教學(xué)內容：西師版四年級數學(xué)下冊第四單元，課本第59頁(yè)例1及練習十二1-4題。
教學(xué)目標：知識與技能：1、通過(guò)操作與交流，認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形的特征。
在學(xué)習活動(dòng)中培養學(xué)生觀(guān)察比較、判斷推理能力和空間觀(guān)念。
讓學(xué)生體驗學(xué)習研究活動(dòng)的樂(lè )趣。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察比較、操作交流等活動(dòng)探索新知。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、重點(diǎn)：能按三角形內角的不同對三角形進(jìn)行分類(lèi)，體會(huì )每一類(lèi)三角形的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：理解并把握各類(lèi)三角形的特征。
3、關(guān)鍵：把學(xué)生的自主探索和教師的指導結合起來(lái)。在學(xué)生嘗試分類(lèi)的基礎上，教師適時(shí)地給出科學(xué)的分類(lèi)結果，并進(jìn)一步指導學(xué)生研究各類(lèi)三角形的特征和它們相互的聯(lián)系。
教具準備：三角板、多媒體課件、學(xué)生用表格等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、復習：①我們學(xué)過(guò)三角形，你能說(shuō)說(shuō)什么叫做三角形嗎？（結合學(xué)生的回答課件2展示）。
�、谌切斡心男┨攸c(diǎn)？（結合學(xué)生的回答課件2展示）。
�、畚覀儗W(xué)過(guò)哪幾種角？（指名回答）下面的角是什么角？（出示課件3：三個(gè)角）。提問(wèn)：什么叫銳角，什么叫直角，什么叫鈍角？
2、談話(huà)導入：我們已經(jīng)認識了三角形，又知道了角的分類(lèi)，那么三角形又該怎么分類(lèi)呢？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。（課件4出示學(xué)習目標，學(xué)生齊讀，教師板書(shū)課題：三角形的分類(lèi)。）
二、探索新知
教學(xué)例1：按三角形內角的大小對三角形分類(lèi)
1、小組活動(dòng)：以小組為單位，找出59頁(yè)例1中各三角形有幾個(gè)銳角，直角，鈍角，并按要求填寫(xiě)下表（課件5）。（提示學(xué)生：可以用三角板的直角去比一比三角形的每一個(gè)角。）
圖號 （1） (2) (3) (4) (5)
銳角個(gè)數 3 2 3 2 3
直角個(gè)數 0 1 0 0 0
鈍角個(gè)數 0 0 0 1 0
2、匯報交流：學(xué)生填完后，全班共同核對。你們有什么發(fā)現？指名匯報，學(xué)生可能發(fā)現：
�、偃切危�1）、（3）、（5）的3個(gè)內角都是銳角；
�、谌切危�2）有1個(gè)直角，2個(gè)銳角；
�、廴切危�4）有1個(gè)鈍角，2個(gè)銳角。
3、小組討論：這些三角形可以分為幾類(lèi)，你能給他們起一個(gè)合適的名字嗎？
4、匯報交流：（1）（學(xué)生回答）三個(gè)角都是銳角的三角形，我們把它叫做--銳角三角形；有一個(gè)角是直角的三角形，我們把它叫做--直角三角形；有一個(gè)角是鈍角的三角形，我們就把它叫做--鈍角三角形。（課件6邊講解邊演示，讓學(xué)生更直觀(guān)認識這三類(lèi)三角形）。
（2）說(shuō)一說(shuō)：讓我們再練習說(shuō)一說(shuō)，，什么叫銳角三角形？什么是直角三角形？什么叫鈍角三角形？教師完成板書(shū)。
（3）認識三類(lèi)三角形的關(guān)系（課件7用手勢填一填）
師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察，銳角三角形里有幾個(gè)銳角（3個(gè)）？直角三角形有幾個(gè)銳角（2個(gè)）？鈍角三角形有幾個(gè)銳角（2個(gè)）
提問(wèn)：所以一個(gè)三角形至少有幾個(gè)銳角？最多有幾個(gè)銳角？
�。�4）想一想：在一個(gè)三角形中可能有兩個(gè)直角或鈍角嗎？（結合學(xué)生的回答課件8-10演示）。
�。�5）小結：如果我們把所有三角形作為一個(gè)整體，上面的每種三角形作為這個(gè)整體的一部分，可以用這個(gè)圖（課件11）表示它們之間的關(guān)系。
三、鞏固練習
1、圍一圍：請幾個(gè)學(xué)生在釘子板上分別圍出一個(gè)銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，其余同學(xué)認真觀(guān)察，并敘述每類(lèi)三角形的特點(diǎn)。
2、猜一猜（課件12、13）：它們分別是什么三角形，并說(shuō)明理由。
學(xué)生交流回答后再用課件展示。
3、填一填（課件14）：觀(guān)察下面的三角形，并把它們的序號填入相應的圈內。
4、算一算再判斷（課件15）：一個(gè)三角形兩個(gè)內角的度數分別如下，這個(gè)三角形是什么三角形？
5、判斷（課16)：用手勢符號表示。
6、數一數（課件17-30）：下面圖形中一共有多少個(gè)三角形？銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形各有多少個(gè)？學(xué)生交流回答后再用課件展示。（可以結合角個(gè)數的數法解釋三角形個(gè)數的數法。）
7、課堂練習：練習十二1-4題。
四、歸納總結
今天這節課同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手操作，小組合作，共同研究了三角形的分類(lèi)。我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)怎樣對三角形按角進(jìn)行分類(lèi)？（師生一起回憶敘述。）三角形除了可以按內角分類(lèi)外，還可以安邊的情況分類(lèi)，這是我們下一節課將要研究的內容。
板書(shū)設計
三角形的分類(lèi)
（按內角分類(lèi) ）
銳角三角形 （3個(gè)銳角）
直角三角形 （1個(gè)直角）
鈍角三角形 （1個(gè)鈍角）