小班創(chuàng )游游戲計劃
班級情況分析：
小班幼兒有意注意時(shí)間短，好模仿，思維具體形象，處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開(kāi)始萌芽。我班幼兒的個(gè)體差異大，能力差的孩子不會(huì )再區域里安靜的玩耍，常常不能遵守游戲的規則。為促進(jìn)幼兒創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)在準備階段中大量觀(guān)察和測試發(fā)現，小班益智活動(dòng)的主要功能主要是通過(guò)益智材料來(lái)實(shí)現的，材料是益智活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒進(jìn)行游戲學(xué)習的中介，是幼兒建構知識的依托，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體。材料投放是否恰當，對幼兒的發(fā)展起著(zhù)重要的作用。我班幼兒在玩耍游戲時(shí)，材料的提供出現了以下問(wèn)題：益智區材料單一，成品玩具較多，促進(jìn)幼兒展開(kāi)想象的較少；材料投放缺乏系統性、層次性和遞減性，沒(méi)有情趣性能引起幼兒興趣等現象。我們新開(kāi)設了聰明屋，在區內為幼兒投放了大量的大小、顏色、數量各異的材料供他們自愿選擇，包括配對、排序、排列、分類(lèi)、拼圖、比較、數字量等項目，幼兒通過(guò)對各種物體的.擺弄、觀(guān)察、比較，逐步熟悉他們的名稱(chēng)及屬性，區別出它們之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，隨著(zhù)認識范圍的不斷擴大，經(jīng)驗的逐漸積累，分析、判斷能力不斷增強。
班級區域游戲教案：
游戲目標：
1．鞏固認識數字1到5以?xún)鹊臄底�，感�?以?xún)鹊臄盗�，能給相同數量的物卡和點(diǎn)卡配對，幫助幼兒建立數概念。
2.在游戲中激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，培養初步的解決問(wèn)題的能力。
3. 幼兒能遵守游戲規則，不爭搶玩具。
活動(dòng)準備：
投放材料：1到5的數字保齡球，1到5數字卡片，1到5的數字點(diǎn)卡，1到5的數字車(chē)廂。黑白棋子，數字相應的花朵，小花盆，數字相應的蝴蝶 游戲過(guò)程：
1. 情景導入：數字寶寶1到5，很喜歡和好朋友一起玩兒，請你來(lái)幫助它找到好朋友吧！你會(huì )怎樣來(lái)幫助它？
2. 鼓勵幼兒自由選擇區域進(jìn)去進(jìn)行游戲。
3. 幼兒進(jìn)區進(jìn)行操作活動(dòng)。
�、�、 教師鼓勵幼兒自己選擇區域游戲材料，并與同伴愉快的進(jìn)行游戲，不爭搶玩具。
�、�、 教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒進(jìn)入各區域之后，游戲材料，常規等。
�、�、 教師重點(diǎn)指導益智區，幼兒能通過(guò)生活化材料，能鞏固對數字1到5的認識，并通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知5以類(lèi)得數量，能給相同數量的物卡和點(diǎn)卡配對。
4評價(jià)：數字寶寶1到5找到好朋友了嗎？你是怎樣幫助它的？
活動(dòng)反思:
把對1、2、3數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。 “數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。讓提供的材料的可以生活化，操作化，游戲化，提高幼兒游戲的興趣，并通過(guò)游戲讓幼兒鞏固對數字1到5的認識。
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