中考思想品德復習學(xué)習計劃（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的學(xué)習生活滿(mǎn)心期待吧，是時(shí)候寫(xiě)學(xué)習計劃了哦�？墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的中考思想品德復習學(xué)習計劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
中考思想品德復習學(xué)習計劃1
思想品德考試越來(lái)越側重學(xué)生能力的考查，強調學(xué)生綜合能力的培養，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，我計劃從以下做起：
一、復習目的：
力爭通過(guò)復習，使學(xué)生較為系統地掌握教材知識，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備應有的考試技巧和方法，最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。
二、復習內容及要點(diǎn)：
本冊教材有四個(gè)單元，共9課。
第一課《相親相愛(ài)一家人》復習要點(diǎn)：為什么要孝敬父母；孝敬父母的要求；影響青少年與父母溝通的原因；與父母進(jìn)行更好溝通的要求。
第二課《我們共有一個(gè)家》復習要點(diǎn)：祖國的可愛(ài)之處；熱愛(ài)祖國的表現；維護民族團結的要求；炎黃子孫一脈相承；中華民族精神的內涵；在生活中落實(shí)愛(ài)國行動(dòng)。
第三課《在交往中完善自我》：交往的作用；交往要注意的問(wèn)題；交往內圈和外圈的劃分；怎樣擴大交往；正確使用互聯(lián)網(wǎng)。
第四課《掌握交往藝術(shù)》：講文明有禮貌的重要性；講文明有禮貌的表現；交往禮儀三原則；交往的藝術(shù)
第五課《合作競爭求發(fā)展》：合作的重要性；競爭的積極作用；競爭與合作的關(guān)系；怎樣實(shí)現雙贏(yíng)；正確對待競爭與合作的關(guān)系。
第六課《合奏好生活的樂(lè )章》：如何做到心中有他人；誠實(shí)守信的重要性；誠信做人到永遠。
第七課《法律保護我們的權利》：什么是法律；公民的基本權利和基本義務(wù)；我國公民權利和義務(wù)的關(guān)系；正確行使權利，自覺(jué)履行義務(wù)；法律的作用。
第八課《伴我們一生的權利》：生命健康權是最根本的人身權；怎樣依法保護公民的生命健康權；青少年怎樣維護自己的隱私權；維護自己的人格尊嚴權。
第九課《依法享有財產(chǎn)權、消費者權》：公民合法的私有財產(chǎn)權；如何維護公民的財產(chǎn)所有權；怎樣維護公民的繼承權；怎樣保護公民的智力成果權；消費者享有什么權利；消費者維權的正確途徑。
三、復習安排
201xx年從12月30日開(kāi)始到20xx年12月13日止，共2個(gè)周7節課（含自習）。 用2節課復習一二單元；用5節課，重點(diǎn)復習三四兩個(gè)單元。
四、復習措施
—、狠抓基礎知識和基本技能 在復習的過(guò)程中，應做到：
1、在基礎知識的梳理過(guò)程中，要重視幫助學(xué)生完善知識結構；
2、在完善知識結構后，要重視挖掘知識間的內在聯(lián)系；
3、要重視基礎知識中的基本觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)的探究，發(fā)現、歸納乃至運用的過(guò)程，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
1、梳理體系環(huán)節。打破章節之間的界限，以單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統。以幫助學(xué)生形成完整的知識結構，便于學(xué)生復習。
2、講練結合環(huán)節。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。
中考思想品德復習學(xué)習計劃2
一、 復習范圍
七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊，[轉載]中考《思想品德》復習計劃。
二、復習步驟可合理利用“三輪復習法”：
第一輪復習：形象的說(shuō)，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活機動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：七、八年級應在四月初結束，九年級應在五月底結束。每課時(shí)復習兩課為宜。用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。
第一階段的復習不能是簡(jiǎn)單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。全面了解學(xué)生的基本情況，體現“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性，保證一節課至少有一次回答問(wèn)題的機會(huì )，從而發(fā)現問(wèn)題。對學(xué)生沒(méi)有準確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。利用好手中的復習資料。在具體操作中，要強化記憶，利用課堂或課下，要有時(shí)間保證，課堂上應不少于五分鐘，還要通過(guò)練習，使死的知識變活，訓練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。練習的時(shí)間應不少于十分鐘。本階段的主要復習方法是：提出或讓學(xué)生找出問(wèn)題、串講、點(diǎn)評、記憶、練習。
第二輪復習：專(zhuān)題復習。即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。時(shí)間是從四月底、五月初開(kāi)始，估計使用兩、三周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復習：模擬練習。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。要注意的問(wèn)題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節是教師要精心編選好練習題，并定時(shí)訓練和講評。首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。應重點(diǎn)訓練非選擇題，如：情景分析題、價(jià)值判斷題、實(shí)踐探究題。
三 具體教學(xué)措施
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和新的考試說(shuō)明，20xx中考《[轉載]中考《思想品德》復習計劃》。課標是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，體現了國家對中學(xué)思品教學(xué)的要求�？荚囌f(shuō)明是指導我們教學(xué)最有效、最實(shí)際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍，知識提要，有初中階段政治學(xué)科三部分知識在中考考試命題中所占的分值比例規定，有中考樣卷，達標訓練等。新課標和考標強調，既要重視考察學(xué)生基本知識的'掌握情況，又要考查學(xué)生在具體情景中運用知識分析和解決問(wèn)題的能力，更要關(guān)注學(xué)生在運用知識分析和解決問(wèn)題過(guò)程中體現出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；要注重與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系。也就是說(shuō)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)擺在第一位，知識的運用其次，基本知識的掌握再次。我們復習的時(shí)候關(guān)注的更多的應是學(xué)生運用知識分析和解決問(wèn)題能力的提高以及與知識有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。具體的做法就是，在結合具體題目進(jìn)行講解的時(shí)候引導學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的聯(lián)系：
1、聯(lián)系相關(guān)的教材知識點(diǎn)。跟學(xué)生強調，題目肯定跟教材知識點(diǎn)有關(guān)，而且很可能跟多個(gè)知識點(diǎn)有關(guān)，一定要聯(lián)系和運用教材知識作答，做到不跑題。在專(zhuān)題復習的時(shí)候我們特別重視這一點(diǎn)，我們要求學(xué)生圍繞專(zhuān)題進(jìn)行發(fā)散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識點(diǎn)，這樣的話(huà)，學(xué)生在作答的時(shí)候，方向上不會(huì )出錯。
2、聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活。告訴學(xué)生，有時(shí)候答案就來(lái)源于我們的生活。
3、聯(lián)系學(xué)生應當體現出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。我想，如果考試時(shí)候考到“假如在一個(gè)僻靜的地方你獨自一人發(fā)現地上有一百錢(qián)，你會(huì )怎么辦？”我們總不至于跟學(xué)生講，你把你真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái)吧！
�。ǘ�、重視政治語(yǔ)感的培養。我們發(fā)現，部分學(xué)生答問(wèn)答題的語(yǔ)言很不規范，怎么形容呢？上網(wǎng)聊天一樣，完全口語(yǔ)化，又羅嗦，有些學(xué)生寫(xiě)了很長(cháng)一段話(huà)，看了半天你不知道他要表達什么觀(guān)點(diǎn)。針對這一問(wèn)題，我們應采取了以下措施：
1、提醒學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)關(guān)鍵詞。
2、教材上、叢書(shū)上一些重要的內容讓學(xué)生去背，豐富答題語(yǔ)言，使答題語(yǔ)言規范化、術(shù)語(yǔ)化。讀多了，背多了，政治語(yǔ)感就出來(lái)了。
3、上課讓學(xué)生多發(fā)言、多講。特別是一些開(kāi)放性的題目，我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言，講得好的予以表?yè)P和獎勵，用以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，增強他們的政治語(yǔ)感，也算是對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，還可以提高學(xué)生表達情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的能力，因為開(kāi)放性的題目往往就是考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
4、經(jīng)常用到的一些標準語(yǔ)言為學(xué)生總結出來(lái)，復印給學(xué)生。
�。ㄈ蚀_地把握命題趨勢，加強復習的針對性，有效地提高教學(xué)成績(jì)。幾年來(lái)，中考政治試題的突出的特點(diǎn)是緊密聯(lián)系實(shí)際，反映社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題；體現素質(zhì)教育，突出能力考查；題型開(kāi)放、靈活、鼓勵創(chuàng )新。為適應這一命題趨勢，我們應重視對歷年中考政治試題的分析和比較，仔細研究中考樣題，從中發(fā)現中考政治試題的命題的特點(diǎn)和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息。同時(shí)在指導學(xué)生復習時(shí)，一方面，注重引導引導學(xué)生學(xué)會(huì )對書(shū)本知識的綜合應用，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另一方面，又走出課本，大膽創(chuàng )新，引導學(xué)生去認識、分析現實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，以及和學(xué)生自身聯(lián)系比較密切的問(wèn)題，找準熱點(diǎn)問(wèn)題與知識的結合點(diǎn)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng )新精神，學(xué)會(huì )多角度提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解答問(wèn)題。
�。ㄋ模�、講練結合，加強解題技巧和答題方法的指導，提高答題能力，避免無(wú)謂的失分在復習過(guò)程中，要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，練習為主線(xiàn)”的復習原則。教師的講無(wú)疑是重要的，但不能面面俱到，要講到實(shí)處，講在點(diǎn)子上；要突出點(diǎn)、線(xiàn)、面知識；對重點(diǎn)知識反復講，對典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講；對易混問(wèn)題對比講。在教師講的同時(shí)要保證學(xué)生有同步想、同步練的時(shí)間。通過(guò)這種以講促練，以練帶講，講練結合的方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生準確審題，把握題意的能力、處理材料與知識聯(lián)系的能力、具體問(wèn)題具體分析的能力和用自己的語(yǔ)言概括組織答案的能力、簡(jiǎn)潔有序表達答案的能力。在中考的閱卷中發(fā)現，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如答題丟問(wèn)，答非所問(wèn)等。造成無(wú)謂的失分。因此我們應幫助學(xué)生在平時(shí)考試練習克服這些錯誤，抓規范訓練，提高解題準確率。
九年級思想品德復習的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究九年級思想品德復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。
中考思想品德復習學(xué)習計劃3
九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭，加之思想品德學(xué)科中考內容多，復習時(shí)間短，因此做好本學(xué)科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，為大家推薦今年思想品德中考復習，與同行共同探討。
一、學(xué)情分析
九年級學(xué)生有一部分開(kāi)始重視思想品德課的學(xué)習，但重視程度還不夠、沒(méi)有學(xué)習方法，仍然是死記硬背，不會(huì )聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問(wèn)題，沒(méi)有掌握好答題技巧和方法，學(xué)習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專(zhuān)門(mén)的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、備考主要依據
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說(shuō)明》為依據，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強對學(xué)生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過(guò)程，力爭中考取得優(yōu)異成績(jì)。
三、基本原則
【中考復習備考遵循以下三項原則】
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說(shuō)明》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型做出科學(xué)的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進(jìn)行知識的歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內向課外延伸。
3、觸類(lèi)旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識的延伸與運用。
四、備考總復習的具體措施及方法
1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。(3-4月)
歷年來(lái)中考都非常注重對學(xué)生基礎知識、基本技能的考查，同時(shí)往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三維目標的考查有機統一起來(lái)。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準，確立重點(diǎn)復習篇目，復習時(shí)按“重點(diǎn)知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達標檢測”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過(guò)這一輪復習，總體把握七-九年級學(xué)段的基礎知識與復習要點(diǎn)，夯實(shí)基礎。
具體從以下幾個(gè)方面加強復習與鞏固：
(1)對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實(shí)到冊、單元、課、節、知識點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據的是《課程標準》和《中考說(shuō)明》。
(2)突破冊、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問(wèn)題時(shí)，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點(diǎn)，找出需要的知識，組織出完整的答案。
(3)每一問(wèn)題的答案的表述，一定要注意規范化、標準化、系統化。
(4)反復落實(shí)基礎知識，先概念后原理，學(xué)會(huì )整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現問(wèn)題，不留知識疑點(diǎn)，達到“準、全、牢、熟”。
(5)不僅要注意課標和說(shuō)明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動(dòng)建議。
2、第二輪復習：確定專(zhuān)題，強化訓練，掌握規律，培養能力(4-5月)
在新的形勢下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng )新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。在復習時(shí)，只有針對性的加強綜合訓練，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，學(xué)會(huì )多角度的思考問(wèn)題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達到提高解答各類(lèi)題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專(zhuān)題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點(diǎn)的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個(gè)方面加強復習與鞏固：
(1)研究中考說(shuō)明明確考什么，做到心中有數。
(2)研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢。
(3)精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。
(4)研究題型示例，掌握各類(lèi)題型的答題技巧。
3、第三輪復習：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強化模擬演練(5-6月)
4、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題是思想品德課教學(xué)和考試的應有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說(shuō)只要看試題內容，就知道是哪一年的`試題。目的是引導學(xué)生關(guān)注國家命運，增強社會(huì )責任感，升華熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過(guò)這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰的演習，提高應試能力的作用。
具體從以下幾個(gè)方面加強練習：
(1)以熱點(diǎn)時(shí)事專(zhuān)題為對象，搜尋、歸納與專(zhuān)題內容相關(guān)的知識，形成一個(gè)新的相關(guān)知識集合。
(2)結合學(xué)科主干知識(基本概念、重要原理觀(guān)點(diǎn))引導學(xué)生分析熱點(diǎn)問(wèn)題。
(3)對重大熱點(diǎn)問(wèn)題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設置問(wèn)題(如：是什么、為什么、怎么辦)。
(4) 注重結合隨州實(shí)際，培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )，熱愛(ài)家鄉的品德。
(5)兼顧并重視“冰點(diǎn)”問(wèn)題，體現“回歸品德、回歸生活，培養好公民”的新課程理念。
(6)始終要把培養學(xué)生樹(shù)立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會(huì )責任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強化使命感和責任意識。
(7)進(jìn)行模擬演練、查漏補缺、客觀(guān)分析、提高應戰能力。 通過(guò)幾次模擬考試找出錯誤的共性問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行分析，特別是針對學(xué)習中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導，確保中考成績(jì)。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規劃，科學(xué)計劃，加強研究，重視效果，相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績(jì)。
中考思想品德復習學(xué)習計劃4
一、指導思想：
為了備戰20xx年中考，必須充分做好復習備考工作，深入分析近年來(lái)我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)找出問(wèn)題，研究對策，對癥下藥，奮力拼搏，以的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校20xx年中考再創(chuàng )佳績(jì)。
二、復習安排：
第一階段：?jiǎn)卧獜土暎?～10周），把初一～初三考點(diǎn)每一單元安排3-4節課時(shí)間復習，引導學(xué)生對知識系統和結構進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，講練結合，明確每一個(gè)知識點(diǎn)掌握到哪個(gè)程度。
第二階段：專(zhuān)題復習（11～14周）劃分為三個(gè)版塊即心理與品德、法律知識、國情與責任進(jìn)行復習，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本，在掌握基礎知識的同時(shí)，印發(fā)相關(guān)的復習資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問(wèn)題的能力。
第三階段：熱點(diǎn)復習（15～17周），以重大時(shí)事為材料，切入書(shū)本理論分析社會(huì )問(wèn)題。
第四階段：沖刺復習（18周），本階段以提高學(xué)生適應能力為主要目的，以模擬訓練為主要方式。
三、教學(xué)建議：
1、 轉變觀(guān)念，新課改“進(jìn)頭腦”。
要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng )造課堂情境，教出興趣。在理論學(xué)習的基礎上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵教師積極參加市、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。
2、 改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學(xué)目標時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的多維設定；備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強化支撐點(diǎn)；加強備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng )設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。
3、 提高素質(zhì)，提供舞臺“練內功”。
要求各位政治教師努力學(xué)習掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課，加強大家協(xié)同作戰、教學(xué)研究的能力；開(kāi)展系列的基本功、教研評比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課；努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng )造走出去的機會(huì )。
四、教學(xué)措施：
1、改革課堂教學(xué)。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在復習基礎知識的同時(shí)，緊扣中考題型、社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，滲透能力。每節課盡量做到目標明確，重點(diǎn)突出，容量適當，材料、例題典型，代表性強，重視課堂教學(xué)小結、題型分析，精講精練，善于對知識點(diǎn)的歸納梳理。
2、依綱靠本，狠抓雙基。在教學(xué)中嚴格按照教學(xué)大綱和考綱要求，狠抓基礎知識的落實(shí)，練習的設計要有針對性、時(shí)效性，精挑細選，密切與中考接軌。同時(shí)，對于每章節的重點(diǎn)基礎知識，要求嚴格，一定要牢固掌握。
3、重視學(xué)生能力的培養。要引導學(xué)生綜合應用學(xué)過(guò)的社會(huì )理論和知識進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷，并提出解決問(wèn)題的辦法，以提高學(xué)生的綜合運用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達能力等綜合能力和實(shí)踐能力。教會(huì )學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì )抓規律、抓方法，從而大幅度提高學(xué)生成績(jì)。
4、加強目標分層輔導，切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作。對于上層的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向更高的層次發(fā)展。對下層學(xué)生，采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。
5、加強學(xué)法指導。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，如科學(xué)的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語(yǔ)言表達藝術(shù)等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )應考，以提高學(xué)習實(shí)效和應考能力。
6、研究中考試題，捕捉中考動(dòng)向。在教學(xué)、組織復習時(shí)要重視加強對近三年“中考說(shuō)明”和中考試卷的研究，總結得失，積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)復習方法，做到專(zhuān)題性復習、選擇性訓練、拓展性講評，針對性矯正相結合。同時(shí)，注意收集中考的新信息、新材料，關(guān)注中考形勢，捕捉中考動(dòng)向，精心編制訓練題。
總之，中考復習，是一項繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應根據自身的特點(diǎn)，總結平時(shí)的考試經(jīng)驗，按照老師的指導，多角度多方面去調整準備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
中考思想品德復習學(xué)習計劃5
光陰似箭，xx年思品中考備考已經(jīng)緊鑼密鼓地敲響了。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在總結11年中考的基礎上，結合我校的實(shí)際，就xx年思想品德中考總復習計劃提出以下幾點(diǎn)建議。
一、依據課標，把握教材，掌握方向
課程標準是備考的依據、方向。依托課標，是11年試卷的一個(gè)明顯特征。各省的試題基本上依據課標，源于教材，又高于教材。這樣就為教師復習起導向作用，讓老師們在復習中既要以教材為基礎，又要跳出教材，也就是"用教材教，而不是教教材"；有意識地培養學(xué)生用開(kāi)闊的視野關(guān)注思品，關(guān)注時(shí)事，為真正開(kāi)啟學(xué)生的思維、培養學(xué)生的各種能力提供了充足的依據。
二、重視《考試說(shuō)明》，關(guān)注生活、時(shí)政，理論聯(lián)系實(shí)際
思品與現實(shí)是不能完全割裂開(kāi)來(lái)的，要注意關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題�，F在命題選取的信息量非常的大，這就要求老師加強學(xué)習，學(xué)課本相關(guān)知識還要學(xué)習課本上沒(méi)有的知識，及時(shí)充電，以適應形勢的需要。
三、考試檢測，扎實(shí)基礎，及時(shí)鞏固
現在，教學(xué)中教師常遇到的問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習的積極性都普遍偏低，特別是思想品德課，今年我校針對這個(gè)問(wèn)題采取的措施是：考試日�；�，檢測課堂化。也就是說(shuō)要時(shí)常檢測過(guò)關(guān)。學(xué)校實(shí)行月考制度，這些辦法很好。雖然考試對復習是占用了不少的時(shí)間，但對學(xué)生的知識掌握的實(shí)效性有明顯的提高。
四、幫助學(xué)生選擇方法，疏理知識，培養學(xué)生的學(xué)習熱情、興趣。
其實(shí)初中生的認知程度、理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力還是有限的，有些知識是有必要的記憶的，任何學(xué)科知識離不開(kāi)記憶。記憶是基礎，理解是根本，應用是目的。給予學(xué)生各種學(xué)生記憶方法的指導。如缺字（填空）記憶、表格記憶、知識結構（知識樹(shù)）記憶等辦法，加大記憶的組塊，提高記憶的效率。如：我們對知識點(diǎn)的記憶用了填空的辦法。設計上要求知識點(diǎn)簡(jiǎn)練，填空內容主要為重點(diǎn)的名詞，要求學(xué)生查找填空并加以記憶。如：針對八年級（下）公民的一系列的權利，課本要求都為權利名稱(chēng)、法律的名稱(chēng)、內容、侵權的表現、維護權利方式，方法，途徑等設計表格記憶法、知識結構（知識樹(shù)）記憶法，學(xué)生學(xué)習效率提高了，學(xué)習的熱情就上來(lái)，興趣自然就培養起來(lái)了。
五、技巧訓練，重在平時(shí)，重在落實(shí)。
在閱卷中發(fā)現，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如錯字、白字，答題丟問(wèn)，答非所問(wèn)等，造成無(wú)謂的失分�？朔@些錯誤不只是在考試和模擬訓練中，應該在每一次的提問(wèn)和練習，平時(shí)養成好習慣了，考場(chǎng)上才有好成績(jì)。
六、xx年中考總復習計劃及方法指導
為了更好的提高思品成績(jì)，現制定xx年中考總復習計劃，以及在每個(gè)階段中如何學(xué)習和復習的方法。
第一個(gè)階段：知識點(diǎn)復習階段
時(shí)間安排： 2月中旬--- 4月中旬
內容安排：七、八、九年級的知識復習
復習內容：（以11年思想品德中考說(shuō)明為例）
分為兩個(gè)層次，其一、以教材為主，先八年級后七年級最后九年級的順序復習，策略上主要注重夯實(shí)基礎知識。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以單元復習可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復習，以便更好地掌握基礎知識，從而提高能力。
其二、結合思想品德中考說(shuō)明，利用課標中規定每個(gè)學(xué)習板塊的若干學(xué)習主題，圍繞學(xué)習主題體現三維目標：知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。這三維目標是中考命題要達到的要求。在復習九年級中要特別是注意十七大精神與教材表述不盡相同的地方，并進(jìn)行歸納補充完整，幫助學(xué)生學(xué)習，節約復習時(shí)間。
搞好復習、適當的練習與考試三者相結合。練習題不要太多，也不要偏難，只要符合課標要求，從與我市中考的題型結構、考查的角度上下功夫，就能達到很好的效果。
總之，如果我們每個(gè)板塊、每個(gè)學(xué)習主題、每課知識都認真地按課程標準和課標解讀的要求去做，學(xué)生從宏觀(guān)到微觀(guān)掌握思品最基本的線(xiàn)索和最基本的框架，就能扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。
第二個(gè)階段：專(zhuān)題復習階段
時(shí)間安排： 4月下旬--- 5月下旬
內容安排：打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，對相關(guān)知識進(jìn)行專(zhuān)題復習。
方法指導：
此階段的復習是在單元復習的基礎之上，再把知識專(zhuān)題化、系統化的一個(gè)過(guò)程。主要有下列幾個(gè)學(xué)習專(zhuān)題，僅供參考：
第三個(gè)階段：模擬訓練階段
時(shí)間安排： 6月初至中考前
內容安排：模擬訓練，查漏補缺
方法指導：
1、對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)都要做到心中有數，不要認為題做得越多越好。對于復習中忽略的知識點(diǎn)一定要查漏補缺。
2、模擬題一定更要認真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識，設問(wèn)有層次、綜合性比較強的符合中考命題特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。
3、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。
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