[通用]復習計劃15篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

復習計劃1

　　一、指導思想

　　全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認識語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀(guān)念，努力培養和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的健康個(gè)性，培養學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養、觀(guān)察能力、思維能力等，為培養適合未來(lái)社會(huì )所需要的新人而努力奮斗！

　　二、教學(xué)的總要求

　　認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。

　　三、教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。

　　本冊共有29篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。根據對課改精神的學(xué)習和對語(yǔ)文教學(xué)方向的`把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養目標。

　　思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。

　　知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。

　　人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。

　　四、班級基本情況分析

　　二班各有學(xué)生（104班）47人、（106班）44人。學(xué)生好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異，但存在的問(wèn)題不容樂(lè )觀(guān)：目前班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。

　　五、教改措施

　　1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和導學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

　　3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

　　4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

　　5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。

　　7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導、評價(jià)、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

　　8、指導學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現象。

　　9、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

　　10、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。

復習計劃2

　　精選內容，指導方法，保證時(shí)間，調整心態(tài)。以學(xué)生自主復習為主，教師講解指導為輔。學(xué)生聽(tīng)講背誦，做題思考時(shí)間各半。

　　十四周（19-25）

　　1、六冊課本文言文重點(diǎn)字詞解釋在課本上。（從九下開(kāi)始）

　　2、六冊課本文言文寫(xiě)2-5道題目的答案關(guān)鍵詞。（從九下開(kāi)始）

　　3、卷1-6訂正。卷7-10。

　　十五周（26-31）

　　1、精通（字，文言文，虛詞）。

　　2、卷（11，12）。卷（7-12）訂正。

　　十六周（2-8）

　　1、學(xué)業(yè)考試說(shuō)明。

　　2、五十篇詩(shī)文背誦。

　　3、評估。精選三分之一。

　　十七周（9-12）

　　1、20xx中考卷，培養信心。

　　2、翻閱課本，查漏補缺。

　　老師精講的。

　　1、精通。文言文的.選擇，虛詞，課外文言文難點(diǎn)。各題型解答思路。

　　2、名著(zhù)�！恫莘孔印贰逗�(jiǎn)愛(ài)》。

　　3、綜合。九下快速閱讀，劃出重點(diǎn)。

　　4、《魚(yú)我所欲也》的論證思路。

　　5、寫(xiě)作提綱�！赌克汀贰蹲咭徊�，再走一步》。

　　6、現代文題型解答思路。學(xué)生歸納，一起探討。

復習計劃3

　　鞏固成績(jì)就是勝利。在寒假里，同學(xué)們首先要做的，就是通過(guò)期末考試試卷總結自己掌握了哪些基礎知識，然后不斷熟悉這些知識。這樣能防止中考時(shí)發(fā)生把會(huì )做的題目做錯的遺憾。而且，對于已經(jīng)掌握的知識，同學(xué)們復習起來(lái)會(huì )更得心應手，效果更好，從中還能感受到學(xué)習成功的快樂(lè )，樹(shù)立起自信心。

　　接下來(lái)才是查漏補缺。查漏補缺也要有針對性，主要看那些當時(shí)不會(huì )做，出考場(chǎng)后跟同學(xué)一對答案或經(jīng)老師講解馬上就能醒悟的題目。馬上能醒悟說(shuō)明同學(xué)們可以掌握這些題目里的知識，具備相應解題能力，只要再加把勁就能攻克。對于那些特別難的題，老師講了也不懂，或聽(tīng)講后會(huì )做了，換一種題型又不會(huì )做了，建議同學(xué)們還是舍棄掉。這種題多做無(wú)益，還容易打擊學(xué)習積極性，使信心受挫。而在精神壓抑的情況下學(xué)習是不可能學(xué)好的。

　　同學(xué)們復習時(shí)一定要抓基礎。具體做法是把過(guò)去所學(xué)知識按物質(zhì)的`結構、物質(zhì)的組成、元素化合物知識、實(shí)驗、濾液及相關(guān)計算等基本概念，進(jìn)行總結。這些概念老師在課堂上已講過(guò)，需要同學(xué)們自己再提煉一遍。對此，大家記住12個(gè)字："認識清晰、理解深刻、注意運用"。"認識清晰"指對概念的把握要準確。"理解深刻"主要是要培養自己的應用、思考意識，看看原理在實(shí)驗中、化學(xué)問(wèn)題是如何運用的。"注意運用"指對概念要活學(xué)活用。由于零散知識不能形成能力體系，同學(xué)們還要根據知識內在聯(lián)系，將所學(xué)知識體系化，建立起一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )。

　　化學(xué)知識復習需要做典型例題。不要為了會(huì )做而做，而要通過(guò)做題掌握、鞏固所學(xué)知識。題不求多，但一定要精，具備基礎性、綜合性、新穎性、挑戰性、可行性等特點(diǎn)。具體選擇哪些題目，可以請教老師。

復習計劃4

　　期末復習計劃

　　時(shí)光飛逝，就要期末考試了。我想大家的心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下吧，為了把這次的期末考試考好，我做了一套期末復習計劃，我把這套期末計劃貼在最顯眼的地方。

　　星期一至星期三：早上起床先拿起語(yǔ)文書(shū)大聲朗讀課文，大約讀30分鐘至50分鐘。再把字詞句篇上的近義詞、反義詞、多音字等等。還要把做過(guò)的作業(yè)錯了的再讀一遍或在本子上默寫(xiě)一遍，加深、記牢。

　　星期四至星期天：早上那英語(yǔ)書(shū)讀，把書(shū)上的'句子在書(shū)上讀一遍，再把意思在點(diǎn)讀機上鞏固一遍，也要把單詞那一個(gè)本子出來(lái)默寫(xiě)，這樣會(huì )對英語(yǔ)的單詞記牢，而不會(huì )忘記這樣英語(yǔ)就完成了。你們一定會(huì )想一星期都花在語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩顆科目，那數學(xué)怎么復習？

　　告訴你們吧，我的數學(xué)最差，要多多把時(shí)間花在數學(xué)上，所以我星期一的晚上至星期天的晚上溫習數學(xué)，把數學(xué)書(shū)上勾畫(huà)的句子牢記下，再讓爸爸給我講數學(xué)書(shū)上的題，這樣數學(xué)會(huì )提上來(lái)的吧。

　　這就是我的期末復習計劃，希望這次考好！

復習計劃5

　　第一階段：基礎階段

　　時(shí)間安排：20xx.2.17—20xx.6.30（134天）

　　復習用書(shū)：《考研詞匯速記指南》、《長(cháng)難句解密》《閱讀xx篇》（外加兩個(gè)筆記本）

　　復習方法：1、每天早晨定量背單詞，單詞的固定搭配（習慣搭配），搞清楚單詞的詞綴、詞義、關(guān)系（形近、音近、意近、同義詞、反義詞、派生詞），每天都不間斷記單詞。

　　2、按長(cháng)難句解密上的章節安排把長(cháng)難句完整的過(guò)一遍，把每個(gè)知識點(diǎn)都搞清楚。分析何凱文的每天一句，注重句子結構分析和翻譯。

　　3、把《閱讀xx篇》上的文章不限時(shí)精讀，并完成后面的題目。研究答案，找出錯誤的原因并批注在旁邊。在文章中出現的陌生的單詞摘錄在詞匯筆記本上，查出意思、用法并當作新詞匯背。分析并翻譯文章中出現的長(cháng)難句。摘錄文章中可以用在寫(xiě)作中的語(yǔ)句。注意：本階段的目的是夯實(shí)基礎，詞匯和閱讀并重，進(jìn)入復習狀態(tài)為暑假的復習做鋪墊。

　　第二階段：提高階段

　　時(shí)間安排：20xx.7.1—20xx.8.31（62天）

　　復習用書(shū)：《考研詞匯速記指南》、詞匯筆記本、真題（19xx--20xx）（共xx套）

　　復習方法：

　　1、單詞，此階段把前一階段已經(jīng)記住的單詞直接跳過(guò)，只記前兩遍中沒(méi)有記住的單詞，把真題中出現的陌生單詞摘錄在詞匯筆記本上。每天早晨記單詞時(shí)，先快速的溫習前一天的單詞，再記當天的單詞。晚上記單詞時(shí)間則把當天兩單元的單詞都溫習一遍。以4個(gè)單元為一組進(jìn)行復習。

　　2、本階段分題型復習。按照完形填空、閱讀理解A、新題型、翻譯、作文的順序分類(lèi)復習，總結每類(lèi)題目的答題方法，答題思路，答題技巧和注意事項以及每種題型的出題思路、�？键c(diǎn)、高頻考點(diǎn)。在做真題時(shí)把答案不寫(xiě)在書(shū)上，寫(xiě)在一個(gè)專(zhuān)用的本子上。把陌生單詞查出來(lái)分單元寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的筆記本。

　　3、長(cháng)難句結合每天一句再看一遍，這次句子結構分析與翻譯并重，注意句子結構的分析方法和翻譯技巧。

　　第三階段：強化階段

　　時(shí)間安排：20xx.9.1—20xx.10.31（61天）

　　復習用書(shū)：詞匯筆記本、作文筆記本、真題（19xx--20xx）（共xx套）

　　復習方法:xx套真題（20xx—20xx）限時(shí)完成，作文只列提綱。認真核對答案，找出自己出錯點(diǎn)，分析出錯原因和出題思路。分析文章中出現的長(cháng)難句，摘錄生詞、難詞。注意：本階段直接把答案寫(xiě)在書(shū)上。要特別注意兩次中均出現的錯誤。

　　第四段：沖刺階段

　　時(shí)間安排：20xx.11.1--20xx.1.2（63天）

　　復習用書(shū)：詞匯筆記本、作文筆記本、真題（共xx套）、《考研萬(wàn)能作文》（考試蟲(chóng)）、模擬題、真題（20xx--20xx）

　　復習方法:本階段以真題和作文為主。

　　1、先看作文書(shū)上的作文，分析作者的`寫(xiě)作思路與寫(xiě)作技巧，從中提取好的句子和詞匯從而形成自己的作文模版。加強作文練習，每周定量限時(shí)寫(xiě)作。形成自己的作文模版后就把它背下來(lái)。

　　2、真題分析第三遍。主要分析前兩遍做錯了的題目，再次審視出題思路和命題點(diǎn)，熟練地掌握各種題型的解題方法、技巧、易錯點(diǎn)。限時(shí)做近四年的真題。

　　3、限時(shí)做模擬題，寫(xiě)作文，對于模擬題的答案不必過(guò)于較真，主要分析出錯點(diǎn)和原因，不斷的修正自己的解題思路，掌握解題技巧。

　　4、詞匯還要記，以詞匯筆記本為主，高度重視真題中出現的單詞和詞組。

復習計劃6

　　語(yǔ)文總復習的過(guò)程，其核心是訓練。學(xué)生應具備的各種本領(lǐng)都是經(jīng)過(guò)訓練來(lái)養成的。沒(méi)有訓練就不可能鞏固知識，就不可能構成本領(lǐng)。在復習過(guò)程中，應重點(diǎn)抓好如下訓練：

　　1.課堂訓練。

　　第一節課都應圍繞目標設計相應的練習，這種訓練，時(shí)間不要長(cháng)，資料不要雜，要專(zhuān)要精，要以達成目標為目的。練習后，認真做好反饋矯正工作，鞏固課堂效果。

　　2.單元訓練。

　　這是指以課本中自然編排的單元或按體裁另編成的單元為單位進(jìn)行的訓練。單元訓練必須目標明確，知識點(diǎn)、本領(lǐng)點(diǎn)既要貼合《考試說(shuō)明》的要求，又要覆蓋整個(gè)單元，題型可按高考的題型進(jìn)行設計，要定時(shí)…山草香定量，有梯度有層次，練習后要認真講評矯正。這種以單元切塊的訓練方式適合于第一階段的橫的復習模式。

　　3.專(zhuān)項訓練。

　　這種訓練包括基礎知識的專(zhuān)項訓練，各項本領(lǐng)的專(zhuān)項訓練，寫(xiě)作方面的專(zhuān)項訓練。專(zhuān)項訓練要限時(shí)定量，資料集中，目標專(zhuān)一。題目設計要有梯度、信度、效度，要有連續性。重要的專(zhuān)題能夠反復訓練，多角度訓練，直至達標為止。專(zhuān)項訓練適合于第二階段的縱的復習模式。

　　4.綜合訓練。

　　綜合訓練一般指高考前的模擬訓練。這種訓練的要求是：

　�、倜看斡柧毜臅r(shí)間、題量與高考等同。

　�、谠囶}的信度、效度、區分度、難度系數要接近高考或等同高考。

　�、勖�題的資料、角度、思路要以《考試說(shuō)明》為依據。

　�、茉嚲淼拈L(cháng)度、結構、分值要切合近幾年的高考試卷。

　�、菀�有序列性、連續性、遞進(jìn)性，綜合訓練一般以7—10套題為宜。

　�、抻柧氈�后要認真反饋矯正。經(jīng)過(guò)訓練，使學(xué)生的各種本領(lǐng)更加切近高考的要求。

　　5、現代文閱讀訓練。

　　現代文閱讀是高考的難點(diǎn)、重點(diǎn)，是學(xué)生失分率最高的.一項，必須抓好以下幾點(diǎn)：

　�、僮ズ谜n堂閱讀訓練。

　　課堂閱讀教學(xué)的本身任務(wù)是向學(xué)生傳授現代文閱讀的方法，訓練培養學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。所以，在課堂上應利用課本或補充的材料，加強閱讀訓練，用精讀、品讀、快讀、跳讀、評讀等方式進(jìn)行訓練，培養學(xué)生對文章的理解性、比較性、快速性的閱讀本領(lǐng)。

　�、诩訌娬Z(yǔ)言因素訓練。

　　平時(shí)的教學(xué)往往只注重文章思想資料和篇章結構的分析，而忽略了語(yǔ)言因素的訓練，這是不可取的。應當從語(yǔ)言因素入手，把握字、詞、句、段、篇的表層意義和深層含義，分析、評價(jià)文章的思想資料和表達技巧，辨別篩選重要的信息和材料。對于重點(diǎn)的詞、句、段要反復咀嚼，反復研究，反復比較，做到抽象的資料能加以闡發(fā)，含蓄的詞句能加以解釋?zhuān)�具體資料能加以概括。

　�、奂訌娬Z(yǔ)段的閱讀訓練。

　　加強段落閱讀訓練是提高現代文閱讀本領(lǐng)的重要舉措。段落閱讀應著(zhù)重研究段的內部結構、層次，詞語(yǔ)在句段中的含義，句與句之間的關(guān)系，中心句的位置，段意的概括，語(yǔ)段在全篇中的作用等等。經(jīng)過(guò)訓練，誘發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生的檢索、闡釋、分析、綜合、歸納、概括六種本領(lǐng)。④強化自能讀書(shū)的訓練。在語(yǔ)文總復習中，同樣反對“滿(mǎn)堂灌”“注入式”的以講代讀的現象，反對越俎代庖的、扼殺學(xué)生思維本領(lǐng)、創(chuàng )造本領(lǐng)的方法，應留充足的時(shí)間讓學(xué)生自己去讀，自己去分析、去歸納，確實(shí)做到學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練為主線(xiàn)，培養學(xué)生自能讀書(shū)的本領(lǐng)。

　�、菁訌姟按笳Z(yǔ)文”閱讀訓練。

　　除在課堂上加強閱讀訓練外，還應增設相應的閱讀課，補充名篇名段，加強課外閱讀指導，舉辦讀書(shū)方法交流研討會(huì )等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養學(xué)生閱讀本領(lǐng)。

　　6.作文訓練。

　　作文訓練應抓好以下幾點(diǎn)：

　�、僮ト�面。所謂全面是指作文類(lèi)型要全面訓練，作文表達方式要全面訓練，作文體裁要全面訓練，作文準備過(guò)程(觀(guān)察、閱讀、積累、審題、立意、擬題、列提綱)、作文過(guò)程(選材、謀篇、遣詞、造句)、修改過(guò)程要全面訓練。

　�、谧バ蛄�。作文訓練必須要有序，作文體裁訓練要有序，表達方式訓練要有序，作文過(guò)程訓練要有序，作文心理因素訓練要有序。

　�、圩�專(zhuān)項。所謂專(zhuān)項是指寫(xiě)作速度、審題、立意、開(kāi)頭、結尾的專(zhuān)項訓練，列提綱、構思謀篇的專(zhuān)項訓練，縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)等專(zhuān)項訓練。

　　總之，語(yǔ)文總復習僅有方法得當，安排科學(xué)，才能提高效率，收到事半功倍的效果。

復習計劃7

　　一學(xué)期即將結束，我們又迎來(lái)了后期的復習工作，為了使復習工作全面、系統，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我們以教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作以下系統性的復習計劃。

　　一、復習的目標：

　　復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點(diǎn)應該是針對本班學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復習。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語(yǔ)句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復習的重點(diǎn)應是讓學(xué)生能做不離題，語(yǔ)句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復習。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現象，要加強鞏固。

　　二、復習的措施

　　1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類(lèi)型，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現的通病，加強寫(xiě)法上的指導。引導學(xué)生正確審題。

　　2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。

　　3、閱讀。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。（5）體會(huì )思想感情。

　　4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問(wèn)句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來(lái)；將句子寫(xiě)具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì )一句，而不能運用規律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學(xué)生對例句進(jìn)行分析，找出修改的規律，再對學(xué)法進(jìn)行指導。

　　三、具體安排

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。

　　2、漢字

　　“認識所學(xué)的二類(lèi)字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)、運用。

　　3、詞語(yǔ)

　　要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的`意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　4、句子

　　一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。

　　認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句等）。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　能按要求改寫(xiě)句子，包括各種句型的轉換。

　　5、標點(diǎn)符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點(diǎn)符號，還要求說(shuō)出其作用。

　　6、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

　　關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。（5）體會(huì )思想感情、作者的表達方法。

　　7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。

　　8、寫(xiě)作

　�。�1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類(lèi)型，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。

　�。�2）、讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。

　　四、時(shí)間安排：

　　12月24日—————12月25日 拼音、漢字、詞語(yǔ)

　　1月4日—————1月5日 句子、標點(diǎn)符號

　　1月6日—————1月8日 閱讀

　　1月11日—————1月15日 寫(xiě)作

　　1月 2日 綜合復習

　　五、復習中的注意點(diǎn)：

　　1、要注意個(gè)別指導，本班學(xué)生差生較多，他們的基礎已經(jīng)難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復習，個(gè)別學(xué)生還要加強教師個(gè)別指導。

　　2、要講練結合，在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習復習重點(diǎn)。

復習計劃8

　　一、目的要求：

　　通過(guò)復習，使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線(xiàn)索更加清晰，同時(shí)，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識能與現實(shí)生活中現象聯(lián)系起來(lái)，融會(huì )貫通，使各方面的能力得到提高。在復習過(guò)程中，一方面，要使學(xué)生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面，要對學(xué)生滲透愛(ài)國主義教育、理想前途教育。

　　二、重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟發(fā)展的情況，對外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。

　　難點(diǎn)：教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉折，宋朝與其它少數民族并立，對每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括，時(shí)間少，內容多等等這些問(wèn)題是七年級學(xué)生在復習過(guò)程中的難點(diǎn)。

　　三、復習方法和措施：

　　1、將一些相關(guān)的知識點(diǎn)要分類(lèi)匯總，整理成資料。

　　2、復習的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎知識上，并指導學(xué)生掌握做題方法。

　　3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。

　　4、檢查以每個(gè)學(xué)習小組組長(cháng)檢查小組成員為主，教師抽查為輔

　　歷史考試復習計劃7

　　為迎接期末考試，特制訂如下復習計劃：

　　第一遍復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無(wú)大小、輕重，均一一過(guò)目，理清各標題之間的關(guān)系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點(diǎn)歸屬弄清楚。

　　第二遍復習以理清歷史線(xiàn)索并進(jìn)行知識拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，一是強調對歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線(xiàn)索）的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng )新能力。因此復習時(shí)要注重對歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的'整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識滲透。

　　第一周復習課本內容第一、二單元

　　第二周復習課本內容第三、四單元

　　第三周理清歷史線(xiàn)索并進(jìn)行知識拓展

　　第四周綜合復習，利用試卷檢測學(xué)生的復習效果，并進(jìn)行查漏補缺。

　　例：第二單元復習題綱

　　第5課夏商西周的更迭P22

　　夏朝（第一個(gè)奴隸制國家）商朝西周

　　時(shí)間公元前20xx年公元前1600年公元前1046年

　　建立者禹（啟繼承-"家天下"開(kāi)始湯周武王

　　王位世襲制代替禪讓制）

　　都城陽(yáng)城亳、殷鎬京

　　末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）

　�。ü�元前771年）

　　xxx公元計算（公元前558年用世紀和年代表述；你出生在多少世紀多少年代；公元前21世紀比公元前16世紀；公元前18世紀比公元前19世紀；西周建立距你出生多少年）

　　xxxx西周經(jīng)濟：

　　1、農作物品種增多，已有人工灌溉

　　2、手工業(yè)分工較細，原始瓷器制作普遍

　　3、建筑物開(kāi)始使用瓦

　　第6課夏商西周的社會(huì )與國家P28

　　實(shí)行目的：為了鞏固國家的統治

　　西周的分封制主要內容：P28兩點(diǎn)（P33材料讀）

　　歷史作用：鞏固了國家的統治

　　貴族、平民與奴隸（社會(huì )網(wǎng)絡(luò )示意圖P）

　　統治人民的手段：軍隊、刑法的暴力鎮壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）

　　第7課春秋五霸與戰國七雄P34

　　背景：周王室衰微，幾個(gè)大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，先后出現"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）

　　春秋時(shí)期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強，成為第一個(gè)霸主

　　概況晉文公：城濮之戰打敗楚軍后成為中原霸主

　　楚莊王：必之戰打敗晉國，成為中原霸主

　　戰國時(shí)期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）

　　政治外交策略："合縱"、"連橫"

　　xxxxx成語(yǔ)（見(jiàn)大題）

　　第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì )變革（春秋戰國時(shí)期）P41

　　從千耦其耘到個(gè)體農耕鐵器（春秋）牛耕（戰國）廣泛使用（引起戰國時(shí)期社會(huì )變革的根本原因）

　　生產(chǎn)方式的變革（個(gè)體生產(chǎn)代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時(shí)代風(fēng)潮（公作則遲分地則速---春秋戰國時(shí)期）

　　發(fā)社會(huì )變革歷史背景

　　富國：獎勵生產(chǎn)；承認土地私有；

　　商鞅變法主要內容強兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）

　�。☉饑鴷r(shí)期各國變法中影響最大的改革）加強中央集權：編制戶(hù)口，加強刑罰；推（衛鞅、秦孝公）行縣制；統一度量衡

　　歷史意義秦國富強起來(lái)，國力大增，為以后兼

　�。�歷史作用）并國打下了堅實(shí)的基礎

　　第9課甲骨文與青銅器（商朝）P46

　　龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的

　　鑄刻在青銅器金文

　　代表

　　C、司母戊鼎（是現今世界上發(fā)現的最大的青銅器）

　　xxxxx列舉商朝以前的三項世界之最

復習計劃9

　　第一階段，整理行測考試的知識點(diǎn)(三周)

　　目標：了解各部分考點(diǎn)，對于各種題型的解法有清晰的把握。

　　首先我們要了解行測的考試范圍，對于行測各個(gè)部分的知識點(diǎn)的整理需要花費大量的.時(shí)間，因為行測包括言語(yǔ)理解、邏輯判斷、數量關(guān)系、資料分析、常識五大部分，各個(gè)部分又細分出很多小的知識點(diǎn)，以判斷推理為例，在國考中，判斷推理考察40道題目， 分為四種小題型，邏輯判斷，定義判斷，類(lèi)比推理，圖形推理，其中單單邏輯判斷又分為兩大部分，必然性推理和可能性推理，必然性推理又分直言命題，復言命題，樸素邏輯等等。因此我們第一階段的復習要做精做細掌握各個(gè)部分必備的知識點(diǎn)�？梢再I(mǎi)一些系統講解知識點(diǎn)的書(shū)深入學(xué)習一下。

　　第二階段，真題(兩周)

　　目標：完成20xx——20xx年四套國考真題

　　真題是最具有參考價(jià)值的資料。所以上一階段大家掌握了基本知識后，不妨做一下近五年真題實(shí)戰一下。

　　每套題建議先按照考試的時(shí)間模擬，然后在看解析，把每道題目都弄明白。真題的價(jià)值不言而喻，希望大家一定要重視哦，不要單純求快，也不要求數量，我們求的是質(zhì)量。

　　第三階段：查缺補漏(兩周)

　　根據做真題的情況，看下那個(gè)方面哪個(gè)部分還需要在加強�；剡^(guò)頭去解決一下。

復習計劃10

　　依照學(xué)校的總體安排，為切實(shí)做好本屆高三的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過(guò)，特擬定本計劃。

　　一、總體思路及目標

　　根據《高中英語(yǔ)課程標準》和《考試大綱》，針對學(xué)生的實(shí)際，認真研究、總結前幾屆經(jīng)驗教訓，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項常規工作，密切關(guān)注xxxx年的高考動(dòng)向，及時(shí)采取應對策略，認真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)各種有效活動(dòng)，幫助學(xué)生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò )；通過(guò)強化訓練，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力；努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的'高考形式和要求。

　　二、具體情況分析

　　本屆高三年級學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，學(xué)習習慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學(xué)具有針對性。

　　三、具體方法及措施

　　以最節省的時(shí)間換取最高效率，是我們的宗旨。

　　1、切實(shí)抓好常規教學(xué)，且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實(shí)處。

　　2、狠抓“兩基”教學(xué)，側重能力培養，有針對性地去提高學(xué)生的應試能力。

　　3、平時(shí)加強對學(xué)生的聽(tīng)力訓練，將每天的讀報課定為聽(tīng)力訓練時(shí)間。

　　4、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，定期開(kāi)展集體活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。

　　5、加強信息交流，及時(shí)反饋教學(xué)信息，緊緊把握高考動(dòng)態(tài)。

　　6、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗教訓，盡早抓好聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力培養，加強考練結合，切實(shí)提高學(xué)生的綜合運用能力。

　　7、加強對考綱的研究，切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規律，難易的程度，用以指導課堂教學(xué)。

　　四、復習安排

　　必須抓緊時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復習，4月下旬前完成二輪復習。五月到高考前第三輪復習。

　　五、復習內容

　　在此輪復習中要過(guò)以下內容：

　　1、教材內容

　　高一英語(yǔ)課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ

　　高二英語(yǔ)課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ

　�。ǜ呷�英語(yǔ)課本選修Ⅸ重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型）

　　2、語(yǔ)法專(zhuān)項

　�。�1）復習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級；

　�。�2）復習名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句；

　�。�3）復習動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；

　�。�4）復習非謂語(yǔ)動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞；

　�。�5）復習虛擬語(yǔ)氣、獨立主格結構；

　�。�6）復習主謂一致、倒裝語(yǔ)序。

　　第二輪復習：從xxxx年二月中旬到四月下旬

　　復習內容：題型專(zhuān)項練習

　�。�1）語(yǔ)法填空解題技巧及強化訓練

　�。�2）完形填空解題技巧及強化訓練

　�。�3）閱讀理解解題技巧及強化訓練

　�。�4）七選五解題技巧及強化訓練

　�。�5）短文改錯解題技巧及強化訓練

　�。�6）書(shū)面表達解題技巧及強化訓練

　�。�7）聽(tīng)力解題技巧及強化訓練

　　第三輪復習：xxxx年5月至高考前

　　復習內容：高考模擬強化訓練

復習計劃11

　　第一步回歸課本，梳理知識

　　回歸課本時(shí)特別要注意以下細節：

　　1、基礎知識點(diǎn)梳理：概念、原理、規律（包括法則）、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數字、符號、過(guò)程或步驟的陳述。

　　2、瀏覽課本輔助學(xué)習資料：“小資料”“為什么？”“課外讀”等。

　　3、注意對物理、化學(xué)實(shí)驗的復習，關(guān)注實(shí)驗題目的練習，。

　　第二步回顧試題，查缺補漏

　　1、關(guān)注已做過(guò)的試題中的錯題，也是考前復習的重點(diǎn)之一。

　　分數的增長(cháng)點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2、建議利用大概一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題的復習。

　　要有對考試方向進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養。

　　第三步潛心研究中考試題

　　對近3年來(lái)的中考試題進(jìn)行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？

　　1、做

　　做題的目的是找感覺(jué)，感受中考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪。

　　2、比

　　對各年中考卷比較，對各區一模卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開(kāi)闊。

　　3、找

　　通過(guò)對近3年的中考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復習的針對性。

　　這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專(zhuān)項訓練，學(xué)會(huì )“秒殺”客觀(guān)題，規范解答主觀(guān)題。

　　第四步規范答題，保證時(shí)間

　　特別要養成書(shū)寫(xiě)工整規范的好習慣，使用規范的專(zhuān)業(yè)學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題。很多考生題一看都會(huì )，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會(huì )用科學(xué)的'語(yǔ)言描述問(wèn)題。

　　所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達要準確規范，要會(huì )用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅準確無(wú)誤。

　　第五步協(xié)調好考試與復習的關(guān)系

　　復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì )做而未得的分，丟分的原因是什么。

　　應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無(wú)謂的丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。

　　第六步調節應試心態(tài)

　　在復習中要實(shí)現巨大的跨越，就要學(xué)會(huì )培養良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運。平時(shí)多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開(kāi)，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

　　很多同學(xué)總會(huì )下意識地將測驗或考試的成績(jì)與自己的學(xué)習水平、近期的復習效果乃至將來(lái)的高考成績(jì)等一系列問(wèn)題掛起鉤來(lái)，一旦成績(jì)有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。

　　其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會(huì )有多大的提高與下降，一次兩次的成績(jì)并不能決定什么，要對自己有信心，應學(xué)會(huì )調整心態(tài)。

　　對于中考，甚至每一次考試，大家都要戰略上重視，認真對待每一個(gè)知識點(diǎn)，心態(tài)上輕視，不要把考試看得太重，努力過(guò)就好，更何況努力后的成績(jì)都不會(huì )太差~

復習計劃12

　　一、清楚自己的目標

　　1。做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。堅持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習，如果每次考試成績(jì)都不錯，考生在高考的時(shí)候就會(huì )對這幾門(mén)功課特別有信心。

　　2。沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

　　二、要把課程成績(jì)進(jìn)行分類(lèi)

　　1。班里成績(jì)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習起來(lái)也比較有興趣�？梢赃M(jìn)行鞏固復習

　　2。成績(jì)中等的，作業(yè)基本能夠完成的`科目，就應該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。

　　3。成績(jì)靠后的科目，抓重點(diǎn)，認真聽(tīng)老師分析。

　　三、要懂得自己的優(yōu)劣勢

　　通常來(lái)說(shuō)，弱項補起來(lái)成績(jì)比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學(xué)好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績(jì)最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以?xún)?yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習時(shí)間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學(xué)中統計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。

復習計劃13

　　從近期月考的情況來(lái)看，我們高三歷史備課組前期加強集體備課取得了一定的效果。本年級平行班之間，實(shí)驗班與補習班之間實(shí)現了均衡發(fā)展，差距基本保持在一分之內。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題：

　　1、實(shí)驗班和補習班的優(yōu)勢還不是很明顯，和平行班保持在6分左右的差距，這兩個(gè)班的優(yōu)生歷史學(xué)科優(yōu)勢也不明顯。

　　2、平行班在少有藝體生參考的情況下，還是有部分同學(xué)歷史成績(jì)很低，在

　　三、四十分左右，學(xué)習積極性還有待提高。

　　3、從劃線(xiàn)情況來(lái)看，歷史學(xué)科每個(gè)班上線(xiàn)人數離擬定目標人數都還差1---4個(gè)不等。

　　4、從應試技巧來(lái)看：知識點(diǎn)掌握的比較死，遷移運用能力還有待提高；歷史語(yǔ)言的組織，表述能力還需要加強。

　　為此，我們組在一診前準備做以下工作來(lái)解決這些存在的問(wèn)題： 1、12月20日前完成一診內容的復習。

　　2、指導學(xué)生有計劃的安排看書(shū)復習的`時(shí)間，在一診考試前，要求學(xué)生對教材至少要看兩遍，夯實(shí)基礎知識。

　　3、加強定時(shí)應試訓練，要求學(xué)生在規定的45分鐘時(shí)間內完成12道選擇題和兩道主觀(guān)題的內容。

　　4、加強輔導，尤其對個(gè)別優(yōu)生、踩線(xiàn)生他們的定時(shí)練習的試卷要面批面改，指出他們存在的問(wèn)題，并注意在下次的聯(lián)系中注意這些問(wèn)題是否解決。對個(gè)別基礎較差的同學(xué)，要督促他們背書(shū)，教師要隨時(shí)抽查。

　　5、提高練習題的質(zhì)量和針對性。備課組老師要通力合作，認真專(zhuān)研近年一診試題和高考試題，總結易考點(diǎn)、易錯點(diǎn)。三位老師各負責一部分的內容：

　　中國古代史部分：雷茜

　　中國近現代史部分：郭秀芳

　　世界史部分：戴云菊

　　6、每次定時(shí)練習后，要及時(shí)全批全改，提高評講的質(zhì)量。

復習計劃14

　　首先，狀態(tài)最重要。這是我一向信奉的，所以堅持一個(gè)好的高效的學(xué)習狀態(tài)很重要：

　　讓自我的走路比平時(shí)快30%，時(shí)間飛逝，熱情不覺(jué)(郁悶時(shí)很有效)

　　2.學(xué)習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機盡量靜音放在書(shū)包里，不要在學(xué)習過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自我的學(xué)習狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )。

　　3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間

　　其次，制定學(xué)習計劃和時(shí)間表。這樣，你能夠對自我的學(xué)習進(jìn)度有個(gè)整體的把握，明白自我什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué)，因為不一樣時(shí)間學(xué)習不一樣的科目是有著(zhù)內在的規律的，這點(diǎn)能夠讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(cháng)時(shí)間能夠完成的事情。

　　這次，期末考試和四級和六級重疊，所以，我們在復習期末的時(shí)候同時(shí)也要復習四級和六級。但我們要清楚，對于此刻，期末考試更重要，四六級以后都有機會(huì )，對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過(guò)了就能夠。但并不是就說(shuō)要放棄英語(yǔ)四六級，只可是只在上頭投入有限的時(shí)間。

　　下頭不妨曬曬我前三個(gè)學(xué)期的時(shí)間安排。

　　1.周安排：如果有兩周的復習時(shí)間，那么在倒數第二周的時(shí)候，只需要復習數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課(對我來(lái)說(shuō)如會(huì )計、財務(wù)管理等)，其他的科目完全能夠在最終搞定，甚至一晚上或是一午時(shí)，如果預支倒數第二周的時(shí)間，則是在策略上的失誤。對于數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課，是需要較長(cháng)的復習時(shí)間的。所以，要把這樣的課，拉更長(cháng)的戰線(xiàn)，因為這種課一兩天是突擊不來(lái)的。

　　2.日安排：早晨7點(diǎn)起床，7點(diǎn)半前完成洗漱工作。7點(diǎn)半開(kāi)始讀英語(yǔ)，讀到8：15，然后去圖書(shū)館，開(kāi)始上午的學(xué)習。上午11：00前適合學(xué)習對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科，同時(shí)短期記憶本事相對較好，所以能夠看數學(xué)書(shū)、統計之類(lèi)的課程。11：30去吃飯，12：00回到圖書(shū)館。中午時(shí)間相對垃圾，所以能夠做些對腦力要求不高的工作，如核對習題答案、抄英語(yǔ)課文(我們英語(yǔ)教師每個(gè)學(xué)期都會(huì )留的作業(yè))等�？蠢Я�，睡個(gè)小覺(jué)，13：3014：00左右的樣貌起來(lái)，然后繼續看書(shū)，能夠看些如會(huì )計、財政學(xué)(大一的如歷史、馬政經(jīng)、社會(huì )學(xué)等)，因為午時(shí)的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)是長(cháng)期記憶的.時(shí)間，短期記憶效果查，但同時(shí)也更不容易忘。17：30左右吃飯，18：00回來(lái)后，能夠開(kāi)始準備晚上的學(xué)習了。晚上8點(diǎn)以后，是深度思考的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)候是十分適合做數學(xué)題的，同時(shí)，一些財務(wù)管理之類(lèi)的計算，也能夠在晚上進(jìn)行。22：00圖書(shū)館關(guān)門(mén)，回宿舍洗澡，然后開(kāi)電腦，在查完郵件或其他必要的事情后，開(kāi)始練習英語(yǔ)聽(tīng)力，到24：00，準備上床睡覺(jué)，不要開(kāi)始晚上的臥談會(huì )，期末特殊時(shí)間，要有最基本的自制本事。

　　躺在床上，回憶今日所學(xué)的資料，是否完成了計劃。如果沒(méi)有完成，明天繼續，但要鄙視一下自我;如果超額完成，要自我鼓勵，同時(shí)也會(huì )更有動(dòng)力。次外，計劃第二天要學(xué)習的資料。想著(zhù)，想著(zhù)，我們就進(jìn)入了夢(mèng)想。

　　再次，整合資料。這一點(diǎn)，對于把期望放在最終兩周的人來(lái)說(shuō)猶未重要。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì )多多少少有些資料，這個(gè)時(shí)候，找你覺(jué)得信賴(lài)的朋友，然后把你的資料給他復印，或者問(wèn)他是否需要。他拿到了你的資料，相信了你，過(guò)不了多久，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作，不斷擴大至不一樣范圍圈的人。

　　同時(shí)，如果有機會(huì )，能夠把你的好朋友聚起來(lái)，搞一個(gè)資料分享會(huì )。我上個(gè)學(xué)期在做學(xué)習部部長(cháng)的時(shí)候，把學(xué)習部的部員全部聚集起來(lái)(尚鵬飛沒(méi)有來(lái)，之后僅有他沒(méi)有拿獎學(xué)金，BS他一下，呵呵)，當時(shí)大家都有著(zhù)比較單純的目的(BS那種自私的人)之后，本部的同學(xué)有8個(gè)甲等、3個(gè)乙等第一、1個(gè)丙等。這個(gè)學(xué)期不出意外的話(huà)，還會(huì )組織這樣的交流會(huì )，當然人數不會(huì )太多，大家如果有興趣的話(huà)能夠和我聯(lián)系，好東西就要分享嘛。

　　最終，要注意復習技巧和考試技巧。

　　1.我們習慣看書(shū)從第一章看到最終一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對于數學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)是需要拉長(cháng)戰線(xiàn)的，但對于其他課，復習最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因為一旦出現時(shí)間不夠，我們還能夠保證經(jīng)過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是必須會(huì )考的。在保證重點(diǎn)復習完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當然分數就越高了)。以社會(huì )學(xué)復習為例，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間，雖然很多東西都沒(méi)有復習，但最終還是考了89分(雖然不是很高，但我滿(mǎn)意了)，因為我把重點(diǎn)全都看完了，而我有個(gè)同學(xué)他只復習到了第七章，最終幾張就走馬觀(guān)花的看了幾眼，當然，他最終還是涉嫌經(jīng)過(guò)，可老實(shí)說(shuō)，在社會(huì )學(xué)上，他的時(shí)間比我花的多的多。其他科目如工具軟件、馬政經(jīng)、當代政治與經(jīng)濟等等。

　　2.心理暗示。人的潛能是能夠挖掘的，語(yǔ)言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自我進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自我，書(shū)本很簡(jiǎn)單，我必須能夠搞定。

　　3.記憶的幾個(gè)小技巧。

　　(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30-7：30

　　長(cháng)時(shí)記憶：14：00-17：00

　　深度思考：20：00-22：30

　　(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語(yǔ)、數學(xué)公示、財管公示、會(huì )計分錄等。

　　(3)記憶的四個(gè)層次：數字文字聲音圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一向努力實(shí)現著(zhù)這種記憶方法，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候，我總會(huì )在腦海里打開(kāi)書(shū)，然后翻頁(yè)，雖然看不見(jiàn)書(shū)，但已然在看書(shū)�？墒�，只要實(shí)現記憶的層級的提高，都會(huì )讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。

　　4.如果學(xué)習不在狀態(tài)，我能夠提出我的一個(gè)獨家秘方(當然其他人可能也在用)。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。

　　5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì )的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì )了。

　　6.不要想著(zhù)作弊。一是后果很?chē)乐�，二是作弊�?huì )心虛，影響正常發(fā)揮。

　　7.考前不要熬夜，必須要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對狀態(tài)很重要。

　　總之，科學(xué)的復習方法和一些投機取巧的方法能夠讓我們在最短的時(shí)間獲得最大的成效，只要我們目標明確，就必須能夠成功�？茖W(xué)的方法不必須對誰(shuí)都科學(xué)，我也不是意味著(zhù)我說(shuō)的就是科學(xué)的方法，但它多多少少經(jīng)過(guò)我的一些實(shí)踐檢驗，且取得成效，所以我是十分善意的寫(xiě)了如上那么多的資料。期望大家期末都能夠取得好成績(jì)!

復習計劃15

　　 一、總框架：

　　9月份開(kāi)始后到10月，應該是對教材的全面整理階段，按照章節或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒，最好做成筆記的形式，并且在教材的梳理過(guò)程中明確重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪，做到心中有數。

　　二、具體的安排：

　　穩步開(kāi)始適度記憶的時(shí)期：9月份10月份

　　1、這段從開(kāi)學(xué)9月起始的時(shí)期是考研時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)期之一，9月的開(kāi)始是匆忙的，或許你還沒(méi)有完全地準備好以迎接艱苦的考研戰斗，但是不可否認的是時(shí)間的無(wú)情，而我們只有做的是好好努力、好好復習。

　　2、9、10月份應該是適當開(kāi)始記憶課本知識的時(shí)候，具體的做法是做做讀書(shū)筆記以方便記憶。還有要做到完整和全面，第一遍記憶的時(shí)候要關(guān)注所有的知識點(diǎn)，先不要以重點(diǎn)內容為復習的主要任務(wù)。復習的過(guò)程中，會(huì )遇到很多不懂的地方，特別是跨專(zhuān)業(yè)的考研，我的方法是重復、重復再重復，看多了你會(huì )明白的，你會(huì )理解的。

　　3、在時(shí)間的.安排上，每個(gè)人根據自己的情況不同安排也一定不同，但是英語(yǔ)每天是一定要看的，還有每天對于專(zhuān)業(yè)課的復習不少于6個(gè)小時(shí)，特別是晚上的時(shí)間很寶貴，我們一定要提高效率，加倍珍惜。

　　4、指導思想：

　　第一，注意把握節奏。根據你看書(shū)的速度，將這些書(shū)的內容細分到每天看多少頁(yè)，這樣你就可以做到心理非常有底，知道自己完成的進(jìn)度怎樣，同時(shí)你的節奏也就出來(lái)了!請再次記住，考研是持久戰，節奏非常重要!不要時(shí)緩時(shí)急，要像文火燉老湯一般不緊不慢!

　　第二，這階段不是走馬觀(guān)花，而是全局掃描。

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