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五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃（精選10篇）
怎樣進(jìn)行有效的復習，復習對進(jìn)一步鞏固學(xué)習成績(jì)起著(zhù)重要的作用，通過(guò)復習進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，更系統的掌握所學(xué)的方法，做到活學(xué)活用。那要怎么寫(xiě)好復習計劃呢？下面是小編整理的五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃 1
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取數學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習目標:
1、使學(xué)生比較系統地、牢固地復習有關(guān)圖形的變換,分數的意義和性質(zhì),復習分數加、減法計算，長(cháng)方體和正方體，簡(jiǎn)單的統計，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的`畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、總復習中應注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。
2、注意啟發(fā)、引導學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復習。
3、加強反饋，注意因材施教。
4、以“課標”為本，扣緊“三維”目標。
5、力求做到上不封頂，下要保底。
四、復習措施：
1、在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對的單位，理順關(guān)系。
2、在復習基礎知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力的培養。
�。�1）四則混合運算方面，重視整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用晚自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習。
�。�2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象能力，利用習題類(lèi)型的全面性，指導學(xué)生學(xué)習。
�。�3）應用題中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實(shí)。
�。�4）其它的知識將在復習過(guò)程中穿插的進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況做出具體要求。
3、在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復習進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導和幫助。
4、在復習期間，引導學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)的復習，進(jìn)行系統化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵、表?yè)P的方法，調動(dòng)學(xué)習的積極性。
5、在復習過(guò)程中，對學(xué)生的掌握情況要做到心中有數，認真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，達到預期的復習目標。
五、復習時(shí)間安排：
1、6月16、17日復習圖形的變換、因數和倍數；
2、6月18日復習分數的意義和性質(zhì)和分數加、減法計算；
3、6月19日復習長(cháng)方體和正方體；
4、6月20日復習簡(jiǎn)單統計、數學(xué)廣角；
5、6月23日第五次檢測；
5、6月24、25日準備期末測試。
五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃 2
一、學(xué)情分析
總體情況：多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，上課能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)。但也有一部分學(xué)困生，這些學(xué)生惰性強，上課不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)訂正。普遍存在的問(wèn)題是學(xué)生做題較粗心，計算不用草稿紙，計算的正確率不高，解決問(wèn)題不仔細審題，理解能力不夠強，需要在復習中加強訓練。
二、復習目標
1、一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題，溝通內在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
7、復習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
三、復習內容
1、復習分數乘法和除法時(shí)要使所有學(xué)生熟練掌握分數乘法和除法的意義，知道一道分數乘法或除法算式所表示的含義；使學(xué)生掌握分數乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法。
2、復習分數四則混合運算順序與整數四則混合運算順序相同。整數的乘法運算定律在分數中同樣適用（重點(diǎn)掌握乘法分配律）。
3、復習稍復雜的分數應用題，使學(xué)生掌握稍復雜的分數應用題的結構特點(diǎn)、分析方法，熟練掌握算術(shù)解答的方法。
4、復習長(cháng)方體和正方體，重點(diǎn)復習最基本的概念和計算（長(cháng)方體的表面積、體積、容積的計算）和實(shí)際應用，體積單位、面積單位、長(cháng)度單位之間的改寫(xiě)，加強幾何知識內容的聯(lián)系，注意綜合運用，靈活掌握。
5、復習統計，進(jìn)一步認識扇形統計圖，了解條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖的不同特點(diǎn)，能根據實(shí)際需要選擇合適的.統計圖表示數據；了解中位數、眾數的意義，會(huì )求一組數據的中位數和眾數，能根據實(shí)際需要選擇合適的統計量表示數據。
6、復習數學(xué)與購物，學(xué)會(huì )利用已有的知識和技能，對各種策略加以分析比較，選擇最有利的夠物策略；用表面積等知識，繼續探索多個(gè)相同長(cháng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，體會(huì )解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。
四、復習時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要重視查漏補缺。根據自己所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復習過(guò)程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習，學(xué)生自己去整理知識；學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習把本冊?xún)热葸M(jìn)行系統的整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，打好基礎。
五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃 3
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，切實(shí)培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養學(xué)生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生對于分數的理解、運算及解決問(wèn)題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經(jīng)常出錯。另外圓柱的表面積計算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習態(tài)度不夠端正，這都是復習過(guò)程中值得引起注意的地方。
三、復習時(shí)間 ：
第16周至第19周
四、復習形式：
基礎復習、分類(lèi)復習、綜合復習
五、復習內容：
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分 數與代數、空間與圖形、統計圖表、實(shí)踐與綜合運用這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
六、復習目標：
1．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生掌握分數加減乘除法運算的方法，并能正確的進(jìn)行計算。
2．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生掌握正方體、長(cháng)方體、圓柱體的表面積和體積的計算方法，靈活運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生能在方格紙上根據給出的軸對稱(chēng)圖形的一半畫(huà)出另一半；能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉。
4．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生知道復式折線(xiàn)統計圖的作用，會(huì )用折線(xiàn)統計圖來(lái)表示數據。能根據需要選擇條形統計圖或折線(xiàn)統計圖表示數據；能根據統計結果作出簡(jiǎn)單的分析和判斷。
5．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧小學(xué)階段的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的'愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
七、具體安排 ：
周次 內容
16-17 分單元復習基礎知識
18 綜合復習及檢測
19 查缺補漏階段
八、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。然后引導學(xué)生進(jìn)行單元訓練，對于出錯多的知識點(diǎn)再次進(jìn)行講評和訓練。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相互進(jìn)行口算能力的培養。
�。�5）多采取獨立思考、相互協(xié)作的復習方式。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過(guò)多種復習活動(dòng)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢。對各類(lèi)學(xué)生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學(xué)生都有較大提高和發(fā)展。
�。�6）重抓 雙基 ，分層推進(jìn)。復習中以鞏固、強化基礎為核心，借用具體的課堂活動(dòng)幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行再現、梳理，進(jìn)一步鞏固、強化雙基。針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識與技能目標，（學(xué)困生：幫助他們查缺補漏，讓其掌握最基本的知識點(diǎn)，能進(jìn)行一簡(jiǎn)單運用即可；中等生：掌握基礎的知識與技能，并能正確在解決常見(jiàn)、典型的數學(xué)問(wèn)題，加強他們分析、解決問(wèn)題能力及計算能力的培養；優(yōu)生：掌握基礎知識與技能，正確在解決常見(jiàn)、典型的數學(xué)問(wèn)題，注意他們數學(xué)思維和方法的培養）。力求不同層次的學(xué)生經(jīng)過(guò)復習，數學(xué)能力多有所提高。
�。�7）把握學(xué)生學(xué)習情況，精選例題和習題。數學(xué)復習往往是內容多、時(shí)間緊，如何在短時(shí)間內復習好一學(xué)期所學(xué)的知識是每位數學(xué)教師要處理好的一大問(wèn)題。首先，要精選習題，對于一學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行串連，把多個(gè)知識點(diǎn)集中在一個(gè)習題中；其次，要聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的知識用于解決生活實(shí)際問(wèn)題，數學(xué)來(lái)源于生活，也為生活服務(wù)，而近幾年的考試，聯(lián)系生活的試題越來(lái)越多，多練一些和生活相關(guān)的試題，可讓學(xué)生學(xué)習既有興趣，又可以使學(xué)生在日常生活中學(xué)習數學(xué)。
五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃 4
一、本班學(xué)生情況分析
本班學(xué)生共有51人，男37人，女14人。大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，能積極地投入到學(xué)習中，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少。個(gè)別學(xué)生基礎知識很差，不論是基礎知識，還是計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，輔導起來(lái)有很大難度，因此我們要依靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、復習內容
本冊復習內容分為三大板快：
1、數與運算。整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形。了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長(cháng)、面積、體積的含義，理解公式的推導過(guò)程，會(huì )解決與周長(cháng)、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生測量、識圖、作圖等技能。
三、統計與概率。
經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據統計（收集、整理、描述和分析數據）的過(guò)程，進(jìn)一步掌握收集、整理（統計圖、統計表）、描述數據的方法，并能根據統計表、統計圖、平均數回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，作出簡(jiǎn)單的判斷與預測。
三、復習目的
小學(xué)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，使學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化，溝通知識間的聯(lián)系，完善學(xué)生的認知結構，提高知識的掌握水平。復習時(shí)要密切聯(lián)系教材內容和學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生尊重個(gè)體差異，以全面提高學(xué)生的素養為宗旨。通過(guò)引導學(xué)生自我反思，合作交流，使獲得的知識更加條理系統，使知識技能結構化，提高綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生自主梳理知識的習慣，在興趣、情感、態(tài)度方面得到充分發(fā)展，全面達到小學(xué)總復習的教學(xué)目標。
四、復習總體目標
1.復習鞏固所學(xué)的數學(xué)知識，獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識（包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的`過(guò)程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
3.在知識回顧整理的過(guò)程中，加深對數學(xué)思想方法的認識，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
4.學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)與反思的意識。
5.體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
五、復習策略
1．領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖，實(shí)施科學(xué)的復習。
青島版小學(xué)數學(xué)總復習無(wú)論是體例結構、呈現方式、內容安排還是練習的設計都體現創(chuàng )新的思想。因此，教師要正確地把握與體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，充分理解教材的編寫(xiě)思路，弄清知識間的緊密聯(lián)系，在此基礎上組織科學(xué)的復習，使總復習達到事半功倍的效果。
2．注重復習的方法指導
對于復習的方法，教師要給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式；由點(diǎn)到面、先回顧再聯(lián)系、舉例子等學(xué)習方式；表格、網(wǎng)絡(luò )圖等表示形式，逐步提高學(xué)生自主回顧與整理的能力。
3．抓住重點(diǎn)，因材施教，切實(shí)提高復習效率。
把所學(xué)的全部?jì)热葸M(jìn)行一次回顧與整理，內容很多，但是時(shí)間比較少，這就要注意抓住重點(diǎn)，因材施教，切實(shí)提高復習效率。對學(xué)生在知識掌握上的重、難點(diǎn)及薄弱環(huán)節，應著(zhù)重加以復習，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉的知識就可以適當簡(jiǎn)略，以節省教學(xué)時(shí)間。對于不同水平的學(xué)生實(shí)施不同的復習要求。對學(xué)有余力的學(xué)生可以適當安排部分拓展性的補充題，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。對學(xué)習有困難的學(xué)生，則要著(zhù)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到教學(xué)目標的基本要求。
�。�1）引導學(xué)生主動(dòng)建構，促進(jìn)知識的系統化。
�。�2）引導學(xué)生合作交流，體現協(xié)作性。
�。�3）引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，突出知識的實(shí)際應用。
�。�4）引導學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。
五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃 5
臨近期末，各學(xué)科已開(kāi)始進(jìn)入緊張的復習。五年級1、2班的.數學(xué)復習，準備按以下計劃進(jìn)行。
一、復習內容：
本冊五個(gè)單元新知識，即：數與代數－分數、分數的加減法、方程；幾何與圖形－長(cháng)方體和正方體；統計與概率－折現統計圖。
二、復習方法：
根據這兩個(gè)班的實(shí)際情況，采取三輪復習：第一輪，單元知識梳理及過(guò)關(guān)；第二輪，歸類(lèi)復習；
第三輪，綜合復習檢測。
三、資料篩選：
教科書(shū)、練習冊、《英才點(diǎn)津》部分題、江陽(yáng)區單元題、數學(xué)報綜合模擬題等。
四、復習具體安排：
第一輪：?jiǎn)卧R梳理及過(guò)關(guān) 15周二～17周五
第二輪：歸類(lèi)復習 18周一～18周五
第三輪：綜合復習檢測 19周一～19周五
五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃 6
一、制定切實(shí)可行的復習計劃，并認真執行計劃。
為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時(shí)要弄清學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類(lèi)整理、梳理，強化復習的系統性。
復習的重要特點(diǎn)就是在系統原理的.指導下，對所學(xué)知識進(jìn)行系統的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識體系，這樣有利于知識的系統化和對其內在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考、探討、分析，最后得出結論，并且能進(jìn)行靈活運用，做到梳理、訓練、拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
三、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點(diǎn)，要對所學(xué)知識歸納，概括。習題要具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺(jué)補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時(shí)，要從不同的角度去思考，要對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)知識融會(huì )貫通，提高解題靈活性。
五、辨析比較，區分弄清易混概念。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進(jìn)行比較，以明確解題方法。
六、回顧錯題本，練習達標卷，查漏補缺。
數學(xué)考試即將來(lái)到，如果你有整理錯題本，現在可以拿出來(lái)復習一下，看看過(guò)去常錯的題目，是否還能做對?再適當做一些黃岡小狀元達標卷之類(lèi)的，看看自己的知識是否有遺漏，查漏補缺，相信期末考試會(huì )棒棒噠!
五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃 7
一、總體目標：
通過(guò)期末兩個(gè)星期的復習，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績(jì)，為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
二、知識整理
本學(xué)期教材內容包括：簡(jiǎn)單統計、長(cháng)方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法。
《簡(jiǎn)單統計》復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數據整理的方法，會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計數據算出平均數。
《長(cháng)方體和正方體》復習目標：使學(xué)生加深對長(cháng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養空間觀(guān)念。
《約數和倍數》復習目標：
1.使學(xué)生系統掌握約數和倍數有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別。
2.熟練掌握分解質(zhì)因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。
《分數的意義和性質(zhì)》復習目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
《分數的加法和減法》復習目標：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數加減法的.意義和各種計算法則，能熟練地進(jìn)行分數加減法的計算。
2.進(jìn)一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。
3.進(jìn)一步運用加法的交換律和結合律進(jìn)行分數加、減法的簡(jiǎn)便計算。
三、過(guò)程與方法：
1、單元過(guò)關(guān)，每單元上一節相關(guān)知識點(diǎn)的復習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個(gè)別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學(xué)生適應題型，提高綜合能力。
五年級下學(xué)期數學(xué)復習計劃 8
一、總體目標：
通過(guò)期末兩個(gè)星期的復習，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績(jì)，為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
二、知識整理：
本學(xué)期教材內容包括：簡(jiǎn)單統計、長(cháng)方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法。
1、《簡(jiǎn)單統計》 復習目標：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握數據整理的方法，會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計數據算出平均數。
2、《長(cháng)方體和正方體》復習目標：
使學(xué)生加深對長(cháng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養空間觀(guān)念。
3、《約數和倍數》復習目標：
�。�1）使學(xué)生系統掌握約數和倍數有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別。
�。�2）熟練掌握分解質(zhì)因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。
4、《分數的意義和性質(zhì)》復習目標：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
5、《分數的加法和減法》復習目標：
�。�1）使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數加減法的.意義和各種計算法則，能熟練地進(jìn)行分數加減法的計算。
�。�2）進(jìn)一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。
�。�3）進(jìn)一步運用加法的交換律和結合律進(jìn)行分數加、減法的簡(jiǎn)便計算。
三、過(guò)程與方法：
1、單元過(guò)關(guān)，每單元上一節相關(guān)知識點(diǎn)的復習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個(gè)別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學(xué)生適應題型，提高綜合能力。
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一、復習內容及要點(diǎn)：
1、因數和倍數：
復習時(shí)，要抓住數的整除特征以及質(zhì)數和合數、公因數、公倍數、互質(zhì)數等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區別開(kāi)。這些內容是以后學(xué)習分數和分數四則計算的基礎，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。
2、分數和意義和性質(zhì)
復習分數和意義和性質(zhì)，要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分數，分數與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道，分數可以表示一個(gè)量，當一個(gè)量不能用整數個(gè)計量單位來(lái)表示時(shí)，可以用分數表示；分數還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系，在復習的過(guò)程中，還要讓學(xué)生弄清分數與整數、小數的聯(lián)系，以及分數單位、約分和通分等重要基礎知識，為學(xué)生今后學(xué)習分數的計算和應用題打下扎實(shí)的基礎。
3、分數的加法和減法
注意使學(xué)生弄清同分母分數加、減法和異分母分數加、減法的聯(lián)系和區別。另外，還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分數、小數加減混合運算時(shí)，怎樣算比較簡(jiǎn)便，真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復習中的重點(diǎn)內容，提高學(xué)生計算的正確率是非常重要的，所以訓練學(xué)生良好的計算習慣是勢在必行的。
4、長(cháng)方體和正方體：
在復習長(cháng)方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí)，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據已有的空間觀(guān)念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習題。在復習中，要適當溝通知識間的聯(lián)系，注意綜合運用知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題中,培養學(xué)生良好的計算習慣很重要。
5、統計
在復習中一是注意與先前學(xué)習過(guò)的統計知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內容。二是注意提供豐富的現實(shí)生活素材，凸現統計知識和方法的價(jià)值。進(jìn)一步擴大學(xué)生處理信息的范圍，更好地體會(huì )統計知識和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念，形成從數學(xué)的角度思考問(wèn)題的良好習慣。
6、圖形的變換
通過(guò)復習讓學(xué)生進(jìn)一步認識圖形的.軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀(guān)念。旋轉是本節內容的難點(diǎn)內容，應進(jìn)一步加強學(xué)生旋轉方面的講解與動(dòng)手探索，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉的內容。
二、具體安排
6.26.4復習《因數和倍數》
6.56.9復習長(cháng)方體和正方體 6.136.17復習《圖形的變換》、《統計》、《數學(xué)廣角》 以上安排可以根據學(xué)生的具體情況靈活的使用。
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一、復習指導思想：
整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習內容，按知識重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構成網(wǎng)絡(luò )。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，深入開(kāi)展復習。做到課課復習目標明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。
期末復習，相對單元復習來(lái)說(shuō)，知識容量來(lái)較多、復習時(shí)間較短，這就要求我們對復習課需要做一個(gè)合理的規劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。
二、復習內容要點(diǎn)：
1.小數乘法
2.小數除法
3.簡(jiǎn)易方程
4.多邊形面積計算
5.可能性
6.數學(xué)廣角
三、復習策略：
1.按單元，適當調整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理；
2.在系統梳理的'基礎上進(jìn)行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作
3.綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進(jìn)行。
四、復習進(jìn)程大致安排：
以下復習安排，只是初步的計劃。如果在復習進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應的調整�？傊�，一切根據學(xué)態(tài)動(dòng)向實(shí)施復習進(jìn)程。
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