教學(xué)內容：蘇教版二年級數學(xué)上冊80--81頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，在探索活動(dòng)中，發(fā)現9的乘法口訣的特殊規律，培養學(xué)生初步的推理能力，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。
2、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養與人合作的意識，逐步養成獨立思考和主動(dòng)探索的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握9的乘法口訣及用口訣求商的方法。
教學(xué)準備：教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，你們喜歡看《西游記》嗎？
生1：喜歡。
師：你們知道孫悟空有多少種變化嗎？
生2：孫悟空有七十二般變化。
師：那你們知道唐僧經(jīng)歷了多少磨難才取得了真經(jīng)的嗎？
生3：九九八十一難。
師：唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng)�！熬啪虐耸弧本褪浅朔ǹ谠E中的一句。
今天，我們就來(lái)學(xué)習《9的乘法口訣》。
二、復習準備
找規律填數。
觀(guān)察下面一列數，它們之間的排列存在著(zhù)什么規律？
9 18 27
（后一個(gè)數總比前一個(gè)數多9）
你能根據規律將表格填寫(xiě)完整嗎？
三、探究新知
1、學(xué)習例題。
今天老師帶了許多智慧星。只要你們積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，就一定能得到它。課件出示：瞧（出示10個(gè)方格的圖片）
（1）你能很快地告訴老師這里有幾顆智慧星嗎？（生說(shuō)）
你怎么一下子就知道了呢？（共10格，空了一格）
空了一格，也就是比10少1，比10少1是幾？
（1個(gè)9，比10少1，就是9。）
（2）出示兩排智慧星：
又來(lái)了一行，2行呢？怎樣算？
（2個(gè)9，比20少2，就是18。）
（3）3-9行各是多少顆星。自己數數、算算，填寫(xiě)課本，觀(guān)察歸納。（同桌互查）
2、編制并背誦口訣。
�。�1）編制口訣。你能根據剛才的填表過(guò)程編出乘法口訣嗎？先想一想，再在小組里說(shuō)一說(shuō)，最后填在書(shū)第80頁(yè)上。
（2）記憶口訣。如果有一句口訣忘記了，你能怎樣想出來(lái)？
（3）選擇自己喜歡的方式背一背。
（應用記憶�？纯匆痪淇谠E能在什么情況下使用？）
同桌互背，師指名背，師生對口令，全班齊背�！�
三、鞏固練習
1、看算式，想口訣，說(shuō)得數。
師出示口算題卡，學(xué)生說(shuō)出使用的口訣，回答出得數。
2、“想想做做”第1題。
將表格補充完整。
整理填寫(xiě)第76頁(yè)的表。引導學(xué)生觀(guān)察數據，總結規律。
小組匯報：
①每相鄰兩句口訣的積相差9。
②它們的積十位上的數是1.2.3.4.5.6.7.8，個(gè)位上的數是9.8.7.6.5.4.3.2.1。
③積十位上的數是依次增加1，個(gè)位上的數是依次減少1。
④每句口訣的積，十位上的數字和個(gè)位上的數字相加都得9。
3、“想想做做”第2題。
先思考完成，全班交流討論。
4、“想想做做”第3題。
先獨立完成，再開(kāi)火車(chē)，對口令。
四、拓展運用
下面我們一起去9元超市逛一逛。
要求：你可買(mǎi)一種物品的一件或幾件，也可買(mǎi)不同的物品，但是必須說(shuō)出所有買(mǎi)的東西一共花了多少錢(qián)？
注意：后面同學(xué)購買(mǎi)的物品不要與前面的相同，認真聽(tīng)，看他應付的錢(qián)數對不對。
五、全課小結
這節課我們學(xué)習了什么？你有什么收獲？
時(shí)間過(guò)去的真快，在這短短的四十分鐘里，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，相互合作，編出了9的乘法口訣，發(fā)現了他的秘密，而且還找到了很多好的記憶方法。孩子們真能干。
六、 作業(yè)
板書(shū)設計：
9 的乘法口訣
9×1＝9 一九得九 1×9= 9
9×2＝18 二九十八 2×9=18
9×3＝27 三九二十七 3×9=27
9×4＝36 四九三十六 4×9=36
9×5＝45 五九四十五 5×9=45
9×6＝54 六九五十四 6×9=54
9×7＝63 七九六十三 7×9=63
9×8＝72 八九七十二 8×9=72
9×9＝81 九九八十一