第一單元、100以?xún)葦档恼J識
1、數數、數的組成
第一課時(shí)：數數
教學(xué)內容：教材P1--2，教學(xué)例1。
教學(xué)目標：
1、能熟練的數出100以?xún)任矬w的個(gè)數。
2、認識計數單位“一”與“十”知道10個(gè)十是一百。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)具準備：100根小棒，橡皮筋
教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練的數出100以?xún)鹊奈矬w個(gè)數。知道10個(gè)十是一百。
教學(xué)過(guò)程：
一、導：
1、出示P1情景圖，創(chuàng )設情境
師：小朋友們，你從這副圖上看到了什么？知道了什么？（同桌交流、匯報）
這些數都是比20大的數，除了從圖上觀(guān)察到的再想想我們在生活中還有那些地方用到了這樣的數？你在生活中遇到了哪些不能用20以?xún)鹊臄当硎镜膯�？（生交流�?/p>
2、揭示課題
師：100以?xún)鹊臄翟谖覀冊谌粘Ｉ钪须S時(shí)隨處都會(huì )有用的，你們想認識這些數嗎？今天我們一起來(lái)認識100以?xún)鹊臄�，首先讓我們學(xué)習數數，（板：100以?xún)鹊臄担?/p>
二、思：
1、師提出學(xué)習目標：能熟練的數出100以?xún)任矬w的個(gè)數；認識計數單位“一”與“十”,知道10個(gè)十是一百。
2、學(xué)生自主學(xué)習、深思、動(dòng)手操作并數數：
請小朋友拿出準備好的小棒，按p2例1的要求數數。
教師巡視指導。
三、議：
1、師：你們在數數的時(shí)候遇到了什么樣的問(wèn)題？你們是怎樣解決的？
2、小組合作學(xué)習、討論、交流。
師巡視指導。
四、展：
學(xué)生展示學(xué)習成果，教師鼓勵學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰、糾錯、補充。
五、評：
1、教師點(diǎn)評學(xué)生在以上環(huán)節特別是展示環(huán)節的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。
2、師：通過(guò)大家一起學(xué)習，我們都能數100以?xún)鹊臄盗�，認識了計數單位“一”與“十”,知道10個(gè)十是一百。
六、檢：
1、師：數到28時(shí)你是怎樣往后數的？29再添一根，該數幾了？數到45時(shí)呢？
2、你把一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆？
生捆、匯報
3、全班一起10根10根的數到一百。
師：100里有幾個(gè)十？（板：10個(gè)十是一百）
4、師引導學(xué)生總結數數時(shí)的方法。
七、練習
1、P3課堂活動(dòng)第1題 。
2、P4練習一第1、2題。
3、游戲：對口令
【板書(shū)設計】：
100以?xún)鹊臄?/p>
100個(gè)一是一百
10個(gè)十是一百
【課后反思】
第二課時(shí) 數的組成
教學(xué)內容：P3--4 例2、3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)數數這種形式，讓生直觀(guān)的了解數的組成，讓生理解100以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十幾個(gè)一組成的。
2、讓學(xué)生知道計數單位在現實(shí)生活中的作用，培養和發(fā)展學(xué)生的積極學(xué)習數學(xué)的態(tài)度和情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解100以?xún)鹊臄凳菐讉�(gè)十和幾個(gè)一組成
教學(xué)具準備：小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、導：
1、復習
(1)游戲：開(kāi)火車(chē)，數數。
(2)十個(gè)十個(gè)的數，數到一百。
2、揭示板書(shū)課題。
二、思：
1、師提出學(xué)習目標：100以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十幾個(gè)一組成的。
2、學(xué)生按P2例2的要求自主學(xué)習、數數、理解100以?xún)葦档慕M成。
教師巡視指導。
三、議：
1、師：你們在自主學(xué)習的時(shí)候遇到了什么樣的問(wèn)題？你們是怎樣解決的？
2、小組合作學(xué)習、討論、交流。
師巡視指導。
四、展：
學(xué)生展示學(xué)習成果，教師鼓勵學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰、糾錯、補充。
五、評：
1、教師點(diǎn)評學(xué)生在以上環(huán)節特別是展示環(huán)節的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。
2、師：通過(guò)大家一起學(xué)習，我們了解了100以?xún)葦档慕M成了。
六、檢：
1、55這個(gè)數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？37呢？85呢？
2、請小朋友數出例2這幅圖一共有多少只動(dòng)物，你是怎么數的？100是由幾個(gè)十組成的？（師板書(shū)：100由10個(gè)十組成）
3、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成43？幾個(gè)十和幾個(gè)一組成99？56呢？
4、幾個(gè)十是80？40由幾個(gè)十組成？
5、比較2支鋼筆和2盒鋼筆誰(shuí)多誰(shuí)少？為什么？
七、練習
1、P3課堂活動(dòng)第2、3題。
2、P4練習一第3、4、5題。
【板書(shū)設計】：
100以?xún)鹊臄?/p>
28由2個(gè)十和8個(gè)一組成、55由5個(gè)十和5個(gè)一組成。
100由10個(gè)十是組成
【課后反思】
2、讀數、寫(xiě)數
第一課時(shí)
教學(xué)內容：教材P5例1、2， P6課堂活動(dòng)1、2及P6練習二第1、2題。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生原有認知基礎全面掌握100以?xún)葦档淖x、寫(xiě)方法。
2、知道讀數、與寫(xiě)數都從高位起并認識百位。
3、通過(guò)34與43這兩個(gè)數的數字相同而位置不同、數的大小，就不同這一例證，讓生感受位置值在計數中的重要作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受位置值在計數中的重要作用
2、位上一個(gè)也沒(méi)有，要用0占位。
教學(xué)具準備：小棒、計數器
教學(xué)過(guò)程：
一、導：
談話(huà)導入：小朋友們，上兩節課我們學(xué)習了數100以?xún)鹊臄�，今天我們一起�?lái)學(xué)習讀、寫(xiě)100以?xún)葦�。（板：�?xiě)數、讀數）。
二、思：
1、師提出學(xué)習目標：通過(guò)原有認知基礎全面掌握100以?xún)葦档淖x、寫(xiě)方法；知道讀數、與寫(xiě)數都從高位起并認識百位；通過(guò)34與43這兩個(gè)數的數字相同而位置不同、數的大小，就不同這一例證，感受位置值在計數中的重要作用；難點(diǎn)是位上一個(gè)也沒(méi)有，要用0占位。
2、學(xué)生按P5例1、2的要求自主學(xué)習、深思、理解100以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法。并完成例1、2。
教師巡視指導。
三、議：
1、師：你們在自主學(xué)習的時(shí)候遇到了什么樣的問(wèn)題？你們是怎樣解決的？
2、小組合作學(xué)習、討論、交流。
師巡視指導。
四、展：
學(xué)生展示學(xué)習成果，教師鼓勵學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰、糾錯、補充。
五、評：
1、教師點(diǎn)評學(xué)生在以上環(huán)節特別是展示環(huán)節的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。
2、師：通過(guò)大家一起學(xué)習，我們了解了100以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法了。歸納起來(lái)，讀數和寫(xiě)數都要從高位寫(xiě)起，位上一個(gè)也沒(méi)有，要用0占位。（師板書(shū)）
六、檢：
1、你能將二捆零5根小棒在計數器上表示出來(lái)嗎？生動(dòng)手操作，到黑板上貼珠子。十位上的一個(gè)珠子表示什么？個(gè)位上的5個(gè)珠子表示什么？這個(gè)數你會(huì )寫(xiě)嗎？
2、比較45、54
請仔細觀(guān)察45、54這兩個(gè)數，你發(fā)現了什么？（生討論）
師小結：45和54這兩個(gè)數的數字相同而位置不同，數的大小就不一樣。
3、怎樣在計數器上表示60？怎么寫(xiě)？怎樣在計數器上表示100？怎么寫(xiě)？比較50、100的寫(xiě)法，他們有什么共同點(diǎn)？
請小朋友仔細想想，我們讀數和寫(xiě)數的時(shí)候是從哪一位開(kāi)始？（高位）
七、練：
1、P6課堂活動(dòng)第1、2題。
2、P6練習二第1題，讀出獎牌數 師：這是第27屆奧運會(huì )前5名的獎牌數，中國代表隊獲得了第3名，請小朋友來(lái)讀一讀這些獎牌數，
2、P6練習二第2 題。
【板書(shū)設計】：
讀數 寫(xiě)數
百位 十位 個(gè)位
1 3
2 3
3 4
4 3
5 0
1 0 0
讀數和寫(xiě)數都要從高位寫(xiě)起，位上一個(gè)也沒(méi)有，要用0占位。
【課后反思】
第二課時(shí)
教學(xué)內容：P7-8練習二第3--10題。P20數學(xué)文化：生活中的100（百）。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以?xún)鹊淖x寫(xiě)法。
2、進(jìn)一步強化位置值在計數中重要作用。
3、了解100（百）在生活中的廣泛應用，拓展學(xué)生視野，加深對所學(xué)知識的理解。
教學(xué)重難點(diǎn)：強化位置值
教具準備：計數器、小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友們我們在前幾節課學(xué)習了數100以?xún)鹊臄担?00以?xún)鹊臄档慕M成和讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄担?/p>
小朋友們學(xué)得好嗎？老師想考考大家，這些數，你會(huì )讀嗎？
二、指導練習
P8第10題：小白兔在學(xué)習上遇到了困難，你能幫幫他嗎？你能幫它找出數學(xué)書(shū)中的25頁(yè)？38頁(yè)？50頁(yè)？79頁(yè)？
師：小朋友真能干，幫助了小白兔，小白兔非常高興，他準備送小朋友幾件禮物。
1、第一件禮物： P7第3題，請生讀題，并完成，訂正。
2、第二件禮物：P7第4題。
3、第三件禮物：P7第5題，找朋友。
4、第四件禮物：P8第6題。
5、第四件禮物：P8第7題。
6、第四件禮物：P8第8題。
7、第四件禮物：P8第9題。
三、數學(xué)文化：生活中的100（百）
1、學(xué)生自己閱讀P20。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)閱讀，你知道了什么？
3、師：100（百）在生活中應用得相當廣泛。什么叫廣泛？哪些地方說(shuō)明應用廣泛？除了書(shū)上介紹的這些，你還知道哪些生活中的100（百）？
四、小結：
這節課你學(xué)會(huì )了什么？
【課后反思】：
3、數的順序 大小比較
第一課時(shí) 數的順序
教學(xué)內容：教材P9例1 ，P10課堂活動(dòng)第1題、P11 練習一第1題。
教學(xué)目標
1、利用原有的認知基礎，加深對100以?xún)葦档捻樞虻睦斫狻?/p>
2、揭示數的排列規律，提高學(xué)生對數感的掌握水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：揭示數的排列規律，對數感的掌握。
教具準備：100以?xún)葦淀樞虮怼?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、導：
1、 復習：數數（開(kāi)火車(chē)）。
2、師：我們學(xué)習了數100以?xún)葦�，也學(xué)習了寫(xiě)數，你能從1按順序寫(xiě)到100嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習100以?xún)葦档捻樞?nbsp;（板：數的順序）
二、思：
1、師提出本課的教學(xué)目標：利用原有的認知基礎，加深對100以?xún)葦档捻樞虻睦斫�，重點(diǎn)掌握數的排列規律。
2、學(xué)生按P9例1要求自主學(xué)習、深思，并完成例1。
三、議：
1、師：你們在自主學(xué)習的時(shí)候遇到了什么樣的問(wèn)題？你們是怎樣解決的？
2、小組合作學(xué)習、討論、交流。
師巡視指導。
四、展：
學(xué)生展示學(xué)習成果，教師鼓勵學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰、糾錯、補充。
五、評：
1、教師點(diǎn)評學(xué)生在以上環(huán)節特別是展示環(huán)節的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。
2、師：通過(guò)大家一起學(xué)習，我們了解了100以?xún)葦档捻樞�。歸納起來(lái)，100以?xún)鹊臄凳前磸男〉酱蟮捻樞蚺帕械�。（師板�?shū)）
六、檢：
1、92與95比較，你覺(jué)得92比95怎么樣？ 42與98比？你能象老師這樣說(shuō)說(shuō)哪個(gè)數比哪個(gè)數少一些？哪個(gè)數比哪個(gè)數少得多？
2、100以?xún)鹊臄�，哪些是整十數�?/p>
七、練
1、P10課堂活動(dòng)第1題，猜數游戲。
2、P11練習一第1題，師：小朋友們，請你從31起，按數的順序把各個(gè)點(diǎn)連起來(lái)，然后你看看小熊在干什么？
【板書(shū)設計】：
數的順序
100以?xún)鹊臄凳前磸男〉酱蟮捻樞蚺帕械摹?/p>
【課后反思】
第二課時(shí) 100以?xún)葦档拇笮”容^
教學(xué)內容：教材P9 例2、3 ，P10課堂活動(dòng)第2題，P11-12練習三第2、3、4題。
教學(xué)目標：
1、能用不同的方法比較100以?xún)葦档拇笮?/p>
2、讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮〔Ⅲw會(huì )多種方法的結果的一致性。
教學(xué)具準備：小棒、直尺圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導：
師：在美麗的大森林了，小白兔和小灰兔在采蘑菇，突然他們爭吵了起來(lái)，都認為自己采的蘑菇多，其中小白兔采了51朵，請你們來(lái)當當小裁判，比一比，到底誰(shuí)采的蘑菇多？小朋友門(mén)你們想當好小裁判嗎？
為了當好小裁判，我們今天就一起來(lái)學(xué)習：100以?xún)葦档拇笮”容^。（板書(shū)課題）
二、思：
1、師提出本課的學(xué)習目標：能用不同的方法比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、學(xué)生根據P9-10例2、3的要求獨立自主學(xué)習、深思，并完成例2、3。
三、議：
1、師：你們在自主學(xué)習的時(shí)候遇到了什么樣的問(wèn)題？你們是怎樣解決的？
2、小組合作學(xué)習、討論、交流。
師巡視指導。
四、展：
學(xué)生展示學(xué)習成果，教師鼓勵學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰、糾錯、補充。
五、評：
1、教師點(diǎn)評學(xué)生在以上環(huán)節特別是展示環(huán)節的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。
2、師：通過(guò)大家一起學(xué)習，我們用不同的方法比較100以?xún)葦档拇笮�。歸納起來(lái)就是：當十位的數不一樣時(shí)，十位上的數較大的數較大，當十位上的數一樣時(shí)，個(gè)位上較大的數較大。（師板書(shū)）
六、檢：
1、P10“試一試”。
2、比較下列兩數的大�。�23（）32 45（）43
七、練
1、P10課堂活動(dòng)第2題。
2、P11-12練習三第2、3、4題。
【板書(shū)設計】：
100以?xún)葦档拇笮”容^
當十位的數不一樣時(shí)，十位上的數較大的數較大；
當十位上的數一樣時(shí)，個(gè)位上的數較大的數較大。
例2 例3
（略）
【課后反思】
第三課時(shí) 練習課
教學(xué)內容：P12-13 練習三第5--10題及思考題。
教學(xué)目標
1、鞏固對100以?xún)葦敌虻恼莆占氨容^100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、體會(huì )數學(xué)與生活的必要聯(lián)系
教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固比較100以?xún)葦档拇笮?/p>
教具準備：數字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
小朋友們，我們在前幾節課學(xué)習了100以?xún)葦档捻樞蚣按笮”容^，小朋友們學(xué)得好嗎？老師想考考大家。
二、指導練習
1、練習三第5題，把卡片按從小到大的順序重新排列，再說(shuō)說(shuō)為什么要這樣排列。
2、練習三第6題，連線(xiàn)。
3、練習三第7題，學(xué)生獨立完成后交流訂正。
4、練習三第8題，學(xué)生先獨立完成，再小組交流、討論，最后全班交流。
5、練習三第9題，學(xué)生先獨立完成，再小組交流、討論，最后全班交流。
6，練習三思考題，按要求填數。學(xué)生先獨立完成，再小組交流、討論，最后全班交流。
三、課堂小結
這節課你學(xué)習了什么？學(xué)會(huì )了什么？
【課后反思】：
整理與復習
第一課時(shí)
教學(xué)內容：P14整理與復習第1、2題，P15-16練習四第1-7題。
教學(xué)目標：
整理本單元數數、100以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法及組成等知識，使之系統化、條理化，提高學(xué)生對知識的掌握水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
100以?xún)葦档淖x法寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
本單元學(xué)習了哪些內容？你有什么收獲？
二、整理：
根據學(xué)生的回答，教師整理板書(shū)：
一百個(gè)一是一百，10個(gè)十是一百；讀數和寫(xiě)數都要從高位寫(xiě)起，位上一個(gè)也沒(méi)有，要用0占位。
三、指導練習：
1、P14整理與復習第1題，先獨立完成，再小組交流、討論，最后全班交流。
2、P14整理與復習第2題，先獨立完成，再小組交流、討論，最后全班交流。
四、獨立練習：
P15-16練習四第1-7題。
【課后反思】：
第二課時(shí)
教學(xué)內容：P14整理與復習第3、4題，練習四第8-12題。
教學(xué)目標：
整理本單元100以?xún)葦档捻樞蛞幝�、大小比較等知識，使之系統化、條理化，提高學(xué)生對知識的掌握水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
100以?xún)葦档捻樞蛞幝�、大小比較。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
本單元學(xué)習了哪些內容？你有什么收獲？
二、整理：
根據學(xué)生的回答，教師整理板書(shū)：
100以?xún)鹊臄凳前磸男〉酱蟮捻樞蚺帕械�，當十位的數不一樣時(shí)，十位上的數較大的數較大；當十位上的數一樣時(shí)，個(gè)位上的數較大的數較大。
三、指導練習：
1、P14整理與復習第3、4題，先獨立完成，再小組交流、討論，最后全班交流。
2、練習四思考題，先讓學(xué)生分組操作、討論、交流，再全班展示交流。
四、獨立練習：
練習四第8-12題。
【課后反思】：
綜合與實(shí)踐 有趣的數
教學(xué)內容：P18-19有趣的數
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生應用本單元學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)知識開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受所學(xué)知識與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生應用知識的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受所學(xué)知識與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生應用知識的能力。
教具準備：
豆子、花生、卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
前面我們學(xué)習了100以?xún)葦档南嚓P(guān)知識，今天我們就用這些知識來(lái)開(kāi)展一個(gè)“有趣的數”的活動(dòng)。揭示板書(shū)課題。
二、復習：
1、開(kāi)火車(chē)數數。
2、55這個(gè)數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？37呢？85呢？幾個(gè)十和幾個(gè)一組成43？幾個(gè)十和幾個(gè)一組成99？56呢？
3、幾個(gè)十是80？40由幾個(gè)十組成？
4、寫(xiě)出下列各數：三十八、五十、九十八、一百。
5、讀出下列各數：23、49、60、87、100。
6、比較下列兩數的大�。�23（）32 45（）43 54（ ）45
三、活動(dòng)指導：
（一）抓豆子猜數
教師先與一個(gè)學(xué)生作一個(gè)示范，然后學(xué)生再自己活動(dòng)。
1、教師做示范，抓一把是指手指剛好合攏，不多也不少。
2、猜教師一把大約能抓多少粒黃豆或花生。
3、猜同樣抓一種物品，教師一把抓得多還是學(xué)生一把抓得多？為什么？
4、學(xué)生一只手抓一把花生，另一只手抓一把黃豆，猜花生的粒數多還是黃豆的粒數多？為什么？
（二）摸卡片擺數
教師先示范，然后學(xué)生再自由活動(dòng)。
1、教師任意摸兩張卡片，想要擺的兩位數大，該怎么擺？
2、兩人比賽擺數：看誰(shuí)擺的數大。
師小結：想擺出的數最大，需要把大的數擺在十位，小的數放在個(gè)位。
3、學(xué)生自由活動(dòng)：每人任意摸4張卡片，擺出一個(gè)最大的兩位數，你該選擇哪兩張卡片？
（三）看表格填數：
1、先填數。
2、學(xué)生數自己找數的排列規律。
3、全班交流。
（四）找校園里的數
1、師引導：教室里有幾張桌子？可以用什么方法知道？（數）你想知道其他小朋友的年齡，該怎么辦？（問(wèn)）能數出來(lái)嗎？我們活動(dòng)的時(shí)候，就用“數”和“問(wèn)”的方法，找找教室里100以?xún)鹊臄�，看誰(shuí)找的數最多。
2、學(xué)生自由活動(dòng)后匯報
四、活動(dòng)小結
（略）
【課后反思】：