渭城學(xué)區“高效課堂”課時(shí)教案

四年級上冊                                數學(xué)

課題 神奇的計算工具 課型 新授 課時(shí) 1

教學(xué)目標 知識目標：認識并會(huì )使用計算器。

能力目標：會(huì )利用計算器探索一些數學(xué)規律。

情感目標：通過(guò)探索計算器的用途，培養學(xué)生探索數學(xué)知識的興趣。

重點(diǎn) 認識并會(huì )使用計算器

難點(diǎn) 會(huì )利用計算器探究一些數學(xué)規律

策略          情景教學(xué)、發(fā)現問(wèn)題，有效地激發(fā)了學(xué)生的探究欲望

方法 啟發(fā) 引導 教學(xué)用具 計算器

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及

媒體運用 個(gè)案補充

一、提示課題 

二、目標展示

三、 引導探索 

四.拓展應用

五、課堂鞏固 

六、課堂小結

七. 作業(yè)布置 1.教師取出電子計算器，讓學(xué)生也拿出自己的計算器。 

教師：猜一猜，今天，這一節我們一起學(xué)習什么？ 

學(xué)生：認識計算器。 

2.教師：你知道如何使用計算器嗎？ 

1、認識并會(huì )使用計算器。

2、會(huì )利用計算器探索一些數學(xué)規律。

3、通過(guò)探索計算器的用途，培養大家學(xué)習數學(xué)的興趣。

1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他自己所掌握的使用計算器的方法。 

2. 認識一些功能鍵。 

（1） 由學(xué)生來(lái)說(shuō)明。 

（2） 集中說(shuō)明一些功能鍵的作用。 

① 開(kāi)關(guān)及清除鍵。 

按一下此鍵，打開(kāi)計算器，再按一下就關(guān)贛計算器。 

② 運處符號鍵。 

只要介紹“+、-、×、/“鍵的使用方法 。 

③ 數學(xué)鍵 

數字鍵的使用。如按1  2 。顯示屏就顯示“1 2”。 

④ 等號鍵 

按下數字鍵及運算符號鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計算結果。 

⑤ 小數點(diǎn)鍵 

按下此鍵，就呈現一個(gè)小數點(diǎn) 

還可以向學(xué)生介紹如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運算鍵等。 

1. 嘗試練習。 

（1） 計算25×4 

操作過(guò)程： 

輸入25→×→4→=，屏幕上呈現100，就是計算的結果。 

（2） 計算一份菜單的價(jià)錢(qián)。 

① 呈現： 

酒;14元     涼拌豆腐:3元     肉絲:5元   青菜：3元         

清蒸魚(yú)16元       三鮮湯：12元      甜點(diǎn)8元 

② 讓學(xué)生用計算器計算。 

③ 反饋計算結果。 

2. 探索一些數學(xué)規律。 

（1） 呈現計算題。 

① 1+2+3+4……+98+99+100 

② 999×9     9999×9    99999×9 

（2） 讓學(xué)生獨立用計算器計算，教師巡視課堂。 

（3） 反饋計算結果。 

（4） 引導提問(wèn)：通過(guò)計算，你有什么發(fā)現（特別指導觀(guān)察第②題中各算式的計算結果，并進(jìn)行比較）？你有什么感想和體會(huì )？ 

發(fā)現：積的個(gè)位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數都是9，9的個(gè)數比第1個(gè)因數中的9個(gè)數少一個(gè)。 

接著(zhù)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以下幾個(gè)算式的結果： 

999999×9 

9999999×9 

99999999×9 

課后“練一練”。

通過(guò)觀(guān)察計算結果、發(fā)現運用簡(jiǎn)便方法計算有可能比計算器還要快的規律，了解了計算方法的靈活性，激發(fā)了我們的學(xué)習興趣。 

課本第36頁(yè)的“練一練”。

學(xué)生拿出計算器，猜一猜

學(xué)生默讀目標

指名說(shuō)一說(shuō)

同桌交流，指名說(shuō)說(shuō)一些常用鍵的作用。

學(xué)生獨立計算，教師巡視指導。

學(xué)生計算，反饋結果。

學(xué)生獨立計算，教師巡視指導。

獨立完成，集體訂正。

板書(shū)設計 神奇的計算工具

             計算器的組成：

                 屏幕、數字鍵、功能鍵、運算符號鍵等