課題 筆算兩、三位數乘一位數（一次進(jìn)位）
總第8課時(shí) 授課老師
課型 新授課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內容 教材第13頁(yè)例6及試一試。|m 個(gè)人加工
教學(xué)目標：
1. 探索并掌握兩、三位數乘一位數(一次進(jìn)位)的筆算方法。
2. 引導學(xué)生由復習遷移、類(lèi)推到新知的學(xué)習。
3. 引導學(xué)生通過(guò)筆算，感覺(jué)美源于生活。
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握計算方法，理解“滿(mǎn)十向前一位進(jìn)一”和“滿(mǎn)幾十向前一位進(jìn)幾”的算理。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解“滿(mǎn)十向前一位進(jìn)一”和“滿(mǎn)幾十向前一位進(jìn)幾”的算理。
教學(xué)準備： 1、師生各準備小棒8捆（每捆10根）又7根。
2、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知：
筆算（指名學(xué)生板演）：
24×2= 213×3=
二、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題：
1.提出問(wèn)題。
教師出示情景圖：（課本13頁(yè)例6）
2.抽學(xué)生回答從情景圖中獲得哪些數學(xué)信息。（學(xué)生觀(guān)察并自由發(fā)言）
灰天鵝：48只；
白天鵝：是灰天鵝的2倍；
三、探索新知，解決問(wèn)題
1．探討兩位數乘一位數一次進(jìn)位的筆算乘法
根據情景圖讓學(xué)生提出問(wèn)題后出示完整題目：
湖里有48只灰天鵝，白天鵝的只數是灰天鵝的2倍。白天鵝有多少只？
（1）請學(xué)生思考，交流解決問(wèn)題的方法，列出算式：48×2
（2）動(dòng)手操作，理解算理。
板書(shū)：48×2=
（這個(gè)算式表示什么意思？怎樣計算呢？）
①學(xué)生估算48×2的積大約是多少?為什么？
②師生共同活動(dòng)，演示操作，第一行擺4捆，另擺8根，表示48。接著(zhù)再擺同樣一行小棒。要求2個(gè)48根一共是多少根，就是要先算出2個(gè)8根是多少，再算出2個(gè)40是多少，最后把兩次乘的結果加起來(lái)。先算2個(gè)8根是16根，把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面，另外6根放進(jìn)這捆小棒的右邊：再算2個(gè)4捆是8捆，一共是9捆又6根，那么48×2=96是怎樣算出來(lái)的？先算什么，再算什么。
③豎式計算。
問(wèn)：怎樣計算呢？借助直觀(guān)操作、邊講解邊板書(shū)豎式。
4 8
× 2
1 6----------8×2
8 -----------40×2（8為什么寫(xiě)在十位上？）
9 6 ---------（積的十位上為什么是9？）
然后指出，為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便，以上豎式可簡(jiǎn)寫(xiě)為：
4 8
× 1 2
9 6 (進(jìn)位的表示什么？)
（3）嘗試討論，掌握算法。
2 8 4 3
× 2 3 × 1 3
8 4 1 2 9
引導學(xué)生比較：這兩題與例題，有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？怎樣處理進(jìn)位的數？使學(xué)生明白乘數乘被乘數個(gè)位上的數積滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1；如果積滿(mǎn)二十，應向十位進(jìn)2，積滿(mǎn)三十呢？如果十位上滿(mǎn)十就向百位進(jìn)位。
①歸納：用一位數乘被乘數個(gè)位上的數，積滿(mǎn)幾十，就向十位進(jìn)幾。
②注意：告訴學(xué)生，為了防止忘記，進(jìn)位數可寫(xiě)小一些記在橫線(xiàn)上。
2．探討三位數乘一位數一次進(jìn)位的筆算乘法
出示試一試：4×152＝
引導學(xué)生列出算式。
（1）估算出大約的積是多少？
（2）請一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出豎式，其它同學(xué)在練習本上完成。
（3）指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：積的百位上寫(xiě)幾？為什么？
小結：引導學(xué)生歸納乘數是一位數的乘法計算方法，說(shuō)明乘的順序及進(jìn)位法則。用豎式計算時(shí)，注意什么？
四、鞏固、拓展練習
1.完成課本第14頁(yè)1、2題
獨立完成，指名板演，集體訂正。
2.完成課本14頁(yè)第5題。
學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。
五、課堂總結，課后延伸
1．歸納一下本節課所學(xué)的算理。
2．歸納一下兩三位數乘一位數筆算乘法應注意的地方。
六、作業(yè)：
課本14頁(yè)第3、4題。
三年級數學(xué)第一單元（兩、三位數乘一位數）教案
課題 練習二（1）
總第9課時(shí) 授課老師
課型 練習課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內容 教材第15頁(yè)第1-7題。 個(gè)人加工
教學(xué)目標：
1.熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法。
2.能運用所學(xué)知識，熟練解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的靈活性。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，提高學(xué)生口頭表達能力，培養學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法，并理解算理。
教學(xué)準備： 多媒體課件教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回顧，再現新知。
同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習完了兩、三位數乘一位數的計算，對于筆算乘法，你認為需要注意什么？
（學(xué)生獨立思考，并與同伴交流。找個(gè)別同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，用自己的語(yǔ)言歸納出豎式計算的計算法則和注意事項，其余的同學(xué)對其中進(jìn)行補充。） 二、分層練習，鞏固提高。
1. 基本練習。
（1） 我是口算小能手。（練習二第1題）
出示口算卡片，開(kāi)火車(chē)。隨機選出幾道題讓孩子說(shuō)說(shuō)自己怎么算的。 （2）用豎式計算。 （練習二第2題）
37×2= 73×2= 329×3= 293×3=
讓學(xué)生以比賽的形式進(jìn)行，找四名同學(xué)板演，找其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，反饋。
（3）火眼金睛： （練習二第3題）
先讓學(xué)生同桌進(jìn)行交流指正，然后指名回答。
2. 綜合練習，應用新知。
（1）練習二第5題。
先讓學(xué)生觀(guān)察表格，說(shuō)一說(shuō)從表格中能獲取到哪些信息？再說(shuō)說(shuō)解題的方法。最后讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。
（2）練習二第6題。
先讓學(xué)生讀題，然后說(shuō)一說(shuō)你從題目中獲取到哪些信息？問(wèn)題是什么？你打算如何解答？為什么？
學(xué)生獨立解答，集體訂正。
（3）練習二第7題。
先讓學(xué)生讀題，同桌交流。教師注意巡視指導，要注意學(xué)生的語(yǔ)言表達的完整性。
指名回答，其它同學(xué)可以補充。
三、梳理總結，提升認識。
通過(guò)這節課的練習，你有那些收獲？
四、作業(yè)：
練習二第4題。
三年級數學(xué)第一單元（兩、三位數乘一位數）教案
課題 練習二（2）
總第10課時(shí) 授課老師
課型 練習課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內容 教材第16頁(yè)第8-13題。 個(gè)人加工
教學(xué)目標：
1.在理解算理的基礎上，熟練掌握兩三位數乘一位數的計算方法，并能熟練計算。
2.加強學(xué)生估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能對問(wèn)題做出正確分析，提高解題能力。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，提高學(xué)生口頭表達能力，培養學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)： 理解算理并能熟練計算兩三位數乘一位數的乘法。
教學(xué)難點(diǎn)： 能應用所學(xué)知識對問(wèn)題做出正確分析。
教學(xué)準備： 多媒體課件教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、口算練習。
1.練習二第8題。
30×2＝ 4×20＝ 30×3＝
32×2＝ 4×21＝ 31×3＝
34×2＝ 4×22＝ 33×3＝
先讓學(xué)生觀(guān)察每組算式，估算一下結果大約是多少，再口答。
2. 練習二第9題。
出示口算卡片，開(kāi)火車(chē)。隨機選出幾道題讓孩子說(shuō)說(shuō)自己怎么算的。
二、分層練習，鞏固提高。
1.練習二第10題。
（1）出示題目，提出要求：先說(shuō)一說(shuō)每道算式積是幾位數？你是怎么知道的？
（2）分組交流，指名回答，互相補充。這里讓學(xué)生知道把其中一個(gè)接近整十、整百的乘法按整十、整百進(jìn)行估算就行了。
（3）分組完成計算，集體訂正。
2.練習二第11題。
讓學(xué)生獨立完成，同桌交流指正。教師巡視指導，學(xué)生完成后利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生成果。
3.練習二第12題。
（1）出示情景圖，讓學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
（2）學(xué)生獨立完成，指名回答，集體訂正。
4.練習二第13題
（1）出示題目，讓學(xué)生讀題后說(shuō)一說(shuō)你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
（2）學(xué)生獨立完成，教師巡視指導，指名回答，集體訂正。
三、總結提高。
1.兩三位數乘一位數的乘法計算方法是什么？豎式計算時(shí)要注意什么？
2.本節課中你又獲得哪些解題的經(jīng)驗？
三年級數學(xué)第一單元（兩、三位數乘一位數）教案
課題 兩三位數乘一位數的筆算（連續進(jìn)位）
總第11課時(shí) 授課老師
課型 新授課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內容 教材第17頁(yè)例7及試一試。 個(gè)人加工
教學(xué)目標：
1．自主探究?jì)�、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算過(guò)程，理解其算理，掌握其計算法則。
2．理解、概括多位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算法則。
3．繼續培養學(xué)生的估算意識和先估算后計算的良好習慣。
4．在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗成功的喜悅和失敗的情感，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的應用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)： 理解和探索連續進(jìn)位的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解連續進(jìn)位的算理。
教學(xué)準備： 多媒體課件教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師：在前面的課程當中我們學(xué)習了兩三位數乘一位數的一次進(jìn)位乘法，現在請同學(xué)們想一想，既然有一次進(jìn)位，那么有沒(méi)有兩次進(jìn)位、三次進(jìn)位呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)開(kāi)始今天的學(xué)習。
二、探究新知
（一）探索兩位數乘一位數（連續進(jìn)位）筆算方法
1.展示情境圖（課本第17頁(yè)例7）
（1）根據這幅圖片，你可以得到哪些信息？
讓學(xué)生認真觀(guān)察情境圖，獲取相關(guān)信息。
（2）要求野鴨有多少只，可以怎樣列式？
根據學(xué)生回答，教師板書(shū)“48×4”
（3）請同學(xué)們利用我們前面學(xué)過(guò)的列豎式來(lái)計算一下這個(gè)題目，請一名同學(xué)到黑板列豎式計算。（教師巡視指導學(xué)生計算。）
（4）爭當小老師，指名讓學(xué)生講解48×4的詳細計算步驟，注意讓學(xué)生說(shuō)清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？
2.總結。
教師：通過(guò)以上幾個(gè)題目的計算，請同學(xué)們思考總結一下，在用豎式計算連續進(jìn)位的兩位數乘一位數時(shí)應該注意什么？
學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結。（課件展示）：
1．用一位數乘兩位數上個(gè)位上的數，積滿(mǎn)幾十向十位進(jìn)幾；
2．用一位數乘兩位數上十位上的數，積滿(mǎn)幾百向百位進(jìn)幾；
3．不要漏加進(jìn)位數字。
（二）探索三位數乘一位數（連續進(jìn)位）筆算方法
教師：剛才同學(xué)們表現得非常棒，完全靠自己主動(dòng)探索就找到了兩位數乘一位數（連續進(jìn)位）乘法的計算方法，現在敢不敢繼續挑戰，探索出三位數乘一位數（連續進(jìn)位）筆算方法？
1.教學(xué)試一試。 2 7 2
× 4
（1）讓學(xué)生嘗試計算，教師注意巡視指導。
（2）爭當小老師，指名讓學(xué)生講解積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？
3.總結。
教師：通過(guò)例7各試一試兩道題目的計算，請同學(xué)們思考總結一下，在用豎式計算連續進(jìn)位的兩三位數乘一位數時(shí)應該注意什么？
學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結。（課件展示）：
1．用一位數乘兩位數上個(gè)位上的數，積滿(mǎn)幾十向十位進(jìn)幾；
2．用一位數乘兩位數上十位上的數，積滿(mǎn)幾百向百位進(jìn)幾；
3．用一位數乘兩位數上百位上的數，積滿(mǎn)幾千向千位進(jìn)幾；
4.不要漏加進(jìn)位數字。
三、鞏固練習
1.想想做做第1題。
學(xué)生獨立完成，教師巡視指導，然后選擇幾名學(xué)生展示自己的計算過(guò)程并說(shuō)明計算步驟。
2.火眼金睛。（想想做做第2題）
3.想想做做第4題。
出示情景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你獲取到哪些信息？然后列式解答。
4.想想做做第5題。
（1）出示情景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你獲取到哪些信息？
（2）你打算如何比較？（讓學(xué)生先和同桌交流一下比較方法，然后全班交流，讓學(xué)生明白選擇估算方法來(lái)比較更為簡(jiǎn)單。）
5.想想做做第6題。
出示題目，先讓學(xué)生認真讀題，然后說(shuō)一說(shuō)解決第1個(gè)問(wèn)題需要哪些條件？解決第2個(gè)問(wèn)題需要哪些條件？
四、全課小結。
教師：通過(guò)這節課，你學(xué)到了什么?
三年級數學(xué)第一單元（兩、三位數乘一位數）教案
課題 練習三（1）
總第12課時(shí) 授課老師
課型 練習課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內容 教材第19頁(yè)練習三1-6題。 個(gè)人加工
教學(xué)目標：
1．通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的筆算方法并能正確地進(jìn)行計算。
2．通過(guò)不同題型，引導學(xué)生理解算理，掌握算法。
3．能夠運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
4．培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 理解連續進(jìn)位的算理，掌握計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解連續進(jìn)位的算理。
教學(xué)準備： 多媒體課件教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1.口算練習（練習三第1題）。
6×7+4＝ 2×8+6＝ 7×9+5＝
5×5+3＝ 3×9+7＝ 8×6+4＝
2.提問(wèn)：兩三位數乘一位數連續進(jìn)位的乘法計算順序是什么？在豎式計算時(shí)需要注意什么？
二、分層練習，鞏固提高。
1.練習三第2題。
43×8＝ 7×44＝ 39×5＝ 75×6＝
3×284＝ 9×263＝ 6×724＝ 355×8＝
學(xué)生分組計算，教師巡視指導，注意連續三次進(jìn)位的題目，指名回答時(shí)要讓學(xué)生說(shuō)清楚千位、百位、十位各是幾，是如何得到的。
2.練習三第3題。
（1）出示題目中條件，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題。
小云有5本相冊，每本96張照片；小蘭有4本相冊，每本126張照片。
教師根據學(xué)生回答，板書(shū)：
小云有多少張照片？
小蘭有多少張照片？
（2）學(xué)生獨立解答，指名回答，集體訂正。
3.練習三第4題。
（1）出示情景圖，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你獲取到了哪些信息？你打算怎樣解答這道題？先算什么？再算什么？
（2）學(xué)生獨立解答，指名回答，集體訂正。
4.練習三第5題。
（1）出示情景圖，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你獲取到了哪些信息？你打算怎樣解答這道題？先算什么？再算什么？
（2）學(xué)生獨立解答，指名回答，集體訂正。
5.對比練習（練習三第6題）。
13×3＝ 2×14＝ 24×2＝
16×3＝ 4×14＝ 24×3＝
先讓學(xué)生觀(guān)察每組中上下兩道題，說(shuō)一說(shuō)有什么不同？你是如何發(fā)現的？再動(dòng)手計算。
三、全課小結
通過(guò)本節課學(xué)生，你獲得哪些解決問(wèn)題的經(jīng)驗？
教學(xué)反思：
三年級數學(xué)第一單元（兩、三位數乘一位數）教案
課題 練習三（2）
總第13課時(shí) 授課老師
課型 練習課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內容 教材練習三7-11題及思考題。 個(gè)人加工
教學(xué)目標：
1．進(jìn)一步掌握兩、三位數乘一位數連續進(jìn)位乘法的進(jìn)位方法，能準確地進(jìn)行乘法計算，提高計算能力。
2．加強估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
3．培養良好的計算習慣，在解決實(shí)際問(wèn)題中鼓勵探索筆算乘法中的新情況，感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)： 理解連續進(jìn)位的算理，掌握計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解連續進(jìn)位的算理。
教學(xué)準備： 多媒體課件教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1.口算下面各題。
12×5＝ 5×15＝ 12×7＝ 14×3＝
17×4＝ 4×16＝ 6×16＝ 25×2＝
2．提問(wèn)：你認為在計算兩三位數乘一位數的乘法時(shí)要特別注意哪些方面？
二、分層練習，鞏固提高。
1.豎式計算（練習三第8題）。
學(xué)生獨立完成，教師注意巡視指導，展臺展示作業(yè)，集體訂正。
2.練習三第9題。
（1）出示情景圖，學(xué)生觀(guān)察后提問(wèn)：你獲取到了哪些信息？你打算如何解答？
（2）學(xué)生匯報交流。第一個(gè)問(wèn)題可以直接通過(guò)估算來(lái)解決，但第二個(gè)問(wèn)題需要求出具體多多少則要通過(guò)列式計算來(lái)解決。
3.練習三第10題。
（1）學(xué)生獨立解題，教師巡視指導。
（2）比較兩道題目有什么聯(lián)系？（引導學(xué)生理解兩道題目的數量關(guān)系：一共有張數－送給同學(xué)張數＝還剩的張數）
4.練習三第11題。
（1）出示情景圖，讓學(xué)生觀(guān)察后提問(wèn)：你知道今日的房?jì)r(jià)是多少？
（2）180位女游客全部住三人間需要多少個(gè)房間？
（3）3個(gè)雙人間需要多少元？1個(gè)單人間呢？一共需要多少元？
三、拓展延伸。
1.出示思考題第1道算式。讓學(xué)生觀(guān)察后分組討論，說(shuō)一說(shuō)先填寫(xiě)哪一個(gè)數位上數，再填寫(xiě)哪些數位。
2.匯報總結。先填寫(xiě)三位數（乘數）的個(gè)位，再考慮百位的取值范圍，最后根據計算順序確定每個(gè)數位上的數字。
3.出示第2道算式，學(xué)生嘗試解答，不會(huì )的同學(xué)可以尋求幫助。
4.分組交流解決方法。
5.匯報總結。先確定一位數（乘數）的取值范圍，再根據計算順序確定每一個(gè)數位上的數字。
四、全課小結
你在本節課獲得到哪些解決問(wèn)題的經(jīng)驗？