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求一個(gè)數的幾倍是多少實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)設計(蘇教版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課題:求一個(gè)數的幾倍是多少實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)內容:教材第7頁(yè)例4、想想做做

教學(xué)目標:

1、緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義,初步學(xué)會(huì )解答求一個(gè)數的幾倍是多少的應用題。

2、 通過(guò)實(shí)物操作培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等能力。

3、探索新舊知識的內在聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生靈活解題的能力。

4、引導學(xué)生感悟到美源于生活,感悟到數學(xué)知識的魅力。

教學(xué)重點(diǎn):加深“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍”和“求一個(gè)數的幾倍是多少”數量關(guān)系的認識。

教學(xué)難點(diǎn):明確求一個(gè)數的幾倍是多少的問(wèn)題,就是求幾個(gè)幾是多少。

教學(xué)過(guò)程:

一、操作導入

1、按要求擺一擺,說(shuō)一說(shuō)

(1)第一行擺2根小棒,第二行擺4個(gè)2根。

   第二行小棒的根數是第一行的(  )倍。

(2)第一行擺4個(gè)圓片。

第二行圓片的個(gè)數是第一行的2倍。

第三行擺圓片的個(gè)數是第一行的3倍! 

問(wèn):你是怎么擺的?你發(fā)現了什么?

談話(huà):生活中有好多有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題,今天我們來(lái)學(xué)習“求一個(gè)數的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題”。(板書(shū)課題)

二 合作探究 

1、教學(xué)例題,出示掛圖,問(wèn):看了圖,你知道了什么?問(wèn)我們什么問(wèn)題? 

2、學(xué)生獨立思考,可以動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),或擺一擺。

3、小組交流。

4、全班交流,說(shuō)說(shuō)是怎么想的。

5、進(jìn)一步提問(wèn):剛才大家畫(huà)柳樹(shù)時(shí)畫(huà)了幾個(gè)幾棵?擺柳樹(shù)時(shí)擺了幾個(gè)幾棵?(3個(gè)5棵),這樣看來(lái),求柳樹(shù)有多少棵,也就是求3個(gè)5棵時(shí)是多少,可以用什么方法來(lái)計算?

6、學(xué)生列式并口答。

7、組織學(xué)生討論小結:這題是用什么方法計算的?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么用乘法計算?

三、鞏固練習

1、做“想想做做”第1題。要求學(xué)生先畫(huà)一畫(huà),再填一填。

學(xué)生獨立解答后,思考:列式的時(shí)候是怎樣思考的?

2、做“想想做做”第2題。

先讓學(xué)生自己填一填,然后讓學(xué)生利用線(xiàn)段圖說(shuō)一說(shuō)如何解答題目。

3、做“想想做做”第3-5題。(學(xué)生獨立解答后說(shuō)說(shuō)每題是怎樣想的)

四、小結

提問(wèn):這節課你有什么收獲?還有什么不明白的問(wèn)題?

五、作業(yè):  課題練習相應題

六、板書(shū)設計:   求一個(gè)數的幾倍是多少實(shí)際問(wèn)題

(1)第一行擺2根小棒,第二行擺4個(gè)2根。

   第二行小棒的根數是第一行的(  )倍。

(2)第一行擺4個(gè)圓片。

第二行圓片的個(gè)數是第一行的2倍。

第三行擺圓片的個(gè)數是第一行的3倍。

 

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