授課人 年級學(xué)科 三年級 時(shí)間

課題 地磚的周長(cháng) 聽(tīng)課人

教學(xué)過(guò)程記錄 評點(diǎn)與建議

一、創(chuàng )設情境。

   大家能算出學(xué)生宿舍地板磚的周長(cháng)嗎？

二、解決問(wèn)題。

1、 想一想

2、 算一算

3、 議一議

三、教學(xué)效果測評

做課本上的習題，老師輔導。

四、自我評價(jià)

這節課你學(xué)到了什么？你覺(jué)得自己學(xué)得怎么樣？

從學(xué)生的興趣出發(fā)創(chuàng )設情境，著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦能力，在自主探究的基礎上理解掌握正方形的周長(cháng)計算方法。學(xué)生的學(xué)習興趣高，動(dòng)手能力得到了較充分的培養，很自然獲得計算的方法。

板書(shū)設計 地磚的周長(cháng)

                 ⑴  60 + 60 + 60 + 60 = 240（厘米） 

⑵  60×4 = 240（厘米）

⑶  （60 + 60）×2 = 240（厘米）

                 正方形的周長(cháng) =  邊長(cháng)×4

聽(tīng)課人評價(jià)意見(jiàn)

閆老師重視了學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，充分使用動(dòng)態(tài)的學(xué)習材料，精心組織，讓學(xué)生自主探索、合作交流，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都在興奮愉悅的氛圍中動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)習效率。學(xué)生精彩的表現，閆老師未能針對其人及時(shí)給予充滿(mǎn)鼓勵的評價(jià)，只是蜻蜓點(diǎn)水。