一、卷面情況分析：

本次考試注重基礎知識，注重了計算能力的培養。無(wú)論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷力求體現《數學(xué)課程標準》要求,基礎知識覆蓋面很大,突出教材重點(diǎn)。本次試卷基本上涵蓋了三年級數學(xué)上冊教材第一、二、三、四單元的知識體系，總共六個(gè)大題，重點(diǎn)考查了本冊教材的生活中的大數、兩三位數乘一位數、豎式計算、圖形的運動(dòng)、解決問(wèn)題等。重視考察學(xué)生的基礎知識掌握情況，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力，及數學(xué)思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)注重促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。

二、對學(xué)生考試情況的分析：

通過(guò)對本次試卷的分析，從整體來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握的比較好。合格率達到90%，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。從試卷中同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題：

1、部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學(xué)的知識解答問(wèn)題。主要體現在上課老師講過(guò)的題型，考試時(shí)稍做變化，學(xué)生理解偏差，說(shuō)明學(xué)生的靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、訓練。

2、審題時(shí)對關(guān)鍵字的把握不準確。

3、少部分學(xué)生計算錯誤率較高。學(xué)生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：第一題填空題的一些很基本的題目出錯；第二題選擇題丟分也很厲害；第三題計算題豎式正確，橫式寫(xiě)錯，帶星號的題要驗算卻沒(méi)有驗算，沒(méi)有讀清題目要求；第六題應用題抄錯數，審題不細心，還有橫式寫(xiě)對，答案算錯的很多。

4、不能很好地把握好時(shí)間，以至于不能分配好時(shí)間，到時(shí)間做不完題目。

5、對于第六大題中的3、5、6小題，難度比較大，涉及到奧數知識，老師平時(shí)接觸的比較少，幾乎沒(méi)有給學(xué)生們講過(guò)，所以丟分特別的嚴重。

四、今后教學(xué)需注意問(wèn)題

1、注重基礎知識，把握關(guān)鍵

要特別注意知識方法過(guò)程教學(xué)，特別是數學(xué)定理、公式的推導過(guò)程和例題的求解過(guò)程，基本數學(xué)思想和數學(xué)方法、基本的解題思路方法被想到的過(guò)程，最好讓學(xué)生了解感悟教師的求解過(guò)程的思路方法。

2、學(xué)生練習的量不夠，需要加大練習量與質(zhì)

計算是一種技能，要提高學(xué)生的計算水平，我覺(jué)得還是應該通過(guò)大量的練習。

3、培養學(xué)生良好的計算習慣。

讀題的習慣還存在問(wèn)題。有的孩子對解決問(wèn)題的題目只讀一遍就匆匆動(dòng)筆，導致方法錯誤。有的孩子拿到題目就列豎式，導致抄錯數字的現象相當嚴重。另外，做完作業(yè)后不會(huì )檢查也是導致計算錯誤的一個(gè)重要原因。

4、加強對學(xué)困生的指導。

5、鼓勵學(xué)生獨立思考，增強用數學(xué)的意識。逐步學(xué)會(huì )用已有的數學(xué)知識去探索新的數學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì )將實(shí)際問(wèn)題抽象為數學(xué)問(wèn)題，并加以解決。平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生熟悉數學(xué)語(yǔ)言，包括文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、邏輯語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言和數表，培養他們閱讀理解和表述數學(xué)問(wèn)題的能力。

6、作為老師，更要全面的學(xué)習，把握考試的關(guān)鍵題型，掌握多方面的知識，才能更好的傳授給孩子們知識。