教學(xué)內容:課本第88頁(yè)、89頁(yè)例1,練習二十一中的1-2題。
教學(xué)目標:
1.結合具體內容認識小數,知道以元為單位.以米為單位的小數的實(shí)際含義,能識別小數、會(huì )讀寫(xiě)小數。
2.知道十分之幾可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示。
3.通過(guò)對一位和兩位小數的初步認識,使學(xué)生認識小數在實(shí)際生活中的應用,培養學(xué)生的觀(guān)察能力.概括能力和類(lèi)推能力以及熱愛(ài)生活.熱愛(ài)數學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
小數含義的理解及小數的讀寫(xiě)法
把幾元幾角幾分、幾米幾厘米表示成元、米作單位的小數
教學(xué)準備:課件(或小黑板)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境,生成問(wèn)題
1.談話(huà):同學(xué)們,有個(gè)小朋友遇到了困難,你們愿意幫忙嗎?小紅和媽媽逛超市,但她不認識價(jià)格表(小黑板或課件出示播放超市物品與價(jià)格)
2.觀(guān)察物品價(jià)格,指名說(shuō)一說(shuō)。(結合學(xué)生回答板書(shū):5.98、0.85和2.60)
3.比較:超市里的這些標價(jià)有什么共同特點(diǎn)?
二、探索交流,解決問(wèn)題
(一)認識小數。
1.學(xué)生匯報比較結果:數的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。明確:這“.”叫做小數點(diǎn),讀的時(shí)候就讀做“點(diǎn)”。
2.小結:5.98、0.85和2.60這樣的數叫做小數。(教師板書(shū):小數)
3.示課題:今天這節課我們就來(lái)認識小數(板書(shū)完整:認識小數)
4.說(shuō)一說(shuō):在生活中你見(jiàn)過(guò)小數嗎?你在哪見(jiàn)過(guò)?給大家說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的小數。
學(xué)生列舉小數,如:一包方便面的價(jià)格是:1.50元,發(fā)高燒時(shí)量出來(lái)的溫度:38.5度,
自動(dòng)鉛筆的筆芯是:0.5毫米,我的身高是:1.38米……
5.讀商標上的價(jià)格(強調單位)
(1)你們會(huì )讀這些小數嗎?誰(shuí)來(lái)試著(zhù)讀一下? (學(xué)生讀錯的話(huà)教師直接指出,再讓讀錯的學(xué)生試著(zhù)讀)
(2)討論:小數點(diǎn)左邊的部分與右邊的部分讀法有區別嗎?
(3)小結:我們以小數點(diǎn)為界,小數點(diǎn)左面的數還是按照我們以前學(xué)過(guò)的整數讀法讀,小數右面的數只要依次讀出每一位上的數字就可以了。
(4)依次讀出小數并完成板書(shū):5.98 五點(diǎn)九八 0.85 零點(diǎn)八五、2.60 二點(diǎn)六零
(5)再讀小數,同桌互讀互聽(tīng)。
(二)了解表示價(jià)格的小數的意義
1.探究生活中的這些小數表示的意義。(出示書(shū)中的表格)
(1)問(wèn):5.98元是多少?明確:5.98元就是5元9角8分!
(2)探究表示價(jià)格的小數的特點(diǎn)。在看價(jià)格的時(shí)候有什么訣竅嗎?
明確:小數點(diǎn)前面都是幾元,小數點(diǎn)后面第一位表示幾角,再后面一位就表示幾分。
(3)學(xué)生試讀:書(shū)包價(jià)格58.95元;鉛筆價(jià)格12.00元,學(xué)習課桌價(jià)格128.09元。
(三)表示長(cháng)度的小數的意義
1.猜一猜:0.1米有多長(cháng)?
2.提問(wèn):表示長(cháng)度的小數到底是什么意思呢?請同學(xué)們自學(xué)課本P89頁(yè),思考這兩個(gè)問(wèn)題,看誰(shuí)學(xué)到的知識最多。
想一想:(課件或小黑板出示)
(1)分米、厘米怎樣寫(xiě)成用米作單位的小數?
(2)小數和我們以前學(xué)過(guò)的分數有什么關(guān)系呢?
3.生自學(xué)課本.交流反饋。
(1)分米怎樣寫(xiě)成用米做單位的小數?
1米平均分成10份,每份是1分米,1分米就是110 米,還可以寫(xiě)成0.1米。
(2)板書(shū):1分米=110 米=0.1米
說(shuō)明:這三個(gè)都可以用來(lái)表示同一段線(xiàn)段的長(cháng)度,所以我們用等號來(lái)連接。
(3)同樣得出:3分米=310 米=0.3米
(4)學(xué)生列舉。( )分米=(-) 米=( )米
(5)學(xué)生探究厘米又是怎樣寫(xiě)成用米作單位的小數。
教師結合學(xué)生自學(xué).反饋幫助學(xué)生進(jìn)行梳理,完成:
1厘米=1100 米=0.01米 5厘米= 5100 米=0.05米
18厘米=18100 米=0.18米 ( )厘米=(-) 米=( )米
5.觀(guān)察比較:請仔細觀(guān)察以上兩組等式,你發(fā)現了什么?(給學(xué)生一些時(shí)間)
(引導學(xué)生觀(guān)察得到:十分之幾米的可以改寫(xiě)成一位小數,百分之幾米可以改寫(xiě)成兩位小數)
(四)用小數來(lái)表示身高。
1.談話(huà):我們的身高也是用長(cháng)度單位來(lái)表示的,出示:王東身高1米30厘米,寫(xiě)成小數是( )米。你是怎樣想的?(板書(shū):1米30厘米=1.30米)
2.那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的身高是多少?你會(huì )用小數表示嗎?
(生說(shuō)自己的身高,并表示成小數,同桌交流。)
3.提問(wèn):用小數表示身高,小數點(diǎn)左邊的1表示什么?右邊的數表示什么?
4.說(shuō)明:其實(shí)小數除了在表示價(jià)格.長(cháng)度時(shí)用到外,你還在哪些地方看到呢?(指名回答)老師也找了一些!出示并讀一讀。(課件或小黑板出示)
橡皮擦長(cháng)0.03米,寬0.02米;講桌長(cháng)1.5米,寬0.85米;鉛筆芯粗0.5毫米。
5.總結:通過(guò)剛才的學(xué)習,我們知道了十分之幾的分數可以轉化成一位小數,百分之幾的分數可以轉化成兩位小數,這是一個(gè)重大的發(fā)現呀,現在我們來(lái)做一下練習,看誰(shuí)能把這個(gè)發(fā)現運用起來(lái)。
三、鞏固應用,內化提高
1.尋找小數并讀小數。
講述:最近小數王國里要舉行舞會(huì )了,但是國王發(fā)現混進(jìn)了一些整數,請我們班的火眼金睛把他們區分開(kāi)來(lái)。
18 、 20.1 、 9、 0.56、 106、 8.05
2.做一做:P89第1、2題,(1)學(xué)生獨立填寫(xiě)、(2)集體反饋。
3.P91練習二十一第1題。先讓學(xué)生獨立填空,同桌互查,集體反饋。
4.讀出小數。P91練習二十一第2題,集體讀出小數。
5.想一想,說(shuō)一說(shuō)。
老師這個(gè)月的手機費是85.50元,就是( )元( )角。
姚明的身高是226厘米,就是( )米。
小明買(mǎi)了一盒牛奶,用了兩個(gè)1元和一個(gè)5分,這盒牛奶( )元。
(此處注意讓學(xué)生比較2.05和2.5)
四、回顧整理,反思提升
今天這節課你有什么收獲?你又學(xué)到了什么本領(lǐng)?
板書(shū)設計: 認識小數
1分米= 110 米=0.1米 1厘米=1100 米=0.01米
3分米= 310 米=0.3米 5厘米=5100 米=0.05米
1米30厘米=1.30米 18厘米=18100 米=0.18米
作業(yè)設計
基礎:
1.填空。
(1)小華身高是一點(diǎn)四五米,寫(xiě)作( )米,體重二十五點(diǎn)五千克,寫(xiě)作( )千克。
(2)8分米是 ( - )米,寫(xiě)成小數是( )米。2分是( - 元,寫(xiě)成小數是( )元。
2.讀出小數。
15.50元 20.00元 8.80元 5.30元
讀作:( ) ( ) ( ) ( )
綜合:
3.選一選,填一填。
(1) 6分米=( )米 (6 0.6 60 )
(2) 2元7角=( )元 (27 7 2.7 )
(3) 5分=( )元 (0.5 0.05 5)
拓展提升:
4.“換名”游戲。
(1)鉛筆 2角=( )元
(2)漢堡 10.5元=( )元( )角
(3)冰淇淋 2元5角=( )元
(4)杯子的高 9厘米=( )米
(5)長(cháng)頸鹿的身高 6米9厘米=( )米
2012.6.14.