統計表和簡(jiǎn)單的條形統計圖
教學(xué)內容：
蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數學(xué)》四年級上冊第40一41頁(yè)例1、練一練，
和第44頁(yè)練習七第1題。
教學(xué)日標：
1、使學(xué)生認識簡(jiǎn)單的統計表和單第式條形統計圖，了解相應的結構、特點(diǎn)和表達數據的方法；能根據收集的數據填寫(xiě)統計表和完成條形統計圖，根據統計數據進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
2、使學(xué)生經(jīng)歷完成統計表和統計圖、簡(jiǎn)單分析數據等統計活動(dòng)，了解數據處理、分析的大體過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單的數據處理技能，體會(huì )數據蘊含信息，發(fā)展初步的數據分析觀(guān)念。
3、使學(xué)生感受統計表和條形統計圖在實(shí)際應用中的意義和價(jià)值，增強學(xué)習統計的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認識并用統計表和條形統計圖表示數據。
教學(xué)準備：學(xué)生分為4-6組
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1：同學(xué)們都喜歡看電視吧，想一想，你喜歡看什么類(lèi)型的電視節目呢？
談話(huà)：同學(xué)們：為了清楚地弄清本班同學(xué)最喜歡的電視節目數據，就需要對記錄單上的數據分段整理。(板書(shū)：數據的分段整理)
2：談話(huà)：我們以前學(xué)過(guò)的可以用什么方法來(lái)分段整理數據呢?請發(fā)表意見(jiàn)。(學(xué)生的意見(jiàn)可能有數數、用不同的符號記錄、畫(huà)“正”字記錄等。)
3：下面我們來(lái)看一看張麗華同學(xué)用畫(huà)“正”字記錄的記錄表：
談話(huà)：除了可以用畫(huà)“正”字的記錄表進(jìn)行記錄?你覺(jué)得還能用什么方法表示出這里的數據，就能讓大家更清楚地看出最喜歡每類(lèi)電視節目的人數各是多少？（板書(shū)：制作統計表)
引入：要清楚地表示收集的數據和結果，就需要認識統計表和統計圖，用統計表或統計圖來(lái)表示收集的數據。這節課，我們就來(lái)認識統計表和條形統計圖，學(xué)會(huì )用統計表和條形統計圖表示數據。（板書(shū)課題）。
二：學(xué)習新知：
1：例1中收集完成的數據記錄表、
（1）引導：這里第一幅是簡(jiǎn)單的統計表，表里的“6”和“15”表示的是什么?
觀(guān)察統計表，你知道一張完整的統計表要有哪些要求?
說(shuō)明：完整的統計表需要有：（1）反映統計內容的標題和日期，表示統計的什么、注明什么時(shí)候統計的，這里標題是“某班同學(xué)最喜歡的電視節目統計表”：
（2）要有和收集數據相對應的統計項目，這里的統計項目有“科普類(lèi)、綜藝類(lèi)、動(dòng)畫(huà)類(lèi)、體育類(lèi)”幾項，還有“合計”欄；（3）表示的數據，這里表示的是“人數”。
提問(wèn)：表中的合計起什么作用?(既能反應總人數，又能檢驗分段整理的數據有無(wú)錯誤。)
請你們把整理好的數據填入統計表。
（3）交流統計表數據。
交流：你的統計表是怎樣填的，最喜歡各類(lèi)電視節目的人數是多少？（呈現學(xué)生的統計表交流、檢查，注意統計日期）
追問(wèn)：表里的合計數是怎樣計算的?
說(shuō)明：統計表除了每個(gè)項目要根據整理出的數據正確填寫(xiě)，一般還要計算合計數，它表示各項目的數據相加一共有多少。這里合計數46人，是統計的最喜歡各類(lèi)電視節目的全班總人數。
過(guò)渡：如果更能清楚地看出數據的多少，還可以制成什么？（條形統計圖）
出示：條形統計圖
（1）引導：現在我們來(lái)觀(guān)察條形統計圖，大家討論一下：一幅完整的條形統計圖由哪些部分組成，條形統計圖是怎樣表示統計數據的？
提問(wèn)：條形統計圖由哪些都分組成，怎樣表示數據的？
追問(wèn)：這幅條形統計圖中每一格高度表示幾人？
（2）說(shuō)明：完整的條形統計圖需要有：（1）反映統計內容的標題和日期，這里標題是“某班向學(xué)最喜歡的電視節目統計圖”，（2）一般在統計圖的橫向底線(xiàn)和縱向左邊線(xiàn)上分別表示出項目和數量，這里沿橫向底線(xiàn)表示項目，沿縱向左邊線(xiàn)是表示數量的刻度，這里每格高度表示2人；（3）用直條表示數據是多少，直條長(cháng)度要根據左面數量的刻度確定。
【設計意圖：本節課學(xué)生初次接觸統計表和條形統計圖，學(xué)會(huì )根據手機的數據完成統計表和條形統計圖。要達成這一教學(xué)目標，首先需要了解簡(jiǎn)單統計表和單式條形統計圖的結構和表達數據的方式，否則會(huì )影響學(xué)生在統計表里和統計圖上正確地表達數據。因此教學(xué)設計展示統計表和統計圖，引導學(xué)生觀(guān)察、分析一張統計表和一副統計圖要“有哪些要求”“由哪些部分組成”，以及“怎樣表示數據的”，了解其結構好數據表達，使接下來(lái)自己完成統計表和條形統計圖具有知識基礎�！�
2、指導學(xué)生完成條形統針圖。
引導；你能根據統計表中的數據完成條形統計圖嗎?那請大家獨立完成在課本上。學(xué)生描圖，教師巡視、指導。
（2）交流統計圖數據。
交流：你是怎樣表示最喜歡動(dòng)畫(huà)類(lèi)節目和體育類(lèi)節目人數數據的?(呈現學(xué)生的統計圖交流、檢查)
追問(wèn)：每類(lèi)數據的條形高度怎樣確定?
（3）小結方法。
提問(wèn)：回顧填寫(xiě)統計表和完成統計圖的過(guò)程，你覺(jué)得要提醒大家注意什么?
指出：在統計表里表示數據，一要注意正確填寫(xiě)每個(gè)項目的數量，二要注意正確計算合計數。在條形統計圖上表示數據，一要看清各類(lèi)項目的位置。在對應的位置上表示相應的數據：二要根據每格表示幾確定條形畫(huà)多高，準確表示數據；三要在直條的上部標出表示的數量、不管是統計表還是統計圖，都要注明統計的日期。
3、簡(jiǎn)單分析數據。-
提問(wèn)：從這里的統計表和條形統計圖里，你還能知道些什么？
人數最多的和人數最少的從哪里可以看出來(lái)?
說(shuō)明：從統計表和統計圖里，除了可以知道最喜歡的電視節目各有多少人，還能知道最喜歡哪幾類(lèi)電視節目的人數比較多，最喜歡哪類(lèi)節目的人數最多，最喜歡哪類(lèi)節目的人數最少，喜歡不同類(lèi)節目的人數相并多少等。所以統計可以知道許多想知道的信息，不同的統計又可以知道不同方面的信息。在學(xué)習、生活里可以統計的內容很多，想要了解哪方面的信息，就可以收集數據，用統計表或統計圖表示出結果，并進(jìn)行分析。
4、認識特點(diǎn)。
引導：請大家把統計表和條形統計圖比較一下，你能說(shuō)說(shuō)它們各有什么特點(diǎn)嗎?互相說(shuō)一說(shuō)。
交流：你發(fā)現統計表和條形統計圖各有什么特點(diǎn)?
小結：從比較中可以看出：統計表用表格填數表示數據，條形統計圖用直條表示數據；(板書(shū)：統計表--填數表示 條形統計圖--直條表示)統計表和條形統計圖都能清楚地看出統計的數據，而條形統計圖因為是用直條表示數據的，所以能直觀(guān)、形象地表示數量的多少。(板書(shū)：直觀(guān) 形象)
三、統計實(shí)踐
1、完成“練一練”。
（1）了解要解決的向題，討論解決辦法、了解統計內容和要求，讓學(xué)生利
用表格分小組調查、收集數據。
活動(dòng)：由組長(cháng)負責，小組成員依次說(shuō)出自己最喜歡的電視節目；
每位學(xué)生用畫(huà)“正”字的方法記錄數據；
在組內檢查、核對記錄的數據，全組統一結果。
（2）全班匯總記錄的數據，教師引導算出全班最喜歡各類(lèi)電視節目的人
數，得出全班匯總結果。
（3）學(xué)生根據全班調查的結果，完成統計表和統計圖.
交流完成的統計表和條形統計圖，并注意標題和日期；填表、描圖等有錯的訂正。
（4）引導:通過(guò)統計，你知道了什么，解決了什么問(wèn)題?先在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。
交流：根據統計，你了解了我們班同學(xué)最喜歡的電視節目的哪些情況？哪個(gè)小組派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
【設計意圖：通過(guò)調查自己班里同學(xué)最喜歡的電視節目這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受統計數據的過(guò)程：收集數據、匯總數據、填統計表以及畫(huà)統計圖，通過(guò)親手操作和親身體驗，再次熟悉統計表和統計圖的結構和數據表達�！�
2、做練習七第1題。
讓學(xué)生閱讀練習七第1題，了解統計內容和數據；在小組里討論下面的問(wèn)題和“還能想到什么”。
交流：第1題統計的什么內容，你了解哪些數據？
除了星期六和星期日外，每天的用水量大約多少?lài)�？你從哪里看出�?lái)的?（說(shuō)明可以看這五天每天的用水量，大多數是11噸，其余比它多點(diǎn)或少點(diǎn)，所以可以說(shuō)大約11噸，也可以說(shuō)成大約10噸）
根據統計結果，你還能想到些什么？
四、全課總結
1、總結收獲。
引導：通過(guò)這節課的學(xué)習，你認識了什么，有哪些收獲?
對于統計，你有哪些體會(huì )?
指出：我們這節課，認識了簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖，知道了它們各由哪些部分組成，學(xué)會(huì )了根據收集的數據完成統計表和條形統計圖，明白了統計表填數表示數據，條形統計圖用直條表示數據，用統計表和統計圖表示數據，可以更清楚地了解相關(guān)信息，便于我們分析向題.知道條形統計圖除了能表示出數據，還可以更形象反映各項數量的多少。在日.常生活里，有許多內容都可以統計，經(jīng)過(guò)統計的數據是可靠的，能讓我們清楚地知道一定的信息和情況，因此當要了解什么數據時(shí)、就可以用統計方法解決。
2、布置家庭作業(yè)。
要求學(xué)生從今天起收集、記錄連續5天（假日除外）做家庭作業(yè)的時(shí)間。
板書(shū)設計：
統計表和簡(jiǎn)單的條形統計圖
數據的分段整理 （畫(huà)正字）
統計表 統計圖
寫(xiě)標題和日期 標題和日期
統計項目 橫向表示項目和縱向數量
填數表示的數據 直條表示數據
教學(xué)后記：