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兩位數乘一位數,整百數乘整十數口算 備課資料(青島版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 兩位數乘一位數,整百數乘整十數口算 

教學(xué)內容:青島版小學(xué)數學(xué)第七冊第29-31頁(yè)內容. 

教學(xué)目標: 

1、探究和掌握兩位數乘一位數,整百數乘整十數的口算方法,并能正確的進(jìn)行口算。 

2、學(xué)會(huì )在多種算法的比較中找到最佳的口算方法。 

3、培養學(xué)生提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。 

4、養成認真,細心計算的好習慣。 

教學(xué)重難點(diǎn): 

兩位數乘一位數,整百數乘整十數口算方法。 

教具、學(xué)具準備: 

教師準備:多媒體課件 

學(xué)生準備:口算卡片 

教學(xué)過(guò)程: 

一.擬定導學(xué)提綱,自主預習 

1、創(chuàng )情板題: 

同學(xué)們,2008年奧運會(huì )的帆船,帆板項目在青島舉行。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)這方面的知識,好不好?(出示信息窗1)。請同學(xué)們仔細閱讀信息窗中提供的信息。想一想,你能提出什么問(wèn)題? 

2、學(xué)生提出問(wèn)題,師把本節課要重點(diǎn)解決的問(wèn)題板書(shū)在黑板上。 

(1)3個(gè)月挖出多少萬(wàn)噸淤泥? 

(2)這艘泥船本周已經(jīng)運走淤泥多少?lài)崳?nbsp;

這兩個(gè)問(wèn)題怎么列式?根據學(xué)生的回答教師板書(shū): 

18×3         400×20 

怎么口算兩位數乘一位數,整百數乘整十數呢?今天這節課我們就來(lái)研究它。板書(shū)課題:兩位數乘一位數,整百數乘整十數口算 

3.自學(xué)指導: 

認真看課本第29-30頁(yè)“自主練習”前面的內容,并把計算結果和答寫(xiě)完

整。思考: 

(1)第1個(gè)紅點(diǎn)中的兩種口算方法的思考過(guò)程分別是怎樣的? 

(2)第2個(gè)紅點(diǎn)中的兩種口算方法的思考過(guò)程分別是怎樣的? 

4.學(xué)生自學(xué),小組探究。 

二、匯報交流,評價(jià)質(zhì)疑 

1、班內交流 

(1) 第一個(gè)問(wèn)題 

《1》 交流算法。師:第一個(gè)問(wèn)題,弄明白的請舉手?(從舉手的學(xué)生中發(fā)現學(xué)困生) 

生答師隨機板書(shū):10x3=30  8x3=24   30+24=54:把18看作20    20x3=60   2x3=6  60-6=54:   并分別讓他們說(shuō)出幾種口算方法的思考過(guò)程。 

《2》 優(yōu)化算法。師:同學(xué)們想出了很多種口算方法,比比看,那種方法更簡(jiǎn)便? 

(2) 第二個(gè)問(wèn)題 

《1》 交流算法。師,第二個(gè)問(wèn)題.會(huì )的同學(xué)請舉手? 

 生答師隨機板書(shū):4x2=8,400x20=8000:  400x2=800,800x10=8000:……。并分別讓他們說(shuō)上幾種口算方法的思考過(guò)程 

《2》優(yōu)化算法。師:同學(xué)們想出了很多種不同的口算方法,比比看,哪種方法更簡(jiǎn)便? 

三、抽象概括,總結提升 

通過(guò)剛才的研究,說(shuō)一說(shuō),怎樣口算兩位數乘整一位數或者整百數乘整十數? 

同學(xué)們,口算兩位數乘一位數時(shí),先把兩位數拆成一個(gè)整十數和一個(gè)一位數,然后分別與那個(gè)一位數相乘,最后把兩次乘得的積相加?谒阏贁党苏當禃r(shí),可以先把兩個(gè)因數0前面的數相乘。然后再看兩個(gè)因數的末尾一共有幾個(gè)0,最后就在乘得的數的后面添幾個(gè)0. 

四、鞏固應用,拓展提高 

1.課本自主練習第1題和第2題(第30-31頁(yè)) 

2.當堂檢測 

新課堂第1題 

教學(xué)反思: 

回味課堂,我感覺(jué)亮點(diǎn)之處有: 

1、創(chuàng )設情境,引出問(wèn)題。讓學(xué)生去探究問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。 

2、緊扣學(xué)習目標展開(kāi)教學(xué),使學(xué)生真正掌握了兩位數乘整一位數或者整百數乘整十數的方法。 

3、練習時(shí)只讓學(xué)生去做課本,配套練習冊和新課堂中的有關(guān)練習題。沒(méi)有加重學(xué)生的學(xué)習負擔。 

 

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