李紅

使用說(shuō)明及學(xué)法指導：

1、自學(xué)課本第6頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨立思考完成自主學(xué)習任務(wù)，并總結規律方法。

2、針對自主學(xué)習中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶﹡號的5、6號同學(xué)不做。

學(xué)習目標：

1、我理解了倍數可以是整數，也可以是小數。

2、 我能通過(guò)驗算檢查計算的準確性。

學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。

一、自主學(xué)習

任務(wù)：倍數是小數的問(wèn)題的解法

1、王大爺家養了20只鴨，養雞的只數是鴨的2倍，其中（ ）是一倍量，求雞的只數的式子：（ ）。如果養的鴨是雞的2倍，其中一倍量是（ ）的只數。

2、閱讀教材第6頁(yè)，一倍量是（ ）的速度，你覺(jué)得野狗追（ ）上鴕鳥(niǎo)；

如果鴕鳥(niǎo)的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鴕鳥(niǎo)。

3、求鴕鳥(niǎo)的速度用（ ）倍量乘（ ）數，列式計算（ ）。

﹡4、倍數是小數的解題方法和倍數是整數倍的解題方法（ ），

幾倍量=（ ）×（ ）

任務(wù)：小數乘法的驗算

1、整數乘法的驗算可以用（ ）或（ ）。

2、驗算剛才的計算是否正確（ ）。

3、驗算下列計算正確嗎？3.2×2.5=0.8 驗算（ ）

2.6×1.08=2.708驗算（ ）

4、我們可以用（ ）的方法來(lái)驗算小數乘法的計算是否正確。

5、計算1.8×23 0.37×0.4 1.06×25

7×0.86 0.6×0.39 27×0.43

上面各式積大于第一個(gè)因數的式子有（ ）

積小于第一個(gè)因數的式子有（ ）

﹡6、觀(guān)察上面的分類(lèi)，你有發(fā)現（ ）

二、合作探究，交流展示

1、討論自主學(xué)習中存在的問(wèn)題，組內進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）

2、交流、展示：

（1）討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。

（2）倍數是小數的解題方法：

（3）小數乘法的驗算方法：

3、分組探究：什么情況下兩個(gè)數的積大于第一個(gè)因數，什么情況下兩個(gè)數積小于第一個(gè)因數，用學(xué)過(guò)的知識解釋原因。

4、一組展示探究結果，其余組補充完善。

三、過(guò)關(guān)檢測

1、計算下列各題并驗算。

2.7×1.8= 25×0.6=

2、在（ ）里填上“﹤”、“﹥”或“=”

123×0.8（ ）123 1×0.86（ ）1

3.18（ ）3.18×1.2 26.3（ ）26.3×2.1

3、河馬的最長(cháng)壽命是52歲，藍鯨的最長(cháng)壽命是河馬的1.7倍，你能算出藍鯨的最長(cháng)壽命是多少嗎？

4、張老師到商店給7名同學(xué)買(mǎi)獎品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，張老師買(mǎi)獎品共花多少錢(qián)？

﹡5、計算：71.7×4.06-59.4×2.83