【教學(xué)內容】
教材第100～102頁(yè)
【教材分析】
本單元的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。復習共分五部分：100內的筆算加法和減法，表內乘法，長(cháng)度單位和角的初步認識，觀(guān)察物體，認識時(shí)間�！稊祵W(xué)廣角》的重點(diǎn)在于擴展學(xué)生的思維，所以只要學(xué)生了解就可以了。因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排相應內容的復習�？倧土暤木幣抛⒁馔怀霰緦W(xué)期的教學(xué)目標，以及知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把表內乘法集中復習，使學(xué)生從整體上掌握乘法口訣，同時(shí)注意計算與解決問(wèn)題相結合，達到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計算熟練程度的作用。
復習100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以?xún)鹊募訙p法計算方法，加深對計算方法的理解，并且能正確地進(jìn)行計算。
通過(guò)復習表內乘法，使學(xué)生對所學(xué)習的表內乘法知識有比較系統的認識，能熟記全部的乘法口訣，并且能運用乘法口訣進(jìn)行基本計算。
復習米和厘米，使學(xué)生對長(cháng)度單位“米”和“厘米”有更深刻的認識，并能對一些實(shí)物的長(cháng)度進(jìn)行估算和測量，對于角和直角的復習，則使學(xué)生學(xué)會(huì )在幾何圖形中發(fā)現角和直角，并會(huì )用三角板判斷直角。
復習觀(guān)察物體，使學(xué)生能辨認從不同位置觀(guān)察到簡(jiǎn)單物體的形狀，而復習認識時(shí)間，讓學(xué)生認識時(shí)、分和間隔5分鐘的時(shí)間的讀寫(xiě)，并會(huì )運用時(shí)間解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。
【學(xué)情分析】
由于是總復習，學(xué)生對各部分知識已經(jīng)掌握，關(guān)鍵應根據學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況來(lái)制定實(shí)際的復習計劃，使復習更有針對性；另外，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
【教學(xué)目標】
1．通過(guò)復習整理，使學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習內容有比較全面的了解，形成系統的網(wǎng)絡(luò )結構，能用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生歸納、概括、總結的能力。
2．通過(guò)復習，培養學(xué)生認真觀(guān)察、細心計算，以及動(dòng)手操作能力，使學(xué)生感受生活中處處有數學(xué)，體驗數學(xué)和日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
【教學(xué)準備】
課件、學(xué)具等
【教學(xué)流程】
談話(huà)導入→通過(guò)談話(huà)，引入課題
↓ ↓
復習整理→復習和整理本學(xué)期的學(xué)習內容
↓ ↓
鞏固應用→運用所學(xué)知識解決問(wèn)題
↓ ↓
課堂小結→總結學(xué)到的知識和方法
【談話(huà)導入】
師：這學(xué)期我們一共學(xué)習了哪些知識？學(xué)習中遇到了哪些有趣的事情？
集體交流。
【復習整理】
一、復習100以?xún)鹊墓P算加、減法。
1．小組交流。
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)整理和復習學(xué)過(guò)的100以?xún)鹊墓P算加減法，比一比，看誰(shuí)學(xué)得好。想一想，筆算兩位數加減法應注意什么？請同學(xué)們在小組里把你想到的與同學(xué)們交流交流，看哪些同學(xué)在別人說(shuō)時(shí)聽(tīng)得最認真。(小組交流時(shí)，教師巡視，引導學(xué)生從對位、計算順序、進(jìn)位、退位幾方面用自己的話(huà)敘述，要鼓勵學(xué)習困難的學(xué)生多說(shuō))
2．匯報：每個(gè)小組推薦一名學(xué)生根據小組交流的情況匯報。
教師歸納并板書(shū)：
(1)相同數位要對齊；
(2)從個(gè)位算起；
(3)加法個(gè)位上的數相加滿(mǎn)十進(jìn)一，減法個(gè)位上的數不夠減時(shí)向十位退一。
3．練習筆算。
教師出示卡片，學(xué)生在作業(yè)本上筆算出得數，讓兩位學(xué)生板演，再用口算檢查，最后集體訂正。
4．復習100以?xún)鹊募訙p混合運算的計算。
學(xué)生運用生活實(shí)際編一道連加連減混合計算的數學(xué)問(wèn)題。如停車(chē)場(chǎng)上有29輛汽車(chē)，開(kāi)走了15輛，又�？苛�24輛�，F在停車(chē)場(chǎng)上有多少輛汽車(chē)？
學(xué)生列式解答。先用簡(jiǎn)便方法筆算，再說(shuō)一說(shuō)哪一步可以口算。
二、復習表內乘法。
1．學(xué)生活動(dòng)。
(1)分組進(jìn)行背誦乘法口訣比賽。
(2)每組選一位同學(xué)背誦乘法口訣。
2．復習乘法的意義。
(1)教師板書(shū)：3＋3＋3＋3＋3＋3。
提問(wèn)：這個(gè)連加算式表示什么？用乘法怎樣表示？(學(xué)生回答：3×6＝18或6×3＝18)請學(xué)生讀出這兩道乘法算式并說(shuō)出各部分的名稱(chēng)。
(2)用乘法直接表示：3個(gè)6相加 6個(gè)3相加
學(xué)生寫(xiě)出算式，訂正。
3．復習乘法計算。
(1)教師出示卡片：3×9 8×6 5×7
4×5 8×9 7×6
學(xué)生計算并說(shuō)說(shuō)計算時(shí)所用的口訣。
(2)根據“六九五十四”這句口訣，寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式。學(xué)生寫(xiě)完后集體訂正。
4．解決問(wèn)題。
教師出示：(1)一塊蛋糕3元，買(mǎi)4塊蛋糕要用多少元錢(qián)呢？
請學(xué)生讀題，提問(wèn)：你從題里知道了哪些數學(xué)信息？題目要求的問(wèn)題是什么？怎樣解答？
學(xué)生列式解答，并說(shuō)說(shuō)為什么用乘法計算？
教師出示：(2)課本第103頁(yè)第3題。
提問(wèn)：你從題里知道了哪些數學(xué)信息？題目要求的問(wèn)題是什么？
學(xué)生列式解答，教師訂正。
三、復習米和厘米、角和直角。
1．學(xué)生活動(dòng)。
小組匯報、交流在家復習米和厘米、角和直角的情況。
課前布置家庭作業(yè)：(1)找出你家里大約長(cháng)1米、1厘米的物體，指給爸爸媽媽看，并說(shuō)說(shuō)米和厘米的進(jìn)率是多少？(2)你家里的物體有角嗎？哪些角是直角，指給爸爸媽媽看。
學(xué)習知識的目的在于應用，因為在學(xué)校受時(shí)間與空間的限制，不能很好地運用所學(xué)知識，將課堂延伸到課外，與家長(cháng)合作，有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
2．小組交流匯報。
師：同學(xué)們，昨天老師布置了讓你們回家找出你家里大約長(cháng)1米、1厘米的物體和角、直角指給爸爸媽媽看，你們做了嗎？你們先在小組里把與爸爸媽媽交流的情況，說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，然后小組推薦說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報。
小組匯報時(shí)，要在小組長(cháng)的安排下，一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。
老師巡視，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習困難的學(xué)生是怎樣說(shuō)的。
3．全班交流。
(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些物體的長(cháng)大約是1米、1厘米？家中哪里有角？
(2)適時(shí)地讓其他同學(xué)補充。
4．復習米和厘米。
(1)用手臂表示1米大約有多長(cháng)，用手指表示1厘米大約有多長(cháng)。說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的長(cháng)度可以用米作單位，哪些可以用厘米作單位。
(2)量線(xiàn)段、畫(huà)線(xiàn)段。
完成課本第105頁(yè)第10題。學(xué)生先估算。量線(xiàn)段時(shí)，先說(shuō)說(shuō)怎么量，學(xué)生再量。
畫(huà)線(xiàn)段：
①畫(huà)一條長(cháng)5厘米的線(xiàn)段。
②畫(huà)一條比5厘米長(cháng)3厘米的線(xiàn)段。(教師注意巡視，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生)
5．復習角和直角。
(1)畫(huà)角。
①學(xué)生任意畫(huà)一個(gè)角，并寫(xiě)出各部分名稱(chēng)。
②教師示范畫(huà)一個(gè)角。學(xué)生畫(huà)一個(gè)直角。(教師注意巡視，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生)
(2)找角。
完成課本第102頁(yè)第6題。教師出示這個(gè)圖，學(xué)生交流后到黑板上演示。
①找出圖中的角和直角。
②說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)角、幾個(gè)直角。
③在圖形里加一條線(xiàn)段，使它增加三個(gè)直角。
四、復習“認識時(shí)間”。
1．學(xué)生活動(dòng)。
(1)每個(gè)小組中準備一個(gè)鐘表。
(2)每組出一名同學(xué)撥針，其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)幾分。
2．能正確讀、寫(xiě)鐘表上所表示的時(shí)刻。
提問(wèn)：
a．鐘面上有哪些針？
b．時(shí)間的單位我們學(xué)過(guò)哪些？
c．時(shí)間單位之間有什么關(guān)系？
d．鐘面上有多少大格？多少小格？
e．怎樣正確讀、寫(xiě)鐘表上的時(shí)刻？帶著(zhù)這些問(wèn)題，小組內讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、撥一撥、寫(xiě)一寫(xiě)。然后全班集體交流。
3．解決問(wèn)題。
(1)出示小明的作息時(shí)間表，讓學(xué)生填上正確的時(shí)間單位。
小明7( )起床，花了5( )洗臉刷牙，吃早飯用了10( )，上學(xué)走300米到學(xué)校，用了5( )、8( )10( )開(kāi)始上數學(xué)課，過(guò)了35( )下課。
(2)你會(huì )合理利用時(shí)間嗎？
洗臉1分鐘 刷牙2分鐘 梳頭2分鐘
煮雞蛋5分鐘
想一想：完成這些至少需要多少分鐘？
請學(xué)生讀題，提問(wèn)：你從題目中知道了哪些信息？利用這些信息，你應該怎樣回答問(wèn)題？
學(xué)生思考后回答，出現問(wèn)題，師生共同糾正。
五、復習觀(guān)察物體。
1．教師出示一個(gè)“熊貓”儲蓄罐，引導學(xué)生觀(guān)察，并讓坐在不同角度的學(xué)生匯報自己所看到的物體的形狀。(對學(xué)生的語(yǔ)言表達不必要求過(guò)高，只要能說(shuō)清楚就可以了)
2．師生共同歸納總結：
從不同的角度觀(guān)察同一物體，看到的物體的形狀是不同的。
【鞏固應用】
教材第103～105頁(yè)練習二十五。
【課堂小結】
這節課，你有哪些收獲？對于本學(xué)期所學(xué)的知識，通過(guò)復習你掌握了多少？請同學(xué)們在小組內交流一下，比一比，看誰(shuí)的收獲多。
【板書(shū)設計】
總復習
1．100以?xún)鹊墓P算加、減法
(1)相同數位對齊。
(2)從個(gè)位算起。
(3)進(jìn)位、退位。
2．表內乘法
(1)乘法的意義。
(2)熟記口訣。
3．米和厘米、角和直角
(1)1米＝100厘米
(2)角
4．觀(guān)察物體，認識時(shí)間
(1)從前后左右觀(guān)察物體
(2)時(shí)間單位進(jìn)率：1時(shí)＝60分
時(shí)刻的正確讀寫(xiě)。