不含小括號的加減混合運算

                 閆里學(xué)區段村學(xué)校  閆為敏

教學(xué)目標：

1、結合生活中的具體問(wèn)題，經(jīng)歷自主學(xué)習加減混合運算的過(guò)程。

2、會(huì )計算加減混合運算的式題，并能靈活運用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

3、感受數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，在自主探索、嘗試的學(xué)習活動(dòng)中，獲得積極的情感體驗，增進(jìn)學(xué)好數學(xué)的信心。

學(xué)生分析：學(xué)生認識了連加、連減、有很好的計算基礎，關(guān)鍵是掌握加減混合算式的運算順序。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )計算加減混合運算的式題。

教學(xué)流程：

一、解決問(wèn)題，自主探究交流

1、大家喜歡玩具嗎？今天我們就和小羊一起來(lái)到玩具店，幫小羊解決買(mǎi)玩具的問(wèn)題，投影出示：

小猴子玩具店的經(jīng)理也想請你們幫幫忙出示情景圖：商店里有18個(gè)白皮球，23個(gè)花皮球，小羊買(mǎi)20個(gè)皮球。還剩多少個(gè)皮球？

2、說(shuō)一說(shuō)你了解到哪些數學(xué)信息和問(wèn)題。

3、教師提出：“還剩多少個(gè)皮球？我們應該怎樣算？”

4、放手讓學(xué)生嘗試計算。

5、交流各自不同的計算方法。

分步計算：18＋23＝41（個(gè)）      綜合算式：18＋23－20

          41－20＝21（個(gè)）              ＝41－20

                                        ＝21（個(gè)）

適時(shí)點(diǎn)撥和指導學(xué)生脫式計算的格式、步驟和方法：

引導學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每一步運算求的是什么，理解分布解答和綜合算式解答的聯(lián)系，重點(diǎn)指導綜合算式直接列出兩步算式，先計算前兩個(gè)數字并把得數落下來(lái)寫(xiě)在第一步，然后把第二個(gè)運算符號和第三個(gè)數字落下來(lái)，最后計算把前兩個(gè)數的結果和第三個(gè)數進(jìn)行計算，寫(xiě)在脫式的第二步。

6、 寫(xiě)出答語(yǔ)

學(xué)生試著(zhù)寫(xiě)出答語(yǔ)，針對出現的問(wèn)題，及時(shí)訂正。

二、鞏固提高

1、（1）向陽(yáng)村原有電視機39臺，今年新買(mǎi)的比原有的少11臺。向陽(yáng)村現在一共有電視機多少臺？

（2）把兩個(gè)算式改為一個(gè)綜合算式

34＋56＝90           678－299＝379

90－45＝45            379＋546＝925

2、大顯身手

（1）295＋326－483       420＋191＋78

205－176＋317       670－218－132

   （2）一列從北京開(kāi)往廣州的火車(chē)，到石家莊前車(chē)上有乘客856位，在石家莊站上車(chē)的乘客有288位�；疖�(chē)從石家莊站開(kāi)出后，車(chē)上的乘客是增多了，還是減少了?火車(chē)從石家莊站開(kāi)出后，車(chē)上有多少位乘客？

 （3）學(xué)校里原有85盒粉筆，又買(mǎi)來(lái)56盒。用去了73盒，還剩多少盒？

小結：這節課大家表現都很好收獲一定很大，都躍躍欲試想談?wù)勛约旱氖斋@了，現在老師就給你們機會(huì )，誰(shuí)先來(lái)？