乘法的初步認識
教學(xué)內容：教科書(shū)第44～46頁(yè)例1及相關(guān)練習。
教學(xué)目標：1、在認識幾個(gè)幾的基礎上理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數的和用乘法表示比較簡(jiǎn)便。
2、認識乘號，會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀乘法算式。
3、感受生活與數學(xué)的密切聯(lián)系，體驗生活中處處有數學(xué)，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的含義，能把相同加數連加改寫(xiě)成乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的含義。
教具準備：課件、小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入。
（出示小棒）師：同學(xué)們請看，這是什么？
生：小棒。
師：這小棒在一年級時(shí)我們用來(lái)算數，今天啊，一些心靈手巧的小朋友用小棒擺成了美麗的圖形。我們一起來(lái)看看吧。（課件出示）
師生共同觀(guān)察分析每個(gè)圖形。
師：我們來(lái)看一下，擺一把小傘要幾根小棒？這一組小傘要多少根小棒？用加法算式怎樣表示？
出示問(wèn)題，引出幾個(gè)相同加數連加的算式，總結加法算式特點(diǎn)：每個(gè)加法算式的加數相同。
二、 設置矛盾，引出乘法。
1、教師選擇算式3+3+3+3+3+3=18，這是幾個(gè)3相加？（板書(shū)6個(gè)3相加）
2、師：誰(shuí)能把這個(gè)算式寫(xiě)得更短些？（如果學(xué)生有預習就有可能會(huì )說(shuō)用乘法比較簡(jiǎn)便，如果學(xué)生不知道，就只有老師加以引導。）
師可以引導說(shuō)：像這樣幾個(gè)相同的加數相加的加法算式，還可以用乘法表示，今天我們就來(lái)學(xué)習乘法。板書(shū)課題（乘法的初步認識）
3、師：6個(gè)3相加用乘法表示是6×3=18，板書(shū) 6×3=18
4、理解乘法算式的意義。
師：6×3，6從哪里來(lái)，3從哪里來(lái)？表示什么？重點(diǎn)說(shuō)明3是加法算式中的相同加數，6是相同加數的個(gè)數。
5、認識×號及讀寫(xiě)法。
師:這是乘號，
（出示+號、－號、×號）
師：×號和+號、－號一樣都是運算符號，×號和哪個(gè)符號很像？生：+號。
師：對，因為乘法和加法有密切的聯(lián)系，乘法就表示幾個(gè)幾連加。17世紀的數學(xué)家歐德萊把+號一斜（演示）就變成了×號。寫(xiě)乘號時(shí)先寫(xiě)左斜線(xiàn)，再寫(xiě)右斜線(xiàn)。（課件演示，學(xué)生豎空）
6、乘法算式的讀寫(xiě)。
師：這個(gè)算式怎樣讀？乘法算式的讀寫(xiě)都是按從左到右的順序，×號只要讀一個(gè)乘字，板書(shū)：讀作：6乘3.
7、比較加法算式6+3和乘法算式6×3，加深理解乘法的意義。
師：6個(gè)3相加，用6+3表示可以嗎？（不可以）為什么?引導學(xué)生理解6+3表示6和3的和，而6×3才表示6個(gè)3相加。
7、師：表示6個(gè)3相加除了可以寫(xiě)成6×3，還可以交換乘號前后的數的位置，寫(xiě)成3×6，（板書(shū)）讀作3乘6。
8、小練習乘法算式的讀法。（課件出示“讀一讀”）
9、你能把些加法算式改成乘法算式嗎？（課件出示）。
10、比較加法算式和乘法算式，你認為哪種表示方法更簡(jiǎn)便？你更喜歡哪種？你認為怎樣的加法算式可以改寫(xiě)成乘法算式？
小結：只有像這樣，幾個(gè)相同的數相加才能直接用一個(gè)乘法算式表示。而且用乘法更簡(jiǎn)便。
三、 多樣練習，鞏固新知。
1、 生活中的乘法問(wèn)題。
師：生活中有很多可以用乘法解決的問(wèn)題，來(lái)，讓我們一起走進(jìn)游樂(lè )場(chǎng)。（播放課件）
引導學(xué)生觀(guān)察圖中的數量關(guān)系，指名說(shuō)出每個(gè)數學(xué)問(wèn)題的加法算式和乘法算式。
2、 小小設計師。（課件出示）
師：我們學(xué)了這么多乘法算式，你能不能用你喜歡的圖形來(lái)表示這些乘法算式吧。引導學(xué)生思考，5×2可以表示幾個(gè)幾？先在本子上畫(huà)，學(xué)生匯報。（3×4可以指名學(xué)生板演，其他學(xué)生在本子上畫(huà)圖表示。）
3、 拓展練習，尋找古詩(shī)中的乘法算式。（課件出示古詩(shī)）
師：《贈劉景文》這首古詩(shī)你們學(xué)過(guò)吧？來(lái)，我們來(lái)朗誦一遍，其實(shí)，我們古詩(shī)里面也蘊藏著(zhù)乘法算式，我們一起來(lái)找找吧。
四、 總結課堂
師：這節課，你學(xué)到了什么新知識？
板書(shū)設計： 乘法的初步認識
＋ 3+3+3+3+3+3=18
6個(gè)3相加
－ 6×3=18 讀作：6乘3等于18
3×6=18 讀作：3乘6等于18
乘號