課題： 8的乘法口訣
科目： 小學(xué)數學(xué) 教學(xué)對象：二年級 課時(shí)： 1
提供者：王瑞科 單位： 南和縣閆里鄉大郝小學(xué)
一、教學(xué)內容分析
8的口訣是冀教版二年級數學(xué)上冊?xún)热�，由�?的口訣句數較少，因此應該利用課堂時(shí)間讓學(xué)生多練習記憶口訣，多做練習，也有更多的時(shí)間讓學(xué)生自己進(jìn)行小組討論，然后讓學(xué)生自己總結出8的乘法口訣并進(jìn)行熟練記憶，另外可以讓學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣的運用�？紤]到得出8的乘法口訣的乘法算式中的因數和積都比較大，同時(shí)，學(xué)生要直接得出8*8=64這一算式有一定的困難，豐富學(xué)生的感性認識，更重要的是為學(xué)生探索8的乘法口訣提供素材。學(xué)生可以根據情境圖提供素材和根據前面學(xué)習的經(jīng)驗來(lái)填寫(xiě)表格，有表格的數據寫(xiě)出乘法算式，今兒編出乘法口訣。與前面不同的是不再完整的學(xué)出算式及編出乘法口訣，而是讓學(xué)生根據以前所學(xué)自己解決這些問(wèn)題，是學(xué)生能熟練掌握并運用口訣。
二、教學(xué)目標
1．經(jīng)歷自己嘗試總結、交流8的乘法口訣的過(guò)程。
2．記住8的乘法口訣，會(huì )用口訣進(jìn)行相應的乘法計算。
3．鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習，獲得成功的學(xué)習體驗。
三、學(xué)習者特征分析
二年級學(xué)生在上課時(shí)喜歡表現自己對數學(xué)學(xué)習有濃厚的學(xué)習興趣；并且在學(xué)習中隨意性比較明顯，渴望得到老師或同學(xué)的贊許；學(xué)生有了一定的計算能力；有了學(xué)習1-7的口訣的學(xué)習經(jīng)驗，進(jìn)而dui8的乘法口訣有很重要的的作用；讓學(xué)生自己動(dòng)手參與8的乘法口訣的編寫(xiě)的興趣很高有利于知識的掌握，并能運用所學(xué)解決一些數學(xué)問(wèn)題。
四、教學(xué)策略選擇與設計
本節課主要采取小組學(xué)習的方式進(jìn)行的，這樣既可以激勵學(xué)生發(fā)揮自己的最好水平也能促進(jìn)學(xué)生之間的 互相幫助、共同提高，也能增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系；由于強調全員參與學(xué)習任務(wù)大家共同分擔，問(wèn)題變得容易解決。
本節課主要讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生依據以往的經(jīng)驗，自己總結8的乘法口訣并運用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：總結并記憶8的乘法口訣，
教學(xué)難點(diǎn)：知道口訣代表的含義。
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
出示有關(guān)7的乘法練習，讓學(xué)生對7的口訣進(jìn)行復習。 指名回答，全體背誦7的乘法口訣 讓學(xué)生對已學(xué)過(guò)的7的口訣有一個(gè)復習過(guò)程
師生談話(huà)先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)蜘蛛，它什么樣子？再看圖使學(xué)生了解到一只螃蟹有8條腿。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)蜘蛛，誰(shuí)認真觀(guān)察過(guò)蜘蛛有幾條腿 選擇大自然中的事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣
讀兔博士網(wǎng)站的內容，進(jìn)一步了解蜘蛛的知識。 同學(xué)們看兔博士網(wǎng)站的介紹，了解一下關(guān)于蜘蛛的常識 豐富學(xué)生的所學(xué)常識，培養善于觀(guān)察思考的好習慣。
.教師進(jìn)行啟發(fā)式談話(huà)提出根據一只蜘蛛有8條腿，總結8的乘法口訣的要求。讓學(xué)生看課本第62頁(yè)的表格和算式，鼓勵學(xué)生自己完成填表，寫(xiě)出一個(gè)算式并總結出8的乘法口訣 學(xué)生認真仔細觀(guān)察圖畫(huà)并根據前面的經(jīng)驗，小組合作共同完成8的乘法口訣的編制過(guò)程 簡(jiǎn)單回顧前面的學(xué)習并提出學(xué)習任務(wù)，調動(dòng)學(xué)生的已有檢驗。讓學(xué)生親歷總結8的乘法口訣的過(guò)程，培養自主學(xué)習的習慣和能力。
讓學(xué)生一起背誦8的乘法口訣并熟練記憶 學(xué)生背誦8的乘法口訣并熟練記憶 課堂上學(xué)生背誦8的乘法口訣并熟練記憶
課堂練習：教師先與學(xué)生玩對口令游戲，再同桌互相練習，最后請同學(xué)表演。 學(xué)生積極回答問(wèn)題 通過(guò)各種對口練習，讓學(xué)生在愉快的游戲中，不知不覺(jué)地記住8的乘法口訣。
課堂小結讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己這節課的收獲 學(xué)生積極回答自己的收獲 讓學(xué)生總結這節課內容
八、板書(shū)設計
8的乘法口訣
算式 口訣 算式
8×1=8 一八得八 1×8=8
8×2=16 二八十六 2×8=16
8×3=24 三八二十四 3×8=24
8×4=32 四八三十二 4×8=32
8×5=40 五八四十 5×8=40
8×6=48 六八四十八 6×8=48
8×7=56 七八五十六 7×8=56
8×8=64 八八六十四
九．教學(xué)反思
在課堂上盡可能地與學(xué)生處于平等地位與他們一起討論探索，與孩子們一起探索解決問(wèn)題的方法，尊重孩子看法，創(chuàng )造良好的師生合作營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不要孫便打斷孩子的發(fā)言，要耐心傾聽(tīng)他們的發(fā)言，鼓勵學(xué)生真誠交流，由于二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)性格所向所以恰當評價(jià)，寧缺毋濫