一年級數學(xué)上冊教材梳理
一、本冊教材教學(xué)重點(diǎn)及能力培養
本冊教材包括1--10的認識和它們的加、減法，11--20各數的認識，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，認識鐘表，認識圖形，辨別物體的相對位置，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)--數學(xué)樂(lè )園。1--10的認識和它們的加、減法，11--20各數的認識，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，根據情景圖列式子以及圖形的認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)數字，養成正確書(shū)寫(xiě)數字、認真檢查、認真看圖、認真讀題的習慣。
二、學(xué)段目標：第一學(xué)段（1~3年級）
知識技能
1．經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程，理解萬(wàn)以?xún)葦档囊饬x，初步認識分數和小數；理解常見(jiàn)的量；體會(huì )四則運算的意義，掌握必要的運算技能；在具體情境中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。
2．經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過(guò)程，了解一些簡(jiǎn)單幾何體和常見(jiàn)的平面圖形；感受平移、旋轉、軸對稱(chēng)現象；認識物體的相對位置。掌握初步的測量、識圖和畫(huà)圖的技能。
3．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據收集、整理、分析的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單的數據處理方法。
數學(xué)思考
1.在運用數及適當的度量單位描述現實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現象，以及對運算結果進(jìn)行估計的過(guò)程中，發(fā)展數感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動(dòng)和位置的過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
2.能對調查過(guò)程中獲得的簡(jiǎn)單數據進(jìn)行歸類(lèi)，體驗數據中蘊涵著(zhù)信息。
3.在觀(guān)察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。
4.會(huì )獨立思考問(wèn)題，表達自己的想法。
問(wèn)題解決
1．能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現和提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。
2.了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3．體驗與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。
4．嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程。
情感態(tài)度
1．對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數學(xué)活動(dòng)。
2．在他人幫助下，感受數學(xué)活動(dòng)中的成功，能?chē)L試克服困難。
3．了解數學(xué)可以描述生活中的一些現象，感受數學(xué)與生活有密切聯(lián)系。
4．能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，嘗試對別人的想法提出建議，知道應該尊重客觀(guān)事實(shí)。
三、課標對各領(lǐng)域的要求及本冊教材各領(lǐng)域知識點(diǎn)
數與代數
【一】課標要求：
（一）數的認識
1、 能認、讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，能用數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。
2、能說(shuō)出各數位的名稱(chēng)，理解各數位上的數字表示的意義。
3、理解符號＜，＝，＞的含義，能用符號和詞語(yǔ)描述20以?xún)葦档拇笮 ?/p>
4、能運用數表示日常生活中的一些事物，并能進(jìn)行交流。
（二）數的運算
1、能熟練地口算20以?xún)鹊募訙p法，構建“湊十法”的思維過(guò)程。
2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
3、能運用數及數的運算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
（三）常見(jiàn)的量
1、在現實(shí)情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
2、能認識鐘表，會(huì )看整時(shí)學(xué)會(huì )用兩種表示時(shí)間的方法表示時(shí)間。
【二】各單元教學(xué)目標及能力培養
第一單元：準備課
一、 教學(xué)目標
1、基于兒童數數的經(jīng)驗，結合具體的情景認識10以?xún)鹊臄档囊饬x，會(huì )認、會(huì )讀0--10的數。
2、會(huì )用10以?xún)葦当硎疚矬w的個(gè)數或事物的順序，初步感受“數”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，初步形成良好的學(xué)習習慣。
3、結合具體情境比較10以?xún)葦档拇笮 ?/p>
二、培養的能力
1、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、培養學(xué)生的數數能力。
3、培養學(xué)生的審題能力。
三、養成的習慣
養成仔細觀(guān)察、認真思考的學(xué)習習慣。
第三單元和第五單元：0--10的認識和加減法
一、教學(xué)目標
1、繼續認、讀、學(xué)寫(xiě) 0 到 10各數。
2、會(huì )比較10以?xún)葦档拇笮 ?/p>
3、初步體會(huì )基數與序數的含義。能用數表示物體的個(gè)數和順序。
4、知道數字分與合的意義，會(huì )把一個(gè)數分成幾和幾，或者知道幾和幾合起是多少。
5、掌握加減法各部分的名稱(chēng)，體會(huì )加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系。
6、正確口算 10 以?xún)鹊募訙p法。并能用10以?xún)鹊募臃�，減法，連加，連減，加減混合解決實(shí)際問(wèn)題。
7、會(huì )觀(guān)察圖，能根據圖寫(xiě)算式。
二、培養的能力
1、培養學(xué)生的數感、符號意識。
2、培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3、培養學(xué)生的計算能力。
4、培養學(xué)生的審題能力，學(xué)會(huì )分析、解決問(wèn)題。
三、養成的習慣
養成仔細觀(guān)察、認真思考、細心計算的學(xué)習習慣，形成正確的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
第六單元：11--20以?xún)葦档恼J識
一、教學(xué)目標
1、會(huì )數、讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，掌握它們的順序，�?huì )比較它們的大小，知道各數的組成。
2、認識數位:十位、個(gè)位的順序。知道十位上的數表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數表示幾個(gè)一。
二、培養的能力
1、培養學(xué)生的數感。
2、培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
三、養成的習慣
養成仔細觀(guān)察、認真思考的學(xué)習習慣.
第八單元：20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )口算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，逐步掌握口算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的方法。
2、掌握“湊十法”的計算方法。
3、運用20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、培養的能力
1、培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
2、培養學(xué)生的計算能力。
3、培養學(xué)生從多角度思考問(wèn)題的能力。
4、培養學(xué)生學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、養成的習慣
養成仔細觀(guān)察、認真思考、細心計算的學(xué)習習慣。形成優(yōu)化的思想，學(xué)會(huì )用最優(yōu)的方法計算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
圖形與幾何
【一】課標要求：
（一）圖形的認識
1、能通過(guò)實(shí)物和模型辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等幾何體
2、能對簡(jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類(lèi)。
（二）圖形與位置
會(huì )用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。
【二】各單元教學(xué)目標及能力培養
第二單元：位置
一、教學(xué)目標
1、認識“上、下、前、后、左、右”等相對位置。
2、學(xué)會(huì )用方位詞描述物體的相對位置。
二、培養的能力
培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力。
第四單元：認識圖形
一、教學(xué)目標
1、認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
2、會(huì )把同類(lèi)物體歸類(lèi)。
二、培養的能力
培養學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手能力。
綜合與實(shí)踐
【一】課標要求：
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受數學(xué)在日常生活中的作用，體驗能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，獲得初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中，了解要解決的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法。
【二】各單元教學(xué)目標及能力培養
數學(xué)樂(lè )園
一、教學(xué)目標
在活動(dòng)中，復習鞏固0-20以?xún)葦档捻樞�，序數和基數；鞏�?0以?xún)葦档慕M成，0--20以?xún)鹊募訙p法計算。
二、 培養的能力
培養學(xué)生解決的問(wèn)題的能力，培養學(xué)生合作學(xué)習的意識和學(xué)習的興趣。