教學(xué)內容：教科書(shū)第60頁(yè)例6和“做一做”
教學(xué)目的：
1、 使學(xué)生知道6的乘法口訣的來(lái)源，初步記住 6的乘法口訣。
2、 能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。
3、 通過(guò)訓練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、初步掌握6 的乘法口訣。
2、能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。
教具、學(xué)具準備：
小黑板、學(xué)生每人準備36根小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1．大家齊背1～5的乘法口訣。
2．把乘法口訣說(shuō)完整。
（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八
（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十
（ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六
[設計意圖]鞏固前面所學(xué)的乘法口訣
3．寫(xiě)出乘法算式。
（l）5個(gè)3是多少？
（2） 4乘以5是多少？
二、新課
今天我們學(xué)習6的乘法口訣，教師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)出課題“6的乘法口訣”。
1．教師引導學(xué)生觀(guān)察主題圖，從圖中你發(fā)現了什么？完成下表
豆莢個(gè)數 1 2 3 4 5 6
豆子個(gè)數
[設計意圖]通過(guò)計算連加法，得出有關(guān)6的口訣的結果，為編制口訣打下基礎。
2、引導學(xué)生列出乘法算式。1）請你說(shuō)說(shuō)每一列是什么意思？分別表示有幾個(gè)幾？2）根據這個(gè)表你能夠列出哪些乘法算式？教師隨學(xué)生的匯報進(jìn)行板書(shū)：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18
你能編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。教師根據學(xué)生的回答板書(shū)口訣
教師在前面寫(xiě)的乘法算式和口訣的右邊板書(shū)：
“1×6=6 6×1=6 一六得六
2×6=12 6×2＝12 二六十二”。
讓學(xué)生打開(kāi)教科書(shū)第61頁(yè)，在自己一的書(shū)上把例6中的乘法算式和乘法口訣填完全。教師讓學(xué)生填完以后。指定一名學(xué)生讀出乘法算式和乘法口訣。同時(shí)，教師接著(zhù)板書(shū)：
3×6=18 6×3=18 三六十八
4×6=24 6×4=24 四六二十四
5×6=30 6×5=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
教師指著(zhù)黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學(xué)生齊讀一遍。
教師在教室內掛的乘法口訣表上添上6的乘法口訣，并讓學(xué)生讀一遍。請你看一下發(fā)現了什么？為什么六六三十六“”只有一 個(gè)算式？
[設計意圖]教給學(xué)生記憶乘法口訣的方法，有利于熟記口訣。
三、鞏固練習
l.課本61頁(yè)做一做第1題
根據口訣寫(xiě)出連個(gè)乘法算式
2．做一做第2題。
解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
四、 隨堂練習
6的乘法口訣練習
教學(xué)內容：
教科書(shū)第61、62頁(yè)練習十三。
教學(xué)目的：
1、要求學(xué)生記住 6的乘法口訣。
2、能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。
3、經(jīng)過(guò)訓練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握6 的乘法口訣。
2、能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習6的乘法口訣
1、同桌對口令。
2、師生互補口訣。
[設計意圖]通過(guò)復習，讓學(xué)生達到熟記口訣。
二、指導練習第4～11題
1、第4題讓學(xué)生獨立完成第5題“用數學(xué)”。用實(shí)物與 給學(xué)生提？
出要計算的問(wèn)題。先讓學(xué)生理解圖意，再口頭表述題意，之后，讓學(xué)生獨立填寫(xiě)算式。
2、第6題讓學(xué)生獨立完成后，相互交流一下是怎樣想的。
3、第7題混合練習。激發(fā)學(xué)生的競爭意識，給學(xué)生以鼓勵，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
4、第8題練習1～6的乘法口訣。練習時(shí)，可以分組做問(wèn)答游戲進(jìn)行練習，讓全體學(xué)生積極參與其中
5、第11題，“用數學(xué)”完成后，讓學(xué)生互相交流，說(shuō)一說(shuō)題意，解決問(wèn)題的方法和結果。讓學(xué)生在交流中體驗成功。
6、下面的游戲題，進(jìn)行綜合練習，先讓學(xué)生算出得數，填在書(shū)上，看著(zhù)說(shuō)，再讓學(xué)生背著(zhù)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得全對。
[設計意圖]利用各種形式進(jìn)行復習，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，對乘法有個(gè)系統的回顧，彌補不足之處。
三、 補充題
1、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）。
1）求5個(gè)4的和是多少，可以寫(xiě)成5×4=20（ ）
2）6＋6＋6＋6＋5可以寫(xiě)成6×5＋5。 （ ）
3）兩個(gè)因數分別是4和6，他們的積是10。 （ ）
[設計意圖]此練習為了預防作業(yè)中會(huì )產(chǎn)生的錯誤，同時(shí)也提高了“用數學(xué)”的要求。
四、智慧亭
1、已知△×△=25 △＋□=13 求△＋△=（ ） □=（ ）
2、已知□＋○=9 □×○=18 求□=（ ） ○=（ ）
[設計意圖]在熟練掌握乘法口訣的基礎上，發(fā)揮他們的聰明，從乘法入手去想。
五、練習作業(yè)