教學(xué)目標
知識與技能:使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”,并能正確,熟練地口算“8,7,6加幾”。
問(wèn)題解決與數學(xué)思考:通過(guò)動(dòng)手操作,合作交流等方法,使學(xué)生掌握計算“8,7,6加幾”計算方法。
情感與態(tài)度:在探索的過(guò)程中體驗成功的樂(lè )趣,感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)方法:講解法 小組合作交流
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能理解“8,7,6加幾”的算理和算法,能正確計算“8,7,6加幾”。
難點(diǎn):能正確計算“8,7,6加幾”。
教學(xué)用具:課件
教學(xué)課型:新授課
教學(xué)過(guò)程:
1.復習舊課
2.創(chuàng )設情境 引入新課
3.探討新課
4. 鞏固復習
5.課堂小結
一、 復習舊知,新知鋪墊
1、分解數的組成
2、口算
3、括號里能填幾
二、新課
(一)創(chuàng )設情境,激發(fā)求知的欲望
課件出示風(fēng)景片及情境圖
1、師:星期天的上午,天氣非常的好,小紅、小麗、小明等8個(gè)小朋友到公園去玩。他們來(lái)到公園門(mén)口,正準備買(mǎi)票,又來(lái)了他們的5個(gè)同學(xué)。這是一共有多少個(gè)小朋友?應該買(mǎi)多少張門(mén)票?他們想請同學(xué)們幫忙算一下。同學(xué)們想幫這個(gè)忙嗎?
先同桌討論討論如何解決這個(gè)問(wèn)題,好嗎?
同桌討論
匯報交流
生1:我們是數的,數了數一共有13個(gè)小朋友。
生2:我們是這樣想的,第一次來(lái)了8個(gè)人,然后接著(zhù)往下數,9、10、11、12、13一共有13個(gè)人。
生3:我們是把后來(lái)來(lái)的5個(gè)小朋友中的2個(gè)人湊成10個(gè)人,10個(gè)人再加上剩下的3個(gè)人,一共是13個(gè)人。
生4:把8個(gè)小朋友分成5個(gè)小朋友和3個(gè)小朋友……
教師小結:同學(xué)們想出的這幾種辦法都不錯,你最喜歡哪一種方法呢?
三、動(dòng)手操作,自我感悟,探求新知
1.學(xué)生回答后教師指出:如果用計算的方法,應該怎樣列算式呢?
學(xué)生回答,師板書(shū)8 + 5
師:8+5應該怎樣計算呢?請大家用小棒擺一擺,和大屏幕演示的一樣,左邊擺8根小棒,右邊擺5根小棒,想一想,怎樣擺才能更快的知道答案?
(因為有了九加幾的基礎,學(xué)生很快就會(huì )想到湊十法)
匯報交流:
生:我們小組是從5根小棒里拿出2根放入8根小棒里湊成了10根小棒,10加3等于13.
哪一小組和他們擺的一樣,誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么擺的?
老師根據學(xué)生回答的情況,邊板書(shū)邊小結:同學(xué)們真聰明,都想到了從5根小棒中拿出2跟,跟8根小棒湊成10根,10根小棒再加上剩下的3根,就等于13根小棒,這種方法真不錯。
其他小組還有不同的計算方法嗎?
2、師:剛才我們通過(guò)擺小棒,計算出8+5=13,現在我們不擺小棒,只看算式,你能計算出這幾道題的結果嗎?
背投出示:8 + 4 = 7 + 6 = 6 + 5 =
學(xué)生回答,教師演示,強調湊十法。(多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)想法)
小結:同學(xué)們剛才都是把8、7、6分別湊成10,然后用10再加上剩下的數,這也就是我們今天共同研究的主要內容8、7、6加幾的計算方法。
(教師板書(shū)課題)
四、鞏固內化,發(fā)散思維
師:咱們的好朋友小精靈看到大家這么聰明,這么努力,它也來(lái)湊熱鬧了,還給大家帶來(lái)了禮物,咱們一起來(lái)看看是什么?
(課件出示蘋(píng)果圖,左邊8個(gè),右邊9個(gè))
師:但是小精靈有一個(gè)條件,要大家幫它算算一共有多少個(gè)蘋(píng)果,算對了,才能得到它的禮物,F在咱們就一起來(lái)算一算,看看能不能得到小精靈帶來(lái)的禮物,看那位同學(xué)想到的方法最多。
生1:從9中2個(gè),與8湊成10,10加7等于17.
生2:從8中拿出4個(gè),和9湊成10個(gè),然后再加上剩下的7個(gè),就是13個(gè)。
生3:我想到了9+8=17,所以8+9=17。
教師肯定答案,并強調“交換加數的位置,得數不變”的規律。教師用課件演示9+8想的過(guò)程和8+9想的過(guò)程。以幫助學(xué)生實(shí)現知識的遷移。
五、應用新知,解決問(wèn)題
91頁(yè) 做一做
課堂小結: 同學(xué)們,這節課我們學(xué)習了什么?你掌握了那些知識呢?
布置作業(yè)
教材練習二十一