)生都能達到大綱或標準的基本要求。
2．促進(jìn)知識的系統化。復習課應根據知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節，引導學(xué)生按照一定標準把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結構。
3．溫故而知新。復習的目的不僅是要使知識系統化，還要對所學(xué)的知識有新的認識、提高，包括適當的拓寬和延伸，達到溫故而知新的目的。
4．提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復習課不僅要突出知識的'綜合性，更要通過(guò)各種層次、各種類(lèi)型的練習，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在復習中應充分體現從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)的轉化。
二.是多做練習題和試卷。
在復習中要多做練習題，做到舉一反三,使學(xué)生了解各種類(lèi)型的題目，掌握做法。做后教師要及時(shí)總結發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對共性問(wèn)題，課堂上大家一起糾正，并進(jìn)一步強化練習，禁止學(xué)生不犯重復性錯誤,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導。使學(xué)生在練習中達到一看到題目就知道是什么類(lèi)型的題目怎樣做.每復習完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行測試．測試的題目，具有新、全、活等特點(diǎn)，知識點(diǎn)多，覆蓋面廣，檢測之后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學(xué)生的缺陷，及時(shí)對癥下藥，并在下一次檢測中有所側重，努力使學(xué)生做到知此知彼，百戰不殆，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確地評估自我，自覺(jué)的查漏補缺．
三．解決實(shí)際問(wèn)題方面
后面的連乘、連除等應用題是個(gè)難點(diǎn)，需要進(jìn)一步加強練習，強化思維訓練，面對復雜多變的題目，能?chē)烂軐忣}，弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，能找出隱藏的問(wèn)題,多思多找，得出自己的經(jīng)驗來(lái)。
四．布置作業(yè)要有針對性和層次性
作業(yè)的布置特別是家庭作業(yè)分為兩類(lèi)，優(yōu)生的作業(yè)數量多也有點(diǎn)難度，而差生的作業(yè)數量少不是很難，這樣布置既照顧到優(yōu)生提高，又要照顧到差生的學(xué)習有自信心，使學(xué)生共同發(fā)展和提高。
五．做好培優(yōu)補差工作。
培優(yōu)轉差是使人最頭痛的一件事,要想提高成績(jì),培優(yōu)轉差不能放松,使優(yōu)生和差生同桌，利用飯后或課下對他們進(jìn)行輔導，教師對差生要有耐心，加強輔導，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是對那些及格邊緣上的學(xué)生，不能放松，要抓實(shí)抓牢，以免出現遺憾。及時(shí)進(jìn)行表?yè)P鼓勵，注意他們潛力的挖掘和能力的提高,使差生的學(xué)習成績(jì)有所提高。
復習計劃15
考試范圍
必修一第一單元、第二單元（《燭之武退秦師》）、《荊軻刺秦王》）
復習提綱
一、基礎知識
主要考查題型：語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)辨析、成語(yǔ)、病句
考試范圍：課本及其《創(chuàng )新設計》上出現過(guò)的重要字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句 復習范圍和方法：認真復習《創(chuàng )新設計》上的"語(yǔ)林擷英"、"基礎積累"、"訓練落實(shí)篇"中的基礎知識題。
二、文言文閱讀
考查范圍：課內考查《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》；外加一篇課外文言文閱讀。 主要考查內容：文言實(shí)詞、虛詞、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式、重要句子翻譯 考查題型：選擇題、翻譯句子
復習范圍和方法：①熟讀課文及課文注釋 ②復習《創(chuàng )新設計》相關(guān)練習 ③總結梳理重要文言基礎知識
三、默寫(xiě)、文學(xué)常識、名著(zhù)閱讀
1. 名篇名句默寫(xiě)
考試范圍及復習方法：①必修課本：《沁園春雪·長(cháng)沙》《雨巷》《再別康橋》要求全篇背誦默寫(xiě)。②《荊軻刺秦王》（第9自然段"易水送別"）③《創(chuàng )新設計》名句背誦
2. 文學(xué)常識
● 詞的有關(guān)文學(xué)常識
● 徐志摩、戴望舒、新月詩(shī)派
● 《左傳》《戰國策》有關(guān)文學(xué)常識
具體知識點(diǎn)見(jiàn)課本注釋或《創(chuàng )新設計》相關(guān)資料和練習
3. 名著(zhù)閱讀
《大衛·科波菲爾》（詳見(jiàn)《大衛·科波菲爾》復習問(wèn)題綱要）
四、詩(shī)歌鑒賞
考查范圍：現代詩(shī)歌鑒賞
復習范圍和方法：①溫習課本，復習上課老師所講的現代詩(shī)歌鑒賞的方法。②認真閱讀積累《創(chuàng )新設計》"溫馨晨讀"部分的"詩(shī)林漫步"。
五、寫(xiě)作
考查文體：記敘文的寫(xiě)作
復習方法和建議：①反復修改升格自己的寫(xiě)作，掌握記敘文寫(xiě)作的常用技巧。②課外閱讀借鑒優(yōu)秀的記敘文
名著(zhù)閱讀思考問(wèn)題
1、 請簡(jiǎn)述《大衛·科波菲爾》中善最終戰勝邪惡的故事。
2、 請簡(jiǎn)述大衛·科波菲爾在半學(xué)年學(xué)校生活中留下深刻印象的一件事。
3、 大衛·科波菲爾的吉神和兇神是誰(shuí)？怎么認識他們對大衛人生的影響？ 第2篇：月考復習計劃
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習計劃。
根據自己總的學(xué)習進(jìn)度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學(xué)習量，制定可行的`、但又必須完成的學(xué)習計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習。
根據計劃學(xué)習量做好每日時(shí)間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志；
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習計劃。
把本周的學(xué)習完成情況總結一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。
注意事項：
1、不要做過(guò)度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習興趣；
2、要空著(zhù)周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì )產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
第3篇：月考復習計劃
語(yǔ)文：多看一下筆記，回憶老師上課著(zhù)重講的知識點(diǎn)，把該背下來(lái)的東西背下來(lái)。 數學(xué)：提高做題速度，將書(shū)上的定理過(guò)一遍，再做點(diǎn)習題
英語(yǔ)：把該記的單詞找人幫忙聽(tīng)寫(xiě)一遍，把重點(diǎn)句子，句型記牢，語(yǔ)法背好 政治：看一下書(shū)上的內容，想想老師上課講的東西
生物：記住定理，書(shū)上的幾個(gè)實(shí)驗要知道，實(shí)驗結果要記住
地理：這個(gè)MS是開(kāi)卷考試，多多練習看圖，地圖是學(xué)習地理很重要的工具
歷史：這個(gè)基本上只有靠背了，因為是發(fā)生在過(guò)去的事。。。還有，要記住什么事件具有什么樣的歷史意義之類(lèi)
第4篇：月考復習計劃
其一，揚長(cháng)避短。就多數同學(xué)而言，各科知識的掌握程度是有差 別的，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)懸殊。因此，在這個(gè)階段，最好是采取揚長(cháng)避短的戰略，如果有一兩門(mén)薄弱科目，就要瞄準靶子，對癥下藥，不讓 弱科拖后腿。如果有一兩門(mén)強項學(xué)科，可以把它作為高考的"殺手锏"拿出來(lái)，這樣可使分數明顯提高。
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