一、除法教材分析

本單元教學(xué)兩位數除以一位數，商是兩位數的除法，是在二年級(上冊)表內除法和二年級(下冊)有余數除法的基礎上安排的。

全單元教學(xué)內容以筆算為主線(xiàn)。先通過(guò)比較容易的除法(被除數十位上的數除以除數沒(méi)有余數)，教學(xué)除法豎式及除法的驗算;然后教學(xué)被除數十位上的數除以除數有余數的情況;最后教學(xué)商的個(gè)位上是0的除法。教材把口算、估算和解決問(wèn)題合理穿插到各或練習中。單元教學(xué)結束時(shí)安排了場(chǎng)景型的實(shí)踐活動(dòng)《農村新貌》。本單元還編寫(xiě)了三道思考題，屬于“彈性”的教學(xué)內容，供學(xué)生選用。思考題能幫助學(xué)生靈活地、綜合地應用學(xué)到的基礎知識，進(jìn)一步發(fā)展數學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力。

本單元教材有以下特點(diǎn):

1.提供的學(xué)習材料能引發(fā)學(xué)生的操作活動(dòng)，通過(guò)有序的操作帶動(dòng)有條理的思考，理解除法豎式的結構與算法。

除法豎式的形式和結構與加、減、乘法有很大的差別，理解并掌握除法豎式中的分段計算是學(xué)習難點(diǎn)。教材通過(guò)在平均分實(shí)物的操作和除法豎式之間建立一種對應聯(lián)系，幫助學(xué)生解決這個(gè)難點(diǎn)。

教材里有三道例題教學(xué)除法豎式計算，第1頁(yè)例題著(zhù)重解決豎式的結構與計算步驟等問(wèn)題。例題要求把46枝鉛筆平均分給兩名女孩，讓學(xué)生經(jīng)歷每人先分得2捆再分得3枝，合起來(lái)是23枝的操作過(guò)程，理清操作思路是先40-2=20，再6-2=3，然后20與3合成23。再教學(xué)除法豎式，并在豎式上用兩種色塊顯示分兩步除的過(guò)程。豎式上商的數位很重要，教材由大卡通提出問(wèn)題“2為什么寫(xiě)在十位上”讓學(xué)生思考，聯(lián)系分鉛筆的操作理解各次商應在的位置。