一、談話(huà)引入。
課前布置學(xué)生分小組到銀行去調查利率并了解有關(guān)儲蓄的知識。
師：課前同學(xué)們到銀行調查了有關(guān)儲蓄的知識，哪個(gè)小組愿意和大家交流你們的調查情況。
組1：我知道人們把錢(qián)放到銀行是有好處的�？梢缘玫揭恍├�。
組2：現在銀行可以辦各種儲蓄卡，如果到外地出差，不用帶現金，只帶卡就可以了，既方便又安全
組3：我們調查了存款的年利率。
存期（整存整�。�
年利率 %
一年
2．52
三年
3．69
五年
4．14
組4：我們知道國債和教育儲蓄不收利息稅，其他的要交20%的利息稅。
……
師：同學(xué)們真了不起，了解了這么多。老師知道同學(xué)們在過(guò)年的時(shí)候，得到了一些壓歲錢(qián)，你覺(jué)得怎樣處理這些壓歲錢(qián)呢？
生：當然是存到銀行了。
二、 探究思考。
1、創(chuàng )設情境，了解本金、利息和利率的含義。
師：是啊，存到銀行不但能支援國家建設，到期還能得到利息。根據存款的種類(lèi)和時(shí)間的長(cháng)短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢(qián)，打算怎樣存款，你是怎么想的？
生：我想存三年整存整取，時(shí)間長(cháng)一些利息就會(huì )多。
生：我存一年的整存整取，如果時(shí)間太長(cháng)，需要用錢(qián)時(shí)取出來(lái)，就按活期存款計算利息了，那樣利息就少了。
師：你知道得真多，活期存款的利率低一些。
……
師根據這幅情境圖，你了解到什么？
指名回答，引導學(xué)生理解本金、利息和利率的含義。
2、學(xué)會(huì )算利息。
師：同學(xué)們想得很周到，我們存錢(qián)時(shí)應該根據自己的實(shí)際情況，確定怎樣存，剛才同學(xué)們說(shuō)的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來(lái)計算。
（1）提供算法：
教師給出計算利息公式：利息=本金×年利率×時(shí)間，并給出年利率表，學(xué)生計算300元存一年和三年整存整取的利息。
（2）嘗試解決問(wèn)題。
學(xué)生板書(shū)
300×2.52%×1 300×3.69%×3
= 7.56 (元) = 33.21 (元)
答：略。
（3）介紹利息稅的有關(guān)常識。
師：從1999年11月1日起，個(gè)人在銀行存款所得利息應按20%納稅，這就是利息稅。國家將這部分稅收用于社會(huì )福利事業(yè)。
師：你能算一算淘氣和笑笑應交多少利息稅嗎？
先讓學(xué)獨立解決問(wèn)題，再組織學(xué)生交流算法。
全班交流時(shí)，根據學(xué)生的回答，板書(shū)：
7.56×20% =1.51(元) 33.21×20% ≈6.64(元)
師：那有沒(méi)有不用交利息稅的呢？
生：有。
師：對，只有國債和教育儲蓄是不需要交利息稅的。
（4）交流課前調查數據。
三、練習鞏固。
1、小明的爸爸打算把5000元錢(qián)存入銀行（兩年后用）。他如何存取才能得到最多的利息？
2、小華把得到的200元壓歲錢(qián)存入銀行，整存整取一年。她準備到期后將錢(qián)全部取出捐給“希望工程”。如果按年利率2.52％計算，到期后小華可以捐給“希望工程”多少元錢(qián)？
3、李老師把2000元錢(qián)存入銀行，整存整取五年，年利率是4.14%，利息稅率為20%。到期后，李老師的本金和利息共有多少元？李老師交了多少利息稅？
四、課堂總結
通過(guò)今天的學(xué)習你有什么收獲？