教學(xué)目標
1、 讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)和親身去超市，了解與我們生活密切聯(lián)系的部分商品的價(jià)格，并制成統計表。
2、 讓學(xué)生接觸社會(huì )，了解市場(chǎng)，感知商品價(jià)格在人們日常生活中的重要性，培養學(xué)生正確的消費觀(guān)念。
3、 使學(xué)生深切感受到我們所學(xué)的數學(xué)知識是實(shí)際生活中所不可缺少的重要知識，加深對“生活中處處有數學(xué)，數學(xué)直接為生活服務(wù)”的認識。
教學(xué)重點(diǎn)：搜集商品價(jià)格。
教學(xué)難點(diǎn)：將搜集來(lái)的商品價(jià)格分類(lèi)別制成統計表。
教學(xué)過(guò)程
一、課前活動(dòng):
1.教師方面：
⑴向學(xué)生說(shuō)明，了解商品價(jià)格，認識市場(chǎng)是每個(gè)社會(huì )人必須關(guān)注的事情，雖然我們現在還小，家中大宗的購物大部分由家長(cháng)承擔，但是，我們也是社會(huì )的一分子，一些小買(mǎi)賣(mài)我們也應該去做。再有，我們正在一天天成長(cháng)，不久的將來(lái)我們也要承擔起購買(mǎi)日常生活用品的責任。人的一生，幾乎每天都要和價(jià)格、市場(chǎng)打交道，而所用的計算方面的知識一般都不超過(guò)小學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識。所以我們必須從現在做起，學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)，為人的一生奠基。其中認識和了解商品價(jià)格就是人生中很重要的一課。
⑵布置學(xué)生利用上生活數學(xué)《逛大賣(mài)場(chǎng)》第一節課之前的雙休日，在父母的陪伴下，去附近的超市、農貿市場(chǎng)（沒(méi)有條件也可上網(wǎng)）了解水果、蔬菜、水產(chǎn)、禽蛋肉類(lèi)、食品、文具、服裝、車(chē)船票價(jià)、旅游資費等方面的價(jià)格，將獲得的價(jià)格信息記錄下來(lái)，待上生活數學(xué)時(shí)用。（以上類(lèi)別不一定都要搜集到，可選擇其中幾類(lèi)進(jìn)行了解）
⑶教師向學(xué)生發(fā)放商品價(jià)格信息采集記錄表（附后）
2.學(xué)生方面：
⑴將老師的要求向家長(cháng)轉達，并在家長(cháng)的陪伴下進(jìn)行商品價(jià)格信息搜集。搜集工作學(xué)生自己要唱主角，不要讓家長(cháng)代辦。
⑵采集商品價(jià)格信息時(shí)，要把商品的名稱(chēng)、單價(jià)、作為確定單價(jià)的數量單位（如：千克、米、個(gè)、件等等）、產(chǎn)地等正確、清楚地予以記錄。
二、課堂活動(dòng)：
1.課始導入：
前一部分：與課前布置學(xué)生采集商品時(shí)大致相同。后一部分：課前，同學(xué)們已經(jīng)利用休息日做了這項工作，請大家拿出采集的商品信息記錄表（教師課堂巡視），我們來(lái)進(jìn)行交流和研究。
2．分組交流：
學(xué)生4人為一組，輪流介紹自己采集的商品價(jià)格信息以及對采集過(guò)程的感受。（時(shí)間控制在5-8分鐘內）教師通過(guò)巡查，發(fā)現有代表的性的商品價(jià)格信息采集表。
3.學(xué)習分類(lèi)別制作商品價(jià)格信息統計表。
⑴示范引領(lǐng)：
教師可將一張空白的統計表放置于實(shí)物投影儀上，讓學(xué)生口頭匯報某一類(lèi)商品的價(jià)格信息，教師現場(chǎng)用鋼筆填寫(xiě)，以起到示范引領(lǐng)的作用。
⑵學(xué)生嘗試將采集的商品信息分類(lèi)別制作統計表。
在學(xué)生操作前，教師提醒注意點(diǎn)：A準確地在統計表標題中寫(xiě)清商品的類(lèi)別；B一條商品信息寫(xiě)一行；C書(shū)寫(xiě)工整、清秀。
學(xué)生獨立嘗試分類(lèi)別制作一至三張統計表。（教師巡視發(fā)現正反兩個(gè)方面的個(gè)案，作為接下來(lái)的評析例子）
⑶評析學(xué)生制作的統計表：（優(yōu)秀的、有問(wèn)題的各選兩三例）
注意從準確性、書(shū)寫(xiě)優(yōu)劣和整潔度等方面進(jìn)行評析。
⑷學(xué)生自我或相互修改完善商品價(jià)格統計表。
4.價(jià)格觀(guān)念的正確引導：
⑴價(jià)格不是固定的，價(jià)格會(huì )隨著(zhù)市場(chǎng)的變化而變化。同一類(lèi)商品在不同的時(shí)候，不同的地點(diǎn)，會(huì )不一樣。（可以一些水產(chǎn)、商品房等價(jià)格波動(dòng)較大的商品為例，進(jìn)行說(shuō)明）
⑵有的商品價(jià)格可以通過(guò)買(mǎi)賣(mài)雙方討價(jià)還價(jià)議定。
⑶要有正確的消費觀(guān)。購買(mǎi)什么品牌、什么價(jià)位的商品，要量力而行，不要盲目地追求名牌，提倡節儉。
⑷學(xué)生針對自己制作的商品價(jià)格統計表，說(shuō)一說(shuō)自己在某一類(lèi)商品中，適合自己所的商品價(jià)格。
5、將學(xué)生制作的商品價(jià)格統計表張貼在班級的數學(xué)園地里，作為生活數學(xué)學(xué)習的成果。
商品價(jià)格信息采集記錄表
年 月 日
序號 商品名稱(chēng) 單價(jià)（元） 數量 產(chǎn)地 備注
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商品價(jià)格信息采集人：
類(lèi)商品價(jià)格統計表
年 月 日
序號 商品名稱(chēng) 單價(jià)（元） 數量 產(chǎn)地 備注
1
2
3
4
5
商品價(jià)格信息采集人：
統計表制作人：