【教學(xué)內容】義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(西師版)四年級上冊第101頁(yè)例2,課堂活動(dòng)以及練習十九第5~8題。
【教學(xué)目標】
1.掌握三位數除以?xún)晌粩档墓浪惴椒,并能熟練進(jìn)行相關(guān)估算。
2.在嘗試練習中掌握兩位數的估算方法。在解決實(shí)際問(wèn)題中掌握具體的數量關(guān)系。
3.在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì )用數學(xué)眼光看待生活現象,并在探索算法的過(guò)程中獲得成功的體驗,提高對數學(xué)的認識。
【實(shí)驗目標】
通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué),使學(xué)生體會(huì )到應用題本是來(lái)源于生活,應用于生活等方面,通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué),在嘗試練習中掌握兩位數的估算方法。在解決實(shí)際問(wèn)題中掌握具體的數量關(guān)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景、回顧知識
1.口算:
2.估算:提問(wèn):除數是一位數的除法該怎樣估算?
教師:今天我們繼續探討估算除法。(板書(shū):估算除法)
二、獨立嘗試、合作研究
1.課件出示例2主題圖:從重慶出發(fā),普通客船每時(shí)行20km,大約()時(shí)可以行207km。
口頭列式并解答,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算的?要點(diǎn):將207km看作200km,
課件出示:200÷20=10(時(shí))
2.課件出示例2第一組信息。提出問(wèn)題,連貫的說(shuō)一說(shuō)條件和問(wèn)題。
從重慶到三峽大壩全長(cháng)624km,如果乘坐普通客船每時(shí)行23km,去三峽大壩大約需要多少時(shí)?
(1)列式并說(shuō)一說(shuō)為什么用除法?要點(diǎn):624里有幾個(gè)23就要行幾時(shí)(為小結數量關(guān)系“路程÷速度=時(shí)間”作好鋪墊)。
(2)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算的?要點(diǎn):可以把624看成600,把23看成20,再口算。也可以把624看成620,把23看成20,再口算。根據學(xué)生的回答進(jìn)行梳理。
課件出示 624÷23≈30(時(shí)) 624÷23≈31(時(shí))
600÷20=30 620÷20=31
3.獨立嘗試練習。
課件出示例2第二組信息。
從三峽大壩到重慶全長(cháng)624km,如果乘坐高速快船每時(shí)行52km,回重慶大約需要多少時(shí)?
(1)列式并估算。
(2)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算的?若有不會(huì )的同學(xué),可以請教同桌、同組同學(xué)或老師。
(3)集體交流--分兩個(gè)方面。第一,為什么用除法?(624里有幾個(gè)52就要行幾時(shí))第二,你是怎樣估算的?(把624看成600,把52看成50,再口算)
課件出示 624÷52≈12(時(shí))600÷50=12
三、小結
課件出示
(1)除數是兩位數的除法怎樣估算?被除數看作整百數(或幾百幾十數),除數看作整十數,再相除。
(2)從解決上面的問(wèn)題中你發(fā)現了怎樣的數量關(guān)系?路程÷速度=時(shí)間。
四、練習鞏固、熟練估算
《三位數除以?xún)晌粩档墓浪恪氛n后問(wèn)卷
估算:
143÷70 632÷93 240÷70 345÷55 478÷46
統計數據分析
學(xué)生對本節課知識掌握情況統計
圖表
能準確進(jìn)行估算的人數 正確率%
實(shí)驗班(40人) 37 92.5%
對照班(40人) 37 92.5%
效果分析:
從實(shí)驗數據可以看出,實(shí)驗班和對照班能夠正確進(jìn)行估算的人數同樣多,正確率都是92.5%,說(shuō)明本節課使用多媒體課件的效果并不明顯,雖然使用多媒體課件激發(fā)了學(xué)生的興趣,但有的學(xué)生會(huì )被課件上的圖片吸引,而忽略了本節課主要內容的學(xué)習,沒(méi)有認真地學(xué)習估算的方法,從而出現估算錯誤的情況。而對照班的學(xué)生雖然沒(méi)有使用多媒體輔助教學(xué),但上課認真聽(tīng)講,也能較好地掌握三位數除以?xún)晌粩档墓浪惴椒,也能提高計算的正確率。