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幼兒園大班級組計劃（精選6篇）
引導語(yǔ)工作計劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文，也是應用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒園大班級組計劃，希望對你有所幫助。
幼兒園大班級組計劃 1
一、概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀，幼兒園大班教研組計劃。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線(xiàn)帶班的教師。
二、特點(diǎn)：
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認識和理解，說(shuō)課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的相關(guān)知識和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗。
3．從主動(dòng)參與轉向主動(dòng)研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節
1．教育理念尚未有效地轉化到實(shí)際的教育行為。
2．對“社會(huì )性”概念界定、內涵有待進(jìn)一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學(xué)習、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀(guān)，促使教師主動(dòng)地學(xué)習、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開(kāi)展對“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》。
3．學(xué)習、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開(kāi)展主題型家長(cháng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作，幼教文案《幼兒園大班教研組計劃》。
調整與實(shí)施
2月
1．學(xué)習園務(wù)
計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2．實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評析研討。
3．進(jìn)行混班主題游戲內容的商討并做好相關(guān)的準備。
3月
1．策劃、組織植樹(shù)節幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的'家長(cháng)講座。
4月
1．實(shí)踐活動(dòng)
——主題游戲中對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀(guān)察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì )性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》的結題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
3．幼兒社會(huì )性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
幼兒園大班級組計劃 2
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高大班幼兒的綜合素質(zhì)為目標，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，積極開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，努力為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
二、工作目標
加強班級管理，建立良好的班級秩序，培養幼兒良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探索欲望，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力、思維能力和創(chuàng )造力。
加強安全教育，提高幼兒的'安全意識和自我保護能力，確保幼兒在園期間的安全。
做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)階段。
加強家園合作，充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。
三、工作措施
班級管理
建立良好的班級秩序，制定班級規章制度，明確幼兒的行為規范和要求。
培養幼兒的良好行為習慣和學(xué)習習慣，如按時(shí)入園、遵守紀律、認真聽(tīng)講、積極發(fā)言等。
加強班級環(huán)境創(chuàng )設，營(yíng)造溫馨、舒適、富有教育意義的班級環(huán)境。
建立良好的師幼關(guān)系，尊重幼兒的個(gè)性和需求，關(guān)心愛(ài)護每一位幼兒。
教育教學(xué)
制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，選擇適合的教學(xué)內容和方法。
開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，如語(yǔ)言活動(dòng)、數學(xué)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探索欲望。
注重個(gè)體差異，根據幼兒的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育教學(xué)方案，滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需求。
加強幼小銜接工作，開(kāi)展幼小銜接主題活動(dòng)，幫助幼兒了解小學(xué)的學(xué)習和生活，做好心理準備和知識儲備。
安全教育
加強安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。通過(guò)故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳授安全知識和技能，如交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等。
建立健全安全管理制度，加強班級安全檢查和隱患排查，確保班級環(huán)境安全。
組織幼兒開(kāi)展安全演練活動(dòng)，如火災逃生演練、地震逃生演練等，提高幼兒的應急處置能力。
家園合作
加強家園溝通，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日等形式，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒的在園情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，邀請家長(cháng)參與班級活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(cháng)助教等，共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。
做好家長(cháng)工作，指導家長(cháng)正確的教育方法和理念，提高家長(cháng)的教育水平。
四、具體安排
九月份
制定班級工作計劃和教學(xué)計劃。
開(kāi)展 “開(kāi)學(xué)第一課” 安全教育活動(dòng)。
進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
十月份
開(kāi)展 “國慶節” 主題活動(dòng)。
組織幼兒進(jìn)行秋季戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展幼小銜接主題活動(dòng)。
十一月份
開(kāi)展 “消防安全月” 主題活動(dòng)。
組織幼兒進(jìn)行消防安全演練。
開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
十二月份
開(kāi)展 “慶元旦” 主題活動(dòng)。
進(jìn)行班級幼兒發(fā)展評估。
做好期末總結工作。
次年一月份
開(kāi)展寒假安全教育活動(dòng)。
整理班級物品，做好放假準備。
幼兒園大班級組計劃 3
一、現狀分析
大班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，在各方面都有了很大的進(jìn)步。他們具有較強的好奇心和求知欲，喜歡探索和嘗試新事物；語(yǔ)言表達能力和思維能力也有了很大的提高，能夠用較為完整的語(yǔ)言表達自己的想法和感受；同時(shí)，他們也具備了一定的合作意識和團隊精神，能夠與同伴一起完成一些任務(wù)。然而，大班幼兒也存在一些不足之處，如自我管理能力有待提高、注意力不夠集中等。
二、工作目標
培養幼兒良好的學(xué)習習慣和生活習慣，提高幼兒的自我管理能力。
激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探索欲望，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
加強班級管理，營(yíng)造良好的班級氛圍，提高班級凝聚力。
做好幼小銜接工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準備。
三、工作措施
學(xué)習習慣培養
引導幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。
培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣，鼓勵幼兒多讀書(shū)、讀好書(shū)。
指導幼兒學(xué)會(huì )正確的'書(shū)寫(xiě)姿勢和方法，培養幼兒的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)寫(xiě)能力。
生活習慣培養
培養幼兒良好的飲食習慣，不挑食、不浪費食物。
引導幼兒養成良好的睡眠習慣，按時(shí)午睡，保證充足的睡眠時(shí)間。
培養幼兒的自理能力，如自己穿衣、刷牙、洗臉等。
班級管理
建立良好的班級常規，明確班級規章制度，讓幼兒知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
培養班級小干部，讓幼兒參與班級管理，提高幼兒的自我管理能力和責任感。
開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，增強班級凝聚力和幼兒的團隊合作意識。
幼小銜接
組織幼兒參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習和生活環(huán)境。
開(kāi)展幼小銜接主題活動(dòng)，如 “我要上小學(xué)了”“小學(xué)，你好” 等，幫助幼兒做好心理準備。
加強與小學(xué)的聯(lián)系，邀請小學(xué)老師來(lái)園為幼兒介紹小學(xué)的學(xué)習和生活情況。
四、具體安排
第一階段（九月份至十月份）
制定班級工作計劃和教學(xué)計劃。
開(kāi)展 “開(kāi)學(xué)第一課” 安全教育活動(dòng)。
進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設，營(yíng)造良好的學(xué)習和生活氛圍。
開(kāi)展 “我愛(ài)我的班級” 主題活動(dòng)，培養幼兒的班級榮譽(yù)感和歸屬感。
第二階段（十月份至十一月份）
開(kāi)展 “秋天的秘密” 主題活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察秋天的變化，感受秋天的美麗。
組織幼兒進(jìn)行秋季戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，如秋游、采摘等。
開(kāi)展幼小銜接主題活動(dòng) “我要上小學(xué)了”，幫助幼兒了解小學(xué)的學(xué)習和生活環(huán)境。
第三階段（十一月份至十二月份）
開(kāi)展 “感恩有你” 主題活動(dòng)，培養幼兒的感恩之心。
組織幼兒進(jìn)行冬季運動(dòng)會(huì )，增強幼兒的體質(zhì)和團隊合作意識。
開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況。
第四階段（十二月份至次年一月份）
開(kāi)展 “慶元旦” 主題活動(dòng)，讓幼兒感受節日的氛圍。
進(jìn)行班級幼兒發(fā)展評估，了解幼兒的發(fā)展情況。
做好期末總結工作，整理班級物品，做好放假準備。
幼兒園大班級組計劃 4
一、工作重點(diǎn)
加強班級常規管理，培養幼兒良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)階段。
加強家園合作，共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。
二、工作目標
幼兒發(fā)展目標
身體健康，具有良好的生活習慣和自理能力。
語(yǔ)言表達能力強，能夠清晰地表達自己的想法和感受。
思維活躍，具有一定的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
熱愛(ài)學(xué)習，具有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。
社會(huì )交往能力強，能夠與同伴友好相處，合作完成任務(wù)。
教師發(fā)展目標
提高班級管理能力，營(yíng)造良好的班級氛圍。
提升教育教學(xué)水平，設計和組織豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
加強家園溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。
不斷學(xué)習和反思，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作措施
班級常規管理
制定班級規章制度，明確幼兒的行為規范和要求。
建立良好的班級秩序，培養幼兒的自律意識和責任感。
加強班級環(huán)境創(chuàng )設，營(yíng)造溫馨、舒適、富有教育意義的班級環(huán)境。
關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足幼兒的不同需求。
主題活動(dòng)開(kāi)展
根據幼兒的興趣和發(fā)展需求，選擇合適的主題活動(dòng)內容。
設計豐富多彩的主題活動(dòng)形式，如集體教學(xué)、區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)等。
引導幼兒積極參與主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探索欲望。
及時(shí)總結和反思主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案。
幼小銜接工作
組織幼兒參觀(guān)小學(xué)，了解小學(xué)的學(xué)習和生活環(huán)境。
開(kāi)展幼小銜接主題活動(dòng)，如 “我要上小學(xué)了”“小學(xué)，你好” 等，幫助幼兒做好心理準備。
培養幼兒的自理能力和學(xué)習習慣，為小學(xué)學(xué)習打下良好的`基礎。
加強與小學(xué)的溝通與合作，共同做好幼小銜接工作。
家園合作
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級工作和幼兒發(fā)展情況。
利用家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等形式，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況。
建立家園聯(lián)系欄、班級微信群等溝通渠道，及時(shí)與家長(cháng)交流幼兒的情況。
邀請家長(cháng)參與班級活動(dòng)，發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。
四、具體安排
九月份
制定班級工作計劃和教學(xué)計劃。
開(kāi)展 “開(kāi)學(xué)第一課” 安全教育活動(dòng)。
進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹班級工作和幼兒發(fā)展情況。
十月份
開(kāi)展 “國慶節” 主題活動(dòng)，培養幼兒的愛(ài)國情感。
組織幼兒進(jìn)行秋季戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，感受大自然的美麗。
開(kāi)展幼小銜接主題活動(dòng) “我要上小學(xué)了”，了解小學(xué)的學(xué)習和生活環(huán)境。
十一月份
開(kāi)展 “感恩有你” 主題活動(dòng)，培養幼兒的感恩之心。
組織幼兒進(jìn)行冬季運動(dòng)會(huì )，增強幼兒的體質(zhì)和團隊合作意識。
開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況。
十二月份
開(kāi)展 “慶元旦” 主題活動(dòng)，讓幼兒感受節日的氛圍。
進(jìn)行班級幼兒發(fā)展評估，了解幼兒的發(fā)展情況。
做好期末總結工作，整理班級物品，做好放假準備。
次年一月份
開(kāi)展寒假安全教育活動(dòng)，提高幼兒的安全意識。
與家長(cháng)溝通幼兒的寒假生活安排，共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園大班級組計劃 5
一、目標概述
本計劃旨在通過(guò)一系列具體的生活與習慣培養活動(dòng)，幫助大班幼兒形成良好的生活習慣、自我管理能力及基本的社交禮儀，為其未來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)基礎。
二、具體措施
生活習慣培養
定時(shí)作息：建立固定的作息時(shí)間表，包括起床、用餐、午睡、游戲、學(xué)習、睡前準備等，幫助幼兒形成規律的生活習慣。
個(gè)人衛生：通過(guò)示范和練習，教會(huì )幼兒正確的洗手方法、刷牙步驟、使用紙巾或手帕等，強調個(gè)人衛生的重要性。
飲食管理：引導幼兒認識健康食物，鼓勵自主選擇和適量進(jìn)食，培養良好的飲食習慣。
自我管理能力
整理收納：開(kāi)展“我的小天地”活動(dòng)，讓幼兒參與個(gè)人物品的整理與歸位，學(xué)習簡(jiǎn)單的分類(lèi)和收納技巧。
時(shí)間管理：利用計時(shí)器，進(jìn)行簡(jiǎn)單的任務(wù)計時(shí)，如閱讀時(shí)間、游戲時(shí)間，培養時(shí)間觀(guān)念和任務(wù)完成能力。
情緒表達：通過(guò)故事、角色扮演等方式，教育幼兒識別并合理表達自己的情緒，學(xué)習簡(jiǎn)單的情緒調節方法。
社交禮儀教育
禮貌用語(yǔ)：在日常交流中強調使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語(yǔ)，培養幼兒的禮貌習慣。
輪流與分享：通過(guò)小組游戲、合作任務(wù)，教育幼兒理解輪流的'意義，學(xué)會(huì )分享玩具和食物。
尊重他人：通過(guò)角色扮演、情景模擬，讓幼兒體驗不同角色的感受，學(xué)會(huì )尊重他人的意見(jiàn)和感受。
三、實(shí)施策略
環(huán)境創(chuàng )設：在班級內設置“好習慣之星”展示墻，鼓勵幼兒積極參與，展示良好行為。
家園合作：通過(guò)家園聯(lián)系冊、微信群等方式，向家長(cháng)傳達生活習慣培養的重要性，提供家庭指導建議，形成家園一致的教育環(huán)境。
持續評估：教師定期記錄幼兒的行為表現，通過(guò)正面激勵和個(gè)別指導，持續跟蹤幼兒習慣養成的進(jìn)展。
幼兒園大班級組計劃 6
一、工作目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
幫助幼兒建立良好的學(xué)習習慣，如專(zhuān)注聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)提問(wèn)等，為幼小銜接做好充分準備。
通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒的語(yǔ)言表達、數學(xué)運算、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng )作等綜合能力。
�。ǘ┍Ｓ矫�
培養幼兒良好的生活自理能力，包括自主穿衣、整理書(shū)包、獨立進(jìn)餐等，提高自我保護意識。
關(guān)注幼兒的身心健康，營(yíng)造溫馨、舒適的班級環(huán)境，及時(shí)處理幼兒的情緒問(wèn)題。
�。ㄈ﹫F隊建設方面
加強教師之間的交流與合作，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗與資源，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
提高教師與家長(cháng)的溝通能力，積極主動(dòng)與家長(cháng)交流幼兒在園情況，形成家園教育合力。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┱n程設置與教學(xué)活動(dòng)
語(yǔ)言領(lǐng)域
開(kāi)展故事大王活動(dòng)，鼓勵幼兒講述自己喜歡的故事，鍛煉表達能力和自信心。
進(jìn)行繪本閱讀分享，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面、理解情節、討論感受，培養閱讀興趣和理解能力。
數學(xué)領(lǐng)域
組織數學(xué)游戲競賽，如拼圖比賽、數字接龍等，讓幼兒在游戲中學(xué)習數學(xué)知識，提高運算能力。
創(chuàng )設生活中的數學(xué)情境，引導幼兒運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，如購物算賬、測量物體等。
科學(xué)領(lǐng)域
進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗探究活動(dòng)，如 “沉浮的秘密”“植物的生長(cháng)過(guò)程” 等，激發(fā)幼兒的探索欲望和科學(xué)思維。
開(kāi)展自然觀(guān)察活動(dòng)，定期組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察季節變化、動(dòng)植物生長(cháng)等，培養觀(guān)察力和熱愛(ài)自然的情感。
藝術(shù)領(lǐng)域
舉辦幼兒繪畫(huà)展覽，鼓勵幼兒用畫(huà)筆表達自己的想法和感受，展示藝術(shù)才華。
開(kāi)展音樂(lè )表演活動(dòng)，如唱歌比賽、樂(lè )器演奏等，提高幼兒的音樂(lè )感知和表現能力。
�。ǘ┯仔°暯庸ぷ�
組織幼兒參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒提前了解小學(xué)的校園環(huán)境、課堂教學(xué)、作息時(shí)間等，減少對小學(xué)的陌生感。
開(kāi)展幼小銜接主題活動(dòng)，如 “我要上小學(xué)了”，引導幼兒認識小學(xué)與幼兒園的不同，激發(fā)對小學(xué)生活的向往。
在日常生活和學(xué)習中，注重培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念、任務(wù)意識和規則意識，如按時(shí)完成作業(yè)、遵守課堂紀律等。
�。ㄈ┘覉@合作
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級工作計劃、幼兒發(fā)展情況以及需要家長(cháng)配合的事項。
建立班級家長(cháng)微信群或 QQ 群，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒在園的學(xué)習、生活情況，分享教育經(jīng)驗和育兒知識。
組織親子活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、親子手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園共育。
三、工作安排
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)期
第 1 - 4 周
制定班級教學(xué)計劃和班級規則，布置教室環(huán)境，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
開(kāi)展 “開(kāi)學(xué)第一課” 活動(dòng)，幫助幼兒適應新學(xué)期的生活，建立良好的班級秩序。
進(jìn)行幼兒基本情況調查，了解幼兒的興趣愛(ài)好、發(fā)展水平和家庭背景等。
第 5 - 8 周
開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，如故事大王比賽、繪本閱讀分享等。
組織數學(xué)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
加強幼兒生活自理能力的培養，如自主穿衣、整理書(shū)包等。
第 9 - 12 周
進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗探究活動(dòng)，如 “沉浮的秘密”“光和影的游戲” 等。
開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，如繪畫(huà)展覽、音樂(lè )表演等。
組織親子活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )，增進(jìn)親子關(guān)系。
第 13 - 16 周
開(kāi)展幼小銜接主題活動(dòng)，如參觀(guān)小學(xué)、認識小學(xué)課程等。
加強幼兒學(xué)習習慣的培養，如專(zhuān)注聽(tīng)講、積極思考等。
進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)，營(yíng)造良好的'教育環(huán)境。
第 17 - 20 周
組織幼兒期末測評，了解幼兒的發(fā)展情況。
整理班級資料，撰寫(xiě)工作總結。
舉辦期末家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒的學(xué)習成果。
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第 1 - 4 周
制定新學(xué)期教學(xué)計劃，調整班級環(huán)境布置。
開(kāi)展 “春節趣事” 分享活動(dòng)，引導幼兒交流春節期間的所見(jiàn)所聞。
進(jìn)行幼兒常規訓練，恢復良好的班級秩序。
第 5 - 8 周
開(kāi)展數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，如數學(xué)競賽、生活中的數學(xué)等。
組織科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)，如觀(guān)察植物的生長(cháng)變化、天氣現象等。
加強幼兒安全教育，提高自我保護意識。
第 9 - 12 周
進(jìn)行語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，如兒歌朗誦比賽、故事創(chuàng )編等。
開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，如手工制作、舞蹈表演等。
組織親子戶(hù)外活動(dòng)，如春游、野餐等。
第 13 - 16 周
繼續開(kāi)展幼小銜接工作，如模擬小學(xué)課堂、學(xué)習正確的坐姿和握筆姿勢等。
加強幼兒心理健康教育，關(guān)注幼兒的情緒變化。
進(jìn)行班級教學(xué)成果展示活動(dòng)，邀請家長(cháng)觀(guān)摩。
第 17 - 20 周
組織幼兒畢業(yè)活動(dòng)，如畢業(yè)典禮、畢業(yè)照拍攝等。
整理幼兒成長(cháng)檔案，為幼兒的幼兒園生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
做好班級物品清理和交接工作。
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