調入碧小短短幾個(gè)月的時(shí)間內，我有幸參與了諸如家常課教研、數學(xué)教師基本功大賽等多項意義非凡的教研活動(dòng)、特別是經(jīng)歷了這次四省十二校的教學(xué)教研活動(dòng)，我更是受益匪淺。我們碧小務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)約、講求實(shí)效的工作作風(fēng)，著(zhù)實(shí)讓我欽佩，也讓我欣喜，因為我已然知道，今后在這個(gè)新的大家庭里，我將受益終身。

本次教研大會(huì )，學(xué)校安排魏雪風(fēng)老師上一堂數學(xué)公開(kāi)課，大會(huì )前十天左右，我有幸聽(tīng)了魏老師的那堂預備課，說(shuō)真的，感覺(jué)課堂效果不怎么好，相信她本人也有同感，至少我感覺(jué)她無(wú)論是對教材的領(lǐng)悟，還是對教學(xué)目的貫徹體現，甚至對教學(xué)重難點(diǎn)的把握與突破都不到位。整堂課搞得像是一言堂，課堂氛圍真的可以用沉悶來(lái)形容，孩子們興趣提不起來(lái)，教師也不能有效地引導學(xué)生積極參與到課堂探究。所以無(wú)論是學(xué)生聽(tīng)課還是教師上課感覺(jué)都很吃力，我當時(shí)真的替魏老師著(zhù)急，這樣的課怎么能拿到四省十二校面前去上啊，真的是上不了臺面呀？但是，接下來(lái)的集體評課議課備課過(guò)程卻真的讓我感到震撼，“假如這堂課要讓我們在座的某個(gè)人來(lái)上，我們又應該怎樣去上？”這是學(xué)校教導主任葉群芳老師親自主持時(shí)說(shuō)的開(kāi)場(chǎng)白，說(shuō)得多好啊，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)，給了在座的每一位莫大的鼓舞。我看到各位前輩們立即你一言我一語(yǔ)、積極獻策，全身心置身其中，絲毫不覺(jué)得這只是魏老師一個(gè)人的課，而是就把這堂課當成了自己要去上的課議論開(kāi)來(lái)……這就是領(lǐng)導的風(fēng)范！這就是碧小的教研氛圍！這樣的教研場(chǎng)面也是我在鄉下這么多年所沒(méi)見(jiàn)過(guò)和經(jīng)歷過(guò)的，一直只是耳聞碧小的教研務(wù)實(shí)、講求實(shí)效，今天終于親眼目睹，親身經(jīng)歷了，這種感覺(jué)怎么形容呢？一個(gè)字，那就叫“爽”��！就這樣整個(gè)數學(xué)組成員在“群姐”（我更喜歡如此稱(chēng)呼她，要知道葉群芳老師著(zhù)實(shí)有著(zhù)大姐大的風(fēng)范哦）的帶領(lǐng)下，“群”策“群”力，設身處地，大家你一言我一語(yǔ)的，都在替魏老師謀劃著(zhù)，思討著(zhù)這堂課主要應該教會(huì )孩子么什么？

一堂課下來(lái)應該達到怎樣一個(gè)教學(xué)效果？教學(xué)重點(diǎn)放在哪里？教學(xué)難點(diǎn)又在哪里？教學(xué)情境如何設置？學(xué)生探究的興趣如何有效激發(fā)，具體應該怎么上？導入環(huán)節究竟該怎樣設計才能達到最佳效果？探究環(huán)節如何突破重難點(diǎn)、如何出彩？鞏固環(huán)節如何滲透拓展？還有教師自身課堂教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性以及嚴謹性該如何把握，教學(xué)課件如何設計才能發(fā)揮到最佳效果，等等，一環(huán)環(huán)、一步步都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)；一個(gè)個(gè)難關(guān)、一道道門(mén)檻、一處處細節都在大家共同的努力下迎刃而解魏老師的臉上終于有了自信的笑容，大家的臉上也洋溢著(zhù)激烈討論過(guò)后那種特有的興奮與喜悅……

說(shuō)來(lái)慚愧，整個(gè)過(guò)程我幾乎都在認真傾聽(tīng)著(zhù)，很少發(fā)言，因為我想說(shuō)的，早有人說(shuō)了，我沒(méi)想到的更有人早說(shuō)了。呵呵，都是才啊，實(shí)在是佩服哦。所以我覺(jué)得我真的是來(lái)學(xué)習的。教研大會(huì )那天又再次認真坐下來(lái)下來(lái)聽(tīng)了魏老師的那堂課，真的的很精彩，原先的生澀早已蕩然無(wú)存，我知道，那不只是魏老師一個(gè)人的成功，那更是碧小人集體智慧的結晶。