第九單元  總復習

第一課時(shí)  復習100以?xún)葦档恼J識

復習內容：P94總復習第1、2、3題，P97練習十九第1、2、3、5題。

復習目標：

1、進(jìn)一步掌握數位，知道數位在計數中的重要地位。

2、進(jìn)一步掌握100以?xún)葦档慕M成。

3、進(jìn)一步掌握100以?xún)葦荡笮”容^的方法。

復習重難點(diǎn)：

掌握數位，知道數位在計數中的重要地位，掌握100以?xún)葦档慕M成，掌握100以?xún)葦荡笮”容^的方法。

復習過(guò)程：

一、談話(huà)引入復習。（略）

二、復習指導

（一）復習數位：

1、出示計數器，讓生分別指出個(gè)位、十位、百位。

2、師：個(gè)位、十位、百位上一顆算珠分別表示多少？

3、生獨立完成總復習第1題。

4、小組內交流，全班交流。

（二）復習數的組成:

1、師出示一個(gè)數：86

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一位上數表示多少？

2、生獨立完成總復習第2題。

3、小組內交流，全班交流。

（三）復習100以?xún)葦荡笮〉谋容^：

1、先讓學(xué)生回憶比較兩個(gè)數大小的方法。

生答，師板書(shū)：十位上數大的那個(gè)數較大；十位上的相同，個(gè)位數大的那個(gè)數較大。

2、生獨立完成總復習第3題。

3、小組內交流，全班交流。

三、練習指導：

1、練習十九第1題，左邊的題要引導學(xué)生先找一找每列數的排列規律，然后再按規律填數。右邊的題是對94連續分解，用這種分解形式，強化學(xué)生對100以?xún)葦档慕M成的理解。

2、練習十九第2題，要關(guān)注題中是連續小括號，其用意是要求把上面的數從小到大排列。因此學(xué)生要先對數進(jìn)行大小比較，首先一位數比兩位數小，然后比十位上的數，如果十位上的數相同，再比個(gè)位上的數，經(jīng)過(guò)這樣三個(gè)方面的比較，就能把這些數按從小到大的順序排列。

3、練習十九第3題，既涉及學(xué)生對“多一些”“少一些”的理解，還涉及可能性方面的知識。學(xué)生要從“寧寧可能有多少元”中，理解寧寧可能有28元，但比一定就是28元，還有26、27、29元這些可能，明明的錢(qián)也是如此。通過(guò)這樣的理解，讓學(xué)生知道“多一些”和“少一些”只能估計到一個(gè)范圍中的數，為今后進(jìn)一步學(xué)習估算做準備。

4、練習十九第5題，學(xué)生獨立完成。

四、小結：

這節課我們復習了哪些內容？你有什么收獲？

【課后反思】：

第二課時(shí)  復習100以?xún)葦档募訙p法

復習內容：總復習第4、5題，P97練習十九第4、6題。

復習目標：

1、進(jìn)一步掌握100以?xún)燃訙p法的的計算方法。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。

復習重難點(diǎn)：

掌握100以?xún)燃訙p法的的計算方法。

復習過(guò)程：

一、談話(huà)引入復習。（略）

二、復習指導

1、師：100以?xún)葦导訙p法應該怎樣計算？

生答后，師小結：100數以?xún)鹊募臃�，相同數位上的數對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位上的數相加滿(mǎn)10，向十位進(jìn)1；100數以?xún)鹊臏p法：相同數位上的數對齊，從個(gè)位減起起，個(gè)位上的數不夠減，向十位退1作10再減。

2、生獨立完成總復習第4題，完成后小組內交流，全班交流。

3、生獨立完成總復習第5題，完成后小組內交流，全班交流。

三、練習指導：

1、練習十九第4題，要求學(xué)生口算，還要用最短時(shí)間算出結果，也就是要有速度方面的要求。除了第4題的練習外，教學(xué)中還可以根據本班實(shí)際，加強口算方面的練習，如用口算卡進(jìn)行視算、聽(tīng)算等，通過(guò)不同方式提高學(xué)生的口算水平，但參與口算的數不宜太大，要限制在本冊口算范圍內。

2、練習十九第6題，要求學(xué)生選擇用豎式計算。靈活選擇計算方法是計算能力的一個(gè)重要體現，因此教學(xué)時(shí)要關(guān)注“為什么要選擇豎式計算”這個(gè)問(wèn)題（比較復雜、口算有困難）。學(xué)生獨立完成后，選幾道題要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程，還要選一些錯誤的計算來(lái)分析，提高學(xué)生的計算水平。

四、小結：

這節課我們復習了哪些內容？你有什么收獲？

【課后反思】：

第三課時(shí)  復習100以?xún)葦档募訙p法的應用

復習內容：練習十九第7、8、9題。

復習目標：

1、進(jìn)一步掌握100以?xún)燃訙p法的的計算方法。

2、進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

復習重難點(diǎn)：

提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

復習過(guò)程：

一、談話(huà)引入復習。（略）

二、練習指導：

1、練習十九第7題，一般情況下是先算出結果，再和另一個(gè)數比大小，但有些題要靈活處理，比如27+16與63比較，可以這樣想：把27放大為30，,1放大為20，兩個(gè)數的和才50，都比63小，所以27+16肯定比63小。也就是說(shuō)，既要學(xué)生掌握解答這類(lèi)題的一般方法，還要注意解題的靈活性。

2、練習十九第8題，要抓住賣(mài)出電視機與運來(lái)電視機的臺數的這個(gè)關(guān)系，引導學(xué)生列出算式，并按計算方法正確地算出結果。

3、練習十九第9題，與第8題相似，不同的是數據用表格呈現的，而且呈現的數據比較多，學(xué)生可以從多個(gè)方面提出不同的問(wèn)題，有利于培養學(xué)生的發(fā)散思維。

三、小結：

這節課我們復習了哪些內容？你有什么收獲？

【課后反思】：

第四課時(shí)  復習認識鐘表、人民幣

復習內容：總復習第6、7、8、9題，練習十九第10、11、12題。

復習目標：

1、進(jìn)一步認識鐘表、人民幣，掌握元、角、分的換算。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。

復習重難點(diǎn)：

進(jìn)一步認識鐘表、人民幣，掌握元、角、分的換算。

復習過(guò)程：

一、談話(huà)引入復習。（略）

二、復習指導

（一）復習認識鐘表：

1、師出示鐘面：讓學(xué)生分別指出時(shí)針、分針。

2、師撥出整時(shí)、幾時(shí)半、大約幾時(shí)等，讓學(xué)生分別說(shuō)出是幾時(shí)、幾時(shí)半、大約幾時(shí)。

3、師隨意說(shuō)出幾時(shí)、幾時(shí)半、大約幾時(shí)，讓學(xué)生在鐘面上分別撥出。

4、生獨立完成總復習第6、7題。（完成后先在小組內交流，再在全班交流）

（二）復習人民幣

1、師：人民幣的單位有哪些？（元、角、分）

師出示不同面值的人民幣，讓學(xué)生分別說(shuō)出是多少元、多少角、多少分。

2、師：1元=（  ）角    1角=（   ）分

3、指導學(xué)生完成：4元3角=（    ）    27分=（   ）角（   ）分

（人民幣換算與加減法知識的綜合，指導學(xué)生綜合應用知識來(lái)完成換算）

4、學(xué)生獨立完成總復習第8、9題。（完成后先在小組內交流，再在全班交流）

三、練習指導：

1、練習十九第10題，只提供情境，要求學(xué)生自己提出數學(xué)問(wèn)題，有一定難度。教學(xué)中可以讓學(xué)生隨意提，也可以附加一些條件讓學(xué)生提問(wèn)題。比如要求學(xué)生提“用加法計算的問(wèn)題”或者“用減法計算的問(wèn)題”，這樣的難度要大一些。（但都要把問(wèn)題控制在本冊書(shū)能計算的范圍內）

2、練習十九第11題，都是用78元買(mǎi)東西，因此都要用到“78元-用去的錢(qián)=剩下的錢(qián)”的數量關(guān)系。不同的是“用去的錢(qián)”在變化，因此學(xué)生可以在列式計算的過(guò)程中，體會(huì )用去的錢(qián)越多，剩下的錢(qián)就越少。

3、練習十九第12題，學(xué)生首先要觀(guān)察第一幅圖的“樣子”，通過(guò)對“樣子”的觀(guān)察，發(fā)現要先看鐘面寫(xiě)出時(shí)間，再用一般計時(shí)的方式把這個(gè)時(shí)間寫(xiě)出來(lái)。

四、小結：

這節課我們復習了哪些內容？你有什么收獲？

【課后反思】：

第五課時(shí)  復習位置、認識圖形

復習內容：總復習第10、11題，練習十九第13、14題。

復習目標：

1、進(jìn)一步認識位置，能正確分辨上下、左右、前后。

2、進(jìn)一步認識長(cháng)方形、正方形、圓形。

復習重難點(diǎn)：

能正確分辨上下、左右、前后，能正確區分長(cháng)方形、正方形、圓形。

復習過(guò)程：

一、談話(huà)引入復習。（略）

二、復習指導

（一）復習位置：

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你座位前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？左面是誰(shuí)？右面是誰(shuí)？。

2、生獨立完成總復習第10題。（完成后先在小組內交流，再在全班交流）

（二）認識圖形

1、師出示P30練習六第4題連線(xiàn)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣區分的？

2、學(xué)生獨立完成總復習第11題。（完成后先在小組內交流，再在全班交流）

三、練習指導：

1、練習十九第13題，先要求學(xué)生指出前后左右幾個(gè)相對位置，然后再按題中的要求畫(huà)出小朋友行走的路線(xiàn)。

2、練習十九第14題，先讓學(xué)生找一找題中哪些是正方形，哪些是長(cháng)方形，要特別注意右圖中兩個(gè)小長(cháng)方形組成了一個(gè)大長(cháng)方形。然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道的。

四、小結：

這節課我們復習了哪些內容？你有什么收獲？

【課后反思】：

第六課時(shí)  復習分類(lèi)與整理

復習內容：總復習第12題，練習十九第15、16題及思考題。

復習目標：

1、進(jìn)一步掌握分類(lèi)整理的方法。

2、能根據給定的標準或自己選定的標準，對事物或數據進(jìn)行分類(lèi)整理，感受分類(lèi)與分類(lèi)標準的關(guān)系。進(jìn)一步培養學(xué)生認真觀(guān)察、比較、分析、思考的能力。

復習重難點(diǎn)：

掌握分類(lèi)整理的方法。

復習過(guò)程：

一、談話(huà)引入復習。（略）

二、復習指導

1、師：我們應當如何對事物或數據進(jìn)行分類(lèi)整理？

（在分類(lèi)整理之前，根據需要要先確定分類(lèi)的標準，標準不同，分類(lèi)整理的結果也不同。）

2、生獨立完成總復習第12題。（完成后先在小組內交流，再在全班交流）

三、練習指導：

1、練習十九第15題，先要求學(xué)生關(guān)注“按顏色分”和“按形狀分”的不同分類(lèi)標準，再關(guān)注有幾種顏色和幾種形狀，然后再按要求分類(lèi)。分類(lèi)后可要求要求學(xué)生談體會(huì )。

2、練習十九第16題，分類(lèi)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握分類(lèi)方法。在撲克牌分類(lèi)時(shí)，花色既可以按單因素的標準分，如把黑桃、紅桃、梅花和方塊分別放置到一起；又可以按雙因素的標準分，如把黑桃中有圖案的放到一起，沒(méi)有圖案的放到一起。該題主要按單因素的標準分，如果學(xué)生有這方面的能力，也可以嘗試雙因素的分類(lèi)標準，但這可不做要求。

3、練習十九思考題，只要過(guò)長(cháng)方形對角線(xiàn)相交的中心點(diǎn)的直線(xiàn)，就能平分這個(gè)長(cháng)方形，這里只要求學(xué)生直觀(guān)地分出完全一樣的兩部分就可以了，不要作過(guò)高要求。（最好的辦法是對折）

四、小結：

這節課我們復習了哪些內容？你有什么收獲？

【課后反思】：