教學(xué)內容：認識克 P31--33
教學(xué)目標：1、 初步建立克的質(zhì)量觀(guān)念，知道稱(chēng)比較輕的物品的重量要用克作單位。
2、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解用天平稱(chēng)比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì )進(jìn)行估測，逐步提高估測能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識重量單位克。
教學(xué)難點(diǎn)：初步建立克的重量觀(guān)念。
教具學(xué)具：一袋香蔥香脆管、2袋食鹽、課件，電子秤，托盤(pán)秤
一把黃豆、兩分硬幣、1角硬幣、1元硬幣
教學(xué)資源：蘇教版三年級上冊教課書(shū)
表達訓練：1千克=1000克
板書(shū)設計： 認識克
稱(chēng)比較輕的物品的重量用克作單位
1千克=1000克
教學(xué)過(guò)程：
一、遷移互助
談話(huà)：上節課我們一起認識了重量單位千克，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，1千克的物體拎在手上有什么感覺(jué)嗎？
問(wèn)：老師這兒有一袋香蔥香脆管，誰(shuí)能稱(chēng)一下它的重量？----引導出克的單位
師小結：千克是一個(gè)比較大的質(zhì)量單位，稱(chēng)比較重的物品，通常用它作單位。還有一些比較輕的物品又用什么單位來(lái)稱(chēng)量呢？
引導學(xué)生說(shuō)出克的單位（有些學(xué)生會(huì )預習）
師講述：克也是質(zhì)量單位，稱(chēng)比較輕的物品時(shí)常用克來(lái)作單位�？说姆柺莋。
【互助】（1）
互助表達：克也是質(zhì)量單位，稱(chēng)比較輕的物品時(shí)常用克來(lái)作單位�？说姆柺莋。
互助方法：相互回憶認識千克的有關(guān)知識。
互助形式：一對一。
互助目標：人人都要理解稱(chēng)比較輕的物體用克作單位，激發(fā)他們認識克的心理需要。
二、探究互助
1、認識各種各樣的秤
（幻燈片出示）重點(diǎn)介紹電子秤和盤(pán)秤。
【互助】（2）
互助方法：互相說(shuō)說(shuō)。
互助形式：分小組交流。
互助目標：認識生活中各種各樣的秤，感知數學(xué)源于生活。
2、認知感受1克的重量
⑴分組掂一掂準備好的2分硬幣。
問(wèn)：2分硬幣掂在手上有什么感覺(jué)？
⑵再掂一掂1角硬幣盒1元硬幣的重量
問(wèn)：1角硬幣和一枚2分硬幣比，哪個(gè)更輕些？1角硬幣和一元硬幣比呢？
讓學(xué)生自己用電子秤稱(chēng)一枚2分硬幣，1角硬幣盒1元硬幣的重量，交流匯報，感受認知。
-----生活中有哪些物品的質(zhì)量大約是1克？
【互助】（3）
互助表達：用電子秤稱(chēng)一枚2分硬幣，1角硬幣盒1元硬幣的重量，交流匯報，
感受認知。
互助方法：同桌互相稱(chēng)一稱(chēng)。
互助形式：自己動(dòng)手稱(chēng)
互助目標：初步建立克的質(zhì)量觀(guān)念，知道稱(chēng)比較輕的物品的重量要用克作單位。
3、稱(chēng)出10克的黃豆
學(xué)生分組活動(dòng)稱(chēng)出10克重的黃豆。教師巡視。
感受1克黃豆的重量。
【互助】（4）
互助表達：10克黃豆大約有多少粒。交流匯報。那么1克黃豆大約有幾粒？
互助方法： 說(shuō)一說(shuō)。
互助形式：同桌互說(shuō)。
互助目標： 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，再次感知1克重量。
4、試一試：學(xué)習用克稱(chēng)物品的重量。
小結：我們在稱(chēng)物品重量或是看圖了解物品重量時(shí)，首先要觀(guān)察什么？再怎么看秤讀出重量？
【互助】（5）
互助表達：稱(chēng)一稱(chēng)數學(xué)書(shū)和文具盒分別大約重多少克？再用手掂一掂。
互助方法：討論交流。
互助形式：相互說(shuō)一說(shuō)。
互助目標：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受并知道稱(chēng)比較輕的物品的重量要用克作單位。
5、（本課重點(diǎn)）了解千克和克的進(jìn)率
出示一袋鹽，這袋鹽的重量是500克，那么兩袋這樣的鹽是多少克？你是怎么算出來(lái)的？
【互助】（6）
互助表達：把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺秤上稱(chēng)一稱(chēng)，問(wèn)：這個(gè)托盤(pán)秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？
互助方法：相互說(shuō)出思考的方法。
互助形式：相互說(shuō)一說(shuō)。
互助目標：引導學(xué)生說(shuō)出1千克=1000克，人人達標。
三、應用互助
完成“想想做做”的題目，學(xué)生獨立在書(shū)上完成。
1、第1題
觀(guān)察插圖，指名回答書(shū)上的問(wèn)題，再提問(wèn)：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？
【互助】（7）
互助表達：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？
互助方法： 說(shuō)一說(shuō)。
互助形式：同桌互說(shuō)。
互助目標：認知哪些物品的重量是以克為單位。
2、第2題
這兩種水果各有多少克？學(xué)生感知一下。
3、第3題
讓學(xué)生猜一猜這三種物品比1克輕還是重？實(shí)際掂一掂，在比較中加深對1克有多重的體會(huì )。
4、第4題
學(xué)生獨立完成后指名說(shuō)出答案。
問(wèn)：你是怎么想的？
5、第5題：稱(chēng)出5克鹽，對學(xué)生進(jìn)行健康教育。
6、（幻燈片出示）第6題，指名說(shuō)說(shuō)圖的意思，算算杯子里的水的重量。
【互助】（8）
互助表達：你知道杯子里的水有多重嗎？你是怎么想的？
互助方法：討論交流。
互助形式：同桌互說(shuō)。
互助目標：學(xué)生能列出算式，并能交流出自己的想法。
四、評價(jià)互助
1、這節課你有什么收獲呢？還有什么要提醒其他同學(xué)的？
【互助】（9）
互助表達：這節課，我們又認識了一個(gè)新的質(zhì)量單位克，知道了克是一個(gè)比較小的質(zhì)量單位，在表示比較輕的物品重量時(shí)常用到它，同學(xué)們在生活中要做個(gè)有心人，看看哪些物品是用克和千克做單位的。
互助方法：相互說(shuō)出收獲有哪些？
互助形式：相互說(shuō)一說(shuō)。
互助目標：讓學(xué)生知道稱(chēng)比較輕的物品用克做單位，1千克=1000克，人人達標。
五、拓展互助
1、幻燈片出示圖片：（400克包裝的瓜子和200克包裝的瓜子）要買(mǎi)1千克瓜子,可以怎樣買(mǎi)?
【互助】（10）
互助表達：要買(mǎi)1千克瓜子,可以怎樣買(mǎi)?
互助方法：討論交流。
互助形式：小組互說(shuō)
互助目標：人人理解并會(huì )做。
2、P33頁(yè)：（自己閱讀）你知道嗎？