九年級科學(xué)備課組計劃
九年級科學(xué)備課組計劃的制定需要有工作指導思想，同時(shí)計劃的要點(diǎn)也有列舉明確。以下是九年級科學(xué)備課組計劃，以供參考!
九年級科學(xué)備課組計劃【1】
一、工作指導思想
認真學(xué)習、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì )議精神，結合學(xué)校實(shí)際，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在科學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新意識，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，使學(xué)生獲得科學(xué)知識和技能的過(guò)程成為理解科學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。加強備課組建設，學(xué)習其他組的工作經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使備課組在原有的基礎上煥發(fā)出新的生機和活力。
二、工作要點(diǎn)
1、備課組各成員將加強學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習信息技術(shù)的應用，學(xué)習有關(guān)課改精神，了解教研信息，更新教學(xué)觀(guān)念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導日常的教學(xué)工作。
2、確保每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對新課程標準進(jìn)行再學(xué)習，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮備課組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。
3、確保集體電子備課的正常開(kāi)展。集體電子備課活動(dòng)做到“目的、進(jìn)度、內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統一，課件和教案的統一配套，提高集體備課的質(zhì)量。
4、教師要加強相互聽(tīng)課、評課。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。
5、做足、做好科學(xué)實(shí)驗，體現科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，培養學(xué)生探究問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)驗的能力。
6、統一、完善科學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時(shí)有針對性。做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在科學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破。
九年級科學(xué)備課組計劃【2】
一、加強理論學(xué)習，推進(jìn)新課程的改革
認真學(xué)習《科學(xué)課程標準》，讀懂、讀通《科學(xué)課程標準》，九年級科學(xué)備課組工作計劃。以此來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀(guān)，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構多元化評價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)常規工作，提高課堂教學(xué)效率
精心備課，認真上課，定時(shí)、定點(diǎn)、定內容，形式多樣的開(kāi)展備課組活動(dòng)。積極完成教研組下達的任務(wù)：
1、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇精品教案和一篇教學(xué)反思;
2、每學(xué)期上一節校級研討課;
3、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇讀后感;
4、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
三、研究中考試題，備戰中考決勝千里
實(shí)驗中考命題是以《科學(xué)課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現"知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)"三個(gè)維度的要求。根據中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，中考復習分為以下三個(gè)階段。
第一輪復習：(時(shí)間：3月中旬-----5月中旬)
這一輪復習也稱(chēng)鞏固階段的復習，在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實(shí)基礎。因為課本是中考命題的依據，在復習的過(guò)程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據具體事例，建立科學(xué)模型，會(huì )辨認出應該用的科學(xué)原理或公式，從而達到能解決實(shí)際問(wèn)題的目的。
第二輪復習：(時(shí)間：5月中旬-6月初)
這一階段的.復習也稱(chēng)綜合階段復習。我們也以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。老師應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹，戰之必勝。
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