萬(wàn)以?xún)葦担ㄖ虚g、末尾有0）的讀寫(xiě)
教學(xué)內容：人教版二年級數學(xué)下冊教科書(shū)第85－86頁(yè)例7、例8，相應“做一做”及練習。
教學(xué)目標：
1、掌握萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)方法，并能正確進(jìn)行萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)。
2、在經(jīng)歷中間、末尾有0的四位數的讀寫(xiě)過(guò)程中，加深對數位的認識和理解。
3、通過(guò)感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)方法，并能正確進(jìn)行萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握中間和末尾有0的萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)法。
教、學(xué)具準備：
計數器、數位卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，做好鋪墊，并揭示課題。
1、師：今天，有幾位數學(xué)王國的小朋友和我們一起來(lái)上課，你們歡迎嗎？看！都有誰(shuí)呀？（出示：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的卡片）
2、師：你們知道它們的排列順序嗎？
指名讓學(xué)生排列。
3、師：其實(shí)在我們的數學(xué)王國中像這樣的數位還很多，以后我們就會(huì )學(xué)到，在這里就用省略號來(lái)表示。接下來(lái)請同學(xué)們把數位順序表填完整。（課件出示表格）
4、請同學(xué)們根據這個(gè)數位順序表回答問(wèn)題。
問(wèn)題1：10個(gè)一是幾？10個(gè)十是幾？
問(wèn)題2：十位上的計數單位是多少？百位上的計數單位是多少？
5、師：數位順序表是我們學(xué)習數學(xué)知識的好幫手，我們一定要牢記它。這節課我們一起來(lái)研究“萬(wàn)以?xún)葦担ㄖ虚g、末尾有0）的讀寫(xiě)”。
二、探究新知。
（一）課件出示例7。
師：請同學(xué)們說(shuō)出計數器上的數是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
全班口答。
師：你們能寫(xiě)出這個(gè)數嗎？能不能試著(zhù)讀一讀？
引導學(xué)生寫(xiě)出和讀出計數器上的數。
3745
讀作：三千七百四十五
師：想一想，你們是怎么讀出來(lái)的？
師可引導學(xué)生說(shuō)出：從高位讀起，千位上是幾，就讀幾千；百位上幾，就讀幾百……
課件出示例7后面兩個(gè)計數器。
讓學(xué)生小組合作在計數器上撥一撥，說(shuō)說(shuō)它們的組成，并寫(xiě)出相對應的數。
師引導學(xué)生寫(xiě)出：2080和6009
師：你能讀這兩個(gè)數嗎？有0的數怎樣讀呢？
引導學(xué)生讀出：二千零八十 六千零九
教師可引導學(xué)生說(shuō)出：中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。
（二）課件出示例8
師：讓學(xué)生按要求在計數器上撥出一千三百四十二、三千零六十九，并把數寫(xiě)出來(lái)。
一千三百四十二 寫(xiě)作：1342
三千零六十九 寫(xiě)作：3069
師：剛才我們通過(guò)計數器寫(xiě)出了上面的兩個(gè)數，那你能不能借助計數器寫(xiě)出下面兩個(gè)數呢？
出示：七千零一 寫(xiě)作：7001
二千七百 寫(xiě)作：2700
師：你知道萬(wàn)以?xún)鹊臄翟趺磳?xiě)嗎？
教師可引導學(xué)生說(shuō)出：
1、從高位寫(xiě)起，幾千就在千位上寫(xiě)幾，……
2、中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。
三、知識應用
課件出示“做一做”，讓學(xué)生獨立完成，師生共同訂正。
1、讀出下面的數，再說(shuō)說(shuō)各是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
7438 3604 4900 5002 1050
2、讓學(xué)生讀出課件中出示的數。
3、讓學(xué)生寫(xiě)數。
（1）向陽(yáng)小學(xué)去年義務(wù)植樹(shù) 一千零二十 棵。寫(xiě)作：1020
（對學(xué)生滲透法制教育）
（2）圖書(shū)館有 一千二百五十 種雜志。寫(xiě)作：1250
四、擺數游戲
師：接下來(lái)我們做一個(gè)擺數的游戲，師出示數字8、0、3、0，按老師的要求擺。
①只讀一個(gè)零的四位數（3008 3080 8003 8030）
②一個(gè)零都不讀的四位數（3800 8300）
五、師生交流、歸納方法
師：剛才我們讀、寫(xiě)了很多數，現在你會(huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄盗藛�？接下�?lái)我們一起來(lái)總結一下萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)方法。
六、總結
師：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節課的收獲？
七、課外作業(yè)：
復習本節課的內容。
板書(shū)設計：
萬(wàn)以?xún)葦担ㄖ虚g、末尾有0）的讀寫(xiě)
2080 6009
讀作：二千零八十 讀作：六千零九
一千三百四十二 三千零六十九
寫(xiě)作：1342 寫(xiě)作：3069
七千零一 二千七百
寫(xiě)作：7001 寫(xiě)作：2700