北師大版小學(xué)數學(xué)教材是新課程標準的實(shí)驗教材，教材注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，強調學(xué)生的主體地位，要求創(chuàng )設寬松和諧的課堂學(xué)習環(huán)境，教師和學(xué)生平等對話(huà)，倡導多樣化的學(xué)習方式，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。對新理念體現得比較充分，有很多的優(yōu)點(diǎn)。但是作為新教材仍然存在不足的地方，現將我在兩年多的新教材教學(xué)中的一些心得體會(huì )與廣大實(shí)施新教材的老師共同分享：
一、教材內容，體現的是生活化的數學(xué)
北師大版小學(xué)數學(xué)教材體現了數學(xué)源于生活又應用于生活的特點(diǎn)，打開(kāi)北師大一年級數學(xué)課本，首先映入我們眼簾的是生動(dòng)有趣的、圖文并、豐富多彩的與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖示，都是學(xué)生生活中看得見(jiàn)，用得著(zhù)，聽(tīng)得懂，體會(huì )得到的，使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，感覺(jué)數學(xué)的趣味和作用，增強對數學(xué)的理解，增強學(xué)習和應用數學(xué)的信心，我在教學(xué)時(shí)多為學(xué)生提供熟悉的生活情境，感興趣的事物，可操作的材料，使數學(xué)教學(xué)具體、直觀(guān)、形象。
二、教材內容，體現的是活動(dòng)化的數學(xué)
新教材在內容編排上沒(méi)有給出例題的字樣，而是以認一認，說(shuō)一說(shuō)，做一做，數一數，比一比，擺一擺等形式讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中體驗和學(xué)習數學(xué)。我在教學(xué)中靈活地設計符合低年級學(xué)生好動(dòng)、好說(shuō)、好玩的特征的活動(dòng)情境，調動(dòng)了學(xué)生的參與意識，激發(fā)了學(xué)習熱情和求知欲，同時(shí)，也充分地體現了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生們在有趣的活動(dòng)情境中互動(dòng)互愛(ài)，輕松、愉快地體驗和學(xué)習數學(xué)，達到了較好的學(xué)習效果。
三、教材內容，體現的是問(wèn)題化的數學(xué)
新教材注重在教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生大膽思維，猜想、控索、嘗試、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性�！皩W(xué)啟于思，思啟于問(wèn)”，問(wèn)題是數學(xué)的心臟。培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。我在教學(xué)中采取開(kāi)放式教學(xué)在課堂教學(xué)中把大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生，培養了學(xué)生的良好的學(xué)習方法和解決問(wèn)題的能力，為今后的繼續學(xué)習打下扎實(shí)的基礎
四、版本的編排有些偏難
比如：第一冊的有關(guān)鐘表的認識這一單元，第一課時(shí)讓學(xué)生認識整時(shí)、半點(diǎn)，學(xué)生接受起來(lái)比較容易，因它符合兒童的認知規律和可接受程度�？傻诙n時(shí)讓學(xué)生認識“幾點(diǎn)多一些”、“快幾點(diǎn)了”這就增加了學(xué)生的學(xué)習難度，因為學(xué)生畢竟才6周歲，他們對“多一些”、“快一些”等這些概念比較模糊，很難區分，認知能力達不到這個(gè)水平。我在教學(xué)過(guò)程中遇到了困難，部分學(xué)生很難接受。
有部分習題難度很大，大部分學(xué)生很難自己獨立完成作業(yè)，而需要由教師或家長(cháng)來(lái)陪同完成，如果沒(méi)人輔導是完不成學(xué)習任務(wù)的。
五、版本的編排忽略了學(xué)生實(shí)際
在第三冊乘法、除法的初步認識的教材編排中，北師大教材比老教材增加了一半的課時(shí)教學(xué)，編者意圖非常明顯，要學(xué)生通過(guò)操作體會(huì )乘法、除法的產(chǎn)生和意義，這應該是一個(gè)非常好的想法，但是也許他們忽略了學(xué)生實(shí)際，現在已經(jīng)是21世紀，學(xué)生已經(jīng)對乘法、除法有一定的認識，而且在課堂上學(xué)生也很難按照編者的意圖，循序漸進(jìn)的體會(huì )知識。
另外，實(shí)際問(wèn)題的編擬要考慮到本地學(xué)生的實(shí)際情況(如地區差異、城鄉差異等)，但也要考慮拓寬學(xué)生視野．
新教材的一個(gè)最大特點(diǎn)是“新”，留給教師自主的空間大， 希望有不同看法的老師互相交流，共同促
南和縣大郝小學(xué)劉社民
2015、9、9