幼兒園師徒結對計劃（通用8篇）

　　第一篇：霍橋幼兒園師徒結對

　　一、從教者情況分析：

　　孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專(zhuān)修英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔任中一班的教學(xué)工作。

　　二、現狀分析：

　　孫萍是一位新教師，在大學(xué)期間專(zhuān)修過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過(guò)假期中的接觸了解及開(kāi)學(xué)至今的觀(guān)察中，我發(fā)現孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習刻苦認真，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，理論上比較有自己的見(jiàn)解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐經(jīng)驗和各項專(zhuān)業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛(ài)。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗，表現在班級孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。根據孫萍老師的實(shí)際情況，我制定了以下的帶教計劃：

　　三、發(fā)展目標：

　　“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過(guò)雙方的共同努力，深入學(xué)習“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會(huì )綱要精神，在互動(dòng)中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識運用于自己的實(shí)際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　1、通過(guò)學(xué)習理論知識，樹(shù)立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實(shí)踐。熱愛(ài)幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂(lè )，增強自信心。

　　2、掌握觀(guān)察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日�；顒�(dòng)與幼兒習慣培養中能多注意觀(guān)察幼兒，抓住教育契機。

　　3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。

　　4、加強各種專(zhuān)業(yè)技能練習，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。

　　5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)崗、愛(ài)生的情感。

　　四、措施：

　　1、每周不定時(shí)聽(tīng)課，觀(guān)察其班級常規的養成情況，做到自評，點(diǎn)評結合，及時(shí)指導在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚長(cháng)避短。

　　2、在制定周計劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導和活動(dòng)設計方法的指導。

　　3、不定期的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽(tīng)評課

　　4、注重一日生活常規的培養，采用觀(guān)摩和被觀(guān)摩的方法，使班級常規更加穩定。

　　5、共同進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)商量與交流指導家訪(fǎng)工作的方法。

　　6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動(dòng)，聽(tīng)取園考評小組指導。

　　7、每周有與新教師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　201x年9月—201x年7月

　　六、參加人員：

　　師：馬新偉

　　徒：孫萍

　　具體工作安排：

　�。ǖ谝粚W(xué)期）

　　九月份：簽定師徒結對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習，在學(xué)習中豐富提高，學(xué)習新課程理念。

　　十月份：師傅上示范課，并聽(tīng)徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設立成長(cháng)目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。

　　十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專(zhuān)業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

　　十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。

　�。ǖ诙�學(xué)期）

　　三月份：指導制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習幾篇教學(xué)新理念的文章。

　　四月份：參加開(kāi)放周教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課，共同備課。每月至少聽(tīng)徒弟2節課，并給出導評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

　　五月份：交流教學(xué)案例，提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。與徒弟商討為園內匯報課一節，在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設計，完成上課任務(wù)。

　　六月份：上示范課，聽(tīng)徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實(shí)驗課題。

　　七月份：指導制訂復習計劃，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作。

　　五、帶教成果（或達成度）

　　1、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程，能獨立帶班。

　　2、能獨立制定一日活動(dòng)計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，能按照計劃實(shí)施活動(dòng)。

　　3、了解并實(shí)施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。

　　4、了解與家長(cháng)交流溝通的幾種方式，掌握與家長(cháng)的基本溝通技巧。

　　第二篇：幼兒園年度師徒結對計劃

　　面對剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō),對任何事情都是似懂非懂,常會(huì )面對頑皮的孩子們束手無(wú)策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導和帶教,是非常必要的,所以制定以下工作計劃:

　　一、提升專(zhuān)業(yè)技能

　　在教育、教學(xué)上:“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水,孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人,教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習,努力學(xué)習科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。

　　二、加強師德修養

　　在師德修養上:孩子有著(zhù)水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來(lái)了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè ),處處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲美麗的旋律,讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。

　　三、豐富保育知識

　　在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習,一起探索,努力學(xué)習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、重視及時(shí)反思

　　多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià),對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評價(jià),從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

　　總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,加強自己的師德修養,要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

　　第三篇：幼兒園年度師徒結對子計劃

　　面對剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō),對任何事情都是似懂非懂,常會(huì )面對頑皮的孩子們束手無(wú)策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給予指導和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃：

　　一、提升專(zhuān)業(yè)技能

　　在教育、教學(xué)上:“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水,孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人,教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習,努力學(xué)習科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。

　　二、加強師德修養

　　在師德修養上:孩子有著(zhù)水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來(lái)了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè ),處處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲美麗的旋律,讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。

　　三、豐富保育知識

　　在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習,一起探索,努力學(xué)習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、重視及時(shí)反思

　　多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià),對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評價(jià),從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

　　總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,加強自己的師德修養,要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

　　第四篇：幼兒園師徒結對計劃

　　剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會(huì )面對頑皮的孩子們束手無(wú)策，金老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：

　　一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水，孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人，，教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。

　　二、在師德修養上：孩子有著(zhù)水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。

　　三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、及時(shí)反思：金老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

　　第五篇：幼兒園年輕教師師徒結對計劃

　　作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

　　今年，我繼續拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅�，F制定師徒結對計劃如下：

　　一、學(xué)習內容：

　　1．每月邀請師傅至少來(lái)聽(tīng)3節課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)師傅5節示范課。在交流中升華理念。

　　3．和師傅一起觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì )名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

　　4．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內匯報課。

　　5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

　　6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7．在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。

　　8．平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。

　　二、活動(dòng)內容

　　三月份：

　　1．制定成長(cháng)計劃；

　　2．與師傅交流教學(xué)中的想法；

　　3．聆聽(tīng)師傅的課、交流；

　　四月份：

　　1．聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流；

　　2．準備一節信息技術(shù)與學(xué)科整合課

　　3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；

　　4．邀請師傅隨堂聽(tīng)課；

　　五月份：

　　1．共同探討名家課例；

　　2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

　　3．邀請師傅隨堂聽(tīng)課，評課；

　　幼兒園師徒結對計劃(2) 六、七月份：

　　1．聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流；

　　2．與師傅交流教學(xué)中的想法

　　3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；

　　4．完成個(gè)人總結。

　　三、自我期望

　　1．多學(xué)習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或。

　　2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習，達到共同進(jìn)步。

　　3．多聽(tīng)課：多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。

　　4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

　　5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內在聯(lián)系。

　　6．多開(kāi)課：爭取更多機會(huì )參加各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年爭取上一節校級公開(kāi)課。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。 工作計劃

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