教學(xué)內容 單元第89--90頁(yè)“正負數”　　

教學(xué)目標

　　1.引導學(xué)生通過(guò)豐富的生活素材進(jìn)一步認識負數，體會(huì )負數的意義，會(huì )用正、負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

    2. 培養學(xué)生辯證思維，分析解決問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步培養學(xué)生的數感　　

3. 通過(guò)正數、負數的學(xué)習，使學(xué)生初步體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系�！　�

重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：會(huì )判斷正數、負數，運用正負數表示具有相反意義的量。

難點(diǎn)：體會(huì )正、負數的意義，運用正、負數間的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

教具準備：多媒體課件 、實(shí)物投影　

教學(xué)過(guò)程

一、情境導入

1、 同學(xué)們，你們長(cháng)大后有什么理想？（學(xué)生回答）老師想當播音員，你們想不想？今天，我帶來(lái)了淘氣同學(xué)的一篇日記，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)當播音員？這篇日記中有一些數學(xué)知識，大家要留心聽(tīng)��！用你喜歡的方式把這些數學(xué)信息記錄在表格里，想想怎樣才能讓別人一眼就能看明白。

日記：  10月31日   星期一      天氣：陰

今天中午，圖書(shū)室的劉老師組織我們這些小圖書(shū)管理員對本月的圖書(shū)進(jìn)行整理。其中故事書(shū)新增20本，科技書(shū)新增15本，連環(huán)畫(huà)報損壞2本，漫畫(huà)書(shū)報損壞1 本，我真的希望同學(xué)們能養成良好的看書(shū)習慣，愛(ài)惜我們的書(shū)籍，這樣我們學(xué)校的書(shū)就會(huì )越來(lái)越多。

2、學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)表格。

故事書(shū) 科技書(shū) 連環(huán)畫(huà) 漫畫(huà)書(shū)

3、  學(xué)生匯報

4、讓全班學(xué)生修改。

5、師：好，大家都填完了，我們來(lái)看黑板。這些數前面各用了什么符號？（加號、減號）

師：對，這里的加號和減號與過(guò)去的意義不同，加號在這里叫做正號，減號在這里叫做負號，誰(shuí)能試著(zhù)把這些數讀一讀？（生讀，師糾正） 指著(zhù)+20、+15說(shuō)：像+20、+15這樣的數在數學(xué)中稱(chēng)正數，指著(zhù)-1、-2說(shuō)：像-1、-2這些數是正數嗎?(不是)是負數。

今天我們就來(lái)學(xué)習生活中的正負數.（揭示課題）