教學(xué)目標

1.通過(guò)調查與交流，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計量工具。

2.在估一估、稱(chēng)一稱(chēng)、掂一掂的實(shí)踐活動(dòng)中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3.培養學(xué)生對物品質(zhì)量的估計能力，提高學(xué)生的操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

建立“克”的概念。

教學(xué)準備

1毖生進(jìn)行課前調查，了解一些物品的質(zhì)量及秤。

2弊急柑炱�、道`映印2分硬幣、1克鹽及一些較輕的物品。

教學(xué)過(guò)程

一、組織交流，了解單位與工具

1繃私庵柿康ノ

課前，老師請大家去了解一些物品有多重，誰(shuí)愿意把了解到的信息與大家交流？

學(xué)生交流。

老師把學(xué)生說(shuō)的物品的質(zhì)量寫(xiě)在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4噸……

教師指出：這里的克、公斤、千克、斤、噸都是計量物品輕重的單位。其中的公斤、斤、兩是中國傳統的計量單位，一直沿用至今�？�、千克、噸是國際通用的計量單位，是咱們將要研究的內容。

2比鮮豆ぞ

在調查活動(dòng)中，你發(fā)現了哪些工具可以稱(chēng)出物品有多重？

教師根據學(xué)生的回答隨機出示教科書(shū)第1頁(yè)圖上的各種秤，并作必要的補充與說(shuō)明。

二、動(dòng)手操作，認識克

1苯淌Τ鍪疽恍∩籽危ㄖ1克），估一估它的質(zhì)量

請學(xué)生想一想，要用什么工具來(lái)稱(chēng)？

經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生確定要用天平來(lái)稱(chēng)。

2苯檣芴炱

出示天平，介紹天平的使用方法（強調指針左右擺動(dòng)得一樣就平衡了）。

3背蒲

教師示范用天平稱(chēng)出這一小勺鹽的質(zhì)量是1克。

用手掂一掂1克的鹽，說(shuō)一說(shuō)感受。

4蹦闃道2分的硬幣有多重嗎？誰(shuí)來(lái)估一估

學(xué)生用天平稱(chēng)出2分的硬幣重1克。用手掂一掂，說(shuō)一說(shuō)感受。

5畢胍幌耄生活中還有哪些物品大約重1克

拿出學(xué)生能想到的一些輕的物品。

6碧致郟耗閎銜什么情況下使用克作單位

三、課堂活動(dòng)

1狽腫榛疃：稱(chēng)學(xué)習用品

先估一估，再稱(chēng)一稱(chēng)，然后用手掂一掂，并填寫(xiě)記錄單。

2倍懶⒆饕擔看圖，填一填（教科書(shū)第2頁(yè)）

指導學(xué)生看清每格表示100克。

四、全課小結（略）

五、課后延伸